（熱門）設(shè)計方案5篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力。

　　2．能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗只有齊心協(xié)力才能成功。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　(價值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運(yùn)動。)

　　1．引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)

　　2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真開心啊!

　　二、基本活動(自由探索)

　　(價值分析：通過逐步增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。)

　　(一)兩人連體組合(圖示1)

　　1．提問：這是什么?

　　2．引導(dǎo)語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好朋友試試吧。

　　3．玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探索玩法，再根據(jù)老師的.不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

　　4．集中交流：你和好朋友是怎樣玩的?(個別示范)

　　5．小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。

　　(二)多人自由連體組合(圖示2)

　　1．引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!

　　2．玩法：快速找到兩個或者三個好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人朝著一個方向行走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)

　　3．集中交流：這次你是怎么玩的?

　　4．小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

　　(三)連體組合比賽

　　1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?

　　2．先嘗試兩人的連體比賽，根據(jù)情況增加難度。

　　3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必須繞著通行。)

　　4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

　　三、放松活動

　　(價值分析：符合運(yùn)動規(guī)律，減少運(yùn)動量。)

　　1．引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。

　　2．幼兒進(jìn)行放松活動。

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1.區(qū)別處方藥和非處方藥

　　2.概述安全用藥的常識

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過小組討論、交流以及結(jié)合自身經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　通過小組活動，樹立團(tuán)隊合作的意識。

　　小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】

　　教學(xué)重難點

　　重點：

　　1.概述安全用藥的常識。

　　2.理解處方藥和非處方藥。

　　難點：

　　理解處方藥和非處方藥的分類。

　　教學(xué)用具

　　各種常用藥物說明書

　　教學(xué)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　運(yùn)用談話的方式，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，回憶在日常生活中，遇到身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的?引發(fā)學(xué)生熱烈的討論。隨后再次發(fā)問，詢問學(xué)生是通過什么渠道獲得這些用藥常識以此來對癥下藥的。我們在使用這些常用藥時應(yīng)該注意一些什么呢?以此通過這種方式，引出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

　　(二)新課教學(xué)

　　安全用藥

　　(1)通過學(xué)生對自己常用藥的交流介紹，增加常用藥及安全用藥的使用常識

　　承接導(dǎo)入的談話內(nèi)容，教師再次通過問題，引發(fā)學(xué)生回答。

　�、傥覀兤匠Ｓ眠^的藥有感冒藥、消炎藥，還有哪些呢?

　�、谶@些病一般都是哪類?治療什么病的?(屬于治療傷風(fēng)、感冒、咳嗽、頭痛、牙痛等。)

　�、圻@些藥有什么共同特點?(主要用于治療或緩解消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的常見輕微病。)

　　④這些藥物我們一般在哪可以購買到?(醫(yī)院、藥店、大超市)

　　(2)非處方藥和處方藥

　　教師利用學(xué)生的回答，引出非處方藥。(同學(xué)們提到的'這些家庭中常見的藥物，都是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物，我們稱之為非處方藥。)隨后教師要求學(xué)生通過閱讀教材有關(guān)非處方藥的說明，共同討論、交流，談?wù)剬τ诜翘幏剿幍牧私狻?/p>

　　隨后教師再次引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)處方藥的用處所在。(一些老年病或頑疾，在家里也放有一些常備藥，那么這些藥與之前的非處方藥又有什么不同呢?)教師提出問題之后，順勢引導(dǎo)出處方藥的學(xué)習(xí)。(像同學(xué)們剛才提到的一些治療心臟病、高血壓、糖尿病之類的藥物必須在醫(yī)院憑醫(yī)生的處方才能獲得，或憑處方由大的藥店購得，他們和我們剛剛學(xué)到的非處方藥不同，我們叫它“處方藥”)隨后要求學(xué)生找出處方藥和非處方藥的不同與相同。

　　(三)作業(yè)交流

　　引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或者其他途徑查找有關(guān)安全用藥的資料，在下次上課時組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)：“日常生活中必須具備一些急救常識,你都會些什么方法?請同學(xué)們提前學(xué)習(xí)一種或幾種急救方法。下節(jié)課我們一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)�！�

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

設(shè)計方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，落實“減負(fù)增效”精神。加強(qiáng)對有效課堂的研究，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，在教學(xué)研究與實踐中，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、活動時間

　　20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。

　　三、參加對象

　　全體教師

　　四、活動地點

　　匯南小學(xué)五樓多媒體教室

　　五、活動要求

　　1、各學(xué)科根據(jù)本冊教學(xué)內(nèi)容編寫課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點編寫體育小游戲，科學(xué)學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計小實驗。

　　2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設(shè)計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。

　　3、作業(yè)設(shè)計版式可參考附件，分練習(xí)設(shè)計、設(shè)計意圖兩部分。

　　六、評比標(biāo)準(zhǔn)

　　原則 要求 分值

　　1 基礎(chǔ)性原則

　　注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，針對學(xué)生實際情況，作業(yè)目的性強(qiáng)，難易適度。 25%

　　2 差異性原則

　　關(guān)注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。 25%

　　3 實踐性原則

　　強(qiáng)調(diào)知識的生活運(yùn)用，能提高學(xué)生解決問題的能力,具有一定的實際意義。 25%

　　4 科學(xué)性原則

　　設(shè)計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。 25%

　　附件：作業(yè)設(shè)計方案參考模板

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　一、基礎(chǔ)套餐a

　　1．聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調(diào)優(yōu)美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）

　　2．改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據(jù)自己對學(xué)習(xí)科目的喜好程度，改編歌謠。）

　　____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !

　　____,_____,very fun! _____,_____,very hard!

　　_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!

　　二、基礎(chǔ)套餐b

　　書寫樂園。（溫馨提示：認(rèn)真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）

　　三、升級套餐

　　設(shè)計一張合理、有趣、科學(xué)的功課表。

　　【設(shè)計意圖】

　　1．三年級第二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是進(jìn)一步發(fā)展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設(shè)計了熟讀和背誦的作業(yè)。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

　　2．課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學(xué)生可以根據(jù)它的'樣式進(jìn)行改編。能使學(xué)生更真實地表達(dá)自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎(chǔ)。

　　3．本冊教材的書寫教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生正確地抄寫單詞和句子。我設(shè)計的書寫作業(yè)符合三年級學(xué)生心理特點，學(xué)生的抄寫作業(yè)不再是枯燥乏味的機(jī)械模仿，而是趣味書法大展示。

設(shè)計方案 篇4

　　為深化“兩年雙服務(wù)”活動，推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”，根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿意工程”的實施意見和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動的總體部署，現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動、推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”提出如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動力，以深入推行“四通工作法”為重點，堅持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和破解行業(yè)突出問題并重、推進(jìn)項目和行風(fēng)建設(shè)并重，解放思想，再找差距，突出重點，狠抓落實，進(jìn)一步夯實行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)，促進(jìn)旅游重點項目建設(shè)，努力實現(xiàn)“行風(fēng)滿意工程”的階段性目標(biāo)，為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開好局、起好步。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)重點工作。大力推進(jìn)重點工作項目建設(shè)，以工作實效取信于民。

　　大力整合風(fēng)景旅游資源，建立投資平，引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)來經(jīng)營的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念，推進(jìn)風(fēng)景旅游體制改革，實施政企分離，組建旅游集團(tuán)公司。著手創(chuàng)國家5A級景區(qū)工作，著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級賓館酒店的建設(shè)力度，幫助企業(yè)盡快動工建設(shè)，以提高旅游接待能力。

　�。ǘ�）改進(jìn)服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求，讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。

　　當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的.發(fā)展，

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平，助推旅游發(fā)展”這一主題，開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開展大討論，增強(qiáng)全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓(xùn)計劃，通過請旅游院校教師來單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開展全員培訓(xùn)等各種形式來提高機(jī)關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。

　　2、強(qiáng)化服務(wù)理念。全面落實首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制，變管理為服務(wù)，努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的服務(wù)。

　　3、開展庸、懶、散、奢專項治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署，加大檢查問責(zé)力度：一是檢查機(jī)關(guān)干部工作不主動、辦事不用心、履職不盡心等方面問題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制等工作制度落實情況。

　�。ㄈ�）破解難題。把破解行業(yè)突出問題作為重要任務(wù)，組團(tuán)破解，進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理。

　　我縣旅游資源豐富，旅游發(fā)展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路，破解制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新思路、新舉措。

　　三、幾點要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢、敢于擔(dān)當(dāng)，把它作為“一把手”工程，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進(jìn)和行風(fēng)建設(shè)的突出問題，采取切實措施，務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿意工程”取得實效。

　　（二）加強(qiáng)督查，提高實效。要突出重點，把推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動結(jié)合起來，以“行風(fēng)滿意工程”的實施來推動風(fēng)景旅游整體工作，以全面工作效果來促進(jìn)風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿意度的提升。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。

　　3、能對課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。

　　教學(xué)重點：

　　落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)難點：

　　體會文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國主義教育。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、審題激趣，導(dǎo)入課文

　　1、出示題目，讀題。

　　你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？

　　2、自由讀課文，說說對課題的理解。

　　3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)

　　1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？

　　2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的`是哪一項？

　　3、查漏補(bǔ)缺，再次讀書。

　　4、檢查：

　�。�1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。

　�。�2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語

　　還有哪些不理解的詞語？

　�。�3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號？

　　在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。

　　（4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？

　　三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。

　　四、自學(xué)生字，抄寫字詞。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。

　　1、你看到過有中國隊參加的一些大小運(yùn)動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？

　　那一刻，你看到了什么？感受到了什么？

　　2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？

　　板書：驕傲、自豪、激動……

　　3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會

　　導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。

　　第一段：

　　1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。

　　2、交流：

　　抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……”

　�。�1）“異樣”什么意思？

　�。�2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光？

　�。�3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團(tuán)！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）

　　當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團(tuán)！”

　　第二段：過渡——容國團(tuán)更是心潮澎湃

　　1、自讀，體會容國團(tuán)當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？

　　2、交流。

　�。�1）學(xué)生自由說。

　�。�2）根據(jù)自己的理解，說一說：

　　容國團(tuán)想到，感到，決心。

　�。�3）練習(xí)朗讀。

　　第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？

　　1、指名讀。

　　2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。

　　三、補(bǔ)充寫話，加深體驗。

　　1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？

　　2、當(dāng)時，容國團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”

　�。�1）這個省略號起什么作用？

　�。�2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。

　�。�3）指名讀。

　　3、教師小結(jié)。

　　第三課時

　　教學(xué)要點：

　　1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。

　　2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。

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