學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇1
初冬季節(jié)，帶著憧憬與希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我來到北京研修參加飯店服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這場(chǎng)專業(yè)教師培訓(xùn)，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來越，也進(jìn)一步說明了職業(yè)教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要作用。第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)之上有了很大的很大提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展戰(zhàn)略充滿期望了信心，同時(shí)也深感肩負(fù)。現(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
首先，從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們符合規(guī)定總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的家庭教育，通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，保駕護(hù)航職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的`保駕護(hù)航職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是少數(shù)弱勢(shì)群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持三位一體、以學(xué)生為本的原則，樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一站式。
其二，更新了教育教學(xué)觀念。通過聆聽專家的精彩講座，專家們以的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，而使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要高等教育首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工藝的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對(duì)多元智能本體論的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到，職教學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的，他們也有自己的優(yōu)勢(shì)智能智能科技領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類別和方法，學(xué)校里不存在“差生”，捕捉到職業(yè)學(xué)校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等耐寒職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，使學(xué)生真正好好學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，而使致使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
其三，拓寬了講課的視野。與并肩培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的良機(jī)，使自己能與他人有當(dāng)更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。而使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊了視野。
總之，通過第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到要把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)，必須大力推進(jìn)職業(yè)教育;通過學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育應(yīng)該堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)，為自立自強(qiáng)培養(yǎng)合格的職教人才。
職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇2
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的.人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵�(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇3
根據(jù)市委和市局20xx年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)的部署要求，我站組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省委、市委和市局關(guān)于廉政建設(shè)的一系列重要文件，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)廉政建設(shè)工作的重要講話精神。通過學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名黨員，一名行政領(lǐng)導(dǎo)干部，接受黨風(fēng)廉政教育是何等的重要。下面，我結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，充分認(rèn)識(shí)其重大意義是前提
思想是行為的先導(dǎo)。有什么樣的思想，就必將產(chǎn)生什么樣的行為。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)廣泛深入開展和推動(dòng)惠民交通建設(shè)的有力保障，意義重大。只有牢固樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀和利益觀，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，才能防止在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策指示過程中出現(xiàn)偏差，才能以民利益為重，真正做到以人為本。只有堅(jiān)持不懈地抓好加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)黨員干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法，認(rèn)真解決影響和制約行業(yè)發(fā)展的突出問題，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，才能有效促進(jìn)惠民交通的發(fā)展。
二、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，把握環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)
要想加強(qiáng)作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，必須牢牢把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一，必須牢固樹立圍繞中心、服務(wù)大局的指導(dǎo)思想。把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作同落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有機(jī)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)為交通發(fā)展服務(wù)的堅(jiān)定性和自覺性。堅(jiān)持自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)廉政建設(shè)工作，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，妥善處理改革和發(fā)展中的各種矛盾、關(guān)系和問題。注意把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作融入到實(shí)際生活中去，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，選好突破點(diǎn)，注意著力點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本，以深厚的思想感情、飽滿的XXX熱情、深入細(xì)致的工作，努力營(yíng)造鼓勵(lì)干部職工想干事、敢干事、干成事的良好XXX環(huán)境氛圍。
第二，必須堅(jiān)決維護(hù)黨的'紀(jì)律，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，堅(jiān)決維護(hù)黨章，積極履行監(jiān)督檢查職責(zé)，努力從思想、作風(fēng)、紀(jì)律上為貫徹落實(shí)黨的重大決策和部署提供有力保證。認(rèn)真按照《廉政準(zhǔn)則》的要求，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是身邊干部作風(fēng)的監(jiān)督檢查。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，牢固樹立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義和弄虛作假的行為。加強(qiáng)對(duì)民主集中制貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。
第三，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、注重腐敗預(yù)防的工作思路。交通系統(tǒng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作的基本思路，必須緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針。對(duì)已發(fā)生的違紀(jì)違法案件和發(fā)生在老百姓身邊、嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的行為，要旗幟鮮明地、嚴(yán)肅地進(jìn)行查處。在嚴(yán)肅查處的同時(shí)，要更加注重預(yù)防，把工作做在前面，逐步加大治本力度。
第四，必須全面履行職責(zé)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。為把黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處，我們必須緊緊抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立健全責(zé)任考核和責(zé)任追究機(jī)制，使黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。對(duì)于我站來講，重點(diǎn)要圍繞行政許可法貫徹執(zhí)行各項(xiàng)工作，全面推進(jìn)依法行政，規(guī)范行政行為，提高行政效率，改善行政管理，加強(qiáng)效能監(jiān)察，進(jìn)一步建立健全效能監(jiān)察的工作機(jī)制，促進(jìn)我站勤政廉政工作有聲有色地開展。
三、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，扎實(shí)工作關(guān)鍵
要想加強(qiáng)作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，必須扎實(shí)做好以下幾方面工作：
第一，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，著力解決損害群眾利益的突出問題。運(yùn)管工作直接服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，與人民群眾的利益密切相關(guān)。我們工作作風(fēng)好壞直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)形象，關(guān)系到黨和政府的形象。要把著力解決損害群眾利益的突出問題作為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。注意加強(qiáng)我站窗口的作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)窗口工作人員的培訓(xùn)管理，增強(qiáng)依法行政，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和廉潔奉公意識(shí)，要重視和及時(shí)研究解決社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，真正做到作風(fēng)踏實(shí)、服務(wù)文明、為政清廉，杜絕“吃、拿、卡、要”等違規(guī)行為的發(fā)生。
第二，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷提高廉政建設(shè)工作的能力和水平。一要推進(jìn)廉政建設(shè)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)廉政建設(shè)教育的針對(duì)性和有效性。要不斷改進(jìn)廉政建設(shè)教育方式方法，擴(kuò)大教育覆蓋面，深入開展正反兩方面的教育，繼續(xù)創(chuàng)新宣傳和教育方式，切實(shí)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。二要推進(jìn)監(jiān)督工作創(chuàng)新，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)把防治腐敗的要求落實(shí)到權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)。三要加大改革和制度創(chuàng)新力度，努力從源頭上防治腐敗。我們要根據(jù)工作發(fā)展的新情況、新特點(diǎn)、新要求，注重從點(diǎn)滴講起，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)從思想根源上把握好防腐途徑。
第三，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保廉政建設(shè)工作取得實(shí)效。一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，建立健全重要事項(xiàng)議事決策制度。認(rèn)真落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、民主生活會(huì)、民主評(píng)議、誡勉談話和廉政談話等制度。二是加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。根據(jù)我站工作實(shí)際，針對(duì)行政許可等權(quán)力運(yùn)行的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，明確監(jiān)督制約的方式和方法，建立健全有效的權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制。三是繼續(xù)加大政務(wù)公開工作力度，要在公開內(nèi)容、公開方式上有創(chuàng)新，加快推進(jìn)交通信息化建設(shè)。設(shè)立投訴信箱，健全監(jiān)督保障和便民利民措施，特別是涉及企業(yè)和群眾切身利益的各類事項(xiàng)要重點(diǎn)公開，保證群眾的知情權(quán)、參與者權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高公開工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
第四，深入開展廉政建設(shè)教育，進(jìn)一步促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。一是加強(qiáng)廉政宣傳教育。加強(qiáng)廉政建設(shè)黨紀(jì)法規(guī)的教育，對(duì)不同類型、不同層次、不同崗位的黨員干部實(shí)施分類教育，增強(qiáng)教育的效果。進(jìn)一步開展“讀書思廉”活動(dòng)，樹立和培育行業(yè)廉政先進(jìn)典型，剖析反面典型，建立健全廉政教育長(zhǎng)效機(jī)制。貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)xx廉政文化建設(shè)實(shí)施方案》。深入開展廉政文化進(jìn)支部、打造有交通特色廉政文化宣傳陣地。二是加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)宣傳工作，不斷提高黨員干部廉潔從業(yè)自覺意識(shí)。繼續(xù)綜合利用會(huì)議、工作簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、黨課、主題教育活動(dòng)等形式開展好制度的宣傳與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部制度意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)。今年來，我站把廉政教育與黨建工作創(chuàng)新年工作有機(jī)結(jié)合起來，開展固定學(xué)習(xí)日制度、黨員XXX生日、短信黨課，很好的推進(jìn)了作風(fēng)和廉政建設(shè)。在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月，我站又推出廉政宣傳板報(bào)兩期，懸掛宣傳標(biāo)語多幅，通過通俗易懂的漫畫和格言時(shí)刻提醒工作人員廉潔勤政，依法行政。以達(dá)到常念、常思、常警、常勵(lì)的目的，較好地統(tǒng)一了大家的思想，提高了廉潔自律意識(shí)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇4
從初識(shí)郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時(shí)間了。在這半年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)生本到在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，不斷的用生本教育的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。每一個(gè)看過錄像的老師，都對(duì)課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識(shí)淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生��！
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗(yàn)是非常成功的，上臺(tái)來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點(diǎn)膽怯。就像我平時(shí)在講臺(tái)上上課那樣。下面學(xué)生的反應(yīng)比平時(shí)都好。
原來的時(shí)候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，讓他們上臺(tái)來教單詞會(huì)把學(xué)生教錯(cuò)，可事實(shí)證明我錯(cuò)了。生本教育對(duì)兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜�，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕６詻]有表現(xiàn)出來，是因?yàn)槲覀儧]有給出時(shí)間、空間和氛圍去激勵(lì)它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)�(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實(shí)踐從而在全國(guó)推廣的'。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇5
春天是一個(gè)富有生機(jī)、充滿希望的季節(jié)。伴隨著春的腳步，20xx年3月9日早上8點(diǎn)，栗高蕊名師工作室第一次線上讀書分享活動(dòng)相約而至。為了工作室全體成員能進(jìn)一步了解課程理念，明確課程要求，理清教學(xué)思路，更準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，不斷提升解讀課標(biāo)和教材的能力，此次讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)分享的書目是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。會(huì)議上，工作室特聘專家劉文佳老師為我們送上了課標(biāo)的精彩解讀，讓我對(duì)美術(shù)課標(biāo)有了更深層次的理解，使我今后的教學(xué)思路更加清晰。工作室主持人栗老師肯定了成員們的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)熱情，并為大家介紹了新的學(xué)習(xí)方式與方法，同時(shí)鼓勵(lì)大家克服困難，勇于挑戰(zhàn)自己，讓我在今后的學(xué)習(xí)工作中目標(biāo)更加堅(jiān)定。此次會(huì)議，雖說是在線上，雖說成員之間并不太熟悉，但大家交流討論的熱情卻令我感動(dòng)，收獲頗多。
一、勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持積累。
“學(xué)無止境”。教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，更要做到終身學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹立榜樣，才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的良好習(xí)慣。工作之余，我要定期閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論書籍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，心得體會(huì)，虛心請(qǐng)教，逐步加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。同時(shí)，努力加強(qiáng)寫作理論的學(xué)習(xí)，逐步提高自身寫作水平，為撰寫教育教學(xué)案例提供幫助。
二、主動(dòng)研究，善于反思。
孔子有言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書是一種希望自己在工作室三年的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持思考，把習(xí)得的`知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)通過不斷反思內(nèi)化于心，形成自己的理論，運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，扎實(shí)美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
三、不斷探索，勇于實(shí)踐。
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。有幸加入名師工作室這樣一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，這樣一個(gè)鍛煉實(shí)踐的平臺(tái)，倍感珍惜。我會(huì)積極參與工作室每一次的教學(xué)教研活動(dòng)，抓住各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，體驗(yàn)多種教育教學(xué)經(jīng)歷，從中不斷汲取新知，拓寬視野，豐富自己的教育實(shí)踐。
感恩遇見。通過這次會(huì)議，我對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次反思，也為自己在工作學(xué)習(xí)中的不足找到了橋梁。我相信我們這一群人、一條心、一起拼、一定能打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇6
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的.成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識(shí)就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇7
進(jìn)入公司，進(jìn)行了為期三天的“3060反省教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及楓葉集團(tuán)的歷史培訓(xùn)。此次的學(xué)習(xí)是讓我更好的去熟悉工作，了解自己要做什么，清楚有哪些同事要一起來配合做好，可以說此次的學(xué)習(xí)讓我也是更認(rèn)可了學(xué)校的教學(xué)理念，對(duì)于工作也是更有信心去做好了。
作為一個(gè)新人，來到陌生的環(huán)境，要熟悉，的確是需要花費(fèi)一些時(shí)間的，同時(shí)學(xué)校給予了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也是很珍惜，我知道，這是個(gè)很好融入學(xué)校，提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，只有自己培訓(xùn)學(xué)好了，那么才能更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂，而不是毫無準(zhǔn)備地進(jìn)入崗位，那樣的話其實(shí)也是無法讓自己真的做好工作的，先熟悉流程了，，認(rèn)可了學(xué)校的教學(xué)理念，然后再去做事情，做教學(xué)，這也是一個(gè)過程。同時(shí)也是-一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我也格外珍惜，更了解公司的以往，清楚公司能走到現(xiàn)在，其實(shí)也是經(jīng)歷過很多的事情，特別是今年更是如此，但同時(shí)看到集團(tuán)在造夢(mèng)，筑夢(mèng)，圓夢(mèng)，追夢(mèng)各個(gè)階段的付出，也是讓我知道，這是個(gè)優(yōu)秀的集團(tuán)，自己的選擇也是沒有錯(cuò)的，也讓堅(jiān)定了自己的信心要為學(xué)校來作出自己該有的-一個(gè)貢獻(xiàn)。
為期三天的培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)的一些優(yōu)質(zhì)方法，比如引入“蔡林森”的教學(xué)法，讓我深受啟發(fā)。
蔡林森提倡的教學(xué)法主張“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，不是字面上的學(xué)生先學(xué)，教師后教。具體說來，它一節(jié)課的經(jīng)典模式大概分為4個(gè)模塊8個(gè)小環(huán)節(jié)：輔助環(huán)節(jié)（約1分鐘，包括板書課題、出示目標(biāo)即學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)）→先學(xué)（約15分鐘，包括讀書看書、檢測(cè)練習(xí)或提問）→后教（約10分鐘，學(xué)生相互更正或曰兵教兵，師生討論）→當(dāng)堂訓(xùn)練（約20分鐘，即完成作業(yè)）。劉曉書的課大體是這一經(jīng)典模式的再現(xiàn)。
當(dāng)然，因?qū)W段、學(xué)科、課型的不同，這一經(jīng)典模式可作變通處理，比如小學(xué)，永威摸索出了“四個(gè)一”：看一看（即自學(xué)）、做一做（即檢測(cè)）、議一議（即后教）、練一練（即當(dāng)堂訓(xùn)練）。
例如，對(duì)于我所教授的英語學(xué)科，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)與理科相比更為多元，就變?yōu)椤胺稚W(xué)分散教”，即學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)；再學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)，一節(jié)課一般要進(jìn)行3輪“先學(xué)后教”，最后才“當(dāng)堂訓(xùn)練”。這一點(diǎn)對(duì)我以后的教學(xué)有著重要的借鑒意義和參考價(jià)值。
為了減輕課堂壓力，蔡林森曾提倡“課前預(yù)習(xí)”。但實(shí)踐證明，課前預(yù)習(xí)學(xué)生不自覺，效果沒有保障，往往是徒費(fèi)工夫。最大的問題，是科科要預(yù)習(xí)，學(xué)生哪有那么多時(shí)間，結(jié)果就是加重學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
“實(shí)事求是”是蔡林森的座右銘。他便把“課前預(yù)習(xí)”移到課上，這就是“自學(xué)”。自學(xué)是整堂課的基礎(chǔ)。這一步?jīng)]有搞好，后面的檢測(cè)錯(cuò)誤率就高，出現(xiàn)的問題就多，教學(xué)難度就加大。雖然只有五六分鐘，但搞好了，效果要超過老師講半個(gè)小時(shí)。教師的唯一任務(wù)，是讓學(xué)生靜下心來、埋下頭來鉆進(jìn)書本去理解知識(shí)。如果這幾分鐘沒有讓學(xué)生好好看書，那這堂課就完了。
這就需要教師做好“退居二線”的工作：一，不能走出教室。老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)，整個(gè)氛圍完全不一樣。你走了，學(xué)生就以為教師對(duì)自己漠不關(guān)心。二，不能板書，尤其不能板書即將要檢測(cè)的題目。你一抄題孩子馬上就不讀書。三，不能東張西望、打手機(jī)等，尤其不能輔導(dǎo)學(xué)生。四，要對(duì)認(rèn)真學(xué)的同學(xué)表示滿意的神情，對(duì)不夠?qū)Ｐ牡膫�(gè)別同學(xué)，可以說上一兩句悄悄話，督促他認(rèn)真自學(xué)。實(shí)際上，每節(jié)課的內(nèi)容，有80％是舊知，新知識(shí)只占20％左右，比如解一元一次方程，只有移項(xiàng)是新知，其他都是舊知，有80％多的內(nèi)容學(xué)生一看就懂，不用教。只有20％的內(nèi)容學(xué)生看了例題還有部分不懂、不理解。這就需要通過檢測(cè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己理解的誤差、錯(cuò)誤。
“檢測(cè)”的目的，一是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知的能力，二是調(diào)查學(xué)生自學(xué)的效果，因此，其重點(diǎn)不是展示學(xué)生學(xué)得多么好，而是要充分暴露問題。
最讓我印象深刻的`還是“四清計(jì)劃”。四清是抓在教師手里的法寶，它可以產(chǎn)生巨大的作用，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我看清了自己，認(rèn)清了教學(xué)該如何的來做，今后到崗位上去了，會(huì)盡責(zé)的做好自己的工作任務(wù)，同時(shí)遇到不懂的方面也是會(huì)向同事們請(qǐng)教，去不斷的完善自己來在崗位更好的立足。我也是相信此次的學(xué)習(xí)之后，我在工作上也是會(huì)有信心的做好，去作出一番成績(jī)的。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇8
5月份開始，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。意識(shí)到構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
通過參加這次培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
教材只是一個(gè)載體，需要每一個(gè)教師去挖掘，去用自己的身心去創(chuàng)新。因而教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，是對(duì)課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)適和重組。要求教師學(xué)會(huì)尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料，還要學(xué)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容。如今教師的角色與從前相比發(fā)生了質(zhì)的.改變，不再單純的“傳道，授業(yè)，解惑”，新課程理念下的老師的內(nèi)涵應(yīng)更豐富，不僅要教學(xué)生學(xué)什么，更要教學(xué)生怎么學(xué)。新課程的學(xué)習(xí)也讓我們自己對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者，我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，這是一個(gè)永恒的話題，也是強(qiáng)國(guó)的最根本的源泉。
因此在今后的工作中，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，來不斷的加強(qiáng)自身的道德、專業(yè)素養(yǎng)。為了培養(yǎng)健全的合格的人才而努力奮斗。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇9
近期，重慶教師為我校語數(shù)英教師進(jìn)行生本教育培訓(xùn)，這次生本培訓(xùn)，聽了三年級(jí)的兩節(jié)課，觀摩了四年級(jí)的語文課，聆聽了重慶一線生本教師的報(bào)告，我對(duì)生本教育有了更深的理解。我從心里到精神上真正體會(huì)到教育是一種享受，是一種創(chuàng)造。是以“一切為了兒童高度尊重兒童，全面依靠?jī)和睘楹诵牡囊环N教育模式。
培訓(xùn)期間，我講了一節(jié)《角的初步認(rèn)識(shí)》的新授課。《角的初步認(rèn)識(shí)》，是學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，由于角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時(shí)，我先設(shè)置了一個(gè)課前小研究，圍繞小研究引入新知。一節(jié)課下來感覺挺累，并不像重慶的石老師講的那樣：生本教育可以使教師教的簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)的輕松。原因在哪里？經(jīng)過密老師和石老師的講解我對(duì)升本教育有了更深刻的理解。
首先，課前小研究的設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。課前小研究的設(shè)計(jì)可以說直接影響著我們這一堂課的效率，學(xué)生通過小研究的學(xué)習(xí)、討論、展示，對(duì)本節(jié)課要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和自我的見解。所以課前小研究應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：⑴把握課堂重點(diǎn)，充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)。結(jié)合生本課堂上體現(xiàn)的教育目標(biāo)：思想、知識(shí)、能力。每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)在把握課堂重點(diǎn)的前提下，要充分從學(xué)生的思想入手，通過學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，獲得能力。⑵結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生有思考和研討的空間。所設(shè)計(jì)的問題要具有趣味性，因?yàn)榕d趣是最好的教師。⑶注重能力遷移，體現(xiàn)自由化的思想。在生本教育的每堂課上都可以根據(jù)問題靈活的增加，完全由學(xué)生自己選擇方式，交給學(xué)生問題，解決問題的方法由自己來選擇，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí)，自由中成長(zhǎng)。其次，交流展示要把握好分寸，即時(shí)間、形式、內(nèi)容。交流展示在課堂上大致有這樣三種形式：小組間交流展示、個(gè)人班內(nèi)交流展示、小組班內(nèi)交流展示。交流是一種展示，展示同時(shí)也是一種交流。⑴保證交流的時(shí)間。這是生本課堂的一個(gè)特色，因?yàn)樯菊n堂上交流的過程就是學(xué)習(xí)的過程，并不單是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，所以應(yīng)和一般的課堂發(fā)言區(qū)分開來。因?yàn)樯菊n堂是交流的過程，是學(xué)生對(duì)所學(xué)問題知識(shí)的`一個(gè)匯報(bào)，對(duì)于其它同學(xué)來說是學(xué)習(xí)，對(duì)自己來說是提高。同學(xué)們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題，高效的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。⑵交流的方式要有度。對(duì)于難度小的問題，可以直接進(jìn)入全班交流；對(duì)于有些難度的問題，可以先小組討論、展示，再由小組推薦進(jìn)行交流；對(duì)于難度大的問題，可以討論過后，由小組為單位進(jìn)行交流。采用多種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解，確實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。
�、墙涣鞯膬�(nèi)容要有數(shù)。對(duì)于課堂上的交流問題，以三個(gè)左右為好，我認(rèn)為不宜多，應(yīng)該是精心挑選的精華問題。如果過多會(huì)被解決問題所累，課堂上的問題會(huì)缺少深度，影響學(xué)生能力的發(fā)揮，從而影響了學(xué)習(xí)的效果。因?yàn)樯菊n堂上，學(xué)生是在自己運(yùn)用知識(shí)，運(yùn)用能力解決問題的過程中，提高自己，成長(zhǎng)自己的。再次，教師引導(dǎo)要恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。上了一段時(shí)間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個(gè)度：⑴精。生本課堂上其中的一個(gè)原則就是所有的問題不是老師講出來的，而是通過學(xué)生不斷的探究得出來，這就要求老師在課堂上要做好適時(shí)的引導(dǎo)，這個(gè)引導(dǎo)要精，要和通常的講區(qū)分開來，不是在講一個(gè)知識(shí)，而是引導(dǎo)同學(xué)們并經(jīng)過努力，讓他們對(duì)這個(gè)知識(shí)有一個(gè)正確的理解。⑵簡(jiǎn)。在精的基礎(chǔ)上，要力求簡(jiǎn)單，堅(jiān)持“學(xué)生自己能解決的不講，小組交流討論能完成的不講，有些問題講也講不清的干脆不講”，最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們通過合理地探究有所收獲。
學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，離不開高效的小組合作，如何建立小組，怎樣分工合作，我們已經(jīng)做了許多嘗試，但還是存在很多問
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇10
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每一個(gè)國(guó)家都有它的法律，我們中國(guó)也一樣。我利用國(guó)慶中秋八天長(zhǎng)假，學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》，也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等我們小學(xué)生必須要了解明白的法則。《小學(xué)生行為規(guī)范》共有20條，這20條都是我們必須要牢記和遵守的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)其中兩條印象最深。
一是：《小學(xué)生行為規(guī)范》中第8條說：“……不比吃穿……”可是，此刻國(guó)家實(shí)行了_政策，幾乎每個(gè)家庭都僅有一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就成了寶貝，他要什么，父母就給什么。久而久之，這些孩子就養(yǎng)成了依靠父母、不勞而獲的習(xí)慣。他們還會(huì)因?yàn)樽晕壹彝l件好，去和同學(xué)比這比那：“我的鞋子可是__牌子哦！衣服是世界著名的`__牌子的！”“我們家還有一個(gè)大花園呢！”“我每一天回家可都有烤乳鴿、魚翅吃呢！”長(zhǎng)大后，他們離開了父母，沒有了名牌衣服，珍貴吃喝，自我又沒有本事，就只好去偷、去搶，一次，兩次，三次，他們就漸漸成為了罪犯……
二是：《小學(xué)生行為規(guī)范》中說：“……不進(jìn)入網(wǎng)吧及未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所……”上個(gè)學(xué)期末，我們?nèi)畢^(qū)的中小學(xué)校組織參觀了“禮貌上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”漫畫展。這些漫畫展出的是一個(gè)個(gè)青少年接觸網(wǎng)吧后而一發(fā)不可收拾的案例，真是觸目驚心。一項(xiàng)調(diào)查證明：在我國(guó)的青少年中，85%以上的青少年喜歡上網(wǎng)。而在這些人中，99%都選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果他們遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》的話，就不會(huì)發(fā)生這種事了。
同學(xué)們，知法懂法是多么重要啊！國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。讓我們一齊學(xué)法，用法律武裝我們的大腦，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇11
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》之后，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，更加提高了對(duì)自己的要求。
《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中的第二條：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求：
樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的.踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。
工作近二十年，我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè)，并且熱愛這個(gè)神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深挖教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，自覺履行著教書育人的職責(zé)。班主任工作中，我放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，學(xué)生成為班級(jí)的主人，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，更關(guān)心他們的心理健康。遇到問題學(xué)生，不著急上火，不大聲訓(xùn)斥，而是曉之以理、動(dòng)之以情地與他們談心、溝通，尊重他們，用耐心、愛心打動(dòng)他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生找到自信。通過活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，打造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀班級(jí)。雖然工作中還存在著很多不足，但是我一直在堅(jiān)守自己的崗位，提高自己的職業(yè)道德，為人師表，用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的智慧去啟迪學(xué)生。學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇4
一、為人師表，言傳身教
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、將做人的教育寓于教學(xué)中
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。"傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤(rùn)物細(xì)無聲"的教育。
三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)
"一日為師，終身為父"是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以"家長(zhǎng)"自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子"。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇12
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步逐步和人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的社會(huì)問題僅僅靠具有某一方面知識(shí)的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識(shí)的復(fù)合型高級(jí)人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為極為重要一門重要的社會(huì)科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，一方面是因?yàn)槭且驗(yàn)榱?xí)慣法已滲透到社會(huì)生活、人的衣食住行等管理方面。另一方面，越來越多的大學(xué)生素質(zhì)把法律已作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)的利益，根據(jù)其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，予以犯罪人犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法廣義之分刑法是指一切規(guī)定犯罪、構(gòu)成犯罪和刑罰的法律刑事責(zé)任規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指對(duì)刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑精神體現(xiàn)我國(guó)刑事立法與刑事司法基本人文精神﹑指導(dǎo)和全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。上新刑法規(guī)定了刑法原則的三個(gè)基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律行政法一律平等原則刑事法。
為了保障公民、法人的`合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，現(xiàn)代適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的能夠，根據(jù)法令和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了很高的創(chuàng)設(shè)目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用、守法的原則。
在學(xué)生中開展法制教育，是時(shí)代推進(jìn)的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識(shí)后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在這樣一個(gè)充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快��！
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是那位合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇13
我于6月以來，利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門課程。深感獲益良多。
一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法
并結(jié)合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)；從身體、心理，與學(xué)生、家長(zhǎng)，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì)到幸福的精華所在。認(rèn)識(shí)到從提高自身的道德素質(zhì)做起，體現(xiàn)師德的魅力。
二、體會(huì)教師教研的必要性
并從教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn)，應(yīng)如何提高自己的研究能力，且運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄?duì)發(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作出深刻的研究探討；聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力，對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的問題能夠進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、激勵(lì)等；
三、抓住當(dāng)代學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)
在幼兒園班級(jí)管理、主題教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)中實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展；
充分認(rèn)識(shí)到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性；知道認(rèn)知影響人的情緒和行為，并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理；掌握學(xué)前兒童常見心理問題的表現(xiàn)特征，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù)，并理解心理輔導(dǎo)的原則。
四、通過語言教育、社會(huì)教育、科學(xué)、音樂、美術(shù)教育的學(xué)習(xí)，使進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確處理各教學(xué)中的現(xiàn)象。
20xx年的暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，來自全國(guó)各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想對(duì)我今后的`教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評(píng)價(jià)學(xué)生。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我意識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地更新自身技術(shù)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備的普及，對(duì)教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用，移動(dòng)辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我感受到緊迫感，要想在教學(xué)方面取得進(jìn)步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于在鄉(xiāng)村教學(xué)，聽取優(yōu)秀教師授課的機(jī)會(huì)少，在教學(xué)方面進(jìn)步緩慢，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以通過視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。成功的課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，注重師生互動(dòng)，教師需善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有針對(duì)性的提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作的能力，通過學(xué)習(xí)不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學(xué)思路，受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)，深感在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，并加以完善。把移動(dòng)設(shè)備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)作為教師要把愛心融化到學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，做到關(guān)愛學(xué)生，以高度的責(zé)任心達(dá)到教書育人的目的。
學(xué)習(xí)教育心得體會(huì) 篇14
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí)。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的個(gè)體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會(huì)適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，即使你是一個(gè)幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)，開拓視野，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的.豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動(dòng)。
有了想法，就有了行動(dòng)。首先，我克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實(shí)際，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課，掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是，我在備課上下功夫。
第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計(jì)，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的傳授、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣，又有多樣的習(xí)題提高能力。第二，創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識(shí)和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段，達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會(huì)說：“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩，這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎？”是的，想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片、找資料了。
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