[通用]職業(yè)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

職業(yè)的作文 篇1

　　在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當(dāng)一部分教師“以本（教材）為本”的意識(shí)十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當(dāng)“圣經(jīng)”來使用，認(rèn)為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進(jìn)書本的都是正確的�！辈粫�(huì)把書本的知識(shí)，經(jīng)過自己的處理，合理運(yùn)用到生活中，以致于在殯葬的時(shí)候出現(xiàn)這場(chǎng)鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中，對(duì)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掰開揉碎，繁講細(xì)講，生怕有半點(diǎn)遺漏，認(rèn)為只要把教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調(diào)、沉悶。

　　現(xiàn)代課程論強(qiáng)調(diào)課程是“教科書與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構(gòu)成的復(fù)雜、開放系統(tǒng)，因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應(yīng)具有開放性和彈性，應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗(yàn)、感悟、反思等，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。這些新的課程理念使我們重新認(rèn)識(shí)教材的“法定”性質(zhì)，只強(qiáng)調(diào)“教教材”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個(gè)例子”，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材，應(yīng)做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運(yùn)用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。

　　偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個(gè)

　　‘愛迪生’�！彼�親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對(duì)那位夫人說：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子好問、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會(huì)被打跑、趕走。”由此看出，只有將“生活”這本教材靈活的運(yùn)用好，并將書本知識(shí)融匯其中，才能更形象直觀的完成教學(xué)任務(wù)。

　　教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內(nèi)容、時(shí)代的.“活水”來充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應(yīng)具備課程改革的意識(shí)和課程資源開發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩，包括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、自然和社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來的生動(dòng)課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統(tǒng)“照本宣科”的教學(xué)觀念，增強(qiáng)課程意識(shí)和課程資源開發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價(jià)值得到“超水平”發(fā)揮。

職業(yè)的作文 篇2

　　我的爸爸是修火車的，不過在家里也有一大堆另類職業(yè)，你們猜猜他在家是做什么職業(yè)的？那就讓我來告訴你們吧！

　　爸爸有時(shí)候是管理員，今天是星期六本來可以多睡會(huì)懶覺，爸爸走到我房間皺著眉頭說：不可以賴床，趕緊起來，我要給你聽寫單詞。到了吃早餐的時(shí)候，爸爸又說：作業(yè)寫完了嗎？沒寫完就不要吃飯了！我只能乖乖的趕緊吃幾口去寫作業(yè)了。下午，我想和妹妹一起到樓下玩滑滑梯，可是管理員爸爸又出現(xiàn)了，他雙手叉腰嚴(yán)肅的說：不可以下去，你先把作業(yè)給我檢查一下。我的小腦袋都被這個(gè)特別愛管事的管理員吵得頭都要炸了！

　　爸爸還有一個(gè)神秘的職業(yè)，這個(gè)一般人我是不會(huì)告訴他的。那就是像福爾摩斯一樣的職業(yè)，猜到了吧！就是偵探家。只要在我作業(yè)沒寫完，我偷偷的`看電視或者吃零食，爸爸就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)。而且每次都會(huì)像拿著放大鏡一樣能發(fā)現(xiàn)很多蛛絲馬跡，接著就會(huì)找我談話，問我為什么作業(yè)不做完就偷懶，我只好傷心的老實(shí)交代了。最厲害的是每次我做口算練習(xí)，拿給爸爸檢查的時(shí)候，他只要眼睛一掃，就可以馬上發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了很多。就連明明他出差不在家，只要我偷偷看電視了，他都能神奇的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)偵探真的是超厲害。

　　我的爸爸還是一個(gè)男護(hù)士，一次我在玩媽媽的跑步機(jī)，因?yàn)閯偵先ゲ皇煜に俣日{(diào)太快，不小心摔倒了。爸爸看到我摔倒心疼的像個(gè)愛心護(hù)士一樣，趕緊拿紅藥水創(chuàng)口貼給我消毒包扎傷口。

　　爸爸還是修理工，我的自行車壞了，爸爸拿起螺絲刀幾下功夫就幫我修好了�？粗�爸爸滿頭大汗，把車子修好，我太開心了。

　　爸爸還是我們家里的搬運(yùn)工，想了一下，他是管理員，廚師，修理工，管理員爸爸你真的太辛苦了。謝謝你，因?yàn)橛心愕牧眍惵殬I(yè)，我們家才能每天充滿歡樂！

職業(yè)的作文 篇3

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

　　教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

　　即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著�？墒�，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的`明天�！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時(shí),老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

　　“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。

　　我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂》

　　我對(duì)教師這一職業(yè)的向往

　　我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們?cè)谝黄鹦牟辉O(shè)防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書育人的道路上快樂的工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因?yàn)槲覙闼責(zé)o修飾的裝扮亦或是我寡言少語的處事應(yīng)對(duì)才讓許多人咬定我象一個(gè)傳統(tǒng)意義上的老師。老師、校園、孩子構(gòu)成了我的天堂。天堂無路！越是無路越是向往。

　　我認(rèn)為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，官場(chǎng)里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺(tái)，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，當(dāng)過老師的人一生都不應(yīng)該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

　　身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡(jiǎn)單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認(rèn)為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機(jī)械的講給孩子，而是把對(duì)生活對(duì)人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解和感受，要有自己的獨(dú)道之處。以一雙無形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學(xué)生中樹立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話就不對(duì)你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò)，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對(duì)愛的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì)。他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師，他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。

　　身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯(cuò)。身為老師應(yīng)該認(rèn)可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。

職業(yè)的作文 篇4

　　軍人是一個(gè)神圣的職業(yè)，在我的思想中軍人的神圣是無法用語言形容的！雖然說軍人是保家衛(wèi)國但是我認(rèn)為軍人不只是保家衛(wèi)國這么簡(jiǎn)單，對(duì)于一個(gè)愛軍人的這么個(gè)職業(yè)的.人來說，軍人、部隊(duì)、就是他的生命。不管再苦再累不管生與死他都會(huì)付出百分百一切聽黨的安排，忠于祖國忠于人民，遵從黨的章程與一切反動(dòng)武裝做斗爭(zhēng)，黨往哪里走我就往哪走！軍人的頭頂上頂著的是黨，是國家，是人民，我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國的重?fù)?dān)！

　　這是一名中國人民解放軍應(yīng)該做到的，頭頂上的國徽是中國人民解放軍的榮譽(yù)時(shí)刻提醒著自己是一名中國軍人，時(shí)刻提醒著自己的使命，“狹路相逢勇者勝，不拋棄，不放棄”。這就是軍人這就猶如士兵突擊中的鋼七連一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園，殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳，攻必克、守必堅(jiān)、踏敵尸骨唱?jiǎng)P旋！

職業(yè)的作文 篇5

　　街霸力超大、力大無窮。她到了決斗場(chǎng)，跟一位不知道是誰的人對(duì)戰(zhàn)。他用了一個(gè)火氣拳，地面裂開，地裂向我沖來，我一跳起來躲避地裂，剛好被他一個(gè)上勾拳，我飛起來，又剛好他一個(gè)下勾拳把我打到了地面我受傷不輕，我說：“下次再來決一死戰(zhàn)。”他說：“好啊”。

　　我到了格蘭之森，看見所有的哥布林一起聯(lián)合攻擊我把我打出格蘭之森。別那四姐妹來幫忙，氣功師拿手套、散打和柔道家拿拳套，她們給了街霸一雙爪，她們?nèi)チ烁裉m之森。那些哥布林向上次那樣攻擊我們，我“爪、爪、爪、爪、爪，”打死了大部分哥布林，柔道和散打也打死了大部分哥布林，最后一些哥布林被格斗家打死了。

　　所有的貓妖突襲我們，雙重漫游搶手幫我們擋住了，你們也別想逃過我們的`追擊，一槍掃死所有貓妖。又來了所有的牛頭獸，狂戰(zhàn)士和圣騎士還有元素師連招打掉了大部分牛頭獸。氣功師來個(gè)出其不意把格拉卡殺了，街霸把牛頭獸殺光了。

　　烈焰格拉卡和冰魔女，烈焰格拉卡用火球燒我們。我們閃開了他的攻擊，狂戰(zhàn)士把握了機(jī)會(huì)，一劍插入心臟，烈焰格拉卡死亡了，突然爆炸。冰魔女她用冰劍，狂戰(zhàn)士血滴噴涌而出，雙重漫游槍手，雙重BBQ，冰魔女震動(dòng)的爆炸了。僵尸們向我們沖過來，我們一只只抵擋、快抵擋不住了，圣騎士幫我們加力，我充滿了力量，向他們沖過去打敗了它們。我們終于打敗了它們。

　　“我再次向你挑戰(zhàn)”�！昂冒　�。他又一招地裂，我上空爪，將他打敗了。

　　我終于打敗他了！

職業(yè)的作文 篇6

　　有一種關(guān)懷是無私的，有一種愛是非常偉大的，有一種奉獻(xiàn)是平凡的，當(dāng)繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會(huì)想到那一片片默默無聞的綠葉呢？如果把醫(yī)院比做生命之樹，護(hù)士就是那枝頭上一片最小的綠葉，懷著對(duì)護(hù)士工作的一種深深地敬意，站在護(hù)士最神圣的'節(jié)日面前，我要贊美護(hù)士。

　　昨天，我前往儀征市人民醫(yī)院采訪，一到病房，看見護(hù)士們戴著白色的護(hù)士帽，穿著白大褂，邁著輕盈的步伐，好讓人羨慕啊。但是從他們的經(jīng)歷中，我才真切地感到他們的工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，她們?cè)诳嘀懈惺苤�呵護(hù)生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，她們?cè)诶壑邪盐罩�生命輪回的航舵。原來護(hù)士阿姨們工作這么辛苦啊。

　　接下來護(hù)士長，帶著我們走進(jìn)了婦產(chǎn)科，了解到母親十月懷胎的不易，讓我更加愛我的媽媽了。護(hù)士姐姐還給我們講解了洗手7步法，平時(shí)要重視個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手而且要洗標(biāo)準(zhǔn)，回家我又給爸媽做了示范，以后我再也不偷懶不洗手啦。

　　在回家的路上，我心里想：護(hù)士阿姨這么沒日沒夜地工作，總是廢寢忘食，細(xì)心照看每一位生病的病人，護(hù)士這個(gè)職業(yè)可真神圣。我長大以后，也要像護(hù)士阿姨一樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

職業(yè)的作文 篇7

　　妻子和丈夫一起回家，妻子一進(jìn)門就把門關(guān)上。丈夫一邊敲門一邊喊：“開門，開門，我還沒進(jìn)去，真是的!”做公共汽車售票員的妻子說：“吵啥吵?坐下一趟吧!”某局張局長突然接到一封加急電報(bào)。電文是：母親去世，父親病危，望速歸。閱畢，張局長痛不欲生，邊哭邊在電報(bào)回單上簽字。郵遞員接過回單一看，竟是“同意”二字。

　　一個(gè)游客乘出租車出游。半路上他拍拍司機(jī)的肩膀，想問一件事，沒想到嚇得司機(jī)“哇哇”亂叫。

　　“啊，對(duì)不起，沒想到會(huì)嚇著你�！彼�抱歉道。

　　“沒關(guān)系，小小誤會(huì)�！彼緳C(jī)道，“我今天剛開出租車，過去我一直是開靈樞車的�！�

　　某地方電視臺(tái)新聞播音員正在播報(bào)新聞，這時(shí)一張紙條送到他面前，他拿起紙條習(xí)慣性地說：“下面是本臺(tái)剛收到的消息……”接著打開紙條讀起來：“伙計(jì)，你的門牙上有一片兒菠菜葉……”

　　一警察一日與朋友一起去打獵，忽然，他看見了一只梅花鹿，于是，他悄悄地繞到它的.身后，舉起槍，大聲喊道：“不許動(dòng)，舉起手來，不然我就開槍了!”蚊帳里有兩只蚊子，一只喝飽了肚子，一只肚子空空。妻子讓當(dāng)檢察官的丈夫打蚊子，丈夫出手不凡，一掌拍死了那只喝飽了血的胖蚊子，而對(duì)另一只卻遲遲不下手。妻子問他為何不打，丈夫說：“證據(jù)不足。”

職業(yè)的作文 篇8

　　我老爸身上隱藏著許多職業(yè)，所以，他更像一個(gè)打了許多工的打工仔。白天在單位忙，晚上在家忙。在我們家，他可是一個(gè)大忙人。

　　職業(yè)：動(dòng)物飼養(yǎng)員

　　某天，我心血來潮，從少年宮門口買回一只小雞。一回到家，老爸忙不迭的開始了“飼養(yǎng)員生涯”————喂飯、倒水、做窩……真是一點(diǎn)也不馬虎�？匆娦‰u渾身發(fā)抖，還拿來毛巾蓋上。（現(xiàn)在是夏天，難道小雞還會(huì)冷？）吃飯時(shí)間到！老爸沒有先忙著給自己盛飯，倒是先給小雞盛�？粗�小雞嘰嘰喳喳的叫，老爸臉上笑得像朵月季花！

　　職業(yè)：司機(jī)

　　“糟糕！我忘記下午還要去上英語課了！”我匆匆忙忙的拿起書包就走�？涩F(xiàn)在怎么辦呢？打的'？不一定打的著啊。坐公交車？等我到了都要下課了。怎么辦？在危急時(shí)刻，我想到了一個(gè)絕妙的主意：“老爸，快把我送到少年宮去，我要遲到了！”老爸連忙說：“來了！”發(fā)動(dòng)汽車，不到一會(huì)兒，我已經(jīng)坐在教室了，哈哈，真是個(gè)忠實(shí)的老司機(jī)呀。

　　職業(yè)：維修工

　　哎呀，電視機(jī)壞了！我急著看電視，卻發(fā)現(xiàn)電視機(jī)“壯烈犧牲”，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老爸剛好經(jīng)過，二話沒說，噼里啪啦弄幾下。奇跡發(fā)生了！電視機(jī)又出現(xiàn)了畫面。真是雪中送炭啊，我高興的坐下來，津津有味的進(jìn)入了電視世界……

　　老爸的“另類職業(yè)”，真是用處多多！

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