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    1. 我的老師作文

      時(shí)間:2023-10-06 17:59:47 教師 我要投稿

      我的老師作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        我的老師長(zhǎng)著一頭海藻卷發(fā),一雙明媚動(dòng)人的眼睛,一張櫻桃小嘴,還有那婀娜的身材,身穿飄逸的長(zhǎng)裙。就算把她埋在人堆里,都能一眼把她認(rèn)出來(lái),她永遠(yuǎn)是那么出眾,氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動(dòng)人?伤自捳f(shuō)“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

        粉筆的言說(shuō)

        我是一支活潑可愛(ài)的粉筆,我的工作不單單是寫(xiě)字,我還有個(gè)光榮的職責(zé),就是犧牲!我們班里的語(yǔ)文老師非常兇悍,瞧!她來(lái)…了…!她跨進(jìn)了教室,我的生命就處于水深火熱之間,她的雙眼充滿了殺氣,一步步向我逼來(lái),她拿起了我,在黑板上書(shū)寫(xiě)著,“呼!魢!编?!是杜燁在睡覺(jué),這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學(xué)的腦瓜上,這回我可是粉身碎骨了。

        講臺(tái)的言說(shuō)

        大家好,我是四肢發(fā)達(dá)的講臺(tái),聽(tīng)完了粉筆老弟的說(shuō)辭,就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無(wú)辜的“毒打”。昨天,語(yǔ)文考試,“嗚——!”考……完……完了,大家的成績(jī)都不太好,她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室,她“啪”地一聲,賞了我一“耳光”,又把試卷拍在了我身上,弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的,有時(shí)還會(huì)用高跟鞋來(lái)踢我,我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無(wú)辜的!

        書(shū)本的`言說(shuō)

        哈哈!大家好,我是美麗動(dòng)人,人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)載,閉月羞花的書(shū)本小姐,我可沒(méi)有上面兩位老兄那般不好運(yùn),我最在乎的是美麗。雖然我沒(méi)那么不好的命運(yùn),可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的,每次,有幾個(gè)同學(xué)在聊天,老師就不管我的妝容了,把我卷了起來(lái),一頭砸在同學(xué)的頭上,哎喲!我的腰閃了,我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎?有時(shí)她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢!

        這就是我那出眾又兇悍的老師!

      我的老師作文2

        有一個(gè)人,她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

        吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作,她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害,誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ),吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚!

        二年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了,可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上,嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以,我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然,我的手表“!钡仨懥艘宦,我的電話手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無(wú)聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。

        我們正大戰(zhàn)得激烈,突然聽(tīng)見(jiàn):“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的.“叮!甭!鞍咽直斫簧蟻(lái)!”吳老師沉著臉,大聲地說(shuō),“放學(xué)后,辦公室有請(qǐng)!”

        放學(xué)后,我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代啊!想到這兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái),讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓,我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò),并發(fā)誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

        從此我嚴(yán)格要求自己,專(zhuān)心上課,期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò),就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

        吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,我喜歡她!

      我的老師作文3

        是誰(shuí)似輕燕,捎來(lái)一縷縷春天的氣息?是您!滿載一身清輝的您!是誰(shuí)在荒野,開(kāi)墾一塊塊貧瘠的田地?是您!一直筆耕不輟的您!是誰(shuí)像細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心靈?是您!可親可敬的覃老師!中等身材,古銅色的面龐,寬寬的額頭上皺紋不多。黑長(zhǎng)的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的眼睛;高高的鼻梁上,常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表,樸素的衣著,親和慈祥的微笑,風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。

        還記得您平時(shí)在教課文時(shí),絕不會(huì)只讓我們了解語(yǔ)句的'表面意思,您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心,調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起,每一次做筆記時(shí),您總是只說(shuō)出關(guān)鍵詞,讓我們自己組織語(yǔ)言編寫(xiě)筆記。您說(shuō)這可以提高我們的閱讀分析能力。起初,我們都認(rèn)為這只是無(wú)用之功,甚至對(duì)此感到不滿。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí),每道題我?guī)缀醵寄車(chē)@中心寫(xiě)出正確答案,輕松應(yīng)對(duì)。這都離不開(kāi)您的良苦用心。

        您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”,給我們布置的作業(yè)并不多,但每一題都很重要,都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè),您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間,完成最多的任務(wù)”。

        您在班上很有威信。一次語(yǔ)文早讀課,上課鈴響了,因?yàn)槟鷽](méi)來(lái),所以教室里鬧得熱火朝天,毫無(wú)秩序。任憑語(yǔ)文課代表書(shū)敲桌聲之響,也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí),一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲:“覃老師來(lái)了!”一時(shí)間,炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜了下來(lái),同學(xué)們都慌慌張張地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),裝作在認(rèn)真朗讀的樣子,嘴里卻不知念叨著什么。后來(lái)大家才知道這只是一個(gè)謊言,可是,但凡想起您那敏銳的目光,大家個(gè)個(gè)提心吊膽,冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧!

        覃老師,您用蠟燭的風(fēng)尚,孺子牛的精神,人梯的品德,托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑!

      我的老師作文4

        今天,是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上,赫然寫(xiě)著72個(gè)同學(xué),馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動(dòng)!雨后的清晨有點(diǎn)涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。

        我們坐在教室里靜靜地等待著老師!皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮,說(shuō)話時(shí)始終面帶微笑,我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

        開(kāi)學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過(guò)三”(每個(gè)人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來(lái)了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,板著臉,只說(shuō)了一句話:以后誰(shuí)再遲到,下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

        當(dāng)然,許老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上,萬(wàn)同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬(wàn)同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語(yǔ)中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁,詢(xún)問(wèn)他需不需要幫助,喝不喝水,有的.同學(xué)還主動(dòng)幫他背書(shū)包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的幫助,萬(wàn)同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

        這就是我們的班主任老師,一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài)的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽?zhuān)钪刑幪帪槲覀儭氨q{護(hù)航”。我愛(ài)我班,愛(ài)我班的老師!

      我的老師作文5

        四季,時(shí)間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

        七十分,對(duì)于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō),是前所未有的,凝神著“祖國(guó)江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒(méi)有失去什么,反而得到了許多。

        今天下午,我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的'成績(jī)還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jī)。

        語(yǔ)文梁老師正飛快地改著試卷,我輕聲對(duì)梁老師說(shuō):“梁老師,試卷改好了嗎?”

        梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說(shuō)道:“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧!我把你們先改出來(lái)。”嘿!梁老師真神了,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。

        小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)!班牛84分還不錯(cuò)!崩蠋熜χf(shuō),小徐也莞爾一笑。

        緊接著是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長(zhǎng)龍般的緊挨著許許多多的“*”,我的臉?biāo)⒌木透杏X(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái),扣了整整三十分。

        我本以為梁老師會(huì)狠狠地把我批評(píng)一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著。

        梁老師并沒(méi)有批評(píng)我,她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“考得不是很理想,沒(méi)關(guān)系,下次接著努力!”接著,她幫我把錯(cuò)的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯(cuò);什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問(wèn)題。一下子,我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。

        梁老師的每一句話我都聽(tīng)得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺(jué)得,這其實(shí)是對(duì)我莫大的支持,說(shuō)明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。

        雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵(lì)著我,我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……

      我的老師作文6

        我坐在板凳上,老師正在念著聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過(guò),但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣,很快,心中的擔(dān)憂成了實(shí)際,老師念了我的名字,那是一篇古詩(shī),我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說(shuō):“下課來(lái)我辦公室!蔽倚那槭植凰,我是一個(gè)好學(xué)生,哪能受這樣的委屈?

        那一次,讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。

        我注意了字的字形、字音,在她的門(mén)口,我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀,并沒(méi)有多說(shuō)什么,但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣,她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn),總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課,也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過(guò),又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開(kāi)心。她就是這樣,因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。

        世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn),像小草一樣,像泥土一樣。像蘭花一樣,但是贊美老師的能有多少?讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,贊美老師。

        而我要贊頌的就是我的`老師。

        我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛,小鼻子上總是表情無(wú)數(shù)。老師總是慢條斯理,她很溫柔,她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,她只會(huì)跟我們講道理。

        我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉,想起她的話,我就努力讓自己的思維聚合,認(rèn)真,仔細(xì)。對(duì),要認(rèn)真,要仔細(xì),到了放學(xué)的時(shí)候,才會(huì)有所收獲。

        老師,僅次于我們的父母。

        讓我們尊敬老師,敬佩老師,更要贊美老師。

        成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折?它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是,有時(shí)我們無(wú)法認(rèn)識(shí)挫折,這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們,讓我們正確成長(zhǎng)。

        我默寫(xiě)了一遍又一遍,直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò),這時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)要認(rèn)真,我才及時(shí)懸崖勒馬。

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的精神嗎?

      我的老師作文7

        當(dāng)我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報(bào)到時(shí),坐在我眼前的是一位年輕、漂亮,有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。

        萬(wàn)老師很喜歡讀書(shū),只要我們有閱讀課的時(shí)候,她都會(huì)和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當(dāng)她讀到好的文章或句子時(shí),都會(huì)大聲地朗讀給我們聽(tīng)。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng),我們也總是百聽(tīng)不厭。這段一起讀書(shū)的時(shí)光,被我們稱(chēng)為“悅讀時(shí)間”,我也漸漸喜歡上了閱讀。

        平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候,萬(wàn)老師總是像媽媽一樣呵護(hù)和關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。

        讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,每一次的復(fù)習(xí),每一次的考試,萬(wàn)老師都會(huì)用她的紅筆在我們的.試卷上勾畫(huà)出每一個(gè)錯(cuò)誤。然后耐心地講解做錯(cuò)的題目和解題的思路。這樣她還不放心,要讓我們排隊(duì)依次在她面前,一個(gè)一個(gè)當(dāng)面訂正,如果沒(méi)有弄懂或者訂正錯(cuò)誤的同學(xué),這時(shí)又有了當(dāng)面請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。

        在這段時(shí)間,我總是班里讓萬(wàn)老師最操心的學(xué)生。我的錯(cuò)別字很多,而且忘得特別快,但是每次萬(wàn)老師都會(huì)鼓勵(lì)我:“回家多練習(xí),你一定會(huì)成功的!边@句話就像指明燈一樣指引著我前進(jìn)的路。學(xué)習(xí)中不管多么苦,多么累,只要一想到萬(wàn)老師對(duì)我說(shuō)的話,心里頓時(shí)感覺(jué)有一種無(wú)窮的力量讓我堅(jiān)持下去。

        每次考試前,萬(wàn)老師都會(huì)來(lái)到教室里對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐:“仔細(xì)的審題,認(rèn)真的思考,千萬(wàn)不能漏題!痹谒哪樕铣錆M著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。

        我相信在這樣一位細(xì)心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文水平一定能得到很大的提高,我愛(ài)我的老師。

      我的老師作文8

        每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師,王老師,無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。

        王老師是一個(gè)胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著和藹與智慧,私下里大家都親切地稱(chēng)呼他為“老王”。

        上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),時(shí)值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀滄!罚(jiàn)大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀海的動(dòng)作,只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作,頭高高昂著,隨后一只手擦過(guò)鬢邊,氣勢(shì)十足地吟誦《觀滄海》:“東臨碣石,以觀滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺(jué)間便講完了這首《觀滄!罚蠹叶季穸稊\,全神貫注地聽(tīng)課,一轉(zhuǎn)眼,下課鈴響了,直到下一節(jié)課,大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。

        一個(gè)寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué),都很困,恰逢老王的早讀,個(gè)個(gè)呵欠連天,倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī),記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢(shì)要擰他的背:“醒啦?獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。

        老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來(lái)講,還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫(xiě)作、積極投稿,這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活,對(duì)生活有著無(wú)限的.向往與憧憬,他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。

        這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王,也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者,我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。

      我的老師作文9

        我的班主任老師,頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。

        有時(shí),同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋,這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會(huì)使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì)兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外。可是,給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí),那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會(huì)無(wú)微不至地、細(xì)心地給他擦藥。

        有一次,我睡到半夜,突然覺(jué)得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒,樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲,只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō):“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說(shuō):“還好,就覺(jué)得胃不舒服,有點(diǎn)想吐!彪S后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開(kāi)水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開(kāi)水,擰開(kāi)火。親切地說(shuō):“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫(huì)了,真的',我覺(jué)得心里舒服了不少,臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了,我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫(yī)呢!

        老師的心是善良的,老師的愛(ài)是無(wú)私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無(wú)微不至的照顧下,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

      我的老師作文10

        兩只透著靈光的眼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云教師。

        她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?墒牵业臄(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽(tīng)不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說(shuō)出來(lái)?杉(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的'異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過(guò)在這次談話過(guò)程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來(lái),教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來(lái),教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說(shuō)了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你!薄岸,教師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來(lái),讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

        在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。

        于是,我想好好的報(bào)答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說(shuō):“教師啊,我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>

      我的老師作文11

        最容易傷感的職業(yè)是什么?有人說(shuō),是老師。是啊,當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,迎著孩子們渴求知識(shí)的目光,將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地,他們的青絲變成華發(fā),一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才,由此榮幸能談?wù)劦奈业腵老師,不求驚艷四座,但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。

        我的六位老師,各有所長(zhǎng),風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái),只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中,我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得,任何一門(mén)學(xué)科,總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境,而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣,它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。

        這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門(mén)科目備受冷落,但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢?

        我的語(yǔ)文老師,兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象,為此老師沒(méi)少頭疼,也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次,還想出各種方案來(lái)管束我們?墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心?老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,話稍微重了,我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲,學(xué)生覺(jué)得性子好,好欺負(fù),才可著勁鬧騰。想必老師為此,也苦惱不已吧。

        最幸福的職業(yè)是什么?根據(jù)調(diào)查顯示,教師排在前三位。是呵,能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢?我很慶幸,我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

      我的老師作文12

        教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹(shù),使它們成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。

        最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì)長(zhǎng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲。”我怕了,一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們?nèi)ニ依,不過(guò),每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰,我還賭氣著不和媽媽說(shuō)話呢。

        童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開(kāi)心,好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō),長(zhǎng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的.分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

        到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過(guò),我們更是和她貼得緊緊的,現(xiàn)在還覺(jué)得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí),大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

        現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

      我的老師作文13

        這個(gè)星期,我們開(kāi)展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng),我參報(bào)了漫畫(huà)這項(xiàng)欄目,并被錄取了而教我們漫畫(huà)的這個(gè)老師,給我留下了很深的印象。

        我第一次見(jiàn)到漫畫(huà)老師時(shí),他告訴我們他姓金,喜歡吃美食,愛(ài)偷拍同行老師的照片,并在網(wǎng)上發(fā)出去,惹得一身的好評(píng)。

        我細(xì)把金老師端詳了一番,近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的呆毛,眼睛上架著一副厚重的眼鏡,使他的目光變得和藹可親,鼻子扁平,嘴唇鮮紅,下面露出了幾顆牙齒,長(zhǎng)著一個(gè)粗大的水桶腰,走起路來(lái)身上的肉一抖一抖的,我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”

        別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子,但他的真功夫漫畫(huà),施展起來(lái)可不得了。

        那一次,他教我們?nèi)绾萎?huà)好一張漫畫(huà)并給我們做示范,只見(jiàn)”水桶金“在一堆漫畫(huà)模版里抽出一張,我定睛一看,原來(lái)是日本漫畫(huà)《火影忍者》中的我愛(ài)羅,而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫(huà),因?yàn)檎嫒税媸前雌匠n^比身小的比例畫(huà),但是q版可是頭比身大一倍,腳自然就更小了,但一向被我喻為大敵的q版漫畫(huà)到了”水桶金“手里,簡(jiǎn)直就是小事一樁,過(guò)不了幾分鐘一個(gè)q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前,簡(jiǎn)直跟模版上的'一模一樣,就差涂上顏色了,可見(jiàn)俗話說(shuō)得好:人不可貌相,海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表,但有著魔鬼般繪畫(huà)技術(shù),果真是深藏不露呀!

        另一方面”水桶金“愛(ài)偷拍人照片,畫(huà)肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致,那一次的漫畫(huà)課有兩節(jié),其中一節(jié)下課時(shí),他把我們的另一個(gè)漫畫(huà)的老師包老師,的偷拍照片給畫(huà)上了肖像,我們哈哈大笑,在一旁的包老師自然也看見(jiàn)了,牙齒咬得咔咔響,但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作,放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣慘叫接著又傳來(lái)了幾聲求饒的聲音,便知道包老師來(lái)找”水桶金“算帳了。

        ”水桶金“給了我們樂(lè)趣與歡樂(lè),而且本身又是深藏不露,我不由得十分喜歡和佩服他。

      我的老師作文14

        俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō),一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

        從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著我們寫(xiě),給我們講怎樣寫(xiě)作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫(xiě)出一篇好作文。

        這個(gè)校園是美好的`,到處都是歡聲笑語(yǔ)。可不幸的是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以,從三年級(jí)開(kāi)始我們就到了別的學(xué)校。

        在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的回憶不是那么美好。

        終于到了五年級(jí),我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì),因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任,又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

        終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào),還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)這樣的老師,我感到自豪。

        老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚(yú),老師如果是太陽(yáng),那我們就是小草小花,太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們!

      我的老師作文15

        提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師?寫(xiě)哪一個(gè)教師呢?嗯,就是他。

        上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

        每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

        下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。

        記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺(jué)的`沒(méi)有走神。

        “我說(shuō)過(guò)都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開(kāi)學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊。”她的聲音極大,恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。

        聽(tīng)到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(zhǎng),沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。

        “那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性,不給班里爭(zhēng)光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂!可是,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很?chē)?yán)重!

        前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好,但教師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

        看吧,這就我的教師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師!

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