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我的語文老師集合（15篇）
我的語文老師1
高大的個(gè)子，嚴(yán)肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們?nèi)握n時(shí)定下的規(guī)矩。當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)都覺得這位老師實(shí)在不算是通情達(dá)理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的`寫作水平。
“盡信書，則不如無書�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對(duì)我們說起這句話。意思是提醒同學(xué)們，讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓(xùn)。
那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來排就能排正確。當(dāng)時(shí)，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習(xí)題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評(píng)，我的心里很是慚愧。
讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書上，我認(rèn)為倒不如把這些時(shí)間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達(dá)手法……
宮老師就這樣一直教導(dǎo)著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當(dāng)中的一筆寶才，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住我的這位小學(xué)老師。
我的語文老師2
我有一位令人驕傲的老師，她是賈老師。賈老師今年20多歲，賈老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美�。±蠋煹难劬Σ坏�，而且還有一項(xiàng)特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請(qǐng)聽我慢慢道來。
第二節(jié)語文課一開始，我悄悄地注意起賈老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方：亮，特別的亮。當(dāng)賈老師的目光轉(zhuǎn)回來時(shí)，跟我的目光相對(duì)，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的'心底了。這時(shí)，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
賈老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查同學(xué)們哪個(gè)老師的課想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答：“賈老師！”賈老師講起課來滔滔不絕，好像一個(gè)電視播音員；賈老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上。這時(shí)，誰要是在底下做小動(dòng)作，即使她面對(duì)黑板寫字，也能叫出你的民字來。課后， 同學(xué)門都說她有一對(duì)“天眼”。
這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——賈老師。
我的語文老師3
從小班到現(xiàn)在，我的語文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現(xiàn)在教我語文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準(zhǔn)，而且還抑揚(yáng)頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習(xí)《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚(yáng)頓挫，仿佛我們當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來。
她還很嚴(yán)肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來，我就潦草地寫上了答案。到了交作業(yè)的'時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過來！”我慢吞吞地走過來，老師二話不說，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語言來形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識(shí)的海洋。
我的語文老師4
我曾經(jīng)做過一個(gè)夢，夢見一個(gè)植樹人，扛著一顆小樹苗，手里提著一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上，越來越小，直到變成了一個(gè)螞蟻大小的黑點(diǎn)，最后消失不見。
這個(gè)夢雖然不一定是真的，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹人”。她就是我的語文老師李老師。
我們的李老師在所有老師當(dāng)中并不算非常高，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個(gè)有靈魂的胖子”！事實(shí)上，她也確實(shí)是一個(gè)“有靈魂”的.人。
比如有一次，她在給我們上課的時(shí)候，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動(dòng)，不符合她的氣質(zhì)吧。也可能是下午第一節(jié)課同學(xué)們有點(diǎn)昏昏欲睡。
她說：“舉個(gè)例子吧！小王真猥瑣，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊，小王”她話還沒說完，全班已經(jīng)笑得前仰后合，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了�？蓱z的小王啊，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。
李老師不僅會(huì)用一些很“神奇”的形容詞，她還會(huì)用一些網(wǎng)絡(luò)流行用語。
那一天，李老師走進(jìn)來上課，講了一會(huì)兒，她便走下講臺(tái)開始提問。說來也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后。一眼望過去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭，后腦勺都快陷到脖子里去了，終于看到了她的后腦勺，她還是看不到我。
我把手豎的像旗桿一樣，還不停的對(duì)她喊：“這里，這里！”
只見她轉(zhuǎn)過身來，幽默地說：“看來隱秘的角落有話說�！�
全班又是一陣哄堂大笑，從此以后，隱秘的角落就成為了我們幾個(gè)坐在角落里的人的代名詞。
開學(xué)以來，李老師的課豐富多彩，其樂無窮，有關(guān)李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了。我相信，以后，舊的葉子不會(huì)掉落，新的葉子也會(huì)不斷長出來。我們一班這顆大樹會(huì)越來越茂盛。
李老師啊李老師，你就像沙漠里的植樹人一樣，在我們心中種下一顆又一顆知識(shí)的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護(hù)航！
我的語文老師5
梁老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個(gè)子不是很高，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時(shí)，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí)，她手里拿著一個(gè)杯子，里面帶有一個(gè)小匙，時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩�。她空閑的時(shí)間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對(duì)我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)——拿出自己上課的時(shí)間，對(duì)我們進(jìn)行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動(dòng)出來“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了。”我們本以為老師會(huì)說出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時(shí)間課后延時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語老師都講課，所以同學(xué)們的.作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對(duì)兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語文作業(yè)吧，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間。”可見老師多么的體諒我們。
她批改作業(yè)的時(shí)候，還總會(huì)寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯(cuò)在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時(shí)光，對(duì)于我們來說是成長，但對(duì)于語文老師來說，卻是在變老�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對(duì)我們的關(guān)愛和照顧。
我的語文老師6
一年級(jí)的第一天，我認(rèn)識(shí)了班主任馮老師，她教我們語文，中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭長發(fā)帶著卷，講話時(shí)很溫柔，人也和藹可親，但訓(xùn)人時(shí)會(huì)變得嚴(yán)肅。二年級(jí)的時(shí)光里，每天到校最早的就是馮老師，她會(huì)帶著我們一起去操場跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監(jiān)督我們靜下心來認(rèn)真讀書，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽，上午太陽就曬到講臺(tái)了，非常熱，有時(shí)馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會(huì)放輕松，和我們一起互動(dòng)。課間，她會(huì)頂著太陽領(lǐng)我們做操，還會(huì)帶我們跑步，嚴(yán)格管理那些調(diào)皮的.同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很嚴(yán)格，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會(huì)的題，易錯(cuò)題，馮老師都會(huì)耐心地給我們一一講解。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馮老師忙前忙后，細(xì)心的幫運(yùn)動(dòng)員整理號(hào)碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導(dǎo)下我們養(yǎng)成了愛讀書、愛寫作的好習(xí)慣，她告訴我們好的創(chuàng)作源于對(duì)日常生活地細(xì)心觀察。
三年級(jí)馬上要開學(xué)了，得知馮老師要去鐵門關(guān)校區(qū)任教，我的眼淚刷的一下就流出來了�；叵肫瘃T老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過。原本以為馮老師會(huì)一直陪伴我們到六年級(jí)，可是……雖有萬分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。
感謝馮老師兩年來對(duì)我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識(shí)，還教我們做人，慢慢成長的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們?cè)俅蜗嗑�，您繼續(xù)帶我們前行。
馮老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們這兩年的陪伴與關(guān)心！
我的語文老師7
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的.風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加，對(duì)我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語文老師8
我的語文老師，你想知道她是怎樣的人嗎？那就接著往下看吧！
她，個(gè)子不高，一米五幾，臉上還有幾顆小斑點(diǎn)，但皮膚很白，五官端正，水汪汪的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眉毛像柳葉一樣，嘴巴很小。
語文老師有一顆寬容、愛學(xué)生的心。有一次上早操時(shí)，我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說話，老師用眼神提醒了我好幾次。
后來早操結(jié)束后，語文老師把我們叫到辦公室，我本以為她要批評(píng)我們，出乎我的意料，老師沒有批評(píng)我們，而是心平氣和地對(duì)我們說：“跑操時(shí)不能說話，如果說話就容易讓空氣進(jìn)入肺部，會(huì)導(dǎo)致頭暈，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說話是為你們好，懂了嗎？今天是第一次，我就原諒你們了，希望不要有下一次！”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的話像溫暖的春風(fēng)，吹暖了我的心間，我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，也深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心。從此以后，我跑操時(shí)再也沒有說過話。
語文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課，從來都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語言來給我們講課，時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)習(xí)反問句改陳述句的方法，老師舉例子的時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的'名字帶到句子里，我們就在笑聲中理解掌握了方法，記憶也更加深刻了。
課外活動(dòng)時(shí)，語文老師總是和我們?cè)谝黄�，聊聊天，談�(wù)勑�，就像朋友一樣陪伴著我們，我們都愿意和她說心里話。
老師，您就像一位園丁，為我們修枝剪葉；老師，您就像一盞路燈，照亮我們的前程；老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！
謝謝您，老師，您不但給我們傳授文化知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。請(qǐng)您放心，以后，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)您！
我的語文老師9
我們的語文老師不管是穿著還是面相上來看都像是一個(gè)沒畢業(yè)的大學(xué)生。
我們的語文老師是去年剛來的，但同學(xué)們都很聽她的話我們的老師好像近視，因?yàn)樗綍r(shí)上課的`時(shí)候都戴著眼鏡。
我們老師很瘦，有一頭像洋娃娃似的短發(fā)，有一雙大眼睛，不過嘴巴我倒沒有仔細(xì)觀察過，但我們的老師很漂亮。
穿著上我們老師的品味就跟一個(gè)大學(xué)一樣，年輕有活力。
我的語文老師就是這樣。
我的語文老師10
有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我所有的小心思。每當(dāng)她走過我身邊，我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽，你猜她是誰？她就是我的語文老師——陳老師。
陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內(nèi)容。她的課堂是一片歡樂的海洋，會(huì)深吸引你。同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰�！�
陳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的地步。她根據(jù)大家的特點(diǎn)，將我們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組的學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同，作文有的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，有的'重點(diǎn)練習(xí)閱讀寫作，還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地?fù)]動(dòng)手中的“魔法棒”，讓大家學(xué)得不亦樂乎！
這么愛我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧著和同學(xué)玩，沒有按時(shí)完成作業(yè)，怕被責(zé)罵，還把作業(yè)偷偷藏了起來。第二次，陳老師剛離開教室，我就又和同學(xué)講起小話，作業(yè)又沒寫完。
后來在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以后再也不欠交作業(yè)，再也不惹仙女生氣傷心了。
我的語文老師11
王老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她三十來歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰不認(rèn)真聽講，就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來罰站，甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，才會(huì)被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，王老師把我們送到籃球場，整理好隊(duì)形后，走到李老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？王老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然王老師沒在我們身旁，但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"啊？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說著。
"誰放的？"
"難道它長腳了？"
"不可能！"
"......"
這時(shí)，王老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來，生氣的'說："跟你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！“
同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說：”老師，我們知道錯(cuò)了，不要生氣，我們一定改正，請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧！“
老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：”好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師是愛你們的“，老師頓了頓，”大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課！“
這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！
我的語文老師12
我的語文老師是一位年紀(jì)大的老師，看上去非常瘦，但總顯得精神抖擻。被我們親切稱為“故事大王老師”。桂老師腦子里好像裝了很多故事，上課時(shí)他喜歡給我們講一些課外知識(shí)。
記得有一次上課，他給我們講了周恩來的故事。他說：當(dāng)時(shí)、周恩來、朱德一起出山，鬧革命，一起建設(shè)新中國。最后在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老師說著說著，眼里似乎有淚。我們也被感動(dòng)。
每次上桂老師的課，我就特期待老師講故事。還有其他同學(xué)也一樣，上課吵吵鬧鬧，一到講故事就鴉雀無聲，眼睛都緊緊的`盯著老師。
桂老師他每次講故事的時(shí)候，一邊講一邊在教室走來走去，還不時(shí)用手推下眼鏡框，講到動(dòng)情的地方，伸出雙手在空中揮舞著，左腳不停地蹬著地面，身子向后仰著，像京劇里面凈角一樣。
我們都喜歡桂老師。2018年，也祝桂老師身體健康，萬事如意！
我的語文老師13
我的語文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導(dǎo)主任，我們班的同學(xué)們都很喜歡他。
粟老師看起來瘦小，身型中等水平，看起來有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時(shí)候很有才華又嚴(yán)格的教書先生，并且粟老師討厭笑，也有他那看起來嚴(yán)格的'目光……四年級(jí)一開始的情況下，我經(jīng)常夜里回家了后和父母說新的語文課老師太兇啦，他就像一條鄂魚一樣盯住大家，好像要把大家吃進(jìn)腹部一樣。之后我漸漸地發(fā)覺我講說錯(cuò)了，粟老師僅僅嚴(yán)肅認(rèn)真罷了，他實(shí)際上一點(diǎn)也不兇。
我認(rèn)為粟老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又柔和，還不失幽默，盡管他“寡言少語”實(shí)際上也很風(fēng)趣，例如，四年級(jí)剛新學(xué)期開學(xué)的情況下，他對(duì)大家說：“你們應(yīng)當(dāng)為有一位又酷帥又才華橫溢的語文課老師而覺得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見到大家在課堂上昏昏沉沉，他說道：“我那么帥，你們不應(yīng)該看我這邊嗎？”大家都感覺粟老師很和藹。
他指責(zé)人從來不說臟話，也從來不罵臟話，就像古時(shí)候的書生一樣，以情動(dòng)人。有一次，我的語文練習(xí)冊(cè)上面有很多不容易做的題型，因?yàn)槲也幌雽懢蜕侠U了。當(dāng)日中午，粟老師將我留了出來要我填補(bǔ)詳細(xì)后交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺得，想著老師毫無疑問會(huì)將我責(zé)罵一頓的，殊不知老師并沒有罵我，僅僅說，我之后不必再次發(fā)生了，如果有不容易的能夠問父母、老師或是同學(xué)們，不必空在那里不寫。我低聲地詢問他是否會(huì)跟我說的父母，他說道：“不容易的，誰都是有犯錯(cuò)誤的情況下，糾正了就行”。我猛然松了一口氣，我之后再也不會(huì)產(chǎn)生過這類事兒了。
粟老師是一位才華橫溢的語文課老師，他會(huì)書法藝術(shù)、會(huì)寫詩。他有時(shí)候會(huì)給大家展現(xiàn)他的書法藝術(shù)，此次中秋佳節(jié)后，他歸還大家展現(xiàn)了他寫的兩首詩，淺顯易懂又不失雅致，學(xué)生們都講好。粟老師還說，他下班了常常去西球場打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人呢！
我的語文老師14
記得小學(xué)時(shí)的語文老師姓劉，她個(gè)兒不高，但面容清秀，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)象瀑布一樣柔順，身上總帶著一股淡淡的清香。咋看上去，她和別的老師沒啥不一樣，可她在課堂上就大顯神通了——上語文課講數(shù)學(xué)公式!怎么樣?是不是覺得很神奇呢?我這就帶你們?nèi)ヒ娮R(shí)見識(shí)，GO!
一次上課，有一位同學(xué)上課看課外書，被劉老師發(fā)現(xiàn)后沒收了。老師在黑板上寫下“1 〉0 ， 0 〉1”，同學(xué)們見了百思不得其解，劉老師清了清嗓子說到:“同學(xué)們，老師不反對(duì)你們看課外書，但上課看書不好，而且又是對(duì)你們無益的書，影響極不好。同學(xué)們你們想想看，看有益的書比不看好，看無益的書還是不看好。你們說行不行?”同學(xué)們鼓起掌來，異口同聲地說：“行!”那本書的主人也向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。從此，我們班再也沒有上課看課外書的同學(xué)了。
有一次讀書時(shí)，有同學(xué)開小差，劉老師在黑板上寫下“1*10〉10*1”，同學(xué)們都納悶老師這葫蘆里賣的什么藥，正思考著，老師開了腔：“同學(xué)們，讀書也是一門學(xué)科，也需要認(rèn)真，也有一些方法，比如這個(gè)式子：一篇文章讀10 遍比10 篇文章讀一遍要強(qiáng)許多，這樣能方便同學(xué)們記憶，以后考試印象深刻，能很快回憶起來，這樣答題正確率會(huì)很高哦!”于是我們?nèi)喽拣B(yǎng)成一篇文章讀很多遍的習(xí)慣。這樣下來，我們的成績飛速提高，像按原文填空這類的題就從來沒有做錯(cuò)的同學(xué)，你說神奇不神奇?
還有一次上課，操場上正在開展活動(dòng)，有不少同學(xué)不停的向窗子邊望，不好好聽講。老師呢，也不生氣，又在黑板上寫下“1÷2=0”這個(gè)公式，同學(xué)們知道老師又要講重要的話了，便一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著老師，劉老師不僅不慢地說了起來：“同學(xué)們，一心不可二用，現(xiàn)在是上課時(shí)間，一定要認(rèn)真聽講，否則會(huì)漏掉一些重要的.知識(shí)點(diǎn)，明白了嗎?”“明白了!”同學(xué)們齊聲回答。結(jié)果嘛，那堂課以及以后所有的課，同學(xué)們都認(rèn)真聽講，再也沒有走過神。
期末考試，我們班成績很好。這都得歸功于劉老師的數(shù)學(xué)公式，不是嗎?
現(xiàn)在想起來，那些數(shù)學(xué)公式包含了劉老師對(duì)我的關(guān)懷與鼓勵(lì)，深深藏在我的心底，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)
我的語文老師15
她，是一名普通老師，卻常常帶給我們不一樣的快樂;她，雖然平時(shí)經(jīng)常責(zé)怪我們；但每次發(fā)完氣后總是耐心地指導(dǎo)我們；她，幾十年的光陰總是在默默地奉獻(xiàn)著自己，從沒有過怨言。她，就是我們敬愛的語文老師-----全老師。
全老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們要求無限完美，每當(dāng)在課堂上看到?jīng)]有一個(gè)舉手回答問題時(shí)，全老師總是給我們講一些明智的道理：“不要怕自己回答問題錯(cuò)了，重點(diǎn)是在于你開動(dòng)腦筋沒有。因?yàn)樽约捍疱e(cuò)了，我們才能幫你改正錯(cuò)誤，下次你就不會(huì)再錯(cuò)了。而你沒有開動(dòng)腦筋，那么就是不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)�！甭犕赀@些道理之后，總是有幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地舉起手來。
全老師的主要特點(diǎn)是對(duì)我們管教特別嚴(yán)厲。當(dāng)我們第一次用鋼筆寫字的時(shí)候，全老師就在課堂上鄭重地說：”以后寫鋼筆字寫錯(cuò)三個(gè)以上要重寫，寫錯(cuò)五個(gè)以上就要重寫五遍�！叭嗤瑢W(xué)聽了以為老師不會(huì)這么做，所以同學(xué)們回去寫錯(cuò)了字也不在乎�？珊髞聿胖朗虑榈�'嚴(yán)重性：第二天早上時(shí)，老師改完作業(yè)來教室說：”你們昨晚的作業(yè)我不想說了，幾乎全班都要重寫�！巴瑢W(xué)們個(gè)個(gè)聽了都傻了眼。全老師不僅如此，做什么事情都認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。
全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了，全老師的手照在上面，是透明的，而且是發(fā)綠的，看到全老師的手，我們?nèi)嗔⒖毯逄么笮�。全老師見況說;"你們喜歡看恐怖片嗎？那我就多放一下給你看�！罢f完全老師把手放在投影儀上做怪動(dòng)作。全班同學(xué)整整笑了十分鐘……
也許，我們的老師和我們相處的時(shí)間只有那么五、六年時(shí)間，但我會(huì)珍惜你對(duì)我說的每一句話和每一個(gè)字，也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師，終身為師。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓老師操心。
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