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未來(lái)的教育作文【優(yōu)選3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的未來(lái)的教育作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)的教育作文 篇1
在現(xiàn)代，各國(guó)的教育方法均不相同，外國(guó)是開(kāi)放式教育，而中國(guó)則不同，因?yàn)槲覈?guó)雖然人力充足，但資源貧乏，導(dǎo)致學(xué)生從小的壓力，使學(xué)生失去了自由的童年，變成了動(dòng)物園里被困住的獅子，渴望的自由已被父母所期盼的目光中磨滅……
不過(guò)，在未來(lái)的教育中，我們將采取新的方法，使學(xué)生不用在逼迫下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件有趣的事，不是在虛度光陰。在未來(lái)，我們將采取10d攝影技術(shù)，為學(xué)生提供一堂生動(dòng)有趣的課。如果是語(yǔ)文課，攝影機(jī)則會(huì)投射出該語(yǔ)文課所講的地點(diǎn)與課文所描述的景觀，都會(huì)一一呈現(xiàn)出來(lái)，還會(huì)隨著作者的腳步變化，使學(xué)生與作者一同感受著綺麗的景觀……，上英語(yǔ)課，投影機(jī)則會(huì)投射出對(duì)話中的'場(chǎng)境：幾位外國(guó)人流利的說(shuō)著正宗的英式英語(yǔ)，在現(xiàn)代我們之所以學(xué)不好英語(yǔ)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有這樣的環(huán)境，但，當(dāng)我們真的去了解英國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣時(shí)，我們才能更好地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
未來(lái)的世界我們誰(shuí)也不知道，我們只能靠想象來(lái)創(chuàng)造、創(chuàng)新，未來(lái)的發(fā)展與新一代密不可分，不要讓他們失去活力、想象力！
未來(lái)的教育作文 篇2
什么是均衡教育？隨意搜了搜，就給出了這么多的答案“衡教育發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。那么，如何才能更好地把握中國(guó)特色教育事業(yè)規(guī)律，公平合理地配置公共教育資源，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，從而真正地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展？”不得不說(shuō)，中國(guó)的教育發(fā)展的很好，但難免有一些漏失的地方，現(xiàn)在的老師素質(zhì)普遍較低，部分還存在體罰現(xiàn)象，稍微不順心就惡語(yǔ)相向，冷嘲熱諷，美其名曰是“恨鐵不成鋼”，我承認(rèn)有一部分是，而其余的幾乎都是控制不住自己的脾氣秉性，臟話，那些讓人聽(tīng)了不舒服的言語(yǔ)，也是教育嗎？在同事，家長(zhǎng)，校長(zhǎng)面前是什么樣，在學(xué)生面前又是什么樣？我很好奇，難道自己不覺(jué)得演戲很累嗎？老師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣，老師不文明？難道這還怪學(xué)生嗎？
在這樣的情況下，不乏吹捧之徒，貶謫他人，抬高自己的身價(jià)，馬屁拍的可謂是“吹花不見(jiàn)花落處，拍馬不見(jiàn)馬行處�！钡暮�
均衡教育不僅要，提高老師素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)德智體美勞，不要走只學(xué)習(xí)的老路，學(xué)習(xí)只是提供學(xué)生一種好的思維模式，有正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)看待事物，成功的路有很多，不一定只有學(xué)習(xí)一條出路，中國(guó)的應(yīng)試教育已經(jīng)是越走越窄，不久就行不通了縱觀中國(guó)均衡教育，在全國(guó)，如火如荼的展開(kāi)卻也不乏，弄虛作假，期上的學(xué)校，自己的真實(shí)情況，自己心知肚明，欺的了上，瞞得了下嗎？音體美上過(guò)幾節(jié)？信息技術(shù)微機(jī)上過(guò)嗎？圖書(shū)館的書(shū)可以借嗎？這就是均衡教育下的小蒼蠅，寄生蟲(chóng)，這就是應(yīng)試教育的毒害，作業(yè)何曾減負(fù)過(guò)？每日挑燈夜讀，貪黑起早，應(yīng)試趕考，甚至在，應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上衍生出了“衡水一中”，它與中國(guó)現(xiàn)代教育理念相背離，為什么還在如此勞逸學(xué)生？主要是因?yàn)榭荚囍贫�，沒(méi)有改革，社會(huì)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)依然是考試，這樣的均衡教育只是治標(biāo)不治本，沒(méi)有將，應(yīng)試教育的毒根連根拔除，應(yīng)試教育還提出，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，每天學(xué)生疲于做題學(xué)習(xí)，怎么能有時(shí)間創(chuàng)新呢？教育就是在，學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的創(chuàng)新能力扼殺掉，才培養(yǎng)出來(lái)的創(chuàng)新能力。
學(xué)生的成績(jī)，也有好壞之分，每個(gè)人接受差不多的教育，為什么會(huì)有不同呢？我不敢說(shuō)自己是名師大家，一針見(jiàn)血的指出，我可是認(rèn)為是因?yàn)樵诮邮芙逃�，沒(méi)有很好的發(fā)現(xiàn)觀察這個(gè)世界，學(xué)會(huì)思維轉(zhuǎn)換，缺乏了父母的`關(guān)愛(ài)，農(nóng)村父母去城里打工掙錢(qián)，城里的父母忙著掙錢(qián)糊口，從小缺少了父母的關(guān)愛(ài)，心靈承受能力脆弱，承受不了電子游戲的誘惑，這也是一部分中學(xué)生玩手機(jī)的原因，大部分學(xué)生其實(shí)并不喜歡玩手機(jī)，但是除了，除了手機(jī)以外，沒(méi)有人會(huì)陪伴自己，從手機(jī)中彌補(bǔ)對(duì)感情的欠缺，渴望得到關(guān)愛(ài)陪護(hù)，解決的根本辦法是多讓父母盡心陪護(hù)看理，而解決這些就要讓一二線房?jī)r(jià)下降，加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距，是青年返鄉(xiāng)工作，使農(nóng)村擁有勞動(dòng)力，加強(qiáng)義務(wù)教育的發(fā)展與思想道德建設(shè)的發(fā)展，使公民意識(shí)到城鄉(xiāng)無(wú)差別，關(guān)愛(ài)并保證學(xué)生就近入學(xué)，教育資源平均分配。
總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)的教育與發(fā)展已經(jīng)深入，但是不夠明察秋毫，祝祖國(guó)更好發(fā)展。
未來(lái)的教育作文 篇3
學(xué)習(xí)，是人一生中必不可少的成分。早在古代，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！笨梢�(jiàn)學(xué)習(xí)是有多么的重要！但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法也同樣重要。所以，隨著時(shí)代的變遷，教育的方式也在逐步改善�，F(xiàn)代化教育變得越來(lái)越智能，方便，高效。
轉(zhuǎn)眼間，到了20xx年。我的孩子已經(jīng)上了六年級(jí)�？伤臅�(shū)包卻一點(diǎn)也不沉，因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)包已成為了一個(gè)學(xué)習(xí)iPad。它里面存儲(chǔ)了小學(xué)到高中的所有課本，并且老師上課會(huì)讓同學(xué)們用它來(lái)答題。最棒的.是這種iPad對(duì)孩子們的視力沒(méi)有影響。想想我那時(shí)候，天天都要背著沉甸甸的書(shū)包，班里有近一半的人都近視，差距真大��！
現(xiàn)在的孩子們的學(xué)校也都已經(jīng)被智能化所覆蓋。在校門(mén)口，站著一個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人，它能識(shí)別出全校師生的面容，只要你朝他微笑一下，就可以進(jìn)入校園。進(jìn)入校園后，學(xué)生們可到教學(xué)樓一層的選課處選課，除了有幾門(mén)主課是固定外，剩下的課程都是學(xué)生們根據(jù)自己的情況選的。網(wǎng)絡(luò)教室里都有一個(gè)大大的電子屏幕，是一種可變化為4D或5D的屏幕。地理課上老師講到了南極洲，大屏幕變成了4D模式，整個(gè)教室瞬間像下起了鵝毛大雪，同學(xué)們身邊還出現(xiàn)了許多小企鵝，正一搖一擺地嬉戲呢！老師趁機(jī)開(kāi)始講解關(guān)于南極洲的知識(shí)，大家身臨其境，自然聽(tīng)得非常認(rèn)真。語(yǔ)文課上老師講到了《賣(mài)火柴的小女孩》這一篇課文，屏幕變成了5D模式，同學(xué)們仿佛來(lái)到了寒冷的大街上，眼前一個(gè)小女孩正用她那微弱的聲音喊著：“火柴，賣(mài)火柴啦！”小女孩實(shí)在惹人憐愛(ài)。大家都這對(duì)貧富懸殊社會(huì)表示強(qiáng)烈不滿……。每節(jié)課都會(huì)有錄播，以方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。老師會(huì)發(fā)課后作業(yè)到每個(gè)學(xué)生的iPad上，而測(cè)試的成績(jī)和試卷錯(cuò)題分析也都會(huì)很快地發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)。這樣學(xué)生可以更有目的地去學(xué)習(xí)，而我們家長(zhǎng)也可以更加及時(shí)全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。老師通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以更有針對(duì)性的去教學(xué)。
怎么樣同學(xué)們，你們是不是也對(duì)未來(lái)充滿了向往？那就讓我們好好學(xué)習(xí)，為我國(guó)未來(lái)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
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