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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)
初三數(shù)學(xué)溫習(xí)的內(nèi)容面廣量大，常識點多，要想在時刻短的時刻內(nèi)全部溫習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)常識，構(gòu)成根本技能，進步解題技巧、解題才干，并非易事。怎么進步溫習(xí)的功率和質(zhì)量，下面我談一些自個的主意。
一、清晰指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標準指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)杰出體現(xiàn)根底性、普及性和開展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)溫習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)根底常識、根本技能和根本方法的掌握程度均有所進步，還要使盡可能多的學(xué)生構(gòu)成良好的思想才干、較強的歸納才干、立異認識和實踐才干�！�
二、認真學(xué)習(xí)課標和考試闡明
認真學(xué)習(xí)課標和考試闡明，整理明白常識點，掌握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生了解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，老師對要溫習(xí)的內(nèi)容和需求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭溫習(xí)的全進程，全部進步溫習(xí)的質(zhì)量。
三、溫習(xí)思路(四個期間)
第一期間：常識整理構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪溫習(xí)的方式，以中考闡明為主線，重視根底常識的整理。
第一輪溫習(xí)要“過三關(guān)”：(1)過回憶關(guān)。有必要做到記緊記準一切的公式、定理等。(2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關(guān)。如，數(shù)形聯(lián)系的標題，學(xué)生能畫圖能做出，闡明他找到了它的解題方法，具有了解這個題的技能。
2、第一輪溫習(xí)應(yīng)當留意的幾個疑問
(1)有必要夯實根底。本年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的份額，因而使每個學(xué)生對常識都能到達“了解”和“掌握”的需求，在應(yīng)用根底常識時能做到熟練、正確和敏捷。
(2)中考有些根底題是課本上、闡明上的原題或改造，有必要深鉆教材與闡明，絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、舉一反三�！按蟛倬毩俊笔窍鄬Χ缘�，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化操練。
(4)定時查看學(xué)生完成的工作，及時反應(yīng)。老師可采用會集講授和單個輔導(dǎo)相聯(lián)系，有利于大面積進步教學(xué)質(zhì)量。
(5)實踐動身，面向全體學(xué)生，對癥下藥，即分層次展開教學(xué)工作，全部進步溫習(xí)功率。講堂溫習(xí)教學(xué)實施“低起點、多歸納、快反應(yīng)”的方法。
第二期間：專題溫習(xí)
1、第二輪溫習(xí)的方式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪溫習(xí)的根底上，進行進步、會集、歸類，重點難點熱門杰出溫習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的構(gòu)成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)效果。
2、第二輪溫習(xí)應(yīng)當留意的幾個疑問
(1)第二輪溫習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點建立專題。
(2)專題的區(qū)分要合理，要有代表性，切忌八面玲瓏;環(huán)繞熱門、難點、重點，重要處要狠下功夫，不吝“糟�！睍r刻，舍得投入精力。
(3)以題代常識，學(xué)生在某種程度上遠離了根底常識，會造成程度不同的常識忘掉表象，處理這個疑問的最好方法就是以題代常識�？汕‘斀徊骊傥舻男〕ＷR點，以導(dǎo)致回憶。
(4)專題溫習(xí)可恰當進步。沒有一定的難度，學(xué)生的才干是很難進步的，進步學(xué)生的才干，這是第二輪溫習(xí)的使命。但要統(tǒng)籌學(xué)生的具體情況掌握一個度。不能加大學(xué)生的操練量，更不能把學(xué)生推動題海;不能急于趕進展，要長于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，以免學(xué)生產(chǎn)生“模糊陣”表象。
第三期間：歸納練習(xí)
1、 第三輪溫習(xí)的方式是模仿中考的歸納演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。練習(xí)答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才干等。
2、第三輪溫習(xí)應(yīng)當留意的幾個疑問
(1)模仿題有必要要有模仿的特色。時刻的組織，題量的多少，低、中、高級題的份額，要切近中考形式。
(2)閱覽要及時，抓住時機，切忌連考兩份。給特別的題加批語。某幾個題只要單個學(xué)生犯錯，這樣的題不能再占用講堂上的時刻，單個學(xué)生的疑問，就在試卷上以批語的方式給與解說。學(xué)生要有錯題集，老師要充分利用這段時刻，處理單個學(xué)生的單個疑問。
(3)歸納學(xué)生常識的遺失點。為查漏補缺積累資料。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌八面玲瓏式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模仿卷題題講。
(4)恰當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時刻組織上。通過前兩輪時刻的考、考、考，幾乎一切的學(xué)生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀況帶進考場，那必定效果欠好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、高高在上解題，能跳出溫習(xí)的圈子看試題。
(5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時刻調(diào)整得與中考答卷時刻相吻合。
(6)心態(tài)和決心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時此刻決心的效果變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四期間：查漏補缺
對學(xué)生依然模糊的或已忘掉的常識讓學(xué)生回歸課本，進一步穩(wěn)固和加深，迎候中考。
總歸，在初三數(shù)學(xué)總溫習(xí)中，開掘教材，夯實根底是根本;共同參加，重視進程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負是中心;強化練習(xí)，開展才干是意圖。只要這樣，才干以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思想空間，真實練習(xí)學(xué)生的歸納才干及水平。
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