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職業(yè)的作文[匯編4篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的職業(yè)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)的作文 篇1
我的職業(yè)理想既不是成為一個(gè)百萬(wàn)富翁,也不是成為一個(gè)有所成就的科學(xué)家,而是想做一名平凡的圍棋教師。我與圍棋的故事有著許多神奇的色彩。就拿我最開(kāi)始接觸圍棋的故事來(lái)說(shuō)吧。我在一年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)周二的下午,媽媽把我?guī)У搅怂膶W(xué)校,可沒(méi)有人看我,媽媽就把我放在圍棋班,讓我自己玩。我玩著玩著,覺(jué)得很沒(méi)勁,看到幾個(gè)大哥哥在下棋,我覺(jué)得挺有趣,就站在旁邊看。這時(shí)圍棋老師走了過(guò)來(lái),見(jiàn)我在聚精會(huì)神的看,就問(wèn)我:“你喜歡圍棋嗎?”我迷茫的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師對(duì)我一笑說(shuō):“我教你下棋吧。”我又迷茫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。自此,我歪打正著地走上了圍棋之路。
就這樣,我喜歡上了圍棋,我的生活也發(fā)生了很大的變化。寒假,我頂著寒風(fēng)來(lái)到道場(chǎng)。暑假,我冒著大雨自己騎車(chē)到道場(chǎng)。道場(chǎng)的老師品行非常端正,除了耐心的給我們講解圍棋,同時(shí)還在生活上,人生的價(jià)值觀上影響著我。我每天放學(xué)后還不忘打打棋譜,讀有關(guān)圍棋方面的書(shū)籍,雜志。。。漸漸的,我由于勤學(xué)苦練,成為了一名高手。這與我平時(shí)的努力成了正比例,我付出得多,回報(bào)的就多,我想這就是天道酬勤吧!
我為什么不去做一個(gè)棋壇高手,而要去做一個(gè)老師呢?這與我的媽媽有著很大的`關(guān)系,因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻蠋。非典時(shí)期,我們學(xué)校被迫停課了,媽媽只好把我?guī)У剿膶W(xué)校。媽媽教的就是我的年級(jí),所以我可以坐在后面和她的學(xué)生一起聽(tīng)課。我那時(shí)很小,下課后天真的問(wèn)媽媽為什么要當(dāng)一名教師。媽媽說(shuō)她是為了傳授知識(shí)。我沒(méi)有太明白,雖然當(dāng)時(shí)字面的意義我還是明白的,卻不明這句話的深刻含義。現(xiàn)在我大了,明白了如果沒(méi)有老師的傳授知識(shí),怎會(huì)有學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?我感悟了,我從那時(shí)候?qū)處熯@個(gè)職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí),韓愈《師說(shuō)》句:“師者,傳道,授業(yè),解惑也!蔽覜Q定當(dāng)一名圍棋老師了。我要把我所學(xué)到的招數(shù)統(tǒng)統(tǒng)傳授給我的學(xué)生,讓他們?cè)谛碌钠鍓杏兴煸,讓他們把這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去。
每每看見(jiàn)那些棋壇高手,我并不羨慕他們。我想,我雖不能像那些人一樣大紅大紫,但是我平平凡凡,很快樂(lè)以后能做自己喜歡的事情。
我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)圍棋,還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)來(lái)豐富自己,更重要的是樹(shù)立正確的道德觀,厚德載物。成為一名出色的圍棋老師,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
職業(yè)的作文 篇2
在作文課上,當(dāng)學(xué)生初步寫(xiě)完后,我選取有代表性的作文,組織全班學(xué)生開(kāi)展評(píng)議和修改?紤]到要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性,保護(hù)被評(píng)學(xué)生的自尊心,激發(fā)學(xué)生的評(píng)改欲望,我采用了“紙條”式的評(píng)改方式,讓學(xué)生寫(xiě)好意見(jiàn)后交到教師手里,然后教師再匯總歸納,對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的批改方式主要具有以下幾種特點(diǎn)。
1.可以有效激發(fā)學(xué)生參與作文學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)生雖然自己寫(xiě)得不是太好,但是評(píng)起別人的作文來(lái)卻頭頭是道。這樣,通過(guò)學(xué)生參與批改,在發(fā)現(xiàn)別人不足的同時(shí),自己在以后的寫(xiě)作中也會(huì)注重改變。
2.實(shí)現(xiàn)了讀者與作者的互動(dòng),使學(xué)生在寫(xiě)作、批改中進(jìn)步,在批改與被批改中學(xué)習(xí)。這樣的方式可以有效地激勵(lì)每一名學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作,在同學(xué)中得到好評(píng)。學(xué)生批改作文在有效激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的同時(shí),也糾正了學(xué)生作文課上偷懶的壞習(xí)慣,使每一名同學(xué)都能夠百分百地投入到寫(xiě)作中。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)一定能夠得到極大的提升。
3.保護(hù)了學(xué)生之間的友情,使學(xué)生敢于批改,勇于說(shuō)真話。學(xué)生在批改的時(shí)候能夠?qū)嵤虑笫堑胤治鑫恼,增加其批改的信心,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。有效的批改可以激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作的動(dòng)力。
4.給更多的學(xué)生提供了交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)了智慧共享。學(xué)生讀別人文章、發(fā)表自己看法的過(guò)程,變成了交流思想、展示閱讀積累、學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)、打開(kāi)自己思路、培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的過(guò)程,他們?cè)谛蕾p中得到美麗,在期盼中得到收獲,在教師的鼓勵(lì)中得到勇氣。當(dāng)然,學(xué)生批改的方式也是多種多樣的,我們還可以采取小組批改的方式,讓學(xué)生以小組的形式開(kāi)展互評(píng),教師在互評(píng)的過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。這種做法既充分發(fā)揮了學(xué)生的群體智慧,實(shí)現(xiàn)了智慧的共享,也發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就會(huì)適應(yīng)這種修改形式,參與的積極性也會(huì)越來(lái)越高,作文也越改越好了。最重要的是,教師的負(fù)擔(dān)減輕了,學(xué)生的作文能力得到了提高。
學(xué)生若想寫(xiě)好作文,最重要的是想寫(xiě)、敢寫(xiě),這需要有足夠的自信心。職業(yè)教育中的學(xué)生基本學(xué)科知識(shí)都比較差,因此更需要教師培養(yǎng)其自信心。教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐課中細(xì)心觀察、體會(huì),這樣學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)才能有感而發(fā),學(xué)生的'寫(xiě)作能力才能不斷提高。
教師在作文評(píng)改的過(guò)程中,一定要注重選用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),指出學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),也要肯定學(xué)生的能力,給予鼓勵(lì)。學(xué)生總把寫(xiě)作文視為最難完成的一項(xiàng)作業(yè)。如果教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作嚴(yán)格要求,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)很少,缺點(diǎn)很多。如果實(shí)事求是地寫(xiě)批語(yǔ),就會(huì)讓他們有一種失敗感,每當(dāng)提筆寫(xiě)作文時(shí),就會(huì)更加懼怕。多年來(lái)的探索實(shí)踐證明,只要消除了學(xué)生對(duì)作文的畏懼感,學(xué)生就會(huì)大膽地將自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如,教師可以使用“如果……就……”的評(píng)改句式。我在學(xué)生寫(xiě)作文的初級(jí)階段,無(wú)論學(xué)生寫(xiě)的作文怎樣,字?jǐn)?shù)是多是少,有無(wú)錯(cuò)字病句,是否能把話說(shuō)明白,有無(wú)重復(fù)啰唆,構(gòu)段是否合理,開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)等統(tǒng)統(tǒng)不做要求,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),一切任其自然。我除了充分肯定其成功之處外,尾批用“如果……就……”的形式寫(xiě)出自己的建議。當(dāng)學(xué)生看到自己作文中有那么多的可圈可點(diǎn)處,又知道了今后作文怎樣寫(xiě)會(huì)更好,心里就會(huì)美滋滋的,會(huì)認(rèn)為自己寫(xiě)的作文是成功的,是受教師欣賞的,因此會(huì)少了好多顧慮,放心、大膽地寫(xiě)作,變“想什么就寫(xiě)什么”“怎么想就怎么寫(xiě)”為現(xiàn)實(shí)。這正像小孩兒初學(xué)走路一樣,需要的是親人的鼓勵(lì),是自己的大膽練習(xí),只要有了開(kāi)始,就有學(xué)會(huì)的可能,也只有在一次次的反復(fù)練習(xí)中才學(xué)會(huì)走路。如果我們一開(kāi)始就教他按照“一二一”的口令去走路,他是無(wú)論如何也走不好的。寫(xiě)作文不也如此嗎?學(xué)生之所以談“文”色變,就是因?yàn)榻處熃?jīng)常帶著挑剔的目光來(lái)批改學(xué)生的作文。盡管教師每次作文都精批細(xì)改,把所有的毛病,如用錯(cuò)的字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、各種類(lèi)型的病句都找出來(lái),甚至改出來(lái),寫(xiě)上提示語(yǔ),以指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)添加哪些內(nèi)容,刪除哪些內(nèi)容……可是當(dāng)學(xué)生看到自己費(fèi)“九牛二虎之力”完成的“大作”被老師改得面目全非,批得體無(wú)完膚,就會(huì)對(duì)作文失去興趣,失去自信,“作文難寫(xiě)”的認(rèn)識(shí)就會(huì)植根于他的頭腦當(dāng)中,很難去掉。這也容易造成惡性循環(huán),使學(xué)生越怕越寫(xiě)不好,越寫(xiě)不好就越怕……久而久之,學(xué)生就會(huì)對(duì)自己失去信心,對(duì)作文失去興趣,對(duì)作文的態(tài)度也只是應(yīng)付,不肯再下功夫,更別提寫(xiě)好了。
總之,職業(yè)教育的語(yǔ)文教師一定要注重學(xué)生作文能力的提高,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地寫(xiě),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的自信心。教師善用作文評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生才能不懼怕寫(xiě),才愿意去寫(xiě),才能在不斷的練習(xí)中悟出寫(xiě)的規(guī)律,才能學(xué)會(huì)寫(xiě)。只有在游泳中才能學(xué)會(huì)游泳,只有“樂(lè)寫(xiě)”才能“會(huì)寫(xiě)”。改變了作文的批改方法,可以消除學(xué)生習(xí)作的畏懼感,學(xué)生就會(huì)逐漸由“樂(lè)寫(xiě)”過(guò)渡到“會(huì)寫(xiě)”。
職業(yè)的作文 篇3
我時(shí)常陷入迷惘,不知道活著的目的。漫漫人生路,我的道路又在哪里。我覺(jué)得自己自私懶惰,不懂得去孝順父母關(guān)愛(ài)同學(xué),缺少對(duì)生活的熱情,沒(méi)有追求和理想。可是人生應(yīng)該像煙花一樣,哪怕只有一瞬,也要絢麗地綻放?墒俏乙木`放是怎樣的呢?
從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)講,十幾年來(lái)我總是與孤獨(dú)相伴,沒(méi)有朋友也沒(méi)有有意義興趣。這種感覺(jué)是灰色的是黑色的,它是一個(gè)人在窗前無(wú)聊得望著一片空白,一個(gè)人坐在床腳思緒無(wú)神地游走,是對(duì)著電腦厭倦地觀望,是一個(gè)人默默地走在人群中沒(méi)有方向。我以后要怎么生活呢?我想要走出孤獨(dú)就必須找尋自己的價(jià)值,活出真正的自己。一個(gè)人的價(jià)值不在于他賺了多少錢(qián),出了多大的`名,而在于他給世界留下了什么,他讓多少人為他流下感動(dòng)的淚水,當(dāng)他死后,有多少人將他記在心里。
我小時(shí)候常常被人欺負(fù),被人打罵,還不敢告訴媽媽。長(zhǎng)大了,還是有人看我好欺負(fù)來(lái)羞辱我,打我。我還總是偷偷得掉眼淚。我該怨恨他們嗎?我的生活本身就沒(méi)有多么美麗的色彩,為什么還要給我涂上濃濃的黑墨?隨著時(shí)間的流逝,我懂得了我要感謝他們,是他們讓我成長(zhǎng)變得堅(jiān)強(qiáng),不是嗎?這是我一個(gè)人的影子,可世界上像我一樣的孩子,何止有我一個(gè),他們?nèi)员粍e人欺負(fù)著。
那些窮人受著有錢(qián)人的欺壓,發(fā)達(dá)國(guó)家還在侵略著發(fā)展中和落后的國(guó)家。那些人憑什么把自己看得有多厲害去欺負(fù)別人呢?他們的人性呢?我們?yōu)槭裁床荒芷降扔押玫叵嗵帲瑸槭裁床荒苷粲猩坨R用愛(ài)去接納他人呢?這就是我的理想。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我想在校園生活結(jié)束后去作一個(gè)村官,在生產(chǎn)、教育等方面去幫助他們,讓他們過(guò)得更幸福。之后呢,我想要來(lái)到城市,起初我可能是一個(gè)小科員,但我會(huì)努力做好自己的工作,幫助人民解決問(wèn)題。繼而,我希望可以在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面有一定的管理,可以提出想法做出規(guī)劃,縮小貧富差距,改變社會(huì)的風(fēng)氣,播撒愛(ài)的種子。如果可以的話我還希望走向世界,去呼吁和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),為世界處在苦難中的人們點(diǎn)亮希望,讓他們獲得自強(qiáng)自立的機(jī)會(huì)。
職業(yè)的作文 篇4
在中國(guó)職業(yè)很多很多,有一句話說(shuō)得好,三百六十行,行行出狀元,在我看來(lái),我的最喜愛(ài)的職業(yè)可以當(dāng)做是理想,有一首詩(shī)的名字也叫理想,"理想是石敲出星星之火,理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮夜行的路,理想是路,引你走到黎明!"
每個(gè)人最喜愛(ài)的職業(yè)也許都不一樣,有的人喜愛(ài)那些揮筆潑墨的書(shū)法家,有些人想當(dāng)大公無(wú)私的老師,有些人想當(dāng)在舞臺(tái)光彩熠熠的主持人……而我最喜愛(ài)的職業(yè)是一名服裝設(shè)計(jì)師!
小時(shí)候,我便對(duì)美術(shù)這一門(mén)科目有了濃厚的興趣,報(bào)興趣班時(shí),在美術(shù)與舞蹈兩門(mén)藝術(shù)之間,我便毫不猶豫的選擇了美術(shù),對(duì)此媽媽還經(jīng)常說(shuō):"你真應(yīng)該去學(xué)學(xué)舞蹈,提氣質(zhì),要不我再給你報(bào)上?"但這樣的問(wèn)話,一次又一次的被我回絕了,媽媽也無(wú)可奈何,人各有命,道不同不相為謀嘛,既然我那么堅(jiān)決,媽媽也不好再說(shuō)什么,就隨了我,開(kāi)啟了我的美術(shù)藝術(shù)之路。
自從媽媽給我報(bào)上美術(shù)興趣班后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的學(xué)問(wèn)也是那么多,那么有趣,我見(jiàn)見(jiàn),開(kāi)始對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,有了興趣便有了勁頭,我慢慢學(xué)的`越來(lái)越起勁,有時(shí)自己也會(huì)情不自禁的畫(huà)起來(lái),當(dāng)然我都畫(huà)在紙上,因?yàn)閶寢屨f(shuō)不要到處亂畫(huà)。
由于美術(shù)需要人,十分細(xì)心,要有耐心,要坐得住也因?yàn)槲覀円粫?huì)兒便是兩個(gè)小時(shí),漸漸的我就有了耐心,有時(shí)走在路上,也會(huì)細(xì)心觀察人們的著裝,像他們這樣搭配是否好看沒(méi)關(guān)又不失大方,一般的人著裝必須要有深色系,淺色系,兩系相組成才不會(huì)顯得太單調(diào)。
哪天我在路上看到一位姐姐身著一件白色旗袍,白色看上去純潔無(wú)瑕,在白色布料上綻放著朵朵杜丹紅的艷麗,紅的動(dòng)人,兩色之間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)青葉,像一幅風(fēng)景圖,但又不像是畫(huà)出來(lái)的,因?yàn)槟欠N顏色實(shí)在不像呢,用顏料勾勒出的顏色,這樣美麗的服裝也不由引得路上許多人駐足癡望,哪天我不經(jīng)意的感受到賣(mài)衣服的魅力時(shí),也有了做服裝設(shè)計(jì)師的念頭,設(shè)計(jì)師這三個(gè)字漸漸的在我腦海中清晰起來(lái),最后便刻在了我的腦海里,成了我的目標(biāo)。
如今我在向我的目標(biāo)努力,自己試著設(shè)計(jì),先有幾件衣服的樣子在我筆下誕生,一切都只是為了成為設(shè)計(jì)師,我立志,將來(lái)無(wú)論怎樣,我都不會(huì)放下理想真正成為"數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!"
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