音樂(lè)作文6篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
今天，森林里發(fā)出一個(gè)廣告，上面說(shuō)，過(guò)幾天就要舉辦森林音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)想報(bào)名參加的動(dòng)植物們快去報(bào)名。
好多植物和動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)后去報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)。小白兔姐姐十分想當(dāng)評(píng)委，于是，它去了報(bào)名點(diǎn)。報(bào)名點(diǎn)的人說(shuō)，當(dāng)評(píng)委要經(jīng)過(guò)考試的。小白兔姐姐胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”果真，它最后被選上了。
報(bào)名結(jié)束后，大家開(kāi)始著手準(zhǔn)備演出了。玫瑰隊(duì)準(zhǔn)備伴舞，喇叭花隊(duì)準(zhǔn)備伴奏，小草們協(xié)奏，配合起來(lái)非常好聽(tīng)。組委會(huì)還邀請(qǐng)了大名鼎鼎的百合姑娘給大家演唱兒經(jīng)典童歌曲——《蟲(chóng)兒飛》。
音樂(lè)會(huì)時(shí)間到了，每一位觀眾都發(fā)到了節(jié)目單。第一個(gè)出場(chǎng)的就是百合姑娘，它的聲音超級(jí)動(dòng)聽(tīng)，好多植物動(dòng)物都陶醉在它的歌聲中。接下來(lái)是小草的沙錘協(xié)奏、玫瑰花的`獨(dú)唱……
最后，主持人宣布這次音樂(lè)會(huì)比賽的前十名選手名單，拿到獎(jiǎng)品的小演員們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
音樂(lè)作文 篇2
夜幕悄悄降臨，月亮探出腦袋，星星也不時(shí)地眨著眼睛，好像在天空中竊竊私語(yǔ)。幽靜的夜晚傳來(lái)一片聲響，原來(lái)是音樂(lè)家們的晚會(huì)就要開(kāi)始了。
聽(tīng)，森林里是誰(shuí)在鳴叫！原來(lái)是知了在樹(shù)上演奏歌曲，他把所有的音樂(lè)家召集起來(lái)，與大家一起共同奏響音樂(lè)盛會(huì)。在音樂(lè)會(huì)上，高低音此起彼伏，每個(gè)人都大顯身手。
年輕的歌唱家青蛙，在田野里一展歌喉，鼓起腮幫子，“呱……呱……呱……”地歌唱著；小提琴演奏家蟋蟀也不甘示弱，帶上他的草葉，彈奏了一首優(yōu)美的小曲；架子鼓演奏家螳螂，手拿兩把鐮刀，“嗖……嗖……嗖……”地?fù)]舞著，讓鼓點(diǎn)充滿了激情。蜻蜓也來(lái)伴舞，他的舞姿靈動(dòng)而輕盈；小魚(yú)在水里不停地打出水花，嘴里吐著泡泡；蝴蝶翻飛著在空中秀出美麗的時(shí)裝；小鳥(niǎo)拍打著翅膀飛來(lái)飛去，好像在鼓掌；螢火蟲(chóng)從草叢里爬出來(lái)，一閃一閃的，仿佛點(diǎn)亮的霓虹燈。
晚會(huì)進(jìn)行中，許多蟲(chóng)子熙熙攘攘地往來(lái)，草地作舞臺(tái)，大樹(shù)作背景，他們盡情地歡跳，美妙的'音樂(lè)讓他們陶醉，動(dòng)情的演奏讓他們駐足癡望。
夜晚的音樂(lè)會(huì)飛進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)作文 篇3
直到學(xué)了音樂(lè)好多年后我才清楚，我所學(xué)的這些是屬于古典音樂(lè)的范疇，當(dāng)然不可以望文生義的理解為古代而經(jīng)典的音樂(lè)，而是狹義的古典，特指發(fā)端于17-18世紀(jì)的歐洲，由我們所熟悉的 巴赫、貝多芬、莫扎特、舒伯特等大師群體所創(chuàng)造的那些文明成果。那不是僅僅學(xué)幾首名曲，而是從記譜法到音樂(lè)理論、音樂(lè)作品、教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)作方法、審美原理以及哲學(xué)思想一整套的體系。
西方的進(jìn)步不僅僅是科技和政治，而是全方位的， 就說(shuō)西方那些音樂(lè)大師們吧，也真是能干，短短二百多年的時(shí)間把他們的音樂(lè)文明發(fā)揮到登峰造極的高度，每一個(gè)人都是一座山峰讓人無(wú)法企及。如果說(shuō)我們五千年的音樂(lè)文化浩如煙海，而西方大師們每個(gè)人都是一片深海。我們這些音樂(lè)后人掉進(jìn)這一片片海里除了接受已沒(méi)有其他任何選擇的余地。一些搞民族音樂(lè)的總習(xí)慣說(shuō)借鑒西洋什么手法之類，我總以為那不過(guò)是阿Q式的精神勝利法而已，不是借鑒，而是在西洋音樂(lè)體系框架下還能保留多少民族元素的問(wèn)題。
上大學(xué)時(shí)王澍老師給我們講西方音樂(lè)史，曾經(jīng)帶領(lǐng)我們“認(rèn)祖歸宗”，從我們的師承關(guān)系逐級(jí)追溯，還真能追溯到貝多芬、巴赫等師爺，著實(shí)讓我們又新奇又有點(diǎn)自豪。天天與大師同行，時(shí)時(shí)與大師對(duì)話，那真是一段沉迷的時(shí)光。
但學(xué)府之外音樂(lè)界卻熱鬧的多，八十年代伴隨改革開(kāi)放，人的'思想趨于多遠(yuǎn)，音樂(lè)也日趨多元，流行音樂(lè)已經(jīng)開(kāi)始已不可阻擋的勢(shì)頭而風(fēng)靡，我們這些人便如衛(wèi)道者一般還堅(jiān)持著一份清高與孤傲，對(duì)流行音樂(lè)抱著一份輕視與排斥。
上大學(xué)前我常去山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)單簧管，有一次琴房外面有人大聲唱了一句當(dāng)時(shí)很火的流行歌，頓時(shí)很多琴房門(mén)口探出一個(gè)個(gè)腦袋，有一位教聲樂(lè)的老教授立刻出來(lái)追查，那位唱歌的學(xué)生如大逆不道滿臉愧疚，趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。大概老師是怕把嗓子唱壞吧，聲樂(lè)，也就是美聲唱法和民族唱法是用假聲，而流行歌用真聲是也。
孩子很喜歡音樂(lè)我甚感欣慰，以為我那許多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)有所安放了，我拼命上課，教學(xué)生也教孩子，教樂(lè)器也教聲樂(lè)，家里便琴聲歌聲不斷，感覺(jué)如魚(yú)得水漸入佳境。可是逐漸的孩子對(duì)所學(xué)的這些失去了興趣甚至產(chǎn)生了反感，再三聲明自己將來(lái)不這樣用假聲唱歌，尤其令人沮喪的是她竟說(shuō)聽(tīng)著這樣捏著嗓子唱歌就令人惡心。
我是深深驚異于這世事的翻覆，兩代人僅差二十多年，鴻溝竟至于如此深闊。莫非是我真的老了？跟不上時(shí)代潮流？思想保守？多年古典音樂(lè)的浸潤(rùn)已使我油鹽不進(jìn)了嗎？我要重新審視這一切了。
不知道是不是感情的原因，這過(guò)程異常的順利，很快我的藝術(shù)觀便產(chǎn)生一次極大的轉(zhuǎn)變。突然發(fā)現(xiàn)流行唱法 或通俗唱法（我現(xiàn)在把它叫做自然唱法）不是比美聲唱法更具備藝術(shù)的本質(zhì)嗎？藝術(shù)是講究一個(gè)“真”字的，但這真卻怎么能排斥表現(xiàn)手法即聲音的真實(shí)呢？？藝術(shù)是最講究個(gè)性的，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有藝術(shù)，但假聲又有多少個(gè)性呢？現(xiàn)今不是都在抱怨那些美聲 民族歌手千人一面不分彼此嗎？自然唱法用的是自然的真聲，表達(dá)自然的真情，只為黎民舒心聲，不為帝王唱贊歌，這不正是最高的藝術(shù)境界嗎？美聲不是藝術(shù)的全部，無(wú)論哪種唱法都只是藝術(shù)的一種表現(xiàn)手段而已。
至于孩子，我怎么會(huì)再去勉強(qiáng)她去學(xué)不喜歡的美聲呢？人各有夢(mèng)， 那精美絕倫的美聲咱就舍棄了吧。
音樂(lè)作文 篇4
今天，我們懷著悲憤的心情讀了《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇課文。我深深的沉浸在那種悲傷里。這篇課文，在我眼里，已不在是一篇普通的課文了，它象一面鏡子，把過(guò)去社會(huì)的腐敗全部映照了出來(lái)，讓我們了解。文中記敘了一個(gè)非常喜歡音樂(lè)的波蘭窮孩子揚(yáng)科，為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而遭到毒打，最后悲慘的死去的故事。反映了在剝削制度下，窮苦孩子即使具有藝術(shù)天賦，也只能被摧殘埋沒(méi)，甚至遭到種種迫害，從而揭露了剝削制度的罪惡。
是啊，揚(yáng)科真的好可憐啊。他這么小，就要被人毒打，就要面臨這樣的社會(huì)，就要接受生與死的考驗(yàn)�？吹搅怂�，不由的讓我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)可憐的孩子。張樂(lè)平筆下的三毛，安徒生筆下的小女孩不是和揚(yáng)科一樣嗎？其實(shí)，世界上有很多可憐的人，是多得的數(shù)也數(shù)不清的。天上星星有多少，那樣的可憐人也有多少。
不同的`是，有的人，只能被人默默地遺忘。而有的人，卻可以出現(xiàn)在出現(xiàn)在那些作者的筆下，讓人們永遠(yuǎn)記得。但相同的是，他們都是舊社會(huì)的犧牲品，他們可以把舊社會(huì)的黑暗統(tǒng)統(tǒng)反映出來(lái)。啊，揚(yáng)科啊。如果你還在的話，我歡迎你來(lái)到我家，我一定讓你享受天倫之樂(lè)。雖然你感受不到了。如果你還在的話，我一定用好吃的食物來(lái)安慰你那疲憊的心，雖然你用不到了。如果你還在的話，我一定要帶你去看看那到處充滿陽(yáng)光與愛(ài)的21世紀(jì)。讓你知道，你們那么資本社會(huì)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，雖然你看不到了。但我堅(jiān)信，你那升華的靈魂也一定可以感受得到吧！
《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇文章讓我們這些少年們更加痛恨殘酷的舊社會(huì)，也讓我們更加愛(ài)這個(gè)充滿鮮花、陽(yáng)光和愛(ài)的新社會(huì)，使我們體會(huì)到今天的光明世界的來(lái)之不易。今后我要加倍珍惜她，努力學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)的高峰，把我們的祖國(guó)，把我們的世界建設(shè)得更加美好。
音樂(lè)作文 篇5
一天，丁丁和爺爺在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只鸚鵡。這只鸚鵡長(zhǎng)著小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的'羽毛，別提有多可愛(ài)了。丁丁給它取名叫“音樂(lè)”。
回家后，丁丁還做了“音樂(lè)”住的小窩——鳥(niǎo)籠，“音樂(lè)”就用它鋒利的爪子抓著鳥(niǎo)架上的木棍站在鳥(niǎo)籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，我也要讓我的＂音樂(lè)＂會(huì)說(shuō)話�！�
于是，他就開(kāi)始教它說(shuō)話，丁丁說(shuō)：“晚安。”“音樂(lè)”卻呆呆地望著丁丁，一臉無(wú)助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說(shuō)了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂(lè)”終于學(xué)會(huì)了“晚安”這個(gè)詞。每當(dāng)?shù)搅送砩�，丁丁要睡覺(jué)的時(shí)候，丁丁都會(huì)對(duì)它說(shuō)：“晚安。”它會(huì)也對(duì)丁丁說(shuō)：“晚安�！辈痪弥螅K于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
“音樂(lè)”也是丁丁的一位好朋友，每天，當(dāng)丁丁練琴的時(shí)候，它都會(huì)靜靜地待在旁邊，聽(tīng)丁丁拉小提琴，天長(zhǎng)日久，它就會(huì)哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時(shí)，“音 樂(lè)”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。
丁丁覺(jué)得“音樂(lè)”是個(gè)天才，所以就更加細(xì)心地養(yǎng)育它了。
音樂(lè)作文 篇6
現(xiàn)實(shí)生活中有不少人，喜歡在喧囂中尋找自己的快樂(lè)，而我則喜歡在夜闌人靜的時(shí)候，沉醉在優(yōu)美的音樂(lè)聲中。無(wú)形的音符會(huì)翩然起舞，匯成我心的旋律，我在跳躍的音符中灑脫與快樂(lè)。音樂(lè)象是一聲聲輕柔的呼喚在我耳邊蕩漾，一直到心靈的深處。我的心會(huì)輕盈地飛翔在音樂(lè)構(gòu)成的天空，我的靈魂會(huì)自由自在的游弋于音樂(lè)匯成的河流。
我在音樂(lè)中憂傷，我在音樂(lè)中沉醉，音樂(lè)陪伴著我的憂傷。我在音樂(lè)中清醒，我在音樂(lè)中微笑，音樂(lè)陪伴著我的靈魂。我在音樂(lè)中徘徊，我在音樂(lè)中回憶，音樂(lè)陪伴著我的孤單。音樂(lè)讓我歡笑，音樂(lè)讓我流淚，音樂(lè)讓我嘆息，音樂(lè)讓我陶醉。
我喜歡每一首溫婉舒緩而又有點(diǎn)憂傷的曲調(diào)，我喜歡沉醉淡淡傷感的音樂(lè)中，悲傷時(shí)點(diǎn)上一支煙，泡上一杯茶，放一些傷感的歌�？吭谏嘲l(fā)上，閉上眼慢慢傾聽(tīng)。在歌聲中慢慢找回流淌的記憶，在音樂(lè)的悲鳴中感受著心跳。喧囂、沉靜、憂傷、痛苦、思念、無(wú)奈！
在音樂(lè)聲中，有時(shí)一些本該遺忘的東西就會(huì)被刺痛地回憶，而銘刻在心底的那些早已塵封的人或事，也會(huì)和著旋律輕輕地如幽靈般在黑暗里舞蹈。我置身于音符的包圍之中，暗夜深沉?xí)r，在靜寂的空間，唯有音樂(lè)和心靈共舞，那些曾經(jīng)的過(guò)往，一直珍藏的某些記憶，就會(huì)以一種最美麗的截面，與一波一波音律和鳴，開(kāi)始在我的夜中蕩起一層一層的漣漪。
陳舊的斑駁記憶，在夜色中隱隱地依稀泛著淡淡溫暖的光澤。些微的漣漪在蕩起一圈一圈的波紋后慢慢平息，當(dāng)顫抖的尾音輕輕消逝在悠遠(yuǎn)的夜空，心更輕了，我欣賞著音樂(lè)，飛揚(yáng)著文字，品嘗著美酒，我的心情有時(shí)又是那么的閑適而舒暢。
我喜歡音樂(lè)抽象的美，我喜歡音樂(lè)浩瀚的美，我喜歡音樂(lè)韻律的美。我喜歡音樂(lè)凄涼的美，我喜歡音樂(lè)溫柔的.美，我喜歡音樂(lè)粗獷的美，我喜歡音樂(lè)典雅的美，我喜歡音樂(lè)圣潔的美，我喜歡音樂(lè)令人沉醉的美，我喜歡音樂(lè)用心靈感受的美！
我說(shuō)不出音樂(lè)有更多美的感受，但我的確有水調(diào)歌頭的情愫。我欣賞哀怨的音樂(lè)時(shí)，我的心是陰霾的雨季。我品味熱情的音樂(lè)時(shí)，我的心是多彩的朝霞。哀我所哀，喜我所喜，怒我所怒，愛(ài)我所愛(ài)。
我深深地陶醉在音樂(lè)的殿堂里，放飛著我的思緒……
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