考試作文（集合）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的考試作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
冬日傍晚五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天的晚自習(xí)，我們考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調(diào)皮的趙飛說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時(shí)而樂(lè)耶？起筆曰：‘考試中自得其樂(lè)矣�！闭Z(yǔ)音剛落，同學(xué)們便哄堂大笑。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“趙飛，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)解釋清楚，我們今天的考試不記錄成績(jī)，隨意發(fā)揮就可以�，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么？”
“想到老人�！卑⒚肥紫然卮�。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有別的嗎？”老師問(wèn)。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！壁w飛不假思索地說(shuō)。
“非常好！”語(yǔ)文老師贊揚(yáng)道。同學(xué)們對(duì)趙飛的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，老師又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，朝氣蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力。”
這一回，大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上熱烈起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道問(wèn)題：
“你們?cè)缸鍪裁礃拥某?yáng)，怎么樣才能讓你們的`青春像朝陽(yáng)一般？”
“我希望做一個(gè)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)朝氣的朝陽(yáng)，可是……我總?cè)狈σ懔��！瘪R遙遙很無(wú)奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了�！壁w飛的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你們的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。你們想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望今后所有的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè)。
考試作文 篇2
微風(fēng)，和日，小路，鳥(niǎo)鳴，校門(mén)……令人熟悉的環(huán)境又一次展現(xiàn)眼前，就這么重返校園。
走進(jìn)教室，放下書(shū)包。腦海里冒出的第一個(gè)念頭，就是要想方設(shè)法知道自己的成績(jī)。
這種"高�；顒�(dòng)",一個(gè)人去做肯定不安全。于是，我招了幾個(gè)好朋友，大家一陣交頭接耳，小聲謀劃，隨即一拍即合，共同走向了那神秘而又神圣的寶地——教師辦公室。
輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，空調(diào)的熱風(fēng)迎面而來(lái)，與門(mén)外冰冷的寒風(fēng)交織在一起，形成一陣強(qiáng)烈的氣流，擊得我們連連后退。但這并不能讓我們輕易認(rèn)輸。繼續(xù)微微向前走幾步，將小腦袋探進(jìn)去，激動(dòng)得四處張望。此時(shí)，室內(nèi)幾位老師正埋頭處理自己手上的事，絲毫沒(méi)有察覺(jué)我們這幾個(gè)"不速之客".再往前一望，呵！班主任不在！真是天賜良機(jī)。我向后招招手，大家就一同默契地放慢腳步，輕聲向前溜去，來(lái)到班主任的.桌旁。只見(jiàn)桌上放著一張紙，這張紙閃著金色的光芒，如同陽(yáng)光一般耀眼。這是比五行山上那壓著齊天大圣的封條還要神圣，還要珍貴。這張紙就是那不是常人可以得到的東西——成績(jī)單！
狂喜的心情無(wú)法言語(yǔ)，歷盡"千難萬(wàn)險(xiǎn)"終于來(lái)到了這一步。仔細(xì)端詳著眼前這個(gè)"寶貝",此時(shí)的我們脖子上的那一顆顆腦袋，瞬間變成了一臺(tái)臺(tái)掃描機(jī)，一臺(tái)臺(tái)電腦。"搞定！"幾雙小眼睛互相含笑對(duì)視，將這一串串?dāng)?shù)字深深印入腦海，心滿(mǎn)意足地溜回了教室。
考試作文 篇3
剛從窒息的考場(chǎng)挪出來(lái)，我就聽(tīng)到小道消息：有人考試作弊被捉住了，開(kāi)始我還有點(diǎn)不相信，這樣叫人不齒的不道德行為會(huì)是這幫純真的學(xué)生所為？心里有點(diǎn)煙霧云霞地籠罩著；再探著耳朵聽(tīng)，整顆心都顫動(dòng)了，竟然是用手機(jī)作弊！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣：“同學(xué)啊，同學(xué)，這不是在考試，這是在考驗(yàn)一個(gè)人的人格��！”
為什么要作弊呢？高科技作弊能掩蓋你做人的理性原則嗎？難道成績(jī)的好壞重于一個(gè)人的高尚的人格？難道要為一次尋常再尋常不過(guò)的小測(cè)試，鋌而走險(xiǎn)地出賣(mài)自己高貴的靈魂？你就沒(méi)有洞悉作弊所帶來(lái)的后果嗎？老師在紜紜眾生面前丟盡了尊嚴(yán)，父母在親朋好友面前抬不起頭來(lái)，你也會(huì)因?yàn)樾邜u而感到自卑而自暴自棄，無(wú)心向?qū)W！。作弊的危害，絕不僅僅是使考試失去公平。如果欺詐者得逞的話(huà)，危害則不堪設(shè)想。所以我要慎重告訴你，考試作弊是百弊而無(wú)一利的。
據(jù)估計(jì)，無(wú)線(xiàn)電作弊盜去了一個(gè)運(yùn)營(yíng)商整個(gè)通信業(yè)務(wù)收入的2%，美國(guó)每年通信行業(yè)由于作弊造成的損失高達(dá)6億美元。估計(jì)1998年中國(guó)的無(wú)線(xiàn)電作弊損失達(dá)10億元人民幣。隨著電信工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)值越來(lái)越大，作弊者掌握的技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)，作弊獲得的收入將隨之增大。據(jù)估計(jì)，因無(wú)線(xiàn)電作弊而損失的收入數(shù)額全球每年在20億到30億美元之間，可見(jiàn)這一問(wèn)題有多么嚴(yán)重。由于作弊造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，必然影響和延遲無(wú)線(xiàn)電運(yùn)營(yíng)商對(duì)初始網(wǎng)絡(luò)投資的收回，這樣用于新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的資金減少，降低各類(lèi)通信業(yè)務(wù)的資費(fèi)也變得更加困難。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中，這會(huì)嚴(yán)重阻礙運(yùn)營(yíng)商的.發(fā)展。
作弊不僅使運(yùn)營(yíng)商難以暢通運(yùn)輸，而且更多的是人命關(guān)天，前程渺茫！
略翻翻手邊史籍，明清兩代就有多次科考舞弊案的記載。明弘治12年“會(huì)試發(fā)生主考官程敏政泄露試題案，舉人唐寅受株連被黜”；清康熙38年“順天鄉(xiāng)試舞弊案起，主考姜宸英下獄后病死”；康熙50年“江南發(fā)生科場(chǎng)不公案”，至52年定案，“考官分別革職、處死”。乾隆9年有官員申斥科場(chǎng)弊端，“當(dāng)年順天鄉(xiāng)試因稽查嚴(yán)密，二千八百余人不敢入場(chǎng)”。乾隆23年“滿(mǎn)蒙童生應(yīng)試時(shí)因無(wú)法作弊鬧事。高宗親自復(fù)試，懲治為首童生”。還有一個(gè)我們熟悉的例子是，光緒19年魯迅的祖父周福清因科場(chǎng)案入獄，周家變賣(mài)產(chǎn)業(yè)營(yíng)救，魯迅到親戚家避難，周家由此家道中落。
一個(gè)朦朧的意識(shí)，造成這種弄虛作假以便取得好成績(jī)，其危害涉及廣泛的舞弊行為，我們要堅(jiān)決杜絕這種意識(shí)，這種行為，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的誠(chéng)實(shí)信用的傳統(tǒng)美德，保障我們學(xué)校的秩序正常，讓老師放心，父母稱(chēng)心，讓所有的同學(xué)意識(shí)到考試作弊是百弊而無(wú)一利的！
考試作文 篇4
今天的考試，題目非常難，我比原來(lái)下降了一點(diǎn)點(diǎn)分，很多優(yōu)秀的同學(xué)跌到了60—80分，成績(jī)一般的保持不動(dòng)，而成績(jī)差的呢，卻上升了許多，真是奇怪。
放學(xué)時(shí)，老師叫我們拿回去叫家長(zhǎng)簽名，有一些成績(jī)好又考得不好的同學(xué)都在秘密地說(shuō)著什么，我想聽(tīng)一下，可大家都說(shuō)：“你這么優(yōu)秀是不會(huì)理解我們的，不要得意，你有一天總會(huì)退步！”
難道，成績(jī)就能破環(huán)我們的友誼？友誼真的.如此脆弱嗎？
我想對(duì)你們說(shuō)：“你們認(rèn)為我不理解你們的心理，但現(xiàn)實(shí)不是，我知道你們的傷心之處。也許大家都覺(jué)得我很好，但是，你們會(huì)理解我的內(nèi)心、我的煩惱嗎？我說(shuō)出來(lái)你們也不會(huì)相信——其實(shí)，我很羨慕你們，我很想做一個(gè)壞孩子，可是……可是我不敢。如果不信那就算了。
為什么大家不能一起聊天呢？可以把學(xué)習(xí)的事置之度外，說(shuō)點(diǎn)自己喜歡的事，不是更好嗎？難道現(xiàn)在的成績(jī)就成了大家的分界線(xiàn)？
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