- 相關(guān)推薦
零花錢調(diào)查報(bào)告整理
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的零花錢調(diào)查報(bào)告整理，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
零花錢調(diào)查報(bào)告整理1
一、問(wèn)題的提出
現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注了。那么，小學(xué)生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谝粇六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
�。�1）調(diào)查對(duì)象：100名不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同性別、不同家庭情況的小學(xué)生。
�。�2）調(diào)查實(shí)施：我們首先設(shè)計(jì)、制作好表格，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、問(wèn)詢、實(shí)地調(diào)查等方法開(kāi)展有目的的'調(diào)查。
三、調(diào)查情況與分析
�。�1）低年級(jí)學(xué)生使用零花錢買零食占了大部分。通過(guò)調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們買的零食大部分都是“三無(wú)食品”和油炸食品，這些零食的營(yíng)養(yǎng)成分很少，添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素，多吃對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有很大的不利。
�。�2）在各年級(jí)的同學(xué)零花錢使用中，買學(xué)習(xí)用品一直在上升。根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“買學(xué)習(xí)用品”是小學(xué)生問(wèn)家長(zhǎng)要零花錢的一個(gè)重要借口。同學(xué)們買的學(xué)習(xí)用品大部分是現(xiàn)在流行，印有自己喜歡的卡通人物。我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大部分都會(huì)在其他同學(xué)面前炫耀一番。
�。�3）購(gòu)買圖書(shū)占零花錢的比例一直在下降。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)已經(jīng)為我們購(gòu)買了所謂的好書(shū)。我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們買的書(shū)大部分是家長(zhǎng)不讓我們買的游戲書(shū)和漫畫(huà)書(shū)。多看這些書(shū)，會(huì)讓同學(xué)們的作文水平下降。
四、建議
通過(guò)調(diào)查，我們知道了，零花錢要用在刀刃上，不要亂花錢，要學(xué)會(huì)理財(cái)。
零花錢調(diào)查報(bào)告整理2
一、摘要：
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來(lái)越多，消費(fèi)水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層，他們無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女，被家長(zhǎng)視為“小皇帝”，因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開(kāi)銷，初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開(kāi)銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占55.6%，在50元-100元的占16.7%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來(lái)源
學(xué)生的零花錢主要來(lái)源是父母，占55.6%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢主要用途
因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙，沒(méi)什么時(shí)間買衣服 打游戲 做體育運(yùn)動(dòng)，所以大部分人會(huì)儲(chǔ)存起來(lái)，而每當(dāng)節(jié)假日到來(lái)，學(xué)生總是喜歡聚在一起，討論討論學(xué)習(xí)與生活。
4、購(gòu)買一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的不多，而考慮商品的用途的與考慮是否符合時(shí)尚潮流的最多。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒(méi)必要買沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。
5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認(rèn)為可以考慮的占66.7%，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒(méi)必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源
學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源很廣，既有父母占27.8%，也又兄弟姐妹占27.8%，更多是自己占33.3%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占88.9%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。
三、分析后的思考
一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的'觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，中學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使我們從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。 六、總結(jié) 我們應(yīng)樹(shù)立適度消費(fèi)觀，花錢要看到家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力，不
顧家庭生活條件而追求超前消費(fèi)是不應(yīng)該的，父母幸福工作撫養(yǎng)我們已不容易，怎么能以自己可花不可花的消費(fèi)要求他們的負(fù)擔(dān)。 我們還要防止盲目消費(fèi)，盲目消費(fèi)是不管有無(wú)好處，有無(wú)必要，是否適合自己而一味的追求時(shí)髦，趕潮流，要接受科學(xué)的的消費(fèi)咨詢，以提高自己的審美水平。
總之，不管社會(huì)發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人崇拜的。我們要倡導(dǎo)中學(xué)生合理利用零花錢，拒絕過(guò)度消費(fèi)，攀比，在日走向成熟!
零花錢調(diào)查報(bào)告整理3
調(diào)查
我用畫(huà)正字方法調(diào)查了同學(xué)們一個(gè)月的零花錢是多少，并統(tǒng)計(jì)了30的人數(shù)。同學(xué)們的零花錢在5－20元的有21人，占總數(shù)的百分之七十；50元－100元的有7人，占總?cè)藬?shù)的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數(shù)的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的：用來(lái)買學(xué)習(xí)用具和書(shū)藉的有20人，點(diǎn)總數(shù)的百分之五十七；存起來(lái)的有6人，占總數(shù)的百分之二十；用在其它方面的4人，占總?cè)藬?shù)百分之二十。
分析
1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：只有一人用自己的零花錢給災(zāi)區(qū)捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的是，買零食和買玩具的人數(shù)比較少，只有3人，只占總數(shù)的百分之十。說(shuō)明了同學(xué)們都很聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。
2、大多數(shù)同學(xué)的零花錢用來(lái)購(gòu)買了文具用品和書(shū)藉，表明了同學(xué)們都很愛(ài)學(xué)習(xí)，還表明了同學(xué)們非常地會(huì)支配自己的'零花錢。
結(jié)論
同學(xué)業(yè)們支配零花錢的原因主要有：
1、有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人總會(huì)買到一些款式很特別的文具用品，于是就請(qǐng)求家長(zhǎng)把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購(gòu)買自己喜歡的文具用品和書(shū)藉。
2、每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門口就會(huì)飄來(lái)一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì)拿零花錢去買來(lái)吃。
3、學(xué)校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì)拿零花錢買來(lái)玩。
4、有的同學(xué)業(yè)不需要自己買文具和書(shū)藉，也不想買零食和文具，于是就把家長(zhǎng)給的零花錢存起來(lái)。
建議
我建議同學(xué)們的零花錢一部分用來(lái)買文具用品和書(shū)藉，以便隨時(shí)使用；其余的就存起來(lái)。我們一定人以學(xué)習(xí)為重，盡量不要去購(gòu)買小攤販的食物。很不衛(wèi)生，而且報(bào)紙上說(shuō)他們用的肉都是死雞做成的，對(duì)身體沒(méi)有任何好處。家長(zhǎng)們?cè)敢獍蚜慊ㄥX給我們，我們就要好好地支配。
零花錢調(diào)查報(bào)告整理4
一 、調(diào)查背景
隨著生活水平的提高，中學(xué)生零用錢也隨之增長(zhǎng)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們現(xiàn)在的消費(fèi)觀念對(duì)自己的發(fā)展甚至和建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)也是息息相關(guān)的。中學(xué)生如何正確使用自己的零用錢也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。針對(duì)中學(xué)生對(duì)零用錢的不同態(tài)度及有此產(chǎn)生的消費(fèi)觀念的不同，我決定組織學(xué)生就此進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生由不健康、不合理的消費(fèi)走向健康合理的消費(fèi)。為了更為客觀分析，我們采用市區(qū)某中學(xué)和農(nóng)村某中學(xué)雙方面調(diào)查，力爭(zhēng)使樣本數(shù)據(jù)更能代表學(xué)生的整體情況。
二 、制定方案
調(diào)查前，我找12個(gè)課題組成員精心上網(wǎng)查找資料，與農(nóng)村的老師進(jìn)行備課，讓學(xué)生制定方案。課題組都制定了每個(gè)小組的活動(dòng)方案，并進(jìn)行了充分的調(diào)查和研究，活動(dòng)方案如下：
調(diào)查目的：
在活動(dòng)中幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)零用錢的價(jià)值，能夠?yàn)楹侠硐M(fèi)作出預(yù)算，樹(shù)立健康的價(jià)值觀，通過(guò)觀察，訪問(wèn)，調(diào)查等方式了解目前中學(xué)生的零用錢的消費(fèi)情況。用事實(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生由不健康、不合理的消費(fèi)走向健康合理的消費(fèi)。
調(diào)查的方式：
在兩所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查，各選取學(xué)生樣本250名，發(fā)放調(diào)查表問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，并根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)繪制圖表
調(diào)查的時(shí)間：利用某天中午午休時(shí)間和雙休日時(shí)間
三、調(diào)查表的制定
為了提高調(diào)查的針對(duì)性和有效性，在開(kāi)展調(diào)查之前，課題組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)調(diào)查”的有關(guān)知識(shí)，課題小組的同學(xué)互學(xué)互學(xué)，設(shè)計(jì)出了一份調(diào)查表(具體見(jiàn)“中學(xué)生零用錢”調(diào)查問(wèn)卷)。
四、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地采訪
課題組成員分成4個(gè)小組，每組3人，在上、放學(xué)時(shí)在學(xué)校和社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地采訪。(見(jiàn)下表)
組別
組長(zhǎng)
調(diào)查學(xué)校和社區(qū)
A組
問(wèn)卷調(diào)查
朱丹
鎮(zhèn)江六中江南新村
B組
實(shí)地采訪
俞佳
C組
問(wèn)卷調(diào)查
吳洋
榮炳中學(xué)榮炳高莊
D組
實(shí)地采訪
王斌
開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出200份，收回200份，實(shí)地采訪共50人。共250份樣本，各小組將問(wèn)卷逐一進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)承載著豐富的信息，統(tǒng)計(jì)處理的質(zhì)量直接關(guān)系到調(diào)查研究質(zhì)量。問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理之后，小組同學(xué)把握信息，尋找調(diào)查結(jié)果。
五、調(diào)查結(jié)果分析
1、中學(xué)生零用錢擁有情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：100%的學(xué)生都擁有零用錢(無(wú)論城市和農(nóng)村)，說(shuō)明零用錢在中學(xué)生的普及，學(xué)生能否正確使用零用錢都是社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的
2、月零用錢數(shù)額
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在100元以下的占了大多數(shù)，其比例為56%;而100-200元的占20%;200-300元的占12%;300元以上的占12%。說(shuō)明人們的生活水平提高后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢都水漲船高,在100元以下的大都是來(lái)自榮炳中學(xué)的學(xué)生,說(shuō)明城鄉(xiāng)之間的差異是很大的。
3 中學(xué)生零用錢主要來(lái)源
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來(lái)自父母，占了30%;來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.2%;父母以及其他親戚給的30.4%;。其中也有10.4%的學(xué)生是幫助父母做家務(wù)事而得到的。數(shù)據(jù)顯示：由于人民生活水平提高了，學(xué)生在過(guò)年中得到的壓歲錢都比較多，30%的學(xué)生把壓歲錢交給父母，50%的學(xué)生雖然交給父母，但是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候要拿來(lái)交學(xué)費(fèi)，或需要用錢的時(shí)候再要，20%的學(xué)生自己支配，說(shuō)明家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的理財(cái)能力還太差。
4 中學(xué)生零用錢的主要用途
數(shù)據(jù)顯示：零用錢用于購(gòu)買書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的30%，買零食的占22%;買學(xué)習(xí)用品的占18%，而玩游戲的占8%，用自己零用錢買衣服的占4%，同學(xué)間的人情消費(fèi)占16%,說(shuō)明中學(xué)生零用錢的四大“流向”：購(gòu)書(shū)、買學(xué)習(xí)用品、買零食、人情消費(fèi)。
(1)書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類的;趣味愛(ài)好類的，文學(xué)小說(shuō)類的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(zhǎng)知識(shí)，所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。學(xué)生也意外地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)購(gòu)買的圖書(shū)品種是平時(shí)爸爸、媽媽不會(huì)為其購(gòu)買的圖書(shū)，有些甚至是“口袋書(shū)籍”，在一定程度上甚至對(duì)同學(xué)們的身心發(fā)展起著消極作用。因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國(guó)式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。
(2)有22%的中學(xué)生會(huì)把零用錢用來(lái)買學(xué)習(xí)用品，但是“買學(xué)習(xí)用品”是所有同學(xué)向父母索要零花錢的一個(gè)重要借口，主要是一些式樣新穎的、流行的學(xué)習(xí)用品，并不是學(xué)習(xí)所需要的用品。學(xué)生中存在著鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生的消費(fèi)理念存在一些誤區(qū),(3)許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷也占有較大比例。并且大都是小攤、小販出售的“三無(wú)零食“，極不衛(wèi)生，隱含了許多不安全的因素。學(xué)生往往把零食當(dāng)成主餐，長(zhǎng)此下去，身體各項(xiàng)指標(biāo)都在下降，造成營(yíng)養(yǎng)不良。
(4)我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中男生上網(wǎng)現(xiàn)象也很普遍，耽誤學(xué)業(yè)，也造成了部分中學(xué)生的犯罪行為，他們整日沉迷于游戲機(jī)房和網(wǎng)吧里，錢用完了，向父母要，要不著便去敲詐勒索，搶劫或偷竊等這種現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，而且有些網(wǎng)吧里上網(wǎng)內(nèi)容不健康，使學(xué)生原本純潔的思想變得污濁，國(guó)家要的是對(duì)其發(fā)展有用的'人才，而不是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，中學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)上積極向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而女生的人情消費(fèi)較多，年級(jí)越高，一些人情消費(fèi)也在逐步上升，譬如同學(xué)過(guò)生日啦，同學(xué)間的禮物相互贈(zèng)送、聯(lián)絡(luò)感情啦。這就需要教師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念。
5、父母的收入、學(xué)歷對(duì)學(xué)生零用錢的影響
零用錢的多少和父母的收入、學(xué)歷并不成正比，但是課題小組成員分析了250份樣本后，得出這樣一個(gè)結(jié)論：父母的收入越高，孩子的零用錢則呈上升趨勢(shì)，父母的學(xué)歷越高，則越是受到西方國(guó)家的影響，則對(duì)孩子零用錢越是給予自主性，統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生80%的人認(rèn)為給需要幫助的人捐款是最有意義的一件事情，說(shuō)明學(xué)生都很有愛(ài)心，捐款數(shù)目中顯示城市的孩子比農(nóng)村的孩子要多20%。
6、學(xué)生的理財(cái)觀念和賺零用錢的方式
學(xué)生中非常羨慕外國(guó)孩子打工賺錢的有60%，雖然很羨慕，但是對(duì)自己沒(méi)有信心的占22.4%，還有17.6%的學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有這種想法。(其中課題小組仔細(xì)研究了外國(guó)孩子的零用錢情況和理財(cái)觀念，具體見(jiàn)小組體會(huì)錄)，學(xué)生中理財(cái)?shù)挠^念很淡薄，只有5%的學(xué)生把自己的零用錢存在銀行中，讓“錢生錢”，多數(shù)是有多少用多少，調(diào)查中顯示家庭和學(xué)校對(duì)孩子理財(cái)能力培養(yǎng)有明顯的疏漏，學(xué)生怕苦，不知道如何去打工賺錢。
7、擁有零用錢的多少和成績(jī)的好壞有無(wú)關(guān)系?
統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中認(rèn)為和成績(jī)無(wú)關(guān)系的占70%,有關(guān)系的占30%,說(shuō)明學(xué)生都能客觀分析自己成績(jī)的問(wèn)題,他們認(rèn)為成績(jī)的好壞和各自的努力程度、智力因素、非智力因素有關(guān)，也有一部分人認(rèn)為成績(jī)?cè)绞呛谜f(shuō)明該生的各項(xiàng)素質(zhì)較高，也應(yīng)該用的零用錢越是少，越會(huì)理財(cái)。
六、調(diào)查總結(jié)與課題組反思
1、學(xué)生的零用錢問(wèn)題必須引起我們的注意，中學(xué)生花錢大手大腳，其中一個(gè)原因是家庭教育不慎造成的，家長(zhǎng)首先要明白其中的利害關(guān)系，認(rèn)真對(duì)待，因此應(yīng)向家長(zhǎng)們指出：(1)能每月定期給子女零花錢;(2)、注意教育子女把零花錢用在適當(dāng)?shù)牡胤�，合理引�?dǎo)子女利用零用錢。(3)、家長(zhǎng)能以身作則，調(diào)整家庭消費(fèi)程度，使學(xué)生受到勤儉節(jié)約的良好影響，并讓子女承擔(dān)一些力所能及的勞動(dòng)。
2、這一代學(xué)生在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教育對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：從小就對(duì)必須對(duì)自己孩子進(jìn)行正確的理財(cái)培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。
3、現(xiàn)今世界，理財(cái)能力是一個(gè)人得以生存的不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容.而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力，專家建議，在孩子八九歲的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財(cái)意識(shí)，而到中學(xué)這一理財(cái)觀念的形成和定型時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)積極做好引導(dǎo)和配合.
所以課題小組成員對(duì)正確處理零花錢有自己的建議：
(1)中學(xué)生應(yīng)該掌握一些理財(cái)?shù)淖罨局R(shí)，如消費(fèi)、儲(chǔ)蓄等，并適當(dāng)進(jìn)行嘗試。
(2)可與同學(xué)一起討論怎樣用錢，親自去銀行開(kāi)戶，把省下來(lái)的零用錢、壓歲錢等存入專門的賬戶。
(3)對(duì)自己的賬戶存款負(fù)責(zé)，可規(guī)定自己每次花錢時(shí)使用量不準(zhǔn)超過(guò)賬戶的百分之多少，培養(yǎng)自己的精打細(xì)算。
我想只要家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)三位一體進(jìn)行有效監(jiān)督，正確引導(dǎo)中學(xué)生合理使用零用錢，我相信中學(xué)生使用零用錢的情況將大大好轉(zhuǎn)。
零花錢調(diào)查報(bào)告整理5
一、調(diào)查目的：
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多耽零花錢，這些錢又是哪來(lái)的呢？為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查情況：
我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒(méi)有給他錢呀！”也有的回答：“他總是說(shuō)買筆、本，原來(lái)他把錢拿去買別的東西了�！鄙踔劣械幕卮穑骸八f(shuō)是學(xué)校讓交多少多少錢�！�
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長(zhǎng)給買文具的錢，卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長(zhǎng)說(shuō)謊要錢的孩子占百分之十。
1、心理及性格方面的影響
在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少（甚至沒(méi)有零花錢）的孩子開(kāi)始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒(méi)有投好胎。
2、學(xué)習(xí)方面的影響
由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說(shuō)起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫(xiě)作文可就沒(méi)轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。
3、學(xué)生行為方面的影響
有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的`是不去讀書(shū)、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來(lái)時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。
4、社會(huì)交往方面的影響
社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。
以上種種情況，足以說(shuō)明孩子亂用零花錢所帶來(lái)的不良后果是嚴(yán)重的。
三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：
首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：
①太寵愛(ài)自己的孩子，每天給的零花錢太多。
�、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX，無(wú)原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：
�、俨划�(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
�、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX，不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著自己性子亂買。
③沒(méi)有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
四、建議和對(duì)策：
1．控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開(kāi)銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。
【零花錢調(diào)查報(bào)告整理】相關(guān)文章：
零花錢調(diào)查報(bào)告07-04
零花錢的調(diào)查報(bào)告12-20
零花錢調(diào)查報(bào)告02-08
零花錢調(diào)查報(bào)告范文07-02
零花錢使用調(diào)查報(bào)告04-27
零花錢調(diào)查報(bào)告范文10-12
學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告06-24
中學(xué)零花錢調(diào)查報(bào)告07-02
使用零花錢調(diào)查報(bào)告07-01