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    1. 中班音樂游戲教案《偵探社》

      時間:2023-11-21 08:21:19 音樂 我要投稿
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      中班音樂游戲教案《偵探社》

        作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲教案《偵探社》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班音樂游戲教案《偵探社》

        活動目標:

        1、感知樂曲帶來的快樂情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。

        2、創(chuàng)編不同的交通工具,并能做出相應(yīng)變化的表演。

        3、喜愛音樂游戲,感受與老師、同伴合作表演的快樂。

        活動準備:

        PPT、音樂

        活動過程:

        1、談話導入活動,偵探社的故事。

        師:小朋友們好,歡迎來到我的偵探社,偵探社的任務(wù)是解決困難,你們愿意和我一起幫助別人嗎?

        幼兒:愿意。

        師:(打電話)你好。

        電話:我有五只丟了,你們能幫我找到嗎?

        師:現(xiàn)在我們?nèi)ソo農(nóng)場主找羊。在找羊之前,作為探長的我,你們要看我是怎么探路的。

       。ɡ蠋熾S音樂進行表演)

        2、初步欣賞樂曲,感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點。

        師:"走走走走看一看,走走走走看一看”

        師:小朋友們,誰能說一下我怎么探路的?

        師:走路的動作,騎馬的動作,看的動作。

        師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        3、幼兒進行大膽想象與模仿。

        師:考驗?zāi)銈冇^察力的時候了,剛剛我走了幾步?我們一起數(shù)一數(shù)。

        師:除了走路的動作我還做了什么動作?

        4、教師與幼兒隨音樂一起表演。音樂起,再一次動作。

        A、準備出發(fā),走走走走看

        B、騎上馬,走走走走看

        師:誰發(fā)現(xiàn)我準備出發(fā)之前還做了什么動作?

        師:戴好帽子,背好書包。

        5、在隨音樂舞蹈表演,邊進行動作模仿。

        師:現(xiàn)在我們集體操練一遍,準備好哦。

        師:戴上帽子,背上書包,師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:騎上馬,看一看。

        師:現(xiàn)在你們已經(jīng)是合格的小偵探了,我們要去執(zhí)行真正的任務(wù)了,去幫農(nóng)場主找羊。你們有信心嗎?

        隨音樂做動作,幼兒排隊隨音樂走走,找小羊

        師:緊急集合,準備出發(fā),師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:騎上馬,看一看。

        結(jié)合PPT課件進行偵探游戲。

        6、PPT課件第一頁:出示小羊聲音

        A、教師講解游戲規(guī)則

        師:小羊在哪里?

        幼兒:在樹的后面。

        師:誰能找到小羊?真的在樹后面

        師:我們成功的找到了一只羊,剛剛我發(fā)現(xiàn),有的小偵探在找羊的時候哈哈大笑,差點把羊嚇跑了。如果我們哈哈大笑能不能找到下一只羊?所以我們要保持安靜。

        B、除了騎馬,我們還會用那些交通工具呢?

        師:我們還有哪些交通工具?

        幼兒:摩托車。

        角色扮演:幼兒扮演摩托車探長,帶領(lǐng)幼兒進行動作。

        幼兒:緊急集合,準備出發(fā),師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:開摩托車,摩托車。

        PPT課件第二頁,出現(xiàn)羊的聲音。

        幼兒:小羊在這里。

        師:我們來看看吧,真的呀,小羊在箱子里。

        C、騎自行車去找小羊

        師:我們還要換什么交通工具?

        幼兒:自行車。

        角色扮演:幼兒扮演自行車探長,帶領(lǐng)幼兒進行動作。

        幼兒:緊急集合,準備出發(fā),師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:騎自行車,自行車。

        PPT課件第三頁,出現(xiàn)羊的聲音。

        幼兒:小羊在這里。

        師:有幾只小羊?還有幾只小羊?

        D、開火車去找小羊

        師:我們還要換什么交通工具?

        幼兒:火車。

        角色扮演:幼兒扮演火車探長,帶領(lǐng)幼兒進行動作。

        幼兒:緊急集合,準備出發(fā),師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:開火車,看一看。

        PPT課件第四頁,沒有出現(xiàn)羊。

        幼兒:小羊沒有在這里。

        E、開火車去找小羊

        師:小羊越來越難找了。你們有信心找到最后一只羊嗎?

        師:我們要找一個最有紀律的探長。你有什么交通工具?

        幼兒:潛水艇,潛水艇師怎么開動的?

        師:大家跟他學一下潛水艇的開動。

        師:誰是探長?我們都聽他的好不好?

        幼兒:緊急集合,準備出發(fā),師:"走走走走,看一看(停),走走走走看一看”

        師:潛水艇,潛水艇。

        PPT課件第五頁,沒有出現(xiàn)羊。

        8、幼兒充分發(fā)揮想象力繼續(xù)運用自己的交通工具找羊

        小結(jié):送小羊回家

        出示PPT第六張。

        師:我們一共找到了幾只羊?

        幼兒:五只。

        師:我們送這五只羊回家好不好?你們能完成最后一個任務(wù)呢?你們想用什么樣的交通工具送小羊回家?

        用自己的交通工具送小羊回家

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