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《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1.運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫一篇說明文。
2.能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3.按說明文的一定順序?qū)懽�，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點、
能運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫說明文。
教學(xué)難點：
按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備棒棒糖、多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備各種熟悉、喜歡的物品，并在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，了解所帶物品。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，直奔主題。
1、這一單元為我們介紹了鯨、松鼠、新型玻璃、灰塵這幾種事物，從中你有什么收獲呢？
2、本單元課文是什么題材的.文章，用了哪些說明方法？（通過這些說明方法，能讓我們對事物了解得更加具體，使說明的事物形象、生動，給人留下深刻的印象）
3、你想用這些說明方法介紹自己喜歡的物品嗎？那就快快看看第三單元要求我們寫什么吧！
二、理清內(nèi)容，明確要求。
1、學(xué)生自由讀習(xí)作要求（課本p54）
2、明確本次習(xí)作內(nèi)容（投影出示）
介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。
3、明確具體習(xí)作要求（投影出示）
1、確定介紹的物品
2、準(zhǔn)備介紹物品的哪些方面
3、按照怎么樣的順序來介紹（先整體后局部）
4、運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
三、示范引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境
周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？老師帶了一件物品----棒棒糖，介紹給大家（先整體介紹包裝、外形，再介紹氣味、味道及感受，引起學(xué)生的興趣和共鳴，降低習(xí)作難度）
四、討論內(nèi)容，交流總結(jié)
1、說說你介紹什么物品，應(yīng)該從哪些方面介紹？
2、總結(jié)：介紹一種蔬菜、水果，重點可以介紹外形、顏色、滋味、種類和養(yǎng)營養(yǎng)價值。家用電器，文具和電器重點應(yīng)從外形、特點、結(jié)構(gòu)、功能等方面入手，也可以介紹家用電器的來歷、用法，順便介紹一下電器、文具、玩具給自己的生活帶來的方便或者使用過程中注意的問題等。（板書：按順序 抓特點）課件出示：
2、你覺得這些同學(xué)的介紹中那點讓你印象深刻？ 3、把你帶的物品從不同的幾個方面介紹給大家，比比看誰介紹的最清楚？學(xué)生上臺介紹蘋果、西紅柿、柿子椒、文具盒、掃地機、手動榨汁機等，教師相機補充介紹。
3、相機進(jìn)行寫法指導(dǎo)，總結(jié)說明方法：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較，運用說明方法使說明的事物更具體、生動、形象。
�。ò鍟杭臃椒ǎ┱n件出示：
五、指導(dǎo)習(xí)作提綱
師生共同討論如何寫習(xí)作提綱？總結(jié)并課件出示相關(guān)內(nèi)容。
A、（蔬菜、水果）
開頭：介紹名稱
中間：具體描述形狀、顏色、味道、種類和營養(yǎng)價值。
B、（玩具）
開頭：介紹名稱和來歷
中間：具體描述玩具的特點。如，形狀、結(jié)構(gòu)、玩法等等。
結(jié)尾：寫玩具帶來的樂趣。
C、（文具、電器）
開頭：簡單介紹物品名稱或來歷。
中間：具體描寫特點（外形、結(jié)構(gòu)）和功能（具體事例）
結(jié)尾：抒發(fā)感情來贊美
六、學(xué)生練寫，自寫自改。
1、指導(dǎo)寫作，突出個性。
2、學(xué)生獨立寫作，注意內(nèi)容要具體，說明物品要有一定條理。教師巡視，對習(xí)作有困難的學(xué)生及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
七、布置作業(yè)，完成習(xí)作。
《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察，邊觀察邊展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說明方法，學(xué)會有序地介紹一種物品。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨立構(gòu)思的能力。
教學(xué)重難點：
1、結(jié)合本組課文，使學(xué)生掌握一定的說明方法，學(xué)會有序地介紹一種物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、合理想象、獨立構(gòu)思的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：蒸蛋器、電源線、生雞蛋、雞蛋羹一碟、水
教學(xué)時間：45分鐘
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引起動機（2分鐘）
老師蒸蛋，問：同學(xué)們，老師在做什么？蒸蛋用的小電器叫什么？該怎樣操作？然后說：想知道嗎？那好！請認(rèn)真閱讀《說明書》，它會告訴你們答案。閱讀《說明書》是了解產(chǎn)品最直接有效的途徑之一。
�。ㄔO(shè)計意圖：以蒸蛋情境引入，既吸引學(xué)生的眼球，也勾起了他們的好奇心，自然而然產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。）
二、仔細(xì)觀察，描述外形（8分鐘）
師：這產(chǎn)品叫什么？（板書：產(chǎn)品名稱。）回答很準(zhǔn)確，它也是今天說寫課——介紹一種物品的主角。（板書：說寫課：介紹一種物品）說寫說寫，既要說，又要寫？誰是今天能說會寫的高手呢？我們拭目以待。
它是用來做什么的呢？指名回答。
師：想進(jìn)一步了解它有哪些部件嗎？現(xiàn)在請大家認(rèn)真地閱讀《說明書》中的產(chǎn)品簡介一欄�！墩f明書》中的圖非常重要�？疵靼住墩f明書》中的部件及安裝圖喲。一會請同學(xué)們來安裝小熊蒸蛋器，并介紹其外形，看誰的觀察能力和表達(dá)能力最棒。
學(xué)生安裝小熊蒸蛋器并介紹安裝，指導(dǎo)學(xué)生說蒸蛋器的外形，相機點撥并板書：
外形 顏色 形狀 大小…… （打比方、列數(shù)字）
�。ㄔO(shè)計意圖：通過看圖認(rèn)識，按照先說部件再說外形，遵循了由易到難的原則，也為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
三、閱讀指導(dǎo)，傳授方法（3分鐘）
師：接下來閱讀《說明書》中的使用方法，請邊看邊想怎么操作。
師：《說明書》里介紹的使用方法一共有3條，每一步可以用一兩句話概括出來。這是一項重要的閱讀本領(lǐng)，看誰先概括出來。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生閱讀《說明書》中的使用方法后概括，在說與聽的過程中，對怎樣使用蒸蛋器有了初步的認(rèn)識，讓他們在其后的說話與操作環(huán)節(jié)多了幾分膽氣。）
四、實際操作，掌握方法（7分鐘）
師：（非常高興）同學(xué)們閱讀能力真強，說的也不錯。但是，真正掌握使用方法，必須實際操作一下。誰能上來邊操作邊講解怎樣煮雞蛋。
提示學(xué)生注意桌面上東西：水、雞蛋
師生互動，學(xué)生們在說中明白，理清思路。
板書：使用方法
�。ㄔO(shè)計意圖：看與說相結(jié)合、演示與操作相結(jié)合的互動，既賦予了學(xué)習(xí)以挑戰(zhàn)性，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）
五、拓寬內(nèi)容，完善板塊。（4分鐘）
師出示雞蛋羹，邊讀并屏顯【下水文】：
小熊蒸蛋器不僅能煮熱騰騰的蛋，還能蒸出金燦燦、細(xì)如脂的雞蛋羹。香嗎？想學(xué)嗎？不過，我可悄悄告訴你們。蒸蛋時放入本體的水一定要適量。上一次，我把水放少了，結(jié)果吃了夾生雞蛋羹，真是太yucky了！于是我在本體中加滿了水，結(jié)果沸騰的水卻從蒸蛋器中濺出，弄濕了桌面，讓我手忙腳亂了一會。還好，我現(xiàn)在知道加入的水占本體二分之一就ok了。
師：這是張老師寫的一段話，所寫內(nèi)容是屬于說明書中那一部分呢？用了那些說明方法？
板書：溫馨提醒 （舉例子 做比較）
師：（指板書）介紹小熊蒸蛋器的產(chǎn)品名稱、外形、使用方法和溫馨提醒，我們還可也說說什么？
板書：維護(hù)保養(yǎng) ……
設(shè)計意圖：教師的下水文在心理上能給學(xué)生以良好的感受：老師都在寫，我們更應(yīng)當(dāng)用心寫，努力寫好才是，這樣有利于消除學(xué)生寫作畏懼感和無助感。學(xué)生可帶著作文中的障礙或存在的問題，再去對照老師的“下水”之作，有利于糾正或提高學(xué)生的寫作行為。
六、分組寫作，師生評價。（10-12分鐘）
第一組：外形
第二組：使用方法
第三組：其它 維護(hù)保養(yǎng) 溫馨提醒……
寫作要求：
1、每小組按照以上分工進(jìn)行片段寫作。
2、用上一兩種說明方法，有序地介紹小熊蒸蛋器。
師：同學(xué)們，你們在這節(jié)課前并沒有使用過小熊蒸蛋器，所以，那一種說明方法是不能用的'？
學(xué)生習(xí)作，教師巡視指點。
�。ㄔO(shè)計意圖：每小組分工進(jìn)行片段寫作較好地解決有限的課堂寫作時間不夠的矛盾。）
七、不同角度，自主擬題（5分鐘）
師：同學(xué)們，擬一個作文標(biāo)題的合格，擬二個題目的良好，擬三個題目的優(yōu)秀。
屏顯參考題目：
標(biāo) 題 角 度
1、方便實用的小熊蒸蛋器 （物品本身）
2、一節(jié)hold住的課 （課堂的精彩+物品）
3、我學(xué)會便用蒸蛋器，真棒！ （我的言行、心里+物品）
4、……
（設(shè)計意圖：好的作文題目是作文成功的一半，平時有意識的注意學(xué)生此方面的訓(xùn)練。）
八、總結(jié)（2分鐘）
師：同學(xué)們，誰來說說怎樣介紹一種電器？那又怎樣介紹植物、電器、玩具、動物呢？
�。ㄔO(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)在總結(jié)的同時又拓展，讓學(xué)生明白可用該課所學(xué)進(jìn)行更多的習(xí)作。）
九、布置作業(yè)。
用上一兩種說明方法，介紹一種植物、電器、玩具、動物。
（設(shè)計意圖：只有為學(xué)生提供廣闊的習(xí)作空間，減少對習(xí)作的束縛，才能實現(xiàn)習(xí)作的個性化。）
板書設(shè)計：
說寫課：介紹一種物品
產(chǎn)品名稱
外形 顏色 形狀 大小…… （打比方、列數(shù)字）
使用方法
其它 維護(hù)保養(yǎng) 溫馨提醒…… （舉例子 做比較）
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