英語教育調(diào)查報告
隨著個人素質(zhì)的提升，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的英語教育調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教育調(diào)查報告1
一、調(diào)查目的：
了解黃村中心小學開展英語教學的情況和存在問題，以及解決的方法措施。
二、調(diào)查形式：
圍繞調(diào)查目的，我對本校組織開展英語教學的領(lǐng)導、老師以及正在學習英語的三、四、五、六年級的學生和學生家長展開了范圍的、形式多樣化的調(diào)查。比如：對學生采用問卷調(diào)查法，談法，分組調(diào)查法，而對學校領(lǐng)導及授課老師采用談法。
三、調(diào)查過程：
二零xx年至二零xx年學年度第一學期開始，東源縣教育局表示：小學英語正式列入升學考試科目，各小學要全面開展好英語教學，提高學生的各項綜合應用能力。黃村中心小學接到此通知后非常重視，立即開展各項有關(guān)英語教學的準備，但是面臨的困難非常，存在的問題也很多，比如：專業(yè)的英語老師不夠，學生學習英語的基礎(chǔ)不扎實，英語教材的配套設施不完善等等。針對這種情況，我談了相關(guān)的領(lǐng)導、老師、以及中、高年級的學生。
問：對于開展好英語教學有什么看法呢？英語教師不夠怎么辦？
校長：全面開展英語教學勢在必行�？墒�，因為專業(yè)的英語老師不夠，只能從三年級開始開展英語科目的學習，讓一些年輕的學畢業(yè)生兼科教英語，他們有良好的于學習基礎(chǔ)，只要肯下功夫去鉆研這門學科，再經(jīng)過學習教育局組織的英語教學再培訓，我相信他們一定可以勝任這門學科的教學，同時取得好成果，學校對英語老師有足夠的信心。
問：學校如何解決英語教學配套設施不足的問題呢？
主任：要很好地開展英語教學，必須具備各種相應的教具和學具�，F(xiàn)在我們僅僅只有課本和錄音帶，因此要上好英語課并不容易��！但是學校會盡最的能力解決好這個問題，讓每位英語教師擁有最好的條件去開展教學。
校長：學校會請相關(guān)的英語教師親自去購買與教材相應的學習資料，從而方便英語教學的開展，學校也會給每一位英語老師配備教學助講器，讓他們輕松教學。
問：六年級的學生明年考試要考三年級的教材《PEP英語》，而現(xiàn)在六年級的學習教材是《開心學英語》，學校要如何解決六年級學生的教材問題呢？
李校長：學校針對這個問題想了很多辦法，比如：再去購買，向三年級的學生借教材，教師板書所學的教材內(nèi)容等等，但是結(jié)果都行不通�，F(xiàn)在學校已經(jīng)六年級的每一位學生都復印了一本《PEP英語》教材，雖然沒有彩色的教材那么漂亮，但是英語書有了，學生學英語的信心就更足了。
問：學生的英語學習基礎(chǔ)不扎實，對于你開展英語教學有什么影響嗎？你會想什么辦法讓學生接受并且喜歡這門學科呢？
英語老師：要使學生喜歡英語這門學科，必須使學生產(chǎn)生對學習英語的興趣。但是，高年級的學生沒有英語的學習基礎(chǔ)，所以要求他們馬上接受陌生的英語短句和較復雜的對話，學生學起來很吃力，長久以往恐怕會失去對學英語的信心和興趣。但是現(xiàn)在六年級的學生學的是三年級的教材，也就是說是從最簡單、最基礎(chǔ)的內(nèi)容學起的，所以學生應該可以很快接受這門學科；在授課過程中，作為老師會從學生的角度出發(fā)為學生安排更多豐富多彩的教學形式，比如：游戲教學，生活情景教學等等，讓學生在歡聲笑語的.課堂氣氛中學習，學得更多，掌握、應用的更好。
學校領(lǐng)導，老師對開展好英語教學信心百倍，那么學生有什么看法呢？他們對學習英語有壓力嗎？
問卷調(diào)查表明：三年級的學生剛開始學英語，所以一致認為學英語不難，都很喜歡英語這門學科；四、五年級有百分之八十五的學生都認為越來越喜歡英語了，雖然現(xiàn)在學起來很吃力，但是他們相信會越學越好，因為學英語的條件會越來越好；六年級有百分之九十的學生認為已經(jīng)慢慢喜歡上學英語了，雖然有壓力，但是有壓力才有十足的學習動力，他們都會盡自己最的努力去學這門學科，爭取學到最好。
問：喜歡學英語嗎？學習英語有壓力嗎？
六年級的xxx同學：我喜歡學英語，剛開始六年級學的教材是《開心學英語》，書本里的詞組和對話對于我們接觸英語不多的學生來說都很陌生，覺得挺難學的，所以學起來挺辛苦的。但是現(xiàn)在不同了，我們學的是三年級最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學校又為我們印了學習的教材和購買了必要的學具，學習起來輕松多了，快樂極了，相信一定可以把英語學好。
問：你是五年級的學生，現(xiàn)在學習的教材是什么呢？學習起來會很辛苦嗎？
五年級的xxx同學：我們現(xiàn)在學的教材是《牛津英語》，雖然以前沒有什么英語的學習基礎(chǔ)，但是這本教科書的內(nèi)容和我們的現(xiàn)實生活很接近，我們學的都是很簡單的生活對話、日常用語，實用性很強，我們都喜歡學，并且把學到的知識用到生活中的實處。相信家都可以學得很好。
問：四年級學習什么英語教材呢？對學習英語有什么意見嗎？
四年級的xxx同學：現(xiàn)在學的是《牛津英語》。我平時的學習成績不是很好，英語又是一門比較陌生的學科，所以學起來覺得挺難的，因為又列入考試科目，所以有一定的學習壓力。不過一切盡力而為吧。
為了能更好地開展英語教學，學校領(lǐng)導、老師都在盡最的努力做著，如：購買相應的教材書籍，買助講器，買單詞卡片和掛圖等等，還專門成立了英語科研小組，一個星期探討一次開展英語教學教法最有利的方法和途徑。全校師生同舟共濟，一起為沖破英語教學這個難關(guān)努力著。從開學至今，學校的英語教學都在穩(wěn)定開展著，并形成了一股強烈的學習英語的熱風，校園內(nèi)外都隱約可以聽見學生在用已經(jīng)學過的簡單的詞匯句子交談著。
開設英語這門科目的學習，除了學校的領(lǐng)導、老師、同學們重視，家長們也很關(guān)心。
問：對于開展英語教學，你們支持嗎？有什么好的看法和建議嗎？
家長：我支持學校開展英語教學，也同樣會鼓勵孩子好好學習英語。在家里盡量給孩子們創(chuàng)設一個良好的學習英語的環(huán)境，提供更多的學習資料助他們學習，盡力讓他們學到最好。
家長：其實鄉(xiāng)村小學早就應該開設英語科目的學習了。孩子們沒有基礎(chǔ)也只能從最簡單的內(nèi)容學起了，盡力去學一點有用的知識吧。作為家長一定會好好配合學校開展的。
家長：希望真的能把英語當作主要科目來學，不要因為有困難就半途而廢了，只要對孩子學習有助的，我們會盡力而為做好。
家長：學校的英語教學設備越來越完善了，我們家長對學生學好英語這門科目也更有信心了，相信孩子們一定可以取得好成績。
四、調(diào)查結(jié)論：
綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學開展英語教學勢在必行。黃村中心小學的全體師生對英語教學的全面開展充滿信心。但是，對于開展英語教學所存在的師資教材等各方面的問題和困難，希望能引起社會的關(guān)注。謹請相關(guān)的教育部門給予助和支援，讓教師的英語教學之路一帆風順地向前進，讓學生的求學之夢圓得更美滿！
英語教育調(diào)查報告2
調(diào)研時間：10月22日~28日
調(diào)研形式：校長及教務處分管領(lǐng)導邀請中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。
調(diào)研項目：課堂教學情況、學生學習常規(guī)、作業(yè)設計與批改、備課與課堂教學的相關(guān)性。
調(diào)研結(jié)果：
課堂教學情況：
（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的礁。在礁共享的情況下，多數(shù)老師能對別人的礁作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。
（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎(chǔ)知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。
�。�3）老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。
�。�4）老師們都能從教學目標和學生發(fā)展需要出發(fā)，設置各種類型的基礎(chǔ)考核題和能力訓練題。
學生學習常規(guī)：
（1）課堂聽課效率和發(fā)言質(zhì)量，班級之間差異比較。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的.調(diào)控，新老教師之間的差異比較，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據(jù)教學設計調(diào)控好課堂節(jié)奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的守注自己的教學任務能否完成。
�。�3）骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。
作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。
備課：部分教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上對礁進行修改，有課后思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。
存在問題：
1、個別教師沒有按照礁進行授課，復習課沒有礁。
2、教學時對教學時間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。
3、不能很好地把握發(fā)展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎(chǔ)目標的達成。
4、作業(yè)設計的形式不夠豐富，分層練習體現(xiàn)不夠，學生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。
5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。
改進意見：
1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質(zhì)量，抓住學生的學習動機培養(yǎng)，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。
2、要加強課堂紀律的調(diào)控和課堂教學常規(guī)的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態(tài)度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發(fā)言的習慣和準確表達自己意見的方法。
3、要注意掌控教學的時間與節(jié)奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。
4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關(guān)注學困生在課堂活動與課后練習上的表現(xiàn)，及時指導。
5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內(nèi)容的訓練，提高學生的學習能力。
6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數(shù)量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。
XX年11月
為了對煤指美術(shù)教學情況有一個全面的了解，以促進我校教學進一步發(fā)展，11月份我們采用問卷、下校調(diào)研、座談以及檢查相結(jié)合的方式進行調(diào)查，并將收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理�；菊莆樟嗽撔Ｃ佬g(shù)教育的狀況，現(xiàn)把基本
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