(集合)《陶校長的演講》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編整理的《陶校長的演講》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《陶校長的演講》是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。
學(xué)生因為是初次學(xué)習(xí)演講稿，所以有一種好奇和新鮮感，教學(xué)還算是比較順利的。
第二段是本文的重點。“四問”結(jié)構(gòu)相似，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式出現(xiàn)的，教學(xué)時，我采用了“教”（導(dǎo)讀“問身體”一段）“扶”（導(dǎo)學(xué)“問學(xué)問”一段）“放”（自學(xué)“問工作、問道德”兩段）的方法，努力地來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)然學(xué)生對于一些語句的理解有一定的難度。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的一些鮮活實例，效果還不錯。比如陶校長認(rèn)為：“健康是生命之本�！睘榱藥椭鷮W(xué)生理解，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的一篇課文《微笑著承受一切》，從而知道桑蘭受傷之后，就無法參加比賽為國爭光，就無法享受平常人可以享受的生活；再聯(lián)系學(xué)校的黃老師，因為出了車禍，成為了一個植物人，再也無法站在三尺講臺上為學(xué)生講課，無法看到我們這個美好的世界，無法享受天倫之樂……舉這樣的例子，學(xué)生不但容易理解課文，而且留下了深刻的印象。
怎樣才能使學(xué)生不辜負(fù)陶校長的殷切希望，讓演講的精神真正落實到學(xué)生的行動中去呢？我要求學(xué)生養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣從今天開始，就這樣“每天四問”，及時記載完成情況，當(dāng)然提醒學(xué)生要實事求是，說真話。總之，要努力像陶校長所說的，學(xué)做“真人”。
這一課的教學(xué)過程中，也存在了一些不足，有的教學(xué)環(huán)節(jié)講解的不夠深入；整堂課出現(xiàn)了前松后緊的情況。
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