設計方案精華【4篇】
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一，小區(qū)概況
小區(qū)位于高新區(qū)，高速公路出口旁，小區(qū)占地面積31332平方米，建筑面積34090平方米，共有建筑13棟，住戶4，小區(qū)外還有單身宿舍2棟，建筑面積2290平方米。
小52戶區(qū)容積率1.08，綠地率40%。
二，小區(qū)現(xiàn)狀和存在的問題
1）建設標準低，市政基礎設施差。在現(xiàn)有的老舊小區(qū)中多數(shù)小區(qū)是上世紀攻八十年代末建成的單一功能小區(qū)，環(huán)衛(wèi)基礎設施不達標，衛(wèi)生死角多；消防設施建設不到位，火災等事故隱患突出，排水設施滿足不了排水需求，污水外溢現(xiàn)象普遍。
2）小區(qū)配套設施不完善，不能滿足使用需要。小區(qū)沒有門崗，安全管理難度大，偷盜案件發(fā)案率高，居民缺乏安全感；道路不平整，坑洼泥濘，出行不便；沒有管理用房，停車場等設施，車輛無處存放，小區(qū)車輛亂停亂放嚴重；綠地建設植物品種配置不合理，沒有文化活動場所及設施，滿足不了居民的一般生活需求。
3）房屋結構老化嚴重，使用功能明顯退化。這些小區(qū)沒有實行統(tǒng)一管理，設施設備缺乏日常管理維護，管網年久失修，破損嚴重，使用功能明顯退化，“跑，冒，滴，漏”現(xiàn)象普遍，出現(xiàn)問題報修困難，居民投訴增多。
4）管理分散，秩序混亂，各種問題層出不窮，小區(qū)沒有統(tǒng)一管理，小商小販，閑雜人員隨意出入，車輛亂停亂放，小區(qū)秩序混亂不堪，垃圾亂丟亂放，寵物隨處便溺，小區(qū)雜草叢生，環(huán)境衛(wèi)生普遍較差；房屋出租比例高，人口構成得雜，人員流動性大，社會矛盾日漸突出。
5）小區(qū)違章建筑搭建現(xiàn)象十分普遍，主要有屋面搭建，底層搭建，中部陽臺封閉色彩樣式各式各樣，進入小區(qū)的道路兩旁違章搭建的商業(yè)門面達一百多個，整個形象臟、亂、差。
6）建筑外墻面原來的裝飾材料是大面積的水刷石和白色馬賽克，馬賽克有脫落現(xiàn)象，水刷石開裂和積灰情況比較嚴重。
7），公共走道和樓梯間墻面污損，樓梯欄桿銹蝕，扶手破裂，欄桿高度不能滿足國家規(guī)范要求。
三，綜合整治目標
1，小區(qū)建筑功能完善和整治
1）改善居住質量
2）提高社區(qū)外部環(huán)境質量，加強物業(yè)管理，創(chuàng)造宜人的社區(qū)環(huán)境。在居民反饋意見中可知居民對外部衛(wèi)生x狀況不甚滿意，因此應該加大鋼球小區(qū)物業(yè)管理力度、提高管理水平和效率，運用市場機制改善社區(qū)衛(wèi)生質量。
3）在建設基本配套綠化用地的基礎上增加綠地，提供必要的活動場地，尤其是適宜老人和兒童的活動場地。
4）挖掘社區(qū)潛力，增加部分商業(yè)面積，尋求社區(qū)居民就業(yè)途徑，使社區(qū)走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
5）運用規(guī)劃設計手法，恢復各種院落，使戶外空間層次更為豐富，形成“私密—半私密—開放”的三級空間，提供更好的促進鄰里交往與互助的空間，從而滿足人們的精神需求。1、建筑基本功能方面：
�。�1）增加廚、衛(wèi)設施，完善使用功能。
（2）對滲漏屋面進行修繕，保障使用功能；撤除違章建筑改善城市風貌。
（3）對建筑外墻，外窗，陽臺進行修繕，統(tǒng)一協(xié)調雨棚、空調室外機的擺放位置及形式，保障使用功能，使建筑外觀整齊整潔；選擇影響景觀的外墻，外窗，陽臺實施翻新和整治，保證陽臺材料、色彩及形式與外墻的協(xié)調統(tǒng)一。
（4）公共樓梯欄桿，樓道照明，封閉垃圾道，以保障公用設施正常使用。
�。�5）安裝居民樓單元防盜門，增加居民安全感。
2、小區(qū)管線治理方面：
�。�1）已經實施水、電、氣一戶一表改造，切實為民解難。
（2）對雨污水管道的'整治，以疏通管道，排堵增容為主；保障小區(qū)排污通暢。
（3）增設和整修小區(qū)內路燈設施，保障社區(qū)公共照明。
�。�4）整理、整修或更新供電、電信、燃氣等管線和設施設備，做到管線入地，做到整齊有序，排除社區(qū)內安全隱患。
（5）整理、整修堡坎，護欄設施，排除安全隱患。
3、小區(qū)環(huán)境配套方面：
（1）道路整治，保證汽車通達，人行便捷，道路寬度不低于4米，保障消防通道通暢。
�。�2）劃定明確的停車范圍，保障居民停車便捷，保護行人安全。
�。�3）整修和完善公廁、垃圾房（箱）、化糞池、宣傳欄、告示牌等，保障社區(qū)整潔。
（4）結合國家園林城市創(chuàng)建工作，推進公園綠地建設；
�。�5）更換植物種類，強化附屬綠地建設，美化社區(qū)環(huán)境。
�。�6）增加部分硬質鋪地，為居民提供活動場所。
�。�7）修補社區(qū)圍墻，以加強社區(qū)安全感和歸屬感。
4、完善社區(qū)基本服務設施方面：
�。�1）建設和規(guī)范小區(qū)社區(qū)設施；
�。�2）撤除違章搭建的商業(yè)門面，建設部分小區(qū)商業(yè)網點；尋求居民的就業(yè)途徑，建設的商業(yè)設施租賃費用可以彌補小區(qū)物管費用的不足。
�。�3）建設和規(guī)范小區(qū)體育設施。
三，整治設計方案和措施。
1，設計依據
�、懦菂^(qū)居住區(qū)綜合整治技術導則
�、茦I(yè)主關于鋼球小區(qū)綜合整治設計要求
2，建筑外觀改造及建筑單體設施的更新完善：
1)建筑物水刷石、馬賽克、等外墻面要進行清洗，建筑底座貼咖啡色面包石，外墻上部重新噴刷土黃色涂料。
2)外墻窗統(tǒng)一改換成雙層中空白色玻璃窗，陽臺用咖啡色塑鋼框白玻璃窗統(tǒng)一封閉。
3)樓梯間欄桿踏更新，踏步面層更新成大理石。公共走道和樓梯間墻面刷白色內墻涂料。
4)屋面把破損的面層剔除，涂刷防水涂料，重新做細石混凝土面層，落水口四周油膏封閉。不能保證安全防護高度的要加高至1200.
5)增設鋁合金空調機位，統(tǒng)一空調機安裝位置。加設空調冷凝水管。
6)廚房加設磚砌內置成品集中排煙道。
7)取消垃圾道，單元入口增設垃圾桶。
8)單元入口新增防盜門，頂上加設玻璃雨棚，樓道設信報箱。
3，景觀改造
撤除亂搭亂建違章建筑，還綠于人
�、� 原來的花池周邊用青石砌邊，道路修補，花架清洗、涂刷外墻涂料。
⑵ 對集中綠地的樹種重新清理，栽種常綠和落葉喬木桂花和桃花。
⑶ 對人行步道鋪裝青石。球場地面整修。
�、� 加室外座椅
�。�5）增設車位 個
4，管線改造
疏通下水管道，室外消火栓由地下改為地上。供電由架空電纜改為地下。
5. 小區(qū)入口增設門崗，主入口增設不銹鋼成品告示牌，
南邊入口新增商業(yè)配套服務用房。
四，工程造價
整治項目工程量
（1）外墻清洗面積22644平方米
�。�2）外墻噴涂面積11644平方米
（3）屋面落水管換裝100PVC落水管26根 577.2米。
（4）空調冷凝水管安裝50PVC管120根2196米。
�。�5）空調機外罩1356個。
（6）樓梯欄桿除銹油漆，面積910平方米。
�。�7）欄桿換裝，油漆900米。
�。�8）樓梯間與公共走道墻面 天棚涂刷室內涂料面積2100平方米。
�。�9）屋面修補面積5000平方米。
（10）加廚房排煙道16個，長度297.6米
（11）大理石踏步3600步。
�。�12）室外人行道鋪裝青石面積1239平方米。
�。�13）增加垃圾桶28個
�。�14）花池池邊青石砌筑修補
�。�15）增加室外防腐木座椅10個。
�。�16）花架粉刷四個。
�。�17）小區(qū)門崗兩個。
�。�18）小區(qū)臨時商業(yè)配套用房建設800平方米。
�。�19）更換樹種20棵桂花樹，20棵桃樹，20棵小葉榕樹。草坪面積1000平方米。三角梅10株。
給排水部分:
�。�1）增設室外消火栓一個 鍍鋅鋼管100米，更換部分30個雨水口（及接管）
�。�2）6個地下消火栓改為地上式。
�。�3）清掏雨污管網
電氣部分：(不包括安裝費)
(1)、室外組合變電站：2臺
型號：YB16M-12/0.4 S9-M-630KVA 10個回路(開關250A) 補償200kvar
(2)、室外高壓電纜分接箱：1臺
型號：GS(F)10-1A(2K)2
(3)、電纜：
�、資JV22-3x120-10KV100米
②YJV22-3x70-10KV150米
�、踄JV-4x35+1x16-0.6/1KV200米
④YJV-4x70+1x35-0.6/1KV400米
�、軾JV-4x95+1x50-0.6/1KV450米
�、轞JV-4x120+1x70-0.6/1KV150米
⑦YJV-4x150+1x70-0.6/1KV100米
�、郰JV-5x10-0.6/1KV800米
(4)、穿線管：
SC50 600米 SC60 300米 SC80 600米 SC100 150米
SC125 250米 SC150 100米
(5)、路燈：2.8米庭院燈 燈具為60W節(jié)能燈 40盞
(6)、室外路燈控制箱：1臺 1進4出
(7)、屋頂避雷網維修：φ10熱鍍鋅圓鋼 500米
(8)、弱電線路改造：全小區(qū)共有建筑13棟，住戶452戶，占地面積31332平方米，建筑面積34090平方米。（包括電話、電視、網絡）
(9)、門禁系統(tǒng)：訪客對講系統(tǒng)
門口主機JB-2200（含電控鎖） 共套28套
室內電話分機JB-2201 共 450部
設計方案 篇2
為實現(xiàn)公司的快速發(fā)展，為公司創(chuàng)造高額業(yè)績，對部門員工實行激勵機制，特制訂以下提成辦法建議供公司審定。 本辦法主要以高業(yè)績高提成做為基礎，提倡多勞多得、優(yōu)者獎勵的方式，在提高員工業(yè)務積極性的前提下，還注重整體部門的團結性，加強團隊素質進行爭當先進的目標引導。 具體辦法如下：
設計部薪資構成 設計師的薪資構成基本待遇+對應的產值提成+獎金+工齡工資
設計總監(jiān)、主管的薪資構成基本待遇+對應的產值提成+獎金+工齡
工資+崗位津貼
廣告部設計師
1、設計師助理基本待遇 1500元+提成+獎金+工齡工資
2、普通設計師基本待遇 2000元+提成+獎金+工齡工資
3、資深設計師基本待遇 3500元+提成+獎金+工齡工資
4、設計主管基本待遇 4000元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼
5、設計總監(jiān)基本待遇 4500元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼
6、文案基本待遇 2500元+提成+獎金+工齡工資
備注:目前設計部架構暫分兩級:設計總監(jiān)和設計師
提成----每月發(fā)放工資時統(tǒng)計結算
平面設計師每設計完成1P(版面大小21.3X29.1)作品提成30元單彩一樣 文案采編1000字文案提成20元依此類推。
裝飾設計師提成分二類A、按工程總款提成1.5%B、每出一張3D效果圖提成50元。
獎金----是在工資范圍之外另行對按時高質完成工作任務的員工所給予的獎勵不是工資的必然組成部分其有無、高低直接按照工作表現(xiàn)而非法定或規(guī)定的范疇。每月領取獎金的人數(shù)和金額不固定每位工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工均可獲得100——500元獎金
工齡工資----在職設計師供職滿一年,每月150元補助供職滿二年每月250元補助供職滿三年每月350元補助依此類推。
崗位津貼----任職期內每月補助200元。
備注
1、設計師或設計團隊份內工作客戶溝通、外出采訪、拍照、設計、后期印刷至完工。
2、以上均包含其它社會福利、住宿費補助業(yè)務過程中差旅費、餐 費等實報銷 3、以上設計師提成辦法在實際運用過程中對提成范圍的確定以 及提成如有 異
議可提出與公司商討公司保留對提成辦法的修改
4、若有未定事項則按實際發(fā)生情況進行商議
一、有關設計師薪資提成制度方式
1、采進階提成，業(yè)績越高提成比例越高 例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽 30%，15萬以上抽32%。設計師若業(yè)績是12萬，則以12萬抽30%。設計師若業(yè)績是18萬，則以18萬抽32%。
2、采不同的業(yè)績，分階層提成 例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽30%，15萬以上抽32%，設計師若業(yè)績是18萬，他的提成是6萬抽25%，6~10萬間的4萬抽28%，10~15萬間的5萬抽30%，15~18萬間的3萬抽32%。
3、依不同消費項目，提成不同 每一消費項目不同提成，比如說考慮洗發(fā)、護發(fā)大多為助理操作，所以提成20%，剪發(fā)提成35%，燙發(fā)、染發(fā)提成30%。此方式目的為希望將剪、燙、染客數(shù)能夠拉高。
4、依指定與不指定業(yè)績，提成不同 為鼓勵設計師留住顧客，指定顧客提成較高，不指定顧客提成較低。
二、一般提成業(yè)績計算方式
1、不扣成本(材料、助理)入業(yè)績，直接提成。
2、扣材料成本入業(yè)績，再提成。
3、扣材料成本再扣掉助理提成后入業(yè)績，再提成。
無論提成比例是多少，換算下來的.薪資支出占總業(yè)績的比例，皆應以上述之合理薪資成本結構比例做標準，若是有助理配備，設計師提成約25%~30%左右，若是店內沒有助理編制，設計師提成當然可以高一點，約40%-50%左右，所以不同公司，有不同的提成制度，設計師薪資提成是無法比較的。
設計師薪資提成高，未必收入就高，而是與設計師業(yè)績高低有關系，比如說業(yè)績30000提成40%實領12000元，相信設計師也不會有成就感，所以大家應多把注意力放在如何增加業(yè)績而不用太在意提成高低，因市場上的提成制度也許各不同，但實際實領的薪資提成差距不大。若落差太大，員工是留不住的。
一般連鎖店的提成會比單店低，連鎖店通常最高提成不超過30%(有助理)，因為連鎖店的知名度高，相對的吸引不指定的客源比較多（因為連鎖店經營重點是不指定客），設計師的客源當中，公司給予的不指定客比例較高，所以提成較低；單店的實際提成約在28%~35%（有助理），以上提成比例，皆以實際提成為基準，比如(業(yè)績10萬，提成30%，實領3萬元)。 薪資制度，是設計師經過每個月努力后，所得到最直接的報償，也是激勵員工向上提升最直接的方法，所以在設計過程，思考的周延性是非常重要，尤其每一個薪資提成方式的背后，一定有其精神與理念，能夠將精神理念落實，才是一套完整的薪資制度。
設計方案 篇3
設計意圖：
晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合中班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調性。
活動名稱: 運送蛋寶寶
適合班級：中班
活動時間：
活動人數(shù)：10-15人
活動目標：
1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
活動準備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
活動過程：
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
二、幼兒自由玩紙板
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板�，F(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?
師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?
師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?
四、運送蛋寶寶
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”，教師個別指導。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。
師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?
師：等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的'小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4. 師幼共同慶祝運蛋成功。
活動規(guī)則：
地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最后沿著路線拖物走。
活動反思：
通過出示漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。 在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的經驗，所以教師創(chuàng)設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。 在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。
通過創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。游戲化的情境設計符合中班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。
最后沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。
幼兒園中班戶外活動方案設計意圖：晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合中班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經歷小小的…
設計方案 篇4
指導思想：積極貫徹上海市“二期課改”精神，以學生的發(fā)展為本，以學生為主體，以教師為主導，以素質和能力培養(yǎng)為主線。通過師生互動，學習并感受古典文化的詩情畫意，初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力，努力積淀學生的文化底蘊，努力提高學生的審美意識，努力培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。
教學目標：
1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。
2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。
教學重點：欣賞情景交融的藝術境界
教學難點：崔鶯鶯的典型意義
教學設想：
1、以著名學者王國維的名言“一切景語皆情語也”為理論依據，以文中富于文采的曲詞為突破口，通過引導學生想象和聯(lián)想，喚起舊知，喚起生活經驗，努力創(chuàng)設情境，更好地讓學生理解男女主人公“送別”的心情。
2、以誦讀為輔助，以文學鑒賞為紐帶，通過啟發(fā)學生領會多種多樣的修辭手法表現(xiàn)人物的心理性格特征，領會化用或借用古典詩詞，并且和口語巧妙結合以營造優(yōu)美的意境，來努力培養(yǎng)學生初步賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力。
3、以碟片《西廂記》（越�。┑牟シ�，讓學生有感性認識和視聽享受，同時，引導學生“觀后感”并提出自己的創(chuàng)見，以此來體現(xiàn)學生的主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
建議學生課前預習：
1、對照注解和課前提示，通讀全文。
2、熟讀曲詞[朝天子][二煞]，背誦曲詞[端正好][滾繡球][一煞][收尾]。
3、了解作者王實甫、《西廂記》的故事情節(jié)和本折《長亭送別》的劇情。
同時思考以下問題：
1．能否按時間的推移和情節(jié)的發(fā)展，用四個小標題把《長亭送別》這折戲概括一下？
2、崔鶯鶯的感情經歷了怎樣的起伏變化？她的性格特征是怎樣的？
3、文中哪幾支曲子體現(xiàn)著情景交融，充滿詩情畫意的？
4、本折曲詞有幾處化用或借用了古典詩詞并且與口語結合的？有何表達作用？
教學內容和過程：
一、導語：
今天我很高興，能夠在這三尺講臺前與大家見面，并且能夠上一堂課，與大家一起共度一段美妙的時光，所以，我很珍惜這種機會。當我踏上這塊土地的時候，我特別激動，因為我也是安徽人。俗話說，“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。是的，看到你們，就像看到我的親人一樣。安徽是我的故鄉(xiāng)，績溪是我的最愛，你們是我的朋友。記得著名詩人艾青有兩句詩，“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……”所以，盡管我在上海工作和生活，但是我的心卻一直牽掛著故鄉(xiāng)的山水，故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的發(fā)展。看到安徽的巨大變化，想到它的燦爛前景，我很高興；看到你們在這里安心地學習，想到現(xiàn)在的海灣戰(zhàn)爭局勢，我很擔心。真的。真誠地希望世界和平，真誠地希望愛滿天下！
我們大概都看過電影《泰坦尼克號》吧。為什么這部影片能夠風靡全球，深深地打動無數(shù)人的心呢？它講述的只是貴族少女羅絲和窮畫家杰克的愛情故事，但是它演繹出的卻是一種人性的美，一種無私的愛。
當代著名作家肖復興曾經說過：“愛，在幻想里，比在現(xiàn)實中更真實；愛，在回憶里，比在現(xiàn)實中更美好；愛，在舞臺上，比在現(xiàn)實中更有價值�！�
那么，今天，我們要學習的是在中國戲曲舞臺上曾經轟動一時，久演不衰，影響深遠的元代雜劇王實甫的《西廂記》（板書）。它講述的就是相國千金小姐崔鶯鶯與窮書生張君瑞的愛情故事。這節(jié)課，我們要欣賞其中最精彩的一折戲《長亭送別》（板書）。
講到“長亭送別”，我就情不自禁地想起弘一法師李叔同的《送別》。不知在座的同學中有否知道？我很喜歡這《送別》，所以，用小篆寫了這幅字。我?guī)砹�，給大家看一下。當然，這次由于比較匆忙，所以這字寫得不甚理想。如果不介意的話，我很愿意把它作為一份小禮物送給你們。我很想在此唱一下，唱得不好，請大家多多包涵。能夠唱的同學就一起來唱吧！謝謝！
�。ń虒W設想：通過充滿深情的導語，巧妙地創(chuàng)設教學情境，拉近與學生的距離，走進學生的心靈。通過循循善誘，讓學生樹立“學習與生活，學習與做人聯(lián)系”的意識，懂得珍惜時間，珍惜自己擁有的一切。通過熟悉的影片喚起學生的聯(lián)想，通過書法作品的展示，吸引學生的審美注意，通過唱歌讓學生產生心靈震撼，使課堂成為一個教學磁場，讓學生不由自主地進入課文情境，為下階段積極參與情感體驗，進行審美評價奠定基礎。）
二、明確本課學習目標：
1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。
2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。
三、師生共同研討課文：
1、整體感知課文，理清情節(jié)線索
要求學生瀏覽課文，用四個小標題概括畫面內容，理清情節(jié)線索。
板書：送別途中——長亭餞別——臨別叮囑——惜別目送
2、重點賞析課文，把握兩個目標
（教學設想：著重賞析[端正好][滾繡球]，提供范例，不斷引導和激發(fā)學生的想象和聯(lián)想，運用“一切景語皆情語也”的名言來理解男女主人公“送別”的心情，從而較好地把握情景交融的藝術特色及熔古典詩詞入曲的特點�？膳e影片《泰坦尼克號》中的一個經典畫面：夕陽下，大海中，羅絲在杰克的引導和鼓勵下，爬上船頭的欄桿，張開雙臂，閉目呼吸。也可舉學生送別朋友，學生與父母分別的場景，因為有生活體驗，容易引起心靈上的共鳴。）
全體學生朗誦[端正好]后，教師提問，學生回答。
作者選取了哪些意象？有何特征？藝術效果如何？“西風緊，北雁南飛，曉來誰染霜醉”這三句中，你認為哪兩個字用得好？有何藝術效果？這支曲子在整折戲中有何作用？
明確：景碧云天（烘托氣氛）黃花地（詩情畫意）
西風緊北雁南飛（化用詩詞加深意境）
霜林染醉（促人想象）
情痛（愁苦）
（講析時一可聯(lián)系相關詩詞，讓學生知道并理解化用或借用古典詩詞，以營造優(yōu)美意境的方法。杜甫的《登高》、范仲淹的《蘇幕遮》、晏殊的《蝶戀花》和張繼的《楓橋夜泊》。課后整理。也可聯(lián)系《林教頭風雪山神廟》中的“這雪下得緊”作為分析的范例，幫助學生體會用詞的準確性和藝術性。二可插講故事：傳說作者寫到“碧云天，黃花地，西風緊……”時，因為畢其一生，所以，“思盡，倒地而死。”說明文辭極其優(yōu)美，纏綿悱惻之至，藝術水平相當高，令人嘆為觀止。）
賞析[滾繡球]
引導、啟發(fā)學生先朗誦再思考這支曲子選取了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？運用了哪些藝術手法？其藝術效果如何？
柳絲玉驄疏林斜暉馬兒車兒借景抒情離情難舍
松了金釧減了玉肌夸張身心憔悴怨恨
過渡語：送別途中，鶯鶯不忍遽別的情感怎一個“痛”字了得？這種“痛”包含著愁苦與怨恨。
過渡語：我們賞析了兩段文字，領略了詩情畫意，同學們能否從文中找?guī)拙淇谡Z？再找出一些類似的情景交融，借景抒情的語句來呢？
例如：“兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？”
“下西風黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。”（渲染張生內心因離別而產生的`惆悵、凄涼之情。）“四圍山色中，一鞭殘照里�！薄皽I隨流水急，愁逐野云飛�！保ㄤ秩菌L鶯內心悵惘、眷戀、失意。）
小結：《長亭送別》一折戲，歷來被譽為寫離愁別恨的絕唱，不僅在于它反映了女主人公勇敢、大膽地追求自由愛情，反對封建禮教的思想，它深深打動人們的更重要的原因在于情景交融的藝術特色。最后一幅“夕陽古道無人語”的畫面與“曉來誰染霜林醉”相比，氛圍更加蕭瑟凄涼。離別后，“此去經年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？”讓學生回憶柳永的《雨霖鈴》并且一起背誦。教師展示書法作品。
（教學設想：通過小結，讓學生加深對“情景交融”的理解。通過再次展示書法作品，讓學生增加興趣，獲得美感。）
賞析[朝天子]和[二煞]。了解鶯鶯在“長亭餞別”與“臨別叮囑”的情感起伏變化，把握人物的思想感情和性格特征。
在[朝天子]這一曲中哪個字概括了鶯鶯“長亭餞別”時不得不別的依戀與無奈？用了哪些修辭手法來表達她的這種心理？
明確：恨（依戀與無奈）修辭手法：夸張、比喻、對比。借眼前的杯盤酒菜來傳情，用厭食酒來表現(xiàn)她的愁苦至極。
恨什么？“蝸角虛名、蠅頭微利”用了什么修辭手法？從中看出她什么性格？
明確：恨“蝸角虛名，蠅頭微利拆鴛鴦在兩下里�！�
“蝸角虛名，蠅頭微利”指功名。修辭手法：比喻、夸張、對偶。
突出了鶯鶯的輕功名、重愛情的叛逆精神。
�。ㄟ@里基本上分析了崔鶯鶯這個人物形象的性格特征。）
簡單賞析[二煞]
過渡語：曲終人散，四顧無人之際，鶯鶯與張生傾訴私情。同學們能否從這曲中找出一個字來描繪鶯鶯離別之時的心理活動？
明確：怕
“怕”什么？（怕“停妻再娶”；怕“金榜無名誓不歸”。）
為何“怕”？（鶯鶯的擔心是在男尊女卑的封建社會是有現(xiàn)實基礎的。）
小結：
鶯鶯這個藝術形象的典型意義及時代局限性：鶯鶯的倔強與叛逆的行為表現(xiàn)了她的輕功名，重愛情的反封建精神，但是我們也可以窺見封建時代婦女身上所承受的巨大壓力，以及在男尊女卑的社會里婦女悲慘屈辱的地位。鶯鶯的痛苦是一種不能主宰自己命運的痛苦，所以讓人無限同情；她的倔強與叛逆讓人無限佩服。
最后“惜別目送”部分，哪個字能夠概括鶯鶯當時的眷戀和失意？
明確：念（眷戀，失意）
3、拓展學習視野，欣賞越劇片段。
（教學設想：通過媒體創(chuàng)設情境，讓學生欣賞越劇《西廂記》中的節(jié)選部分《長亭送別》，進行視聽享受來激發(fā)興趣；通過觀后討論，讓學生主動參與學習，提高鑒賞能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。）
四、結語：
《長亭送別》給人以深沉的美感享受，它是一首真摯的抒情詩，是一幅淡雅的水墨畫，是一支動人心弦的離情歌。所以，這樣的好作品如果不去看，不多讀，豈不是太可惜了嗎？
五、作業(yè)：
1、搜集有關“送別”的詩、詞、曲、文、賦，能否作專題研究？
2、以“送別”為題寫一篇700字左右的文章，能否吟詩填詞作賦？
3、體驗美感，進行美的享受，能否背誦文中較多的曲詞？
4、能否從文中找出幾副對聯(lián)？或者根據思想內容和藝術特色自擬幾副對聯(lián)？
5、用心讀王實甫的原著《西廂記》，能否寫一篇有見地的讀后感？
（設想：作業(yè)本著“因人制宜”原則，可以獨立完成，亦可以小組完成，給予充分時間，體現(xiàn)開放性，獨立性，合作性，注重過程，講究體驗，力求質量。）
附板書設計：
長亭送別（元）王實甫（《西廂記》節(jié)選）
主要情節(jié)：送別途中——長亭餞別——臨別叮囑——惜別目送
感情變化：痛——————恨——————怕——————念
（愁苦，怨恨）（依戀，無奈）（擔心，害怕）（眷戀，失意）
崔鶯鶯：輕功名重愛情叛逆倔強
王國維：“一切景語皆情語也”
景：碧云天黃花地西風緊北雁南飛霜林染醉
交融（烘托氣氛詩情畫意化用詩詞加深意境促人想象）
情：痛（愁苦，怨恨）
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