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    1. 設(shè)計方案

      時間:2023-10-14 11:31:46 設(shè)計 我要投稿

      【實用】設(shè)計方案4篇

        為了確保事情或工作扎實開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計方案4篇,歡迎閱讀與收藏。

      【實用】設(shè)計方案4篇

      設(shè)計方案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、 認(rèn)識工具,懂得選擇和使用工具。

        2、 讓幼兒掌握鋸和量的方法,通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

        3、 在集體活動中,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 長木條、鋸子、小椅子、小筐、剪刀。

        2、 毛線、尺子、粉筆、畫筆,紙條。

        活動過程:

        一、 和幼兒一起討論怎樣鋸,怎樣量。

        1、 師:看,這是你們上次為小豬兄弟做的圍墻,你們做的圍墻是干什么的,那你們覺得這圍墻怎么樣?

        幼:太矮。

        師:怎么辦?

        幼:再釘木塊。

        幼兒操作發(fā)現(xiàn)沒有木塊。

        根據(jù)提供的材料幼兒發(fā)現(xiàn)可以把長木條改成短木塊。

        師:怎么改?

        引導(dǎo)幼兒想不同的方法:如用鋸子鋸,用刀砍等。

        2、 師:可是小豬兄弟有個要求:希望你們把木條改成這么長(出示小木塊),那應(yīng)該怎樣辦?(幼兒:量。)怎么量呢?(幼兒一起討論),

        二、 幼兒自己動手操作,鋸一鋸、量一量,并從中總結(jié)出最好的確方法。

        1、師:你們說得很好,現(xiàn)在請你們自己找一個合作伙伴,兩人一組,用你喜歡的方法量一量。

        幼兒操作。

        師:你們剛才用什么量的?請幾個幼兒把幾種典型的方法表演一下,并讓其他幼兒看一看哪種方法量得最快。

        2、師:現(xiàn)在我們量好了,那長木條又怎樣變成短木條的?(幼兒:用鋸子和刀),那你們?nèi)ピ囈辉嚢,要求你們操作的時候,不要大聲講話,并且一定要注意安全,小心手中的工具傷到其他小朋友了。

        請幼兒示范并比較哪種方法好,又安全。

        四、 結(jié)的`方法再一次進(jìn)行嘗試,要求用最快的量的方法和

        安全的鋸的方法進(jìn)行操作。老師進(jìn)行引導(dǎo)。

        五、活動延伸:我們一起幫小豬把圍墻做起來吧。

      設(shè)計方案 篇2

        教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級語文《坐井觀天》第二課時

        教材分析:

        《坐井觀天》這則寓言,通過生動有趣的對話,給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,闡明了一個深刻的道理:看問題,認(rèn)識事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意,對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,因為他們對事物的認(rèn)識往往是片面的。

        學(xué)生分析:

        班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生聰明活潑,樂于表現(xiàn),樂于體驗實踐。愿意朗讀而且表現(xiàn)不錯。分角色表演更是他們展示個性的良好舞臺。

        教學(xué)思路:

        復(fù)現(xiàn)感知鋪墊——朗讀感悟?qū)嵺`——拓展想象發(fā)揮——鞏固識字寫字——收集積累語言

        設(shè)計理念:

        語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。在教學(xué)過程中重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)重視尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的獨特的體驗。充分讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí),體會主動,探究的快樂,在體驗成功中不斷進(jìn)步!

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鞏固認(rèn)識3個生字,會寫5個。

        2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。

        3、發(fā)揮想象,初步理解寓意。

        4、在自由的空間里,讓學(xué)生個性得以張揚,才華得以展示。

        教學(xué)流程:

        一、復(fù)現(xiàn)感知鋪墊:

        上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位朋友青蛙和小鳥,(隨機出示青蛙和小鳥圖),你還記得他們所在的位置嗎?誰能把他們分別貼在小黑板上?(指名學(xué)生把青蛙和小鳥圖貼在小黑板的背景圖上)

        是啊,青蛙坐在井里,小鳥落在井沿[邊說邊貼詞卡“坐井觀天”,“落在井()”到背景的相應(yīng)位置上]誰能把“沿”字寫在卡片上?(指名填寫卡片,其余同學(xué)寫在同桌手心里。)

       。ㄙN圖是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式,用這種形式導(dǎo)入,充分吸引了孩子們的注意,激發(fā)了學(xué)生興趣,從而更積極地投入學(xué)習(xí)。這一過程也進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)了課文內(nèi)容,為教學(xué)打下鋪墊。把鞏固識字,寫字滲透在這一過程之中,便全員參與寫字活動,落實全體性原則。)

        二、朗讀感悟、實踐

        這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《坐井觀天》

        青蛙坐在井里,小鳥落在井沿上,它們對天有著不同的看法,您想不想知道?

       。▎l(fā)性的`問題導(dǎo)入,激起學(xué)生的求知欲望和探索精神。)

        請你打開書60頁,自讀課文的2~7自然段,邊讀邊畫出青蛙、小鳥對天不同看法的句子,就能找到答案。(自讀課文,思考勾畫。)

        (充分落實學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究,學(xué)會學(xué)習(xí)。)

        總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況:同學(xué)們可真會學(xué)習(xí),有的同學(xué)邊讀邊畫,有的同桌互相討論,有的同學(xué)讀書姿勢很端正,大家學(xué)得都很認(rèn)真。

        (總結(jié)學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生是一種肯定,一種激勵,一種欣賞,同時也會再次集中孩子們的注意力,繼續(xù)投入學(xué)習(xí)活動中。)

        青蛙和小鳥怎樣說天?(組織討論交流,學(xué)生各抒已見。)

       。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答板書:無邊無際。指名讀詞,鞏固識字。)

        為什么青蛙和小鳥對天會有不同的看法?你是怎么知道的?

        (引導(dǎo)學(xué)生看圖,看書回答,注重良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。)

        到底天有多大,想不想實踐去看看,走出教室,看看天有多大;用紙卷成紙筒再看看天,看到的天有多大。你想怎樣走出教室?(學(xué)生紛紛發(fā)表見解,守秩序,講禮儀的教育滲透在無聲之中。)

        (學(xué)生有序地走出教室,先出后進(jìn),沒有一個大聲喧嘩的,不同的方式看到不同的天,他們嘰嘰喳喳興奮交流著,更深刻地體會了寓意。)

        通過親身實踐你有什么收獲?

        (自由交流收獲,體會實踐出真知的道理,也豐富了內(nèi)心體驗。)

        留心觀察生活會給你更豐富的感受。

        老師告訴你一個秘密,深入情境地有感情地讀,也會豐富你的情感體驗。

        (無形之中滲透學(xué)法和情感態(tài)度的教育。)全班合作:男同學(xué)當(dāng)青蛙,女同學(xué)演小鳥,我自我推薦來讀敘述部分,可以嗎?(孩子們最喜歡分角色讀,一下子情緒高漲。)

        先別著急,怎樣才能讀好?

       。ā靶▲B”和“青蛙”們紛紛發(fā)表意見,說出了讀好的好建議。)

       。◣熒献髯x。)

        大家合作得可真愉快,我們成功了。

        看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(出示小鳥和青蛙的頭飾。)讀得好,演得精彩,就能帶上漂亮的頭飾表演。先小組合作演一演吧!請小組內(nèi)選出導(dǎo)演。

       。ㄔ诔踝x課文,體驗課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,組織孩子們分角色讀一讀,演一演,極大地激起了孩子們的興趣,表演的過程也進(jìn)一步加深了孩子們對課文的理解,豐富了體驗,鍛煉了口頭表達(dá)能力,展現(xiàn)了孩子們的個性,對課文也是一次再創(chuàng)造。)

       。ㄐ〗M內(nèi)演一演,指導(dǎo)巡視,并指一組表演。)

        他們演得怎樣/

       。ńM織生生互評,提倡欣賞的評價。)

        青蛙聽了小鳥的話會怎么做?誰能接著往下演一演?

        (激發(fā)了學(xué)生想象,進(jìn)一步理解寓意。)

        學(xué)習(xí)了課文,你想說什么?

       。▽W(xué)生大膽展示收獲,交流展示,張揚了個性。)

        三、鞏固識字,寫字。

        1、精彩的表演進(jìn)行到這兒,有一個生字寶寶著急了,他對我說:“老師,老師,快讓我和同學(xué)們見見面,大家可別把我忘了?”(出示字卡“信”)你還記得他嗎?(用“信”擴詞,評選擴詞大王。)

        (激發(fā)興趣,吸引學(xué)生注意,以孩子們喜歡的方式鞏固生字,寓教于樂。)

        2、我們書后的田字格里還有5個生字寶寶正等著我們寫呢?(出示田字格中的范字)你認(rèn)識他們嗎?(齊讀生字)

        你認(rèn)為哪個字難寫?(學(xué)生自主提出難字,使學(xué)生學(xué)得更主動。)

        看到“蛙”字你想到了哪個字?(學(xué)生:洼、娃、哇……)

       。▎l(fā)學(xué)生思考,聯(lián)想舊知,鞏固了生字,拓展了知識。)

        你為老師寫好字提些什么建議?

        (學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動地看字,練寫為自主發(fā)現(xiàn)字在占格和筆畫應(yīng)注意到什么,學(xué)生學(xué)得輕松而主動。)

       。ㄍ阑ピu)

        四、你有什么收獲?

        (學(xué)生各抒已見,展示收獲,體驗成功)

        五、作業(yè)

        收集與坐井觀天意思相近的成語故事!

       。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自主積累意識。)

      設(shè)計方案 篇3

        我曾在A集團(tuán)任大區(qū)經(jīng)理,主管C市場公司產(chǎn)品全面銷售。在C市場,占主導(dǎo)地位的是B集團(tuán)產(chǎn)品,A集團(tuán)與B集團(tuán)無論從企業(yè)實力、品牌知名度、產(chǎn)品質(zhì)量、價格競爭力等方面勢均力敵,但B集團(tuán)提前2年進(jìn)入了C市場,站穩(wěn)了腳跟。我們利用銷售淡季B集團(tuán)大部分銷售人員回公司休息的機會,針對B集團(tuán)二級商和終端零售點,瘋旺搶奪。成功開發(fā)后,接著就在二級商和終端零售點周邊搞一次“買XX產(chǎn)品,現(xiàn)場抽獎”的.活動,宣傳與推廣公司產(chǎn)品,連續(xù)進(jìn)行了4個月。下半年,當(dāng)市場進(jìn)入旺季的時候,公司產(chǎn)品一路飆升,最終A集團(tuán)取代了B集團(tuán)市場地位,成為C市場主導(dǎo)品牌。這個案例給我最大的啟發(fā)是:銷售淡季最好做市場終端基礎(chǔ)工作,因為一沒有太大銷量壓力,二沒有競爭對手干預(yù)與跟進(jìn),可以放開手腳做終端。

        一、調(diào)整市場

        銷售淡季是調(diào)整市場最好時機,因為有很多時間,且調(diào)整市場不會導(dǎo)

        致銷量一落千丈。什么市場應(yīng)該調(diào)整呢?

        1、 總經(jīng)銷商完全掌控市場,不斷要脅公司,公司市場處于危險境地;

        2、 總經(jīng)銷商制分銷層級多,價格缺乏競爭力,市場信息反饋速度慢;

        3、 一級商缺乏激情,不積極開拓與維護(hù)市場,公司產(chǎn)品銷售停滯不前;

        4、 一級商缺乏周轉(zhuǎn)資金,影響公司產(chǎn)品市場可持續(xù)發(fā)展;

        5、 總經(jīng)銷商或一級商缺乏忠誠度,與公司關(guān)系僵化,不配合公司各項工作;

        調(diào)整方法:與原總經(jīng)銷充分溝通,增開新一級商,分品牌經(jīng)營,互競共榮;設(shè)立辦事處,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)下沉。

        二、開發(fā)二級商和終端零售點

        銷售淡季,開發(fā)二級商和終端零售點,短期內(nèi)銷量不會有大突破。龐大且健康二級商和終端零售點,只要市場升溫,銷量定會剛性增長。銷售淡季,無論是時間上還是二級商和終端零售點思想上,都是開發(fā)二級商和終端零售點的大好時機。

        1、目標(biāo)對象:主要競爭對手優(yōu)秀二級商和終端零售點;

        2、開發(fā)計劃:每月制訂開發(fā)計劃,包括區(qū)域、走訪數(shù)量、開發(fā)數(shù)量;每天有工作計劃,包括行程計劃、開發(fā)數(shù)量等;

        3、周分析與月考核:每周召開一次例會,匯報二級商和終端零售點開發(fā)進(jìn)度、存在問題和成功經(jīng)驗,區(qū)域經(jīng)理對每個銷售員表現(xiàn)進(jìn)行點評;每月底對當(dāng)月開發(fā)計劃達(dá)成情況進(jìn)行考核,獎優(yōu)罰劣。

        三、終端基礎(chǔ)工作

        銷售淡季,也是做終端基礎(chǔ)工作好時機。紅火市場,僅“經(jīng)銷商樂意賣”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還應(yīng)做到“消費者點名要買”!跋M者點名要買”關(guān)鍵

      設(shè)計方案 篇4

        為進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神,增進(jìn)大學(xué)生對黨和國家大政方針的理解,培養(yǎng)大學(xué)生建設(shè)中國特色社會主義的政治信仰,增強大學(xué)生的民族自豪感、歷史使命感和社會責(zé)任感,引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和堅定信念,將個人的前途命運與國家和民族的命運緊密相連,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想而努力學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)力量,建筑工程系建工1203班特舉行“中國夢? 我的夢”主題班會。

        一、活動主題:中國夢? 我的夢

        二、參加對象:建工1203班全體同學(xué)

        三、時間:20xx年4月14日

        四、地點:老區(qū)xx18教室

        五、班會內(nèi)容及形式:

        1、以班級為單位,召開主題班會,緊緊圍繞“中國夢? 我的夢”,采取討論、個人演說等形式,輔導(dǎo)員要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,班級每個學(xué)生都要積極參與;并形成文字、圖片、等材料。

        2、本次主題班會的目的是為了學(xué)習(xí)黨的十八大精神、做一個合格的大學(xué)生,牢記中國夢與自身的關(guān)系,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,做好社會主義的接班人。

        3、班會過程:

        (1)、輔導(dǎo)員闡述“中國夢”相關(guān)知識,組織學(xué)生學(xué)習(xí)平參觀《復(fù)興之路》展覽講話以及在十二屆全國人大一次會議上的講話。

       。2)、小組討論中國改革開放30多年來取得的輝煌成就,并派代表發(fā)言自己的感想。

        (3)、男女詩歌朗誦《我的夢 中國夢》。

       。4)、同學(xué)們暢談自己的夢想,并為自己的夢想制定實施方案,并寫下來裝進(jìn)信封上交輔導(dǎo)員老師保管。

        (5)、跟隨主持人宣誓。

       。6)、全體同學(xué)合唱《我的未來不是夢》。

       。7)、同學(xué)們討論中國夢與我的夢的關(guān)系,輔導(dǎo)員總結(jié),班會結(jié)束。

        六、注意細(xì)節(jié):

        1、班會由班長主持召開,輔導(dǎo)員出席。同時宣傳委員要做好照片、文字材料的.收集工作。重點突出班委在班會中主導(dǎo)作用的發(fā)揮及班會成效。

        2、參會同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言,暢談中國夢與自己的理想的關(guān)系。

        3、注重對班會的總結(jié)、充分發(fā)揚和學(xué)習(xí)黨的十八大精神、對中國夢有自己的見解、做到愛國、有夢、有理想。 20xx年4月14日 建工1203班

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