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    1. 過年社會活動教案

      時間:2023-11-14 18:36:00 春節(jié) 我要投稿

      過年社會活動教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的過年社會活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      過年社會活動教案

      過年社會活動教案1

        活動意圖:

        中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù),如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設(shè)計了此次活動。

        活動目標(biāo):

        1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

        2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強民族感情。

        3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

        4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

        5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

        活動過程:

        1、引出過年主題。

        (1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

        (2)導(dǎo)入故事

        相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著?墒且惶,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日。”

        (3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

       、賹β(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的.小朋友寫對聯(lián)。

       、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍。

       、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

        出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。

        ④互相拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

       、莘疟夼。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

        ⑥介紹年畫。年畫有許多種。

        年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。

        這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?

       、呓榻B花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)

        “龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉祥。

       、嗉艏垼(展示窗花)

        2、師生動手操作。

        (1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

       、偌艏;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。

        (2)教師動手參與其中。

        3、共同布置教室。

        將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

        請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。

        活動延伸:

        制作賀年卡。

        活動反思:

        過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。

      過年社會活動教案2

        活動目標(biāo):

        能體驗到故事中小動物們的友好交往,幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        課件,頭飾,一只玩具電話

        活動流程:

        一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗。

        由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

        二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

        提問:

        ——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

        ——小熊給你留下什么印象?

        ——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

        ——它想到要做什么?為什么?

        師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時告訴,真熱心。

        繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

        請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

        師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的'完整性。

        提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

        請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

      過年社會活動教案3

        設(shè)計背景

        過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。

        活動目標(biāo)

        1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

        2、體驗過新年的.快樂。

        重點難點

        讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

        活動準(zhǔn)備

        禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

        活動過程

        一、引起興趣:

      。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室)

        (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)

        師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

        二、觀察交流:

        1、(圍坐)

        師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

       。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

        2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?

        ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

        三、游戲分享:

        1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?

        ——幼兒拆禮物

        觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。

        2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)

        這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

        3、幼兒玩毽子

        師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

        (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

        如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄

        4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

        ——放背景音樂《新年好》;顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。

      過年社會活動教案4

        活動目標(biāo):

        1、仔細(xì)觀察畫面,講述各種擺脫年的方法。

        2、了解各種過年的習(xí)俗。

        活動準(zhǔn)備:

        課件

        活動過程

        一、出示圖片,認(rèn)識年

        1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)

        2、(出示圖一)老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說,瞧!這就是年,看看它長的什么樣子?(四眼怪物非?膳)

        3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,把那群孤獨的人們通通吃掉!

        二、觀察圖片,了解擺脫年獸的方法

        1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)

        2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

        3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

       。1)放鞭炮:為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)

        那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?

       。2)紅燈籠:為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)

        新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會讓年感到害怕呢?

       。3)年夜飯:為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準(zhǔn)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

       。4)穿紅衣跳舞:一群人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!

       。5)年畫:小朋友手里拿了什么?(其實,它是一幅畫,里面隱含著吉祥的意思,它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫之外,過年時我們還要貼什么?

       。5)拜年:拜年時要說什么?(各種吉祥話)當(dāng)你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當(dāng)然,年是最害怕看到開心的人了!

        4、完整講述:故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法,誰能夠把這些方法完整的說一說呢?

        5、小結(jié):原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。

        三、經(jīng)驗提升:豐富各地過年的.習(xí)俗

        1、過度:所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎?

        2、觀察課件,邊看邊講,了解各地過年的習(xí)俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法?!

        (1)團圓飯:團團圓圓

       。2)到各家各戶拜年:互相祝福

       。3)舞龍燈:歡騰喜慶

        (4)舞獅:同上

       。5)踩高蹺:節(jié)節(jié)高升,步步高

       。5)包餃子做餛飩:一起慶祝大家長大一歲了!

       。6)做年糕:節(jié)節(jié)高升

        3、小結(jié):原來,每個地方過年的習(xí)俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。

      過年社會活動教案5

        活動目標(biāo):

        1.能感知幼兒園過年前的景象。

        2.會用一些詞語表達自己的感受。

        3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

        5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        中大班及幼兒園已進行新年布置。

        活動過程:

        1.引發(fā)參觀興趣。

        提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

        為什么要布置得那么漂亮?

        他們是怎么打扮幼兒園的?

        2.明確參觀時的紀(jì)律。

        跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

        愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

        與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

        3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

        教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

        4.共同布置自己的班級。

        鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

        如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

        活動建議:

        本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

        活動評價:

        1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

        2.有迎新年的`快樂情緒,參加布置活動。

        活動反思:

        努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

      過年社會活動教案6

        班上開展《種子食品品嘗會》的活動,配班男老師和小朋友開玩笑說:“可不能隨便亂吃,這些種子吃到肚子里會發(fā)芽長大哦!”結(jié)果不少小朋友信以為真。由此我想起兒子小時候在家吃瓜果也總是特別小心,如果偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子,會哭半天,認(rèn)為種子到肚子里會發(fā)芽長大。苦口婆心地解釋半天,他仍將信將疑。看來,這個在大人眼中簡單得不能再簡單的常識,卻是孩子們心中過不去的“一道坎”。為了及時捕捉這一教育契機,解決孩子當(dāng)下的困惑,我設(shè)計生成了大班科學(xué)活動——《種子精靈》。

        活動目標(biāo)

        1.與同伴分享認(rèn)識的種子,知道種子的主要作用。

        2.結(jié)合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”,了解種子的生長條件。

        3.在互動小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。

        活動準(zhǔn)備

        1.幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌;標(biāo)有“yes”和“no”的空白展板兩塊。

        2.食品及餐盤;ppt及播放設(shè)備;小花盆和魔豆。

        活動環(huán)節(jié)

        1.品嘗食品,尋找“種子”

        (1)交代品嘗要求。

        (2)分組品嘗食品,尋找種子。

        2.分享“秘密”,了解種子的作用

        (1)說說自己認(rèn)識的植物種子。

        師:你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?

        師:有的人品嘗了火龍果,發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎?

        師:還有人吃的是什么?它有種子嗎?

        師:你們還認(rèn)識哪些植物的種子呢?請用完整的話向大家介紹。

        (2)欣賞老師收集的植物種子圖片。(播放ppt課件。)

        師:魏老師也收集了一些種子,這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦,我們一起來欣賞。

        (3)幼兒討論:植物的種子有什么用?

        師:今天我們認(rèn)識了種子朋友,誰能告訴我,種子有什么用啊?

        師:你們說得很棒,種子可以加工成種子食品,用來吃;而種子的作用是能長出新的植物。

        3.依托繪本,自主選擇

        (1)幼兒討論:小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發(fā)生什么事呢?

        師:猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的?

        師:小胖豬又是怎么想的呢?

        (2)玩游戲《yesorno》,了解植物的種子長大需要什么條件。

        師:小豬的愿望會不會實現(xiàn)?我們來玩一個“yesorno”的游戲吧,認(rèn)為小豬愿望會實現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊,認(rèn)為不會實現(xiàn),就送到“no”這邊。

        (集體玩游戲《yesorno》。)

        師:你選擇的是什么?請說說自己的理由。

        師:到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢?

        (老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容:他跑進廚房,喝下他所能喝的最多的水,然后飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒,怕樹長不直,連床都換頭睡呢!他所做的這一切,完全都是為了樹好。第二天,胖臉兒起得很早。其實,他迷迷糊糊的根本沒睡好。半夜,他好想知道木瓜樹長多高了,但又不敢用手去摸,怕這一摸,樹反而不長了。天亮了,該可以了吧?他緊張地用手很慢地、很慢地,往頭上摸——?)

        師:有沒有長出樹呢?(再次玩游戲《yesorno》。)

        師:恭喜你們做出了正確的選擇。是呀,一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的?諝、水、溫暖的陽光、植物需要的溫度,有時候長大還需要施肥,所以植物的種子不能在人的肚子里長大。

        4.播放動畫,猜想交流

        (1)猜想:有沒有一種.種子是可以在肚子里長大的呢?

        師:植物的種子不能在肚子里長大,那有沒有一種.種子是可以在肚子里長大的呢?讓我們再來玩一次《yesorno》的游戲,請你一定要認(rèn)真想一想,然后作出選擇。

        (2)觀看ppt,了解人類的種子——精子和卵子。

        師:媽媽肚子里有一粒“寶寶種子”,它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子,住在爸爸的身體里面;一粒叫卵子,住在媽媽的身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇,它們就會成為好朋友,緊緊擁抱,然后發(fā)生奇妙的變化,變成一個小寶寶。

        5.種植魔豆,拓展延伸

        師:今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大,但許多動物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的,種子的世界真巧妙。正是因為有了小小的種子,生命才能一代一代相傳下去,所以我們一定要珍惜和愛護每一粒種子精靈。

        師:今天魏老師給大家?guī)砹艘涣I衿娴姆N子,你們想不想親手種下它,然后看著它慢慢長大?那讓我們趕快行動吧!

        案例評析

        本節(jié)活動中巧妙利用繪本畫面作為討論的話題,讓繪本成為活動的主線,但是又不失“科學(xué)味”,活動組織過程中教學(xué)技巧的靈活運用讓人耳目一新。

        1.繪本巧妙利用

        繪本《子兒吐吐》和課題不謀而合,但是,如果把繪本故事全部呈現(xiàn)給孩子,就需要花費很長時間來講述故事,那樣就偏離了科學(xué)活動的中心,成為了繪本閱讀。所以,我只抓取了繪本中的`典型畫面作為討論的話題,讓繪本成為活動的主線,但又不至于削弱活動中的“科學(xué)味”。

        2.游戲靈活滲透

        本次活動的組織以“談話為主”,感興趣的孩子會一直追隨話題,爭先恐后地發(fā)表建議,但也會有個別孩子因為種.種原因,容易游離于話題之外,所以恰當(dāng)、科學(xué)地選用與互動式教學(xué)模式相匹配的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒從學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)是活動順利實施的前提。我在活動中滲透了游戲《yesorno》,一方面集中了每個孩子的注意力,另一方面,也讓孩子在“猜想和選擇”中加深了對知識點的印像,巧妙解決了這一難題。

        3.環(huán)節(jié)層層遞進

        種子有什么用?植物的種子能在肚子里長大嗎?有沒有一種.種子可以在肚子里長大?通過由淺入深的三個話題來貫穿整個活動,環(huán)環(huán)相扣,讓孩子們的思維不斷得到碰撞,在相互辯論中解決矛盾,拓展知識,讓孩子在科學(xué)活動中身心和諧發(fā)展。

        縱觀整個活動,老師很好地處理了以下三方面的關(guān)系:

        (1)當(dāng)下與長遠(yuǎn)的關(guān)系;顒舆x材第一源于自己的兒子不小心吃了西瓜籽,認(rèn)為種子到肚子里會發(fā)芽長大;第二源于自己班級的孩子。及時捕捉這一契機,用孩子能理解的方式讓孩子獲得初步感知,對孩子今后長遠(yuǎn)的發(fā)展肯定會起到很大的幫助。

        (2)活動和操作的關(guān)系。在本次活動中雖然沒有給孩子們準(zhǔn)備多少操作材料,但是已有經(jīng)驗的積累是活動能順利開展的前提之一。預(yù)先讓孩子在和爸爸媽媽一起完成調(diào)查表的過程中提升自己的已有經(jīng)驗,從而順利進行了與新知識的對接。

        (3)語言和思維的關(guān)系。老師跟孩子之間的互動真實而溫暖,讓人聽起來很舒服,毫無做作之感。老師通過由淺人深的三個話題來貫穿整個活動,環(huán)環(huán)相扣,讓孩子們的思維不斷得到碰撞,在相互辯論中解決矛盾,拓展知識,猜想結(jié)果,陳述理由,孩子們思維活躍,興趣盎然。

      過年社會活動教案7

        一、教學(xué)背景:

        新年即將來臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強。于是,我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品,如:一個長氣球,一個圓氣球,一個長氣球,一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計了這個綜合教學(xué),旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作教學(xué)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

        二、過程實錄

        (一)教學(xué)目標(biāo):

        1、通過看、聽、唱、跳、說等教學(xué)感受新年的歡樂氣氛。

        2、通過制作項鏈,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,并體會成功的快樂。

        (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

        新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。

        2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的項鏈數(shù)條,幼兒串項鏈的材料每組一份。

        (三)教學(xué)過程

        1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。

        2、師:過了年,小朋友又大一歲了,誰來說說看你大了一歲是幾歲了?

        幼a:大了一歲是5歲。

        幼b:大了一歲是6歲。

        (評析:讓幼兒說出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問題,對小班孩子來說難度高了一些,教師可通過點子、手指等實物來引導(dǎo)幼兒。)

        3、新年到了,你想怎樣來慶祝呢?

        幼a:唱歌來慶祝。

        師:那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。

        幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊的?一個紅、一個綠;再一個紅、一個綠……

        幼c:跳舞來慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

        (師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝

        師:小朋友跳得真開心,接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請你大聲說三遍:祝大家新年快樂!

        (評析:這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像,幼兒立即被里面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作教學(xué)作了很好的.鋪墊)。

        4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?

        5、師:(出示項鏈)這串項鏈?zhǔn)窃趺创饋淼?是串一個吸管再串一個珠子,再串一個吸管這樣一個隔著一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鏈(出示串好的各種項鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會不會用這種方法做項鏈呢?

        6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評析:以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學(xué)操作,幼兒興趣很高,在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力)

        7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂,請客人老師評評你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。

        (四)教學(xué)延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。

        三、教學(xué)評析:

        本次教學(xué)綜合性較強,讓幼兒通過看、聽、唱、說等教學(xué)感受新年氣氛,充分調(diào)動了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點。操作教學(xué)形式生動活潑,讓幼兒既動手又動腦,在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力。

      過年社會活動教案8

        目標(biāo):

        1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

        2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。

        3、感受“過年”的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。

        重點:

        了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

        準(zhǔn)備:

        “年的傳說”的故事課件;“人們過年”的'課件。

        過程:

        1、談話,引出過年。

        今年是20xx年,過些日子我們就要過年了,我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎?為什么?你最喜歡過年時的哪項活動?

        2、播放“人們過年”課件,了解人們是怎樣過年的。

        “我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?”

        3、小結(jié):過年真熱鬧。

        “過年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”

        4、看“年的傳說”課件,了解過年的來歷。

       。1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。

        (2)“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫!庇變嚎凑n件前半部分,了解人們害怕的原因。

        (3)看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧!庇變河懻,發(fā)表意見與想法。

        (4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。

        “大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?”

       。5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”

       。6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時候,人們都穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來!

        5、引導(dǎo)幼兒討論過年時,人們要做些什么說些什么。

       。1)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。

        “除了這些風(fēng)俗習(xí)慣,過年時,親戚朋友之間還要互相做什么事情?”

        “拜年時要做什么動作?”

        “拜年時要說些什么呢?”

        (2)教師小結(jié):

        過年時,人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

        6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。

        我們邊唱歌邊找朋友,當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

        7、自然結(jié)束活動。

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