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小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。
2、能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應(yīng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《小小的船》
難點(diǎn)：體驗(yàn)三四拍子的特點(diǎn)
教具準(zhǔn)備：
白紙口琴
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個(gè)謎語想讓同學(xué)們猜一猜。
猜謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。
有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
謎底：（月亮）
師：同學(xué)們真聰明。
師：你們能畫出你心中的月亮嗎？
生：能。
�。▽W(xué)生動(dòng)手畫月亮、抽作品展示）同學(xué)們真棒！
現(xiàn)在老師給你們出兩個(gè)題，同學(xué)們能完成嗎？
生：能。
問題：
1、彎彎的月亮像什么？
2、圓圓的月亮像什么？
（學(xué)生根據(jù)自己周圍的事物來回答）
師：看來同學(xué)們對(duì)月亮很了解，那么今天老師就帶大家一起來學(xué)唱一首與月亮有關(guān)的歌曲：《小小的船》。
播放音樂《小小的船》
二、導(dǎo)學(xué)明理，主體探究：
師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們再次隨音樂動(dòng)一動(dòng)吧�。ㄔ俜乓魳�，學(xué)生閉上眼睛感受）
1、提問：同學(xué)們這什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）
2、你們認(rèn)識(shí)歌詞嗎？讓我們來齊誦一遍。
3、聽朗讀錄音。
4、再次有節(jié)奏、有感情地朗讀。
5、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。
6、學(xué)唱歌譜，（教師分句教唱樂譜）。
7、教師唱譜，學(xué)生填詞。
8、有感情地演唱歌曲。
三、創(chuàng)新實(shí)踐。
1、學(xué)生用不同的方式演示四三拍子的節(jié)奏。
2、小組合作給歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作自由練習(xí)后表演展示。
四、小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子的.歌曲《小小的船》，還體驗(yàn)了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四三拍子的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！
板書設(shè)計(jì)：
小小的船
三拍子：強(qiáng)弱弱
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
琴一臺(tái)、圖片兩張。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（模仿）
3、幼兒練聲歌——模仿小動(dòng)物的叫聲。
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》
2、引出主題
3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么？
4、新歌教學(xué)：
A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）
B、老師示范演唱。
C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰）
5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。
三、結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的.唱給大家聽，唱給家長聽。
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁“舟、門”。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。
教學(xué)流程
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，老師知道我們最喜歡猜謎語了，今天老師帶來一個(gè)謎語（出示）：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)你看到的月亮是什么樣的呢？
今天，月亮看到小朋友們上課這么認(rèn)真，它也來到了我們的教室，想和上課認(rèn)真的孩子交朋友，小朋友們你們想和月亮交朋友嗎？想知道它在哪兒嗎？它呀就躲在語文課本的76頁。
下面呀，我們就到課文中去找一找，打開我們的課本，翻到76頁，準(zhǔn)備好了嗎？（食指點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)）聽一聽是怎么讀的，你可要仔細(xì)地聽好每一個(gè)字哦！
二、（點(diǎn)擊課件，播放朗讀）
1、找到月亮了嗎？月亮變成了什么呀？（小船。點(diǎn)擊出示船）
三、出示自讀提示
1。自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求把要求認(rèn)的字和會(huì)寫的字圈出來，把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。
2。同桌檢查讀，現(xiàn)在老師要檢查小朋友們的預(yù)習(xí)情況。
3、（出示詞語）出示帶有拼音的生字先練讀，指名讀，開火車讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。（叫兩組學(xué)生、齊讀）
4、（出示）去掉拼音認(rèn)讀，請(qǐng)小老師帶讀，全班跟讀，及時(shí)表揚(yáng)。（點(diǎn)擊課件）打亂順序讀。指名。
5、（點(diǎn)擊課件）這次呢，小星星也來湊熱鬧了，看你們誰能叫對(duì)它的名字？（聲音洪亮的貼紅花）指名。
6、可是呀，生字寶寶真的很頑皮，他們又躲起來了（點(diǎn)擊課件，出示小短文）誰能準(zhǔn)確地找出我們的生字寶寶��？（同學(xué)們你們都有一雙慧眼，這么快就找到頑皮的生字寶寶了）
7、記字：小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子。那老師這里呢也準(zhǔn)備了一些生字卡片，你能說說你用什么方法記住它嗎？并組詞。（依次出示卡片）
8、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們四人一小組為單位，輪流讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽、仔細(xì)評(píng)。
9、齊讀這首兒歌。（出示）
生：（全班齊讀）
四、讀好課文。
1、師：這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍(lán)藍(lán)的夜空中，風(fēng)兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂呀！小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀？
生：想。
師：那我們就跟著朗讀，一起讀一讀。（點(diǎn)擊播放朗讀，讀一句停一下，學(xué)生跟讀）
2、我們兩句兩句來學(xué)習(xí)，（點(diǎn)擊課件）師朗讀：“彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖“（生跟讀）。寧靜的'夜晚，（點(diǎn)擊）月兒慢慢地掛上了藍(lán)天�？炜纯�，我們的好朋友是什么樣？“彎彎的”表示很彎，彎得很可愛，你知道還有什么東西是彎彎的？
�。c(diǎn)擊出示）彎彎的月兒特別的像——特別的像什么？你看出來了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生充分想象）
師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺得月兒特別像小船，那我們再把這兩句美美地讀一讀，讀給自己聽一聽。
（自由練讀、點(diǎn)讀、、女生讀、齊讀）
3、我們再來看看下面兩句（點(diǎn)擊）：我在小小的船里坐，只看見，閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
師：在我們好聽的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們，這么可愛的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？那我們閉上眼睛，跟著音樂，乘著想象的翅膀，開始飛翔，我們飛出了教室，飛上了藍(lán)天，坐上了月亮船。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖？（播放歌曲：小小的船）
師：小朋友們，你一定能看見很多很多美麗的東西，你能告訴同學(xué)們你看見什么了？
師：你們看（點(diǎn)擊課件），小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢，它在跟小朋友們打招呼呢。快跟小星星說說話呀！想跟小星星說些什么呀？自由練讀。
齊讀。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀背全文。
師：我知道很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)背了，讓我在音樂聲中，做上自己想做的動(dòng)作，一起背誦這首兒歌。不會(huì)背的可以偷偷地看一看。（音樂：小小的船伴奏）
在音樂聲中，邊做動(dòng)作邊背誦兒歌。
五、鞏固識(shí)字。
師：學(xué)到這里，小朋友的收獲真不小，我們讀會(huì)了兒歌，還學(xué)了那么多生字，現(xiàn)在，我們再來看兩個(gè)字，（出示生字）先觀察，指導(dǎo)書寫“見”。
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)唱《小小的船》，學(xué)生能夠樂于參與音樂表演，享受音樂帶來的愉悅，并充分發(fā)揮音樂中的想象力。
【過程與方法】
通過對(duì)《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，提高音樂表現(xiàn)能力。
【知識(shí)與技能】
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠用輕柔的聲音完成有感情地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韻律。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師使用課件播放星星和月球的圖片，并提問：你們看月亮像什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：月亮像鐮刀、像香蕉還像小小的船，今天老師就邀請(qǐng)你坐上小船，伴著歌曲到天空看看吧。
(二)初步感知
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻，并提問學(xué)生：歌曲的情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、抒情的。
2.再次聆聽音頻，并提問學(xué)生：結(jié)合歌詞，說一說你想到了什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：想到了太空中的星星，是否居住著外星人，小小的船是月亮，帶我們來到了藍(lán)藍(lán)的天空、銀河和云朵國，帶給我們夢一般的畫面。
(三)學(xué)唱歌曲
1.發(fā)聲練習(xí)：采用趣味發(fā)聲的方法：跟著伴奏唱：火車火車來了，嗚嗚嗚。
2.教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟著哼唱。
3.學(xué)習(xí)一字多音的唱法，教師示范演唱，學(xué)生跟唱，再跟伴奏演唱完整的一句。
4.播放三拍子韻律的視頻，復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂進(jìn)行身體律動(dòng)，感受三拍子的節(jié)奏韻律。
5.教師播放音頻，帶領(lǐng)學(xué)生完整的演唱歌曲。
6.學(xué)生進(jìn)行分組展示，并要求展開聯(lián)想，根據(jù)想象和三拍子的律動(dòng)感受歌曲的搖曳。
教師給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)：同學(xué)們的表演非常出彩，每個(gè)組表現(xiàn)都很精彩，演唱也是非常的成功，感受到了歌曲帶給大家的想象力，只要大家勇敢的邁出表演這一步，都會(huì)有所收獲。
(四)鞏固提高
畫出你想象的小小的船的`畫面，時(shí)間為5分鐘。
學(xué)生踴躍分享。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們通過這首歌曲都想象到了自己心目中太空的樣子，乘坐小小的船遨游自己的太空，特別是大家畫出來的畫面，極具想象力，希望繼續(xù)保持。
(五)小結(jié)作業(yè)
本節(jié)課我們一起學(xué)唱了歌曲《小小的船》，學(xué)會(huì)了一字多音的演唱方式，并且感受到三拍子的韻律，希望大家都能夠有一雙想象的翅膀，帶你們自由的翱翔屬于自己的太空。
布置課后作業(yè)：回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽。
四、板書設(shè)計(jì)
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，隨著音樂旋律和歌詞展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。
2、結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
二、課型：
新授
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲的優(yōu)美，能邊表演邊唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)
五、教學(xué)方法：
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂伴奏 、小樂器（沙球、小鈴、鈴鼓等）
七、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
練聲；師：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，大家想知道嗎？那請(qǐng)大家閉上眼睛，老師數(shù)到三小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢？（蠟燭）那我們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣？再來一次。有一只小貓它非常的餓，發(fā)出5——】3——】1——的`聲音小朋友來學(xué)一學(xué)，它看見一盤魚心里非常高興，一直喵喵的叫
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1、 利用畫面，引出歌詞。小朋友們看著是什么呢？（月亮）月亮像什么？（小船）小船是什么樣子的呢？（兩頭尖尖的）老師可想坐在小船上了，大家想嗎？那我們一起做到小船上。坐在小船上能看見什么？（閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）。教師結(jié)合畫面完整說一遍歌詞。老師知道一個(gè)小朋友坐在小船上我們一起看看他在干什么。
2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽完這首歌想到了什么？
3、 教師教唱，學(xué)拍節(jié)奏。師：歌曲是怎樣唱的？教師范唱2遍幼兒哼唱。老師聽到音樂拍手，小朋友看老師是是怎樣拍的，拍手、腿、肩的聲音高度有什么區(qū)別，來大家一起拍一下。
4、 幼兒完整欣賞樂曲，并跟著音樂旋律，自己表現(xiàn)動(dòng)作。師：我們聽著音樂動(dòng)一動(dòng)身體怎樣，你想怎么做就怎么做。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒選擇小樂器聽音樂演奏。師：這里有許多小樂器，我們一起來叫一下它的名字，你可以拿樂器聽音樂打節(jié)奏，注意前奏時(shí)不拍。
小小的船音樂教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)目的】
讓學(xué)生閱讀課文，了解課文大體內(nèi)容，熟練認(rèn)讀本課的９個(gè)生字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生字認(rèn)讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
藍(lán)、彎的認(rèn)讀。
【德育結(jié)合點(diǎn)】
了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的思想感情。
一、談話釋題
�。�、同學(xué)們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？
�。病⒔裉煳覀円J(rèn)識(shí)的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）
�。场⑿⌒〉拇且皇變焊�，請(qǐng)同學(xué)們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時(shí)候的景色？
二、初讀課文，了解大意
�。�、自由讀課文，用筆劃出課文里的生字。
�。病⒅该x課文，注意讀準(zhǔn)字音。
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，理解詞語
�。�、指名看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)９個(gè)生字的讀音。
２、說說課文共有幾句話？
�、艑W(xué)習(xí)第１句。彎彎的月兒小小的船。（出示掛圖）
�、購潖澋脑聝菏鞘裁礃拥�？（兩頭尖尖的）
�、谶@句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似。小小的船在這里指真的小船）
�、蹫槭裁凑f月兒是彎彎的，不說是彎的呢？（疊詞彎彎比彎的程度大一些，表示很彎很彎。）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已學(xué)知識(shí)理解新詞）
�、苡懈星榈乩首x。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）
�、茖W(xué)習(xí)第２句。注意兩頭尖字音。
�、龠@個(gè)小小的船指什么？（指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了）
②有感情地朗讀這句話。
�、菍W(xué)習(xí)第３句。
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的'天。
�、俚谌渲v什么我指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。
②這個(gè)小女孩兒表情怎樣？她在干什么？
�、鬯谠铝辽峡吹搅耸裁矗空n文里怎么說的？（用她看到還看到來說。）這句話的里誰能給它說個(gè)意思相反的詞？（和里相反的詞是外。）
�、苤豢匆婇W閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這句話是什么意思？與我看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。進(jìn)行比較。理解只看見的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍(lán)天和星星外再也看不見別的了，所以說只看見。）
⑤有感情地朗讀這句話。注意里坐見三個(gè)生字的讀音。
�、揲W閃的和閃的有什么不一樣？藍(lán)藍(lán)的和藍(lán)的有什么不一樣？（聯(lián)系第一句彎彎的和彎的意思說。）
�、纫龑�(dǎo)學(xué)生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個(gè)小女孩換成你，那么你的心情會(huì)怎樣？除了看見藍(lán)天、星星，你還會(huì)看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍(lán)藍(lán)的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗啊！假如月亮上的小女孩兒是我，我會(huì)）
四、指導(dǎo)朗讀
�。�、讀第一、二、三句最后一個(gè)字的音，看看它們的韻母是否相同？（這幾個(gè)字的韻母都是an，所以讀起來很順口、好念）
�。病潖�、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)這些詞兩個(gè)字都是一樣的，朗讀時(shí)，第一個(gè)字讀重些。第二個(gè)字讀輕些和短些。
３、按下面的節(jié)奏讀，加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準(zhǔn)字音。
�。础⒙犱浺粲懈星槔首x。
五、看圖試背課文
六、作業(yè)
�。薄⒆x準(zhǔn)９個(gè)生字讀音。
�。病⒂懈星槔首x課文，背誦課文。
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