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我的啟蒙老師作文實(shí)用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關(guān)懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，長大后要成為一個(gè)對社會(huì)有用的人才。媽媽無時(shí)無刻地引導(dǎo)著我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅(jiān)持這么做，我堅(jiān)信我也會(huì)成為這樣的一個(gè)人。
以前，我是個(gè)愛發(fā)脾氣，容易動(dòng)怒的孩子。每當(dāng)有人來批評或指責(zé)我時(shí)，我就會(huì)暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因?yàn)橐患∈乱馉敔斠淮蠖训膯�，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進(jìn)了房間，關(guān)上門，然后低聲而又嚴(yán)厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是為我好。批評過后，媽媽則換了一種溫和的語氣告訴我，她希望我會(huì)成為一個(gè)懂禮貌、懂規(guī)矩的好孩子。經(jīng)過幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。
從我進(jìn)入小學(xué)開始，媽媽就不厭其煩地教導(dǎo)我學(xué)習(xí)要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學(xué)的知識，還要養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但我做作業(yè)時(shí)她還是會(huì)默默地守候在我身邊。因?yàn)樗牢疫�沒有那么好的自控能力，所以在一年級和二年級時(shí)她每天就陪在我旁邊和我一起學(xué)習(xí)、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養(yǎng)成了做作業(yè)不磨蹭的好習(xí)慣�，F(xiàn)在我已經(jīng)不用任何人監(jiān)督，完全能獨(dú)立地完成家庭作業(yè)了。每當(dāng)碰到難題我不會(huì)做想放棄時(shí)，媽媽則會(huì)對我說：“學(xué)習(xí)和做事一樣不能半途而廢，只要堅(jiān)持到底就一定能成功�！甭犃藡寢尩�.耐心勸告，我又重新認(rèn)真思考，直到把題目做出來為止。
我不知道現(xiàn)在有沒有小朋友會(huì)挨父母的打，反正我已經(jīng)不記得最后一次挨打是什么時(shí)候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。
啟蒙，就是一個(gè)生命的起點(diǎn)，一個(gè)人的起點(diǎn)就是從一張白紙出發(fā)。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個(gè)美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！
我的啟蒙老師作文2
日歷一頁一頁撕下，時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級的少先隊(duì)員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我最早的`啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還帶我走進(jìn)知識的王國，領(lǐng)略了知識是多么重要。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認(rèn)字圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會(huì)愛上閱讀呢？還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀。可是我覺得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時(shí)，媽媽每逢周末就會(huì)帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，我會(huì)愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了�！碑�(dāng)然，不用媽媽說，我自己也會(huì)做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。
媽媽，在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢尵拖翊禾斓奶枺揖拖裥〔�，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻(xiàn)給我，讓我茁壯成長！
我的啟蒙老師作文3
在人生的漫漫長路上，碰到過許許多多形色不同的人，有善良的，有大方的，有樂于助人的，甚至是多變的。而我，記憶最深刻的還是她……那位性格幽默的`人。
她第一天進(jìn)門，仿佛就帶來了陽光似的，周圍都明亮起來，身上也暖暖的。她帶著一副棕紅色的豹紋眼鏡框，框后一雙能洞察人心的眼睛，微卷的馬尾高高的梳著，雙手背在身后，輕聲地笑著，說道：“同學(xué)們好，我被分配到這個(gè)班，真幸運(yùn)，接下來，就讓我們像好朋友一樣相處吧！”這輕快的聲音如一盞明燈，將我們帶入了知識的殿堂，同時(shí)，也每時(shí)每刻都浸在快樂的海洋……
一個(gè)初冬的下午，第一節(jié)就是她的課，當(dāng)朗朗的讀書聲響起時(shí)，唯獨(dú)小A仍在書桌上擺弄著什么。她的眼珠在教室周圍掃視一圈，定在了小A的身上。接著，她緩慢地，小碎步地，悄無聲息地走了過去，小A仍然沉浸在自己創(chuàng)造的幻想意境中。“宇航員同志，我誠摯地向您致敬……”這突如其來的聲音成功地把全班同學(xué)的目光聚焦在小A一個(gè)人身上，她繼續(xù)說道：“在如此嘈雜的環(huán)境中，也能這樣‘兩耳不聞窗外事’地飛行，真是佩服！”說著，拿過小A手上的東西，高舉著仔細(xì)端詳了一下，莞爾一笑輕輕地說：“這小飛機(jī)做得不錯(cuò)嘛，看來我們的小A同學(xué)對交通方面挺在行的，什么時(shí)候打造了真飛機(jī)，當(dāng)上了宇航員，也帶著我去飛一飛呀！”這俏皮的話語使小A怔在了那里，本以為是會(huì)一大片長篇大罵，沒料到竟還會(huì)鼓勵(lì)小A！自此，小A再也沒有在課堂開過小差。
再有一回，便是三年級時(shí)，科學(xué)課上要帶小蝸牛觀察，我們好動(dòng)的小B同學(xué)在她的課上也按捺不住性子，在書桌底下挑逗著小蝸牛。她好似有著火眼金睛，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了，大步流星地走過去，猝不及防地說：“小B同學(xué)，請看著我的臉，你說說看，是我漂亮還是小蝸寶寶漂亮啊？”小B同學(xué)傻愣愣地看著她，好半天才從牙縫間擠出一個(gè)字：“你……”“我啊，那你不要一直盯著小蝸好不好，人家會(huì)誤會(huì)的………”她假帶醋意地說。全班哄堂大笑，小B同學(xué)也時(shí)宜地羞紅了臉。自此，小B在課堂上再也沒鬧過。
這就是那位性格幽默的人——我小學(xué)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文4
老師是偉大的，老師把他們所有的知識都傳授給我們，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命，來拯救一個(gè)調(diào)皮、不聽話的學(xué)生。老師都是偉大的。
在我八歲那年，我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門，韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。
韓老師她不胖不瘦，頭發(fā)有些花白，額頭上有幾道皺紋，戴著一副老花鏡，慈祥的目光從鏡片后射過來，微笑著看我們。
韓老師她雖已年過半百，但在她的課堂上上課，從來也感覺不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻，挺直著脊背。
在上韓老師第一節(jié)語文課時(shí)，大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的，韓老師肯定也不例外�？纱蠹胰f萬沒有想到的是，韓老師整一節(jié)可都保持著微笑，那布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，眼里閃過一種我從未見過的光彩。
有一天，我早早的來到了學(xué)校，走過韓老師辦公室的時(shí)候，看見一位頭發(fā)花白的老師正伏案備課。她時(shí)而冥思苦想、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而雙眉緊皺、時(shí)而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā)，辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去，她那神情專注的.樣子，多像一個(gè)小學(xué)生在演算習(xí)題�。∵@就是我們敬愛的韓老師。
韓老師那眼睛好象會(huì)說話似的，簡直取代了嘴，當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神看你好一會(huì)兒，直到你低下了頭承認(rèn)了錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)羞的低下頭來。
我在韓老師門下受業(yè)兩年，看到上千次老師對我微笑，看到上千次韓老師用含笑的眼光看我，讓我對學(xué)習(xí)、讀書產(chǎn)生了更濃厚的興趣！
最后，我要說：“韓老師，您真是一位好教師。”
我的啟蒙老師作文5
記得在我剛上一年級的時(shí)候，媽媽就拿著一大疊書，對我說：“背一背這上面的詩詞，這些可都是非常有用的東西喲，出色完成任務(wù)有獎(jiǎng)勵(lì)！”一聽有獎(jiǎng)勵(lì)，我立馬接過書，仔細(xì)一瞧，不起眼的封面，書里既沒有色彩艷麗的插圖，也沒有引人入勝的故事，只有詩和詞。我有些失望，但看在獎(jiǎng)勵(lì)的份上，只得開始背誦了。
媽媽要求我每周背一首。開始的一段時(shí)間，我很不情愿，但慢慢我發(fā)覺愛上了背誦。先是背一些短的，比如：《勸學(xué)》《詠石灰》等，然后漸漸背一些較長的詩詞。每背完一首，我都很高興，因?yàn)槲矣X得自己又能干了許多。兩年下來，我已能背近百首了。每逢家里有客人，我都會(huì)露一手，自豪地背誦幾首。這時(shí)，他們總會(huì)夸我，小小年紀(jì)就有詩書氣。在班里，我也小有名氣喲！每學(xué)期的經(jīng)典誦讀比賽，總少不了我。每當(dāng)站在臺上，一句句美妙詩句從我口中源源不斷地流淌，我真覺得自己就是一位小小的詩人。從老師同學(xué)贊許的目光里，我自信倍增。
慢慢地，隨著知識的.增多，我對這套書更加喜愛。睡前，我都喜歡翻翻它，讀一讀，背一背。這時(shí)，我已經(jīng)不只是想為了得到大家的表揚(yáng)，這里的東西正如媽媽說的“非常有用”。讀杜甫的《春夜喜雨》，我感覺到春雨是多么可愛。所以，每當(dāng)下雨，我都會(huì)細(xì)細(xì)聆聽雨點(diǎn)美妙的聲音，想象著小草啊，小樹啊，地里的莊稼？它們“咕咚咕咚”地喝著這甘露，多快樂�。∽x白居易的《草》，讓我不由得對平時(shí)不起眼的小草心生敬意，也開始留心它們。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夜深了，燈下的孟母還在一針一線地替兒子縫補(bǔ)衣服。我也想到我的媽媽，半夜都還起來給我蓋被子�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”的詩句立刻從心里冒出來。讀著岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！保腋嬖V自己應(yīng)該抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我最喜歡讀毛澤東爺爺寫的詩了。《長征》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等，雖然有的地方我讀不懂，但這并不影響我對他的崇敬。我心里暗想，毛澤東爺爺就是我學(xué)習(xí)的榜樣，好好學(xué)習(xí)，熱愛讀書，愛祖國，愛人民，長大了做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)早已實(shí)現(xiàn)了，但那不重要了。我要感謝媽媽，因?yàn)椤蹲x點(diǎn)經(jīng)典》這本看似不起眼的書確實(shí)非常有用。它就像是我一生的老師，伴隨著我成長！
我的啟蒙老師作文6
我已過不惑之年，每每提及自己的老師總是感觸良多。當(dāng)有人問我印象最深的老師是誰，此時(shí)他就浮現(xiàn)在我的腦�！粋�(gè)被七八個(gè)學(xué)生圍在中間，不厭其煩講解方程式的人。他便是我念小學(xué)六年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張志敏老師。
張老師是南方人，聽說是大學(xué)生下鄉(xiāng)那幾年留在農(nóng)村的。他說的是普通話，對于我們這群農(nóng)村的孩子來說，是那么新奇。他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和突出的教學(xué)成績，更是讓學(xué)生和鄉(xiāng)親們敬仰。
那時(shí)候，我們班同學(xué)都很喜歡上他的課。因?yàn)槲覀兌寄苷媲械馗惺艿�，他把我們每一個(gè)人都裝在心里。
張老師對學(xué)生很嚴(yán)厲。張老師給我們訂了一條紀(jì)律——遲到的同學(xué)不許喊報(bào)告，不能從教室前門進(jìn)去。因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課，更會(huì)分散聽課同學(xué)的'注意力。有一回，因?yàn)樵缟辖o大姐送東西，我遲到了。我躡手躡腳地走上教室后門的臺階，當(dāng)我看到同學(xué)們在安靜地聽老師講課時(shí)，我慌了，不知道腿是向前邁，還是后退到門外。躊躇良久，終于硬著頭皮走向最前排的自己的位置。我低著頭，心砰砰跳著，我用余光瞥見老師正用嚴(yán)厲的目光盯著我，我的臉感覺像火在烤。下課后，我向老師說明了原因，張老師嚴(yán)肅地說：“這也不能成為遲到的理由�！弊源�，我再也沒有遲到過。
張老師對學(xué)生很有耐心。每次講完課，他總會(huì)說：“沒有聽懂的同學(xué)到臺前來，我再給你講一講。”此時(shí)，呼啦好幾個(gè)人會(huì)過去圍起老師。其中每次都有那位同學(xué)，他學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒木，但是很用功。老師跟他講的題最多，遍數(shù)也最多。到臺前問老師題的同學(xué)都怕他排在前面，因?yàn)橛辛怂麆e人幾乎沒有機(jī)會(huì)了。座位在講桌前面的我，飽受其苦。多遍的講解我都聽煩了，張老師還在笑瞇瞇地問他是不是懂了。
后來，我也成了一名人民教師，張老師的為人師表，一直都鞭策著我，感染著我……
我的啟蒙老師作文7
母親是溫柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。
在我剛出生時(shí)，媽媽就開始了對我的愛。記得小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)無端地哭鬧，母親總是會(huì)打開錄音機(jī)，然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里，輕輕地隨著節(jié)奏搖晃，哼唱，這時(shí)悠揚(yáng)的樂曲便流淌出來，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的'心便平靜下來。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問母親，她深情地望著我說：這就是媽媽懷你時(shí)經(jīng)常聽的曲子啊，優(yōu)美音樂可以讓人沉靜，給人力量，使人在無形中獲得心靈的慰藉。哦，原來，母親在懷孕時(shí)就用她對兒女的。愛讓我明白，音樂是讓人的靈魂棲息的地方。
每到晚上，我躺在那溫暖的被窩中，母親用那光滑而細(xì)膩的手，輕輕的撫摸著我，像三月的和風(fēng)，使我倍感親切。就在這時(shí)，那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了，哦，原來，她開始講故事了，聽：“注意聽，現(xiàn)在講“小馬過河”，一天，小馬獨(dú)自去……”在母親的故事中，我認(rèn)識了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)，懂得小馬淌過的河水蘊(yùn)含的深刻道理。
這熟悉的聲音，讓我的心比吃發(fā)蜜還甜，覺得無比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。
有時(shí)母親還會(huì)給我背古詩，“床前明月光，疑是地上霜”�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴和下土”。
母親讀得那樣抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽，那聲音讓我領(lǐng)略了一個(gè)清澄明凈的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當(dāng)珍惜的古詩意蘊(yùn)。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩，于是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個(gè)個(gè)故事滋潤著我，為我打開了一扇文學(xué)的大門，讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙，為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛，為我打開了文學(xué)的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛您，我感謝您！讓我領(lǐng)略生活中的美，懂得人生中的理。
我的啟蒙老師作文8
從幼兒園至小學(xué)，我認(rèn)識了很多老師，有嚴(yán)格的，有溫柔的，還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的，就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說李老師個(gè)我印象最深呢？我也說不清，可能是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煹脑虬桑?/p>
烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說會(huì)道的.嘴巴，中等的個(gè)子，這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣，就是愛笑，俗話說：笑一笑，十年少。但在學(xué)習(xí)上，李老師就不是一笑而過了，比如說以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫的教我們，如果我們寫的不好，他會(huì)一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課，李老師叫我們把寫得字給她改，漢字中的筆畫之一捺，一直是我的克星。輪到我了，李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學(xué)技藝高超，而李老師也有她獨(dú)特的地方，就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn)，李老師便耐心糾正，可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn)，但李老師并沒有放棄，為了不耽誤上課時(shí)間，李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué)，最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀！
雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來說吧！每到勞動(dòng)時(shí)間，李老師總是和我們一起出動(dòng)，一起為我們班這棵大樹做出貢獻(xiàn)，讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果，越來越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲，更富有耐心和愛心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學(xué)們的積極性。
十年樹木，百年樹人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對我的教誨之恩，我終生難忘��！李老師，我想對你說聲：謝謝。謝謝您教給我知識。我想對你說聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識和教養(yǎng)的學(xué)生.
李老師，您辛苦了，謝謝您！
我的啟蒙老師作文9
我的母親是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民，但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因?yàn)槟赣H在我眼中幾乎是完美無瑕的，從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。
媽媽讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，媽媽發(fā)高燒。我早上起來看見媽媽一手摸著腦門一手扶著炕沿在炕邊晃動(dòng)，那感覺把我看的都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當(dāng)我搞清媽媽的狀況后，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門，我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦，她也從不在家里提起。每當(dāng)我問她累不累時(shí)，媽媽總是報(bào)之一笑，偶爾會(huì)來上一句：“心里鼓點(diǎn)兒勁，就不累了！”
媽媽的堅(jiān)強(qiáng)在我心中已扎下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長的道路指明了前進(jìn)的方向。
那是一個(gè)星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的云塊密布在整個(gè)天空中，好像要隨時(shí)墜下來似的。媽媽拿出一件外套穿上，準(zhǔn)備去集市買菜，這時(shí)電話響了。媽媽接起電話，可還沒說上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒聽出什么頭緒，但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來。此時(shí)，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著怒吼的雷聲，不時(shí)在我們的耳中紛響。不一會(huì)兒，媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院，一路上媽媽的淚沒有停過。
一到醫(yī)院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒有生命危險(xiǎn)才放松。外公的檢查費(fèi)和住院費(fèi)一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬。可是錢還不夠，媽媽就把和爸爸結(jié)婚時(shí)買的金項(xiàng)鏈拿到金店賣了，才把醫(yī)藥費(fèi)交齊。
外公住院期間，媽媽放下了家里的農(nóng)活，放下了對我的照顧，每天在醫(yī)院寸步不離的'陪護(hù)著外公。外公的吃、喝、起居?jì)寢屨疹櫟臒o不入微……
兩周后外公出院了，媽媽回家了。短短的兩周時(shí)間媽媽又長出了許多的白發(fā)和皺紋，盡管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時(shí)間。
這就是我的媽媽，我的經(jīng)典啟蒙老師，她用自己的言行教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何孝順老人，如何做好兒女。
我的啟蒙老師作文10
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈里播下美好的種子。以前在私立實(shí)小四（一）班的時(shí)候，我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師，至今她還令我思念。（這個(gè)老師是從外地來的，從口音都聽得出來，所以，我們同學(xué)經(jīng)常忽視她的存在。以為她是外地人，就好欺負(fù)一些。）每天放學(xué)之后，別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè)，而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說：“在學(xué)校里學(xué)好了，回家就沒有作業(yè)。”別看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少，在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。
余老師有一個(gè)對付我們的“秘密武器”——揪耳朵。有一次午自習(xí)，我們正在看書，余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題（小學(xué)四年級的，平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè)，而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多，因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形纾挛缇鸵紨?shù)學(xué)了）那些題都很簡單，做起來很簡單。我做的很快，就立刻拿給余老師看了，余老師拿著紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來，說：“謝安然，這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)？這道題我還給你講過了，你都能做錯(cuò)！你是不是看我平常沒有揪你的耳朵��！我今天就讓你記住了！
”余老師一邊說我，一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的'耳朵都被余老師揪過，就我沒有。無論如何，你范了錯(cuò)就揪你的耳朵，無論是成績好的也好，是成績差的也好，都被救過耳朵了！頓時(shí)，有一種火辣辣的滋味，是那么痛。我聽完老師的話之后，回去又驗(yàn)算了一遍，那道題的確做錯(cuò)了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學(xué)都做錯(cuò)了。
到了那試卷的時(shí)候，我真想不到，我竟然考了滿分，其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。余老師是我的啟蒙老師，在我以后的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”，我一定要以我的成績來報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師�。�
我的啟蒙老師作文11
我時(shí)常懷著深深的感激之情，想起我的啟蒙老師——王老師。是她，常常加班加點(diǎn)的為我們做課件；是她，在我們的心里埋下了堅(jiān)持不懈的精神的種子；也是她，在我們學(xué)習(xí)之余，帶我們到戶外嬉戲。王老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
王老師留著卷發(fā)，有一雙會(huì)說話的眼睛，她總是那么和藹可親。她講課總是充滿了智慧，管理班級也有獨(dú)特的方法。從四年級王老師擔(dān)任我班班主任以來，我們班在勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、學(xué)�；顒�(dòng)等方面都有了很大提升。
她講的課，是那樣生動(dòng)形象、豐富多彩，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛、斑斕多彩的世界……為了這些，她常常熬夜為我們查找資料，再整理成多媒體課件，而第二天她的眼睛里常常是布滿血絲。
在教好課的`同時(shí)，她還非常注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班開展了“毅力卡”活動(dòng)——每天堅(jiān)持跳繩鍛煉身體、每天練字一篇、每天閱讀半個(gè)小時(shí)、每天早到校十分鐘等，俗話說：“堅(jiān)持就是勝利�！本瓦@樣日復(fù)一日，我們無形中漸漸地培養(yǎng)了一些好習(xí)慣。
為了讓我們的小學(xué)生活更加豐富多彩，王老師常常想辦法幫我們組織活動(dòng)。我們參加過CS獵日戰(zhàn)團(tuán)、“小小蛋糕師”、“遠(yuǎn)足戚城擁抱春天”、野炊、隊(duì)會(huì)、童話劇等活動(dòng)，每次我們大家玩得都不亦樂乎，而王老師卻犧牲了多少個(gè)節(jié)假日來陪我們啊，她就像默默無聞的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們。
在這幾年的歲月里，誰也說不清她為我們付出了多少心血，誰也數(shù)不清她為國家的未來培養(yǎng)了多少人才，只有她頭上的銀絲和眼角的皺紋是她辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。大家都說：花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。那么，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向王老師表示感謝吧！
我的啟蒙老師作文12
是誰想辛勤的園丁那樣，養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵？是誰，像燃燒的蠟燭那樣，照亮了別人，卻犧牲了自己呢？又是誰，向那春雨一般，默默的滋潤著我們呢？我想高聲對大家說，高聲對世界說：“是老師，是我們敬愛的老師，是為我們辛勤操勞的老師們！”
從小學(xué)一年級到六年級，有將近六年的時(shí)間，教過我的老師也有很多了。最讓我忘不了的，便是我的啟蒙老師，一年級時(shí)的班主任兼語文老師。她姓吳，我們親切的稱呼她為吳老師！雖然，吳老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的人，但是，我們知道她是愛我們的，就像慈母愛著自己的兒女們。所以，吳老師很少兇我們！
記得一年級上冊的時(shí)候，那會(huì)兒剛開學(xué)不久。我饒有趣味的望著講臺上，而講臺上，吳老師正教叫我們學(xué)拼音，。“跟我讀一個(gè)柔美的聲音傳到了我的耳邊，我和同學(xué)們一起跟著老師讀然后老師抽幾名同學(xué)讀，有一些人遲鈍了一下，笑出了聲，交到我是，我遲疑了一下，因?yàn)椋乙恢闭J(rèn)為“樺”字讀第二聲“華”。老師并沒有怪我，只是用期待的目光看著我。我呆了一會(huì)兒，那個(gè)時(shí)候我羞愧極了，站起來讀了一篇遍，就紅著臉，坐下了。我低著頭，老師把這一課上完了之后，便發(fā)下了一本抄寫的本子，讓我們每個(gè)單詞抄六遍。我靜靜地抄著，回想起剛剛發(fā)生的.事情，頭就低得個(gè)低了。這是吳老師走到了我的桌前，她低下頭來，笑著對我說：“呵呵！以后上課要認(rèn)真聽哦！還有，你的‘樺’是白樺的‘樺’，以后寫字時(shí)頭也不要抬太低！”我慶幸我有這樣一個(gè)班主任，我又看了看我的語文書，發(fā)現(xiàn)吳老師在我最后一個(gè)字的前面加了一個(gè)“木”字。在以后的一、二年級里，考得差的，吳老師給我鼓勵(lì)，考得好了，她便叫我不要太驕傲。在課上，沒人舉手情況下，她百分之五十“拿我開刀”。雖然我回答德慢慢吞吞，可是總能回答出一點(diǎn)點(diǎn)兒的道理來，慢慢的，我有了自信心和勇氣，變得愛發(fā)言了！
吳老師，您如春雨般的教導(dǎo)，使我永生難忘！您伴隨我成長的歲月，我仍然記憶猶新！我永遠(yuǎn)也忘不了您，我敬愛的吳老師！
我的啟蒙老師作文13
我的老師，有一頭長長的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。
我來學(xué)校報(bào)名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來到一。一班教室門前時(shí)，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，就蹲下來溫和地對我說：“歡迎你，多可愛的小朋友呀！來，把老師親一下�！蔽业男囊幌伦泳头潘闪�，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動(dòng)聽的的聲音對我說：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。
我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開始了。每天，同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下，快樂地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長著。孫老師很有學(xué)問也很會(huì)教書。她不但教我們書本上的知識，而且還給我們講了好多好聽的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學(xué)們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃！
孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的.一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂著！”是的，我們真的很快樂！這都要?dú)w功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)、聽話，有出息的好孩子！等將來，我也會(huì)像您的孩子一樣愛您的！”
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙學(xué)堂是私人所辦，那時(shí)我剛五歲，進(jìn)入學(xué)堂的第一天，讓我感到無比驚奇與高興，那里的一切都充滿了吸引力：藍(lán)色的秋千，紅黃白交織在一起的旋轉(zhuǎn)車，地板磚鋪制的白色滑梯，還有可愛的“童真花朵”，我喜愛這里！
在這所幼兒園中，我每天都過得很開心，陪伴我的`不僅僅是一大堆玩具，可愛的“小精靈”們，還有老師及老師對我無微不至的關(guān)懷。
在幼兒園中發(fā)生的一件事最使我難忘，它雖然是一件平常小事，但是卻如星星般閃亮耀眼。每當(dāng)我回憶起這件事時(shí)，我都會(huì)情不自禁地對老師心生感激之情。
我在老師家吃過飯，這件事令我至今難忘。那是一個(gè)夏天的下午，老師剛說：“放學(xué)了”，大家都你推我攘地?cái)D出教室，我們在門口等著自己的家長來接，可是，等了好大一會(huì)兒都沒有人來接我，那時(shí)，和我一起的同學(xué)們都走了，我十分著急，心想：“為什么爺爺?shù)浆F(xiàn)在還不來接我呀？”我一邊想一邊嘀咕著，同時(shí)我也哭了，眼淚不斷地往下淌。這時(shí)，一位女老師在我身邊停住了腳步，慢慢地蹲下，撫摸我的臉蛋，幫我把眼淚擦干了。啊，老師好美��！老師的眉毛彎彎的，兩眉的間距很大。聽說這樣的人是懂得寬容，心地特別善良的人！老師親切地說：“做人要堅(jiān)強(qiáng)，別動(dòng)不動(dòng)就哭，哭是懦弱的表現(xiàn)�！蔽衣牶�，似懂非懂，因?yàn)槲疫�小，所以我只知道老師告誡我不能哭。我忍住了，把眼淚擦干了。老師的聲音真好聽，聽起來就像是整個(gè)人沐浴在陽光下，給人以暖暖的感覺。
又過了一會(huì)兒，老師竟對我說：“劉葉，來來……你家人到現(xiàn)在還沒來，先在我家吃飯吧！如果吃完了你家人還沒來的話，那我就把你送回去�！甭犃死蠋煹脑挘掖蛐牡桌锔兄x老師。吃飯了，老師把我拉到了座位上。男老師端上一盆魚，我坐在那兒，感覺很不好意思，于是就不敢吃，老師見我不夾菜，他們卻給我夾，一會(huì)是魚頭，一會(huì)兒又是魚尾，他們又說：“慢點(diǎn)吃，啊，別急�！甭犞@一句句關(guān)切的話語，我不禁又哭了。
在這所學(xué)堂中，是老師教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，善良，我也在這所學(xué)堂中度過了我的天真時(shí)代。
我的啟蒙老師作文15
今天，我的一篇文章《老師，老虎，老頑童》又在報(bào)紙上發(fā)表了。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱�，這個(gè)功勞都屬于你。
可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的賴?yán)蠋煛Ｋ衲甏蠹s30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴?yán)蠋煂W(xué)生的關(guān)愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。
回憶三年級的時(shí)候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是啰唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴?yán)蠋煹摹盎鹧劢鹁Α卑l(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。賴?yán)蠋熌请p炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會(huì)說話似的，她溫和地說道：“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶幔俊蔽倚呒t了臉，低下了頭，賴?yán)蠋熆匆娏�，并沒有責(zé)怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰唆，語無倫次�！蔽衣犃死蠋煹脑挘樃t了，平時(shí)我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過里面的知識，于是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運(yùn)用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的'文章。賴?yán)蠋焺t每次詳細(xì)地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵(lì)的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被來老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。
一次，老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽，沒想到得了個(gè)銀獎(jiǎng)。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此，我的作文連連獲獎(jiǎng)，由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的，還有國家級的。也有的文章上了報(bào)紙�，F(xiàn)在，寫作成了我無法割舍的愛好。
我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒，是賴?yán)蠋熞徊揭徊桨盐曳鲞^來，我無以為報(bào)，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對我的期望。
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