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藝術(shù)的作文精品(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
拜讀了報(bào)刊、專著上特級(jí)教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄,讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù),那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí),我決定從我的視角、觀點(diǎn),試著走近他,走近他那藝術(shù)的課堂……
一、幽默——課堂的“調(diào)味劑”
如果將一堂課比作一包方便面,那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中,不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語(yǔ)言。請(qǐng)看《于老師印象記》(教學(xué)片段選自《于永正語(yǔ)文教學(xué)精品錄》。下同。)教學(xué)片段:
生:老師,請(qǐng)問(wèn)您貴姓?生:請(qǐng)問(wèn)您尊姓大名?
師:(非常高興地)大連的同學(xué)真會(huì)說(shuō)話!文縐縐的,多么有教養(yǎng)。ū娦Γ
師:我上課的時(shí)候,最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)!誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)一次,記特等功一次,他們是有功之臣!別忘了,要實(shí)事求是,大膽地說(shuō),說(shuō)于老師老,于老師不難過(guò)。(笑聲)……
師:我給你記一等功,給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功。ū娦Γ┰倏纯从诶蠋煹纳聿脑鯓?看看夠不夠當(dāng)模特的料兒。(笑聲)……
師:再看看于老師的長(zhǎng)相,這是重點(diǎn)(邊說(shuō)邊用手指指自己的面部,眾笑)先從臉型說(shuō)起!@才是真正的觀察!她不光觀察了,而且想了!想得那么深,那么遠(yuǎn)!(qǐng)往下進(jìn)行(指指鼻子和嘴。眾笑。)
師:回家后,如果家長(zhǎng)問(wèn)于老師多大年紀(jì),長(zhǎng)的什么模樣,會(huì)不會(huì)說(shuō)?誰(shuí)到前邊來(lái)試一試?(一名女生來(lái)到講臺(tái)前。)我媽在家叫你什么?
生:媛媛。
師:媛媛,今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)?是什么樣的?一定與眾不同吧?……于老師的課上得怎樣?對(duì)同學(xué)好嗎?……于老師還真不愧是個(gè)特級(jí)教師,俺媛媛說(shuō)得真好。ū娦Γ
其實(shí),于老師課堂幽默的方法很多:有時(shí)“一本正經(jīng)”,有時(shí)“假裝糊涂”,有時(shí)自我嘲弄,有時(shí)信手拈來(lái)……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟,是他豐富的知識(shí)、敏捷的思維的表現(xiàn),更是他融融的愛(ài)心、博大的胸懷、樂(lè)觀的情緒的綻放。
二、模擬——生活的“放映廳”
葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息!边@告訴我們生活是作文之本,是作文之泉,是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過(guò)別具匠心的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界,反映生活的本色,從中尋找說(shuō)話、作文的靈感,寫出原汁原味的生活。請(qǐng)看《勸戒煙》教學(xué)片段:
師:同學(xué)們,世界戒煙日那一天,咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——(小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。)
爺:(坐在椅子上,抽出一支煙點(diǎn)著)飯后一支煙,勝過(guò)活神仙。ㄎ艘豢冢人。)
穎:爺爺,您知道今天是什么日子嗎?
爺:什么日子?
穎:5月31日是世界戒煙日。這一天,全世界人都不能抽煙。
爺:誰(shuí)規(guī)定的?誰(shuí)能管了全世界?
穎:聯(lián)合國(guó)規(guī)定的的。
爺:聯(lián)合國(guó)能管著咱們中國(guó)?(笑聲)
穎:爺爺,抽煙的的害處很大,我求您別抽了!
爺:沒(méi)事!我抽了幾十年了,身體不照樣好好的?咳,咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。(眾笑)
穎:反正抽煙沒(méi)一點(diǎn)好處。
爺:穎穎,天不早了,你該上學(xué)了;我呢,到公園溜達(dá)溜達(dá)。
。ǘ讼拢ǘ髮W(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說(shuō)話寫作訓(xùn)練。)
在于老師的課堂上,一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材;把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請(qǐng)方老師入課堂,給孩子們言語(yǔ)交際的情境;“四毛”、“豬九戒”的簡(jiǎn)筆畫張開(kāi)了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演,能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察,讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材,記錄體驗(yàn),暢寫感想。在于老師的課堂上,不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子,只聽(tīng)到兒童的.語(yǔ)言“真情涌現(xiàn)”。
三、把脈——醫(yī)治語(yǔ)病的“專家”
我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中,經(jīng)常要求學(xué)生把話說(shuō)完整,而往往忽略學(xué)生言語(yǔ)中不易覺(jué)察的語(yǔ)義毛病。于老師提倡語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言醫(yī)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)話、作文中的語(yǔ)病,并及時(shí)糾正。如在《愛(ài)鳥》中:
生:(讀)一個(gè)春天的早晨,太陽(yáng)剛剛露出紅紅的臉蛋,薄霧如輕紗般籠罩著美麗茂盛的小樹林。
師:“茂盛”可改為“茂密”。
生:樹林里,鳥早就就醒了,互相呼喚著,像是一起來(lái)練聲。多美妙!
師:“互相呼喚著”最好換成“呼朋喚友”。
生:啪!啪!突然從樹林里傳來(lái)里兩聲槍聲。
師:一連兩個(gè)“聲”不好聽(tīng),“槍聲”可改為“槍響”。
生:原來(lái)是一位獵手拿著槍,躡手躡腳地偷偷地打鳥。
師:“躡手躡腳”用得好,“打鳥”前面加上“正在”。
生:正在樹林里讀書的小明、小華、小紅來(lái)年們丟下書本,跑到獵人跟前,抱住槍桿,不讓打鳥。
師:“正在”改為“這時(shí)”。
生:“叔叔,不可以打鳥的呀!”獵人這可生氣了,吹胡子瞪眼地說(shuō):“干什么?干什么?你們可壞了我的的好事。去!去!一邊玩去!”
師:這是獵人——沒(méi)有文化的人說(shuō)的話,符合人物的身份。
葉圣陶先生說(shuō):“寫完一篇東西,念幾遍,對(duì)修改大有好處。”于老師認(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)老師漫不經(jīng)心,是不負(fù)責(zé)任;聽(tīng)出了問(wèn)題不予糾正,是失職。在于老師的課中,他不放過(guò)任何一個(gè)語(yǔ)義、詞語(yǔ)的毛病,指出學(xué)生語(yǔ)言的問(wèn)題,讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙,學(xué)習(xí)規(guī)范地使用語(yǔ)言文字。
于老師之所以能對(duì)學(xué)生言語(yǔ)中的毛病準(zhǔn)確“把脈”,是由于他在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,細(xì)心觀察、歷經(jīng)磨練、潛心研究的結(jié)果。
四、賞識(shí)——興趣的“催化劑”
賞識(shí)是一種幫助學(xué)生樹立自信的教育,是尊重學(xué)生的教育。學(xué)生像荷葉上的露珠一樣,雖晶瑩透亮,但容易破碎。我們要關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。于老師能用寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用欣賞的眼光關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步,用喜悅的心情去贊美每一點(diǎn)成功。綜觀于老師的整個(gè)課堂,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是積極參與的。于老師始終微笑著面對(duì)學(xué)生,始終用激勵(lì)的話語(yǔ)和學(xué)生交流。我們不時(shí)聽(tīng)到:“好的,寫得真棒!”“不錯(cuò),說(shuō)得真好!薄澳阈睦砘顒(dòng)的描寫不亞于托爾斯泰!薄澳愕倪@篇文章寫得太好了,幾乎用不著修改。”……
平時(shí)我們批改作文,總把孩子的習(xí)作改得面目全非,分?jǐn)?shù)也舍不得給。而于老師改作文給學(xué)生100分卻是常事,高的給200、300,甚至給500分。孩子們?cè)谶@樣一位和藹可親的老師面前,啟動(dòng)了心智,敞開(kāi)了心扉,他們暢所欲言,欲罷不能。
于老師的作文教學(xué)改革涉及各個(gè)方面,此文只擷取幾個(gè)片斷,以饗讀者。單從幾個(gè)妙趣橫生、別具一格的作文教例中,我們已感受到特級(jí)教師的“藝術(shù)人生”!
藝術(shù)的作文 篇2
沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島在大海里獨(dú)踞,每個(gè)人都像一塊小小的泥土,大家連接成整個(gè)陸地。我們生活在集體之中,時(shí)時(shí)與他人共處?墒欠裼侄霉蔡幹写笥兴囆g(shù),而非旁若無(wú)人的只顧自己?
于日常生活中,太多人沒(méi)有找到共處的藝術(shù)。坐在安靜的圖書室中,總有人不顧他人感受,不時(shí)發(fā)出聲響;在餐廳中吃飯,總有人大聲喧嘩,卻不知打擾到了他人用餐;走在路上,亦有人橫沖直撞,不知避讓。在一切渺小而重要的生活細(xì)節(jié)中,往往會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。也許你只是無(wú)意之舉,并非惡意,可因?yàn)槲覀兩钤谝粋(gè)大集體中,就應(yīng)該去注重自己的行為,在共處中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提升自己的素養(yǎng)。去改變那些不曾注意且存在弊端的本能,進(jìn)而將文明化為你行動(dòng)的本能。如此,離你找到共處的藝術(shù)應(yīng)是不遠(yuǎn)的,你也一定能在這浩大的世界展現(xiàn)出那個(gè)雖渺小卻值得讓人認(rèn)可的自己。
談到共處的藝術(shù),我認(rèn)為可以分為三個(gè)層次。
一為做好自己。與共處中保持自我,展現(xiàn)自我。做好自己并非是旁若無(wú)人,而是在不影響他人的情況下追求真我,不忘初心。居里夫人三獲諾貝爾獎(jiǎng)而將獎(jiǎng)牌給女兒當(dāng)玩具,不為世俗所染而沉心于科研事業(yè),盡管外界因素再多也從未影響到她,只做自己,令人驚嘆。在社會(huì)的大染缸中,我們少不了被外界所影響,這也是在共處之中不可避免的。既然無(wú)法改變世界,我們就應(yīng)該先做好自己,不去給他人帶來(lái)影響的同時(shí),守護(hù)好自己內(nèi)心的一方凈土,這也是與他人和諧共處的基礎(chǔ)。
二為發(fā)現(xiàn)自己。與他人共處中,自然也為我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)提供了契機(jī)。沒(méi)有人天生是完美的,我們有優(yōu)點(diǎn),亦有缺點(diǎn)。曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習(xí)乎?”,可見(jiàn)自我反省,發(fā)現(xiàn)自己不足的重要性。我們要學(xué)會(huì)在共處中了解他人眼中的自己,以自己的視野來(lái)看待自己自然是一種井底之蛙的行為,只有善于發(fā)現(xiàn)自己的`多面性,才可以在集體中更好的展示自我,展現(xiàn)優(yōu)我。想要更好的與他人融洽共處,得到他人的認(rèn)可,發(fā)現(xiàn)自己是必不可少的過(guò)程。
三為改變自己。既然發(fā)現(xiàn)了自身的不足與錯(cuò)誤,就理應(yīng)及時(shí)改正,而不是不以為然,不予理會(huì)。廉頗與藺相如的“將相和”自古以來(lái)都是一段佳話,廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的態(tài)度令人贊揚(yáng),這也讓他藺相如得以和諧共處,締造的是一個(gè)國(guó)家的興旺與強(qiáng)盛。在與他人共處的很多時(shí)候,化解矛盾只需要你的一句抱歉與誠(chéng)心改變自己的勇氣罷了。適當(dāng)?shù)娜ジ淖冏约菏窃谂c他人共處中調(diào)節(jié)關(guān)系的良劑。
共處的藝術(shù),需要我們不斷探索,一直做好自己,總是發(fā)現(xiàn)自己,時(shí)而改變自己。
藝術(shù)的作文 篇3
本人是個(gè)辯論迷(不知這樣說(shuō)是否合適)。從1993年的獅城舌戰(zhàn)(國(guó)際大專辯論賽)至1999年世紀(jì)之辯,我亦不曾錯(cuò)過(guò)。雖然那時(shí)候只是處于懵懵懂的狀態(tài),但是場(chǎng)上的那種氣氛,辯手們的風(fēng)采卻已讓我有一種莫名的沖動(dòng)。
因此,對(duì)我而言,說(shuō)話是天下第一大快樂(lè)的事,而辯論則是說(shuō)話中的第一大快樂(lè)的事。
當(dāng)你站在臺(tái)上,用自己的語(yǔ)言把自己心中的話語(yǔ)用最精練的形式表達(dá)出來(lái)的時(shí)候,那便是一種美的享受。高度緊張的神經(jīng)凝固的空氣,處于這種情況,首先也是對(duì)意志的考驗(yàn)!芭.砰”的心跳,壓抑的氣氛,面對(duì)對(duì)方和顏悅煞費(fèi)苦心卻暗藏“殺機(jī)”的笑容,你難道不需要更多的勇氣與鎮(zhèn)定嗎?口若懸河的陳述,機(jī)智幽默的答辯,進(jìn)退兩難,陷井滿布的問(wèn)題,不正需要更多的聰明和智慧嗎?
其實(shí),辯論本身就是一種藝術(shù),它不僅僅局限于臺(tái)上的表演,它也更需要觀賞者的投入與融合,它是一種美的.享受,美的欣賞,更是一種美的藝術(shù)。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),辯手們用漢語(yǔ)這一古老的語(yǔ)言作為剎器,用豐厚的學(xué)識(shí)與機(jī)敏的反應(yīng)小心地抵擋著對(duì)方的“攻擊”。這是一場(chǎng)智慧的較量,滔滔的雄辯,果斷有力地反擊更是讓人置身于一種無(wú)形的槍林彈雨之中,欣賞它,你會(huì)覺(jué)得無(wú)比的舒心,體會(huì)它,你會(huì)感到緊張刺激的魅力。
我喜歡辯論,因?yàn)樵诳谏嘀形覍ふ伊苏胬淼拇嬖,我喜歡辯論,因?yàn)樵诰o張中我能體會(huì)雄辯的風(fēng)采。
這是一種美的享受,而且無(wú)處不再,從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué),甚至嗅覺(jué),你都會(huì)得到充分的調(diào)動(dòng)。
我喜歡辯論,因?yàn)檫@是一種藝術(shù),更是一種美。
藝術(shù)的作文 篇4
培根說(shuō):“藝術(shù)是大自然的孩子!背枰彩且环N很美很自然的藝術(shù),這種藝術(shù)是有靈性的,因?yàn)閺母柚锌梢泽w會(huì)出歌者唱歌時(shí)的心情,我也不例外!
每當(dāng)上課時(shí),音樂(lè)委員每一次起歌的時(shí)候,我都會(huì)很自信地唱著:“大河向東流啊,填上的星星參北斗啊……!泵慨(dāng)唱一次歌,我都會(huì)想起以前的經(jīng)歷。
以前,我唱歌就像鋸床腿一樣,沒(méi)有一點(diǎn)節(jié)奏感。爸爸媽媽每次聽(tīng)到我唱歌,就皺著眉頭沖我喊道:“去你房間里唱,從你嘴里出來(lái)的`歌曲都變了味兒,像魔音貫耳,別人唱歌要錢,你唱歌要命!”我聽(tīng)了他們的評(píng)價(jià)以后,就發(fā)狠地說(shuō):“我一定要唱好歌,讓爸媽對(duì)我刮目相看!卑职謰寢屄(tīng)后狐疑地望著我,再?zèng)]有其它反應(yīng)。
以后的日子里,我都躲在廁所里練習(xí),我想:這點(diǎn)苦怕什么了?堅(jiān)持就是勝利。每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,我就這樣鼓勵(lì)自己。
終于,功夫不負(fù)有心人,我終于練成了“金嗓子”,再當(dāng)著爸媽的面唱歌時(shí),雖然也還不是太好,但是這一次他們投來(lái)了鼓勵(lì)的目光并為我鼓掌。我真是太開(kāi)心了,我為自己找到了屬于自己的藝術(shù)而喝彩。
藝術(shù)并不是一個(gè)難于上青天的事,你只要肯努力,沒(méi)有做不到的,也就是所謂的:“世上無(wú)難事,只怕有心人!
藝術(shù)的作文 篇5
很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓掛不上鉤,藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞,藝術(shù)是高雅者的生活方式,但是其實(shí)不然,身邊的藝術(shù)無(wú)處不在,只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在我們身邊,一些愛(ài)美的人,不管男女老幼,每次出門前,都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫,都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺(jué)。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。
愛(ài)好時(shí)尚的女生,喜歡買一本精美裝飾的筆記本,在上面寫滿自己的話語(yǔ),傾訴自己的心情;在書包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛(ài)的卡通人物,使書包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。
藝術(shù)不一定是畫家畫出來(lái)的圖畫,藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲藝術(shù)更多是在我們身邊,在不知不覺(jué)中,我們的生活,我們的身邊,藝術(shù)隨處可見(jiàn)。身邊的藝術(shù)550字
藝術(shù)這個(gè)詞,乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的,是高雅者的研究對(duì)象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是,如果你真的留意一下生活,那些藝術(shù),其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛(ài)美的女士,每天出門前總要對(duì)著鏡子修飾一番:臉部的化妝,發(fā)型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之嗎,這美,便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人,那么你一定會(huì)對(duì)某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘,成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高,我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受:新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首美的曲子或一幅別致的`圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼兩職消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細(xì)節(jié)的人,會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套,掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈;把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護(hù)罩;把房間布置的格外溫暖;在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視,其實(shí)說(shuō)白了,這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫家手中的藝術(shù),不是著名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù),也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的,是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù),才讓我們的生活繽紛多彩,充滿快樂(lè)和平實(shí)。
藝術(shù)的作文 篇6
在這個(gè)春暖花開(kāi)的三月里,校藝術(shù)節(jié)在一片熱情高漲中拉開(kāi)了序幕,三月的藝術(shù)節(jié)之花也開(kāi)滿了整個(gè)校園:有精彩的舞蹈;娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌曲;絢麗多彩的繪畫……同學(xué)們個(gè)個(gè)把自己的才藝表現(xiàn)的淋漓盡致。
首先,我們來(lái)看看在階梯教室準(zhǔn)備比賽的同學(xué)們吧!瞧,他們一個(gè)個(gè)精神飽滿,做好了十足的準(zhǔn)備,抬頭挺胸,用他們好聽(tīng)的聲音,為我們描繪出校園生活的美好和快樂(lè)。
讓我們把視線轉(zhuǎn)向美術(shù)教室,同學(xué)們用他們靈活的小手、多彩的畫筆為我們描繪出春天的色彩,繪畫出一張張絢麗多彩的.圖畫,吸引了不少同學(xué)來(lái)觀賞。
喜歡書法的同學(xué)濃墨揮筆讓我們陶醉在濃濃的墨香之中。
你看,參加剪紙比賽的同學(xué)們正拿起剪刀在一心一意地剪紙呢!
大家快來(lái)看,這里是 “文化衫”設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們有的跪著,有的趴著,一個(gè)個(gè)是那么地專心致志,盡情地發(fā)揮自己獨(dú)特的想象,描繪著心中最美的圖畫。
哇,這里是陶泥比賽現(xiàn)場(chǎng),他們玩得多快樂(lè),多起勁呀!還有……
來(lái)看看正在涂鴉墻拼搏的同學(xué)們,有的人正在提水,有的人正在調(diào)色,還有的人一只手拿著三、四只筆,他們忙得不亦說(shuō)乎!
時(shí)間可過(guò)得真快,沒(méi)一會(huì)兒,藝術(shù)節(jié)就拉上了帷幕。同學(xué)們給這次的藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。
藝術(shù)的作文 篇7
我喜歡追求,追求科學(xué),追求生活,追求自由,追求幸福......但我最喜歡的只是追求藝術(shù)。
藝術(shù)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),它使用圖像來(lái)反映現(xiàn)實(shí),但比現(xiàn)實(shí)更典型。
藝術(shù)一直是我對(duì)他的渴望。它獨(dú)特的魅力,美麗的魅力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)深深吸引著我。
自古以來(lái)它一直是人們的最愛(ài)。包含音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、音樂(lè)、電視劇、電影等。
我熱愛(ài)藝術(shù),我想獻(xiàn)身于藝術(shù)。
追逐藝術(shù)和音樂(lè),特別是著名音樂(lè)家貝多芬的歌曲,旋律和神秘。我經(jīng)常在寫作之前聽(tīng)音樂(lè),我會(huì)立刻受到啟發(fā)。當(dāng)你感到無(wú)聊時(shí),你可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)再次開(kāi)心。當(dāng)你心煩意亂的時(shí)候,無(wú)論你多么生氣或煩惱,你都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè),你會(huì)覺(jué)得舒服......音樂(lè)的獨(dú)特魅力在于它可以帶來(lái)靈感,快樂(lè)和舒適......
追求藝術(shù),追求舞蹈。我從小就喜歡跳舞,我對(duì)跳舞很感興趣。小學(xué)畢業(yè)后,我參加了舞蹈課,我更喜歡跳舞。通過(guò)跳天鵝舞,舞步很順暢,動(dòng)作優(yōu)美,線條獨(dú)特。
美麗和姿勢(shì)美麗,給人一種非常美麗的魅力。
追求藝術(shù),追求藝術(shù)。美是好的,好的藝術(shù)是藝術(shù)。藝術(shù),包括漫畫、素描、素描、油畫和素描。我非常擅長(zhǎng)繪畫,那是因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了,并且我知道繪制、訣竅和繪畫的基本技能。但我不喜歡畫更多,我最喜歡的是漫畫。很多人都知道漫畫是簡(jiǎn)單而夸張的畫作。它包含諷刺和幽默。但不幸的是,我喜歡的并不是那么有趣。也許你問(wèn),這不是漫畫嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫,你喜歡什么樣的漫畫?我的回答是:我喜歡的漫畫是日本傳統(tǒng)漫畫。雖然它具有諷刺意味和幽默感,但其漫畫家的畫作代表了其吸引力的很大一部分。例如,現(xiàn)在銷售成功《啦一個(gè)夢(mèng)想》!畫家藤子藤子以其獨(dú)特的`繪畫技巧創(chuàng)造了一個(gè)像貓一樣的獨(dú)特夢(mèng)想,極大地提高了漫畫的受歡迎程度。這個(gè)漫畫不是漫畫,現(xiàn)在你應(yīng)該知道!很多好朋友都喜歡漫畫,我們經(jīng)常比較我們畫的作品。如果他做得更好,他會(huì)繼續(xù)努力;如果他表現(xiàn)不佳,他將會(huì)加倍努力,并且在本次比賽中努力爭(zhēng)取更多。因此,由于我們的能力,我們?cè)谧非笏囆g(shù)和漫畫方面更加執(zhí)著,更加堅(jiān)定。
我熱愛(ài)藝術(shù),藝術(shù)的魅力,藝術(shù)的魅力和競(jìng)爭(zhēng)。
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