音樂(lè)作文（共9篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)作文 篇1

　　夜幕降臨，微風(fēng)吹拂著大森林里的樹(shù)，發(fā)出“沙沙”的響聲，早起的人們?cè)缫堰M(jìn)入甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)。那兒怎么那么亮？原來(lái)是一年一度的森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！

　　走，跟我去瞧瞧吧！哇，你看好多只螢火蟲(chóng)��！它們穿著發(fā)亮的銀白色衣服，圍著會(huì)場(chǎng)飛來(lái)飛去，把樹(shù)葉照成了銀白色，把黑黑的樹(shù)林變得閃亮。小動(dòng)物們個(gè)個(gè)臉紅撲撲的，眼里滿了期待。

　　“哇！小動(dòng)物們歡呼起來(lái)，原來(lái)螢火蟲(chóng)排成了一行字，就是——音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！主持人長(zhǎng)頸鹿出場(chǎng)，她頭戴紅色蝴蝶結(jié)，身穿禮服，激動(dòng)地說(shuō)：“音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始！下面有請(qǐng)花蛇表演！”

　　小花蛇穿著黃底綠點(diǎn)的衣服，昂著頭，自信滿滿地上了臺(tái)。她揚(yáng)起尾巴，在木樁子上一敲，一聲清脆的響聲回蕩在森林里。緊接著，蟋蟀也出場(chǎng)了。它彈起了一首歡樂(lè)的樂(lè)曲。它們一個(gè)敲，一個(gè)彈，配合得天衣無(wú)縫，它們?cè)谟^眾的掌聲和尖叫聲中下臺(tái)了。

　　長(zhǎng)頸鹿又出現(xiàn)了，說(shuō)：“下面有請(qǐng)孔雀和百靈鳥(niǎo)演出！”

　　這時(shí)，孔雀挺著胸，百靈鳥(niǎo)撲扇著翅膀，上場(chǎng)了�？兹笍堥_(kāi)扇子，前一跳，后一跳，扭動(dòng)著身體。百靈鳥(niǎo)亮著清脆的歌喉。真是太棒了！連螢火蟲(chóng)都隨著歌聲跳起舞來(lái)了。

　　長(zhǎng)頸鹿笑瞇瞇地說(shuō)：“有請(qǐng)小魚(yú)走秀！”

　　螢火蟲(chóng)飛到小溪邊，大家的目光也被吸引到了那兒。呀，一條小魚(yú)穿著金衣，魚(yú)尾朝上像一朵金花；有一條穿黑禮服的黑魚(yú)，跳了個(gè)龍門(mén)，畫(huà)出了一條美麗的曲線．．．．．．這一場(chǎng)走秀真精彩！

　　音樂(lè)會(huì)節(jié)目還有大象的大力士表演，山羊走鋼絲，猴子倒立．．．．．．。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一直開(kāi)到深夜，可是動(dòng)物們還不滿足，回家后還在掛念著這場(chǎng)令人難忘的音樂(lè)會(huì)。

音樂(lè)作文 篇2

　　期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來(lái)復(fù)習(xí)了。不過(guò)今天的音樂(lè)課因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束，又正常上了。

　　音樂(lè)課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫(xiě)著作業(yè)，但看那表情都不像在寫(xiě)作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時(shí)，音樂(lè)老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。

　　“......沆瀣一氣......”這音樂(lè)真是挺好聽(tīng)的，大家都沉浸在這節(jié)奏當(dāng)中，但班上最有名的“舞魂”覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見(jiàn)老師和同學(xué)們都沒(méi)意見(jiàn)，他就開(kāi)心地站到了講臺(tái)上。

　　伴隨著音樂(lè)的.節(jié)奏，“舞魂”就跳起了“傳說(shuō)中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而兩腳來(lái)回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。

　　重要的不是這，而是接下來(lái)的事情。

　　班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開(kāi)始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。

　　忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來(lái)，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂(lè)課比這次還過(guò)癮。

音樂(lè)作文 篇3

　　我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽說(shuō)，每天她都會(huì)把錄音機(jī)拿出來(lái)貼在肚皮上讓我聽(tīng)，過(guò)了幾個(gè)月，你一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊在她的肚皮里跳舞，于是，我就在那一天誕生了，來(lái)到了這個(gè)充滿熱情音樂(lè)的`世界。

　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3，這使我天天聽(tīng)得到音樂(lè)。每天在家做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)帶上它，讓我聽(tīng)上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)，音樂(lè)所好，但你帶著耳麥時(shí)常聽(tīng)可能會(huì)把耳朵弄傷的，所以我在電腦上安裝了音樂(lè)軟件：酷狗音樂(lè)和qq音樂(lè)。這讓我每天都聽(tīng)上了歌，還有益新生健康。我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，還十分感謝創(chuàng)作出好聽(tīng)音樂(lè)的歌手。

音樂(lè)作文 篇4

　　微風(fēng)拂面，掠過(guò)了一排新生的嫩草。一條小河流淌在這充滿春意的草地上，水車悠悠地轉(zhuǎn)著，灌溉著這美麗的田園。岸邊的柳樹(shù)彎下纖柔的枝條，撥弄著湖面，與魚(yú)兒相戲。而在對(duì)岸，一朵，一朵，一朵朵的花和著春天的腳步，走遍了田園，攀上了綠枝，在枝頭嬉笑。只是天邊的幾朵黑色云彩，略顯陰沉。

　　黑色覆蓋了天空，雨絲飄落下來(lái)，沾濕了那些嫩草。黑了，更加黑了，猛烈的雨點(diǎn)濺落在花朵上，或狂熱或恐怖，但這都蘊(yùn)著春的歡快。曾經(jīng)的小河哪去了？它在與春共舞。曾經(jīng)的小草哪去了？它在與春相擁。曾經(jīng)的花朵哪去了？它在與春合奏。水車在飛快地轉(zhuǎn)著，它胖胖的身軀在雨中顯得十分滑稽。一切埋沒(méi)在飛灑的春中，把整幅畫(huà)面渲染得朦朧。而誰(shuí)又能想到煙雨濛濛中還有如奔放的春呢？

　　雨忽地停了，小草上還沾著點(diǎn)點(diǎn)露珠，水滴從房頂滾落至屋檐，一滴一滴，柔和地叩擊著骨碌碌的水車。被雨所洗滌過(guò)的枝條埋下了頭顱，任爾水珠從它們的脖頸過(guò)落下來(lái)，未消散的水汽迷茫了山，只留下淡淡的鉛筆勾勒過(guò)的.痕跡，水車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，凝望著青山，呆滯地等待水滴一個(gè)個(gè)歡快地躍入水中。雖然春雨已停，卻更使人感到遙不可及的迷離。

　　云霧緩慢地謝幕，登上舞臺(tái)的是耀眼的太陽(yáng)，將天空裝潢成金色的穹頂，將未來(lái)得及下臺(tái)的白云用胭脂裝扮一新，這真是一場(chǎng)完美的童話劇。你也可以把它看成精美的工藝品：一塊完美的黃金上鑲上幾顆乳白的珍珠，正中央再嵌上一顆大紅寶石，照耀著那些樹(shù)枝、小草上的晶瑩剔透的鉆石，將其重新拾回至天穹，講樹(shù)枝低垂的頭抬起；將被雨水訪問(wèn)的窗戶玻璃上的水漬拭去，房子里和諧的景象便能夠看得一清二楚了：窗臺(tái)上，花瓶中幾朵野花在議論紛紛，棕黃的小木桌上還擺著一盤(pán)面包。再加上一把簡(jiǎn)陋的木椅，這便是我們能夠看見(jiàn)的所有東西了。雖然略顯微薄，但這里畢竟是幸福的，除此之外哪里還能找得到這種幸福呢？這件玲瓏的小屋子在太陽(yáng)的照耀下與花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)一齊徐徐生輝，唱著春天的頌歌。

　　一朵云彩在低頭注視著，兩朵云彩在低頭注視著，三朵云彩在低頭注視著，一群云彩在低頭注視著。它們窺望著這田園，把天空藏匿了起來(lái)，它們是飄渺的白云，是天使的翅膀，由幸運(yùn)的羽毛組成；人們想要抓住它們，但貪婪的手上必然是空空如也。它們是構(gòu)成天空的磚瓦，卻沒(méi)有那份沉重。揚(yáng)起白帆，在藍(lán)色的天空中自由地馳騁，向彼岸駛?cè)�，可是，彼岸也有著這么好的天氣嗎？

　　隨著高遠(yuǎn)的旋律，七彩的弧線一點(diǎn)點(diǎn)地出現(xiàn)在了碧空中，給予人們幸福的啟示。有這七彩的光輝，就足夠組成一個(gè)世界。永遠(yuǎn)的弧光映著天與地的那端，將春的訊息傳向遙遠(yuǎn)的另一個(gè)世界。

音樂(lè)作文 篇5

　　今天我和一起拉琴的朋友去金茂聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。走進(jìn)音樂(lè)廳的'通道時(shí)，我看見(jiàn)那用金礦石精雕細(xì)琢的海貝殼、杯子和畫(huà)框，美麗極了！

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，演奏的曲目有舒伯特的《a小調(diào)奏鳴曲》，德彪西德《d小調(diào)奏鳴曲》，還有帕格尼尼的《摩西主題曲》。我很喜歡舒伯特的《a小調(diào)奏鳴曲》，它有慢板，有小快板，曲調(diào)優(yōu)美，演奏家的技巧看得我暗暗佩服，我不知道自己是否有能力去學(xué)這首曲子！

音樂(lè)作文 篇6

　　在一次音樂(lè)課上，老師講完音樂(lè)知識(shí)后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌，然后他說(shuō)：“下面讓我們來(lái)玩?zhèn)�‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學(xué)們一下子沸騰了，掌聲響成一片。

　　游戲規(guī)則是：音樂(lè)老師彈琴，同學(xué)們?nèi)我饪焖賯鬟f一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備好的小皮球，當(dāng)音樂(lè)聲停下時(shí)，皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌，音樂(lè)再次響起時(shí)，唱完歌的同學(xué)繼續(xù)傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規(guī)則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。

　　琴聲響起，游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)�神貫注地注視著“傳花”者手中的皮球，隨著琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過(guò)一浪。

　　“我可是五音不全，待會(huì)兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵�。　蓖瑢W(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話。這時(shí)，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規(guī)則，一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，隨之，全班同學(xué)大笑起來(lái)：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！

　　張琳并不怯場(chǎng)，只見(jiàn)她走上臺(tái)來(lái)，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤著腰，右手很夸張地甩著，兩腳走在一條直線上，真像一個(gè)專業(yè)模特。同學(xué)們報(bào)以熱烈的`掌聲。之后，又有幾位同學(xué)犯規(guī)，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵拐李”，惹得同學(xué)們哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。

　　這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著音樂(lè)老師走出了教室，不過(guò)，這堂有趣的音樂(lè)課卻讓我們永遠(yuǎn)難忘！

音樂(lè)作文 篇7

　　周一下午，迎著霏霏細(xì)雨，我們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下去會(huì)鋪核心觀賞一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。一路上，俏皮的雨不斷從傘邊斜飛過(guò)去，讓雨中走走的我們防不勝防。末于到了！在大會(huì)堂一樓寬闊的大廳面勞動(dòng)片刻，就有人帶我們踏著柔軟的紅地毯，進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)。

　　我們剛臥定，臺(tái)上排練的愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的強(qiáng)盛陣容即在一位紅發(fā)蒼蒼的老奶奶的指揮下啟初有秩序地撤退。衣著帶有“愛(ài)與夢(mèng)飛行”標(biāo)記的黃色T恤的主持人，閃明登場(chǎng)。

　　交著是領(lǐng)導(dǎo)致辭。應(yīng)潘世修副市長(zhǎng)在一片掌聲中二手空曠地來(lái)到臺(tái)前，我不禁地精力起來(lái)，由于在我的印象中，引導(dǎo)都是拿著稿子道話的`。樸素的話語(yǔ)從他的心里一直吐出，竟在不經(jīng)意間撥動(dòng)我的心弦。他動(dòng)情地說(shuō)到建筑翔安地道的一些情節(jié)，該“永不言棄”這四個(gè)熟悉的字，進(jìn)入我的耳畔，卻是以另一種全新的姿勢(shì)。直到昔蠢才知講，它不僅象征著保持、不廢棄，還有感激、愛(ài)護(hù)等豐盛的內(nèi)涵。

　　起初的音樂(lè)會(huì)，更是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。鄭曉瑛傳授主持我說(shuō)，她可是廈門(mén)己一弛燙金的手刺，齊邦十分有名的指揮野�？墒�，全部下戰(zhàn)書(shū)，咱們?cè)谂_(tái)上望到的，是一位鶴領(lǐng)童顏、精神抖擻的極富疏跟力的老奶奶。

　　我不曉得，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)素日上演時(shí)，鄭奶奶是怎么講授的。那個(gè)下晝，每一首曲子的吹奏前，她都會(huì)聲情并茂地替我們結(jié)讀這個(gè)主題，通過(guò)調(diào)動(dòng)我們未有的音樂(lè)常識(shí)來(lái)增強(qiáng)懂得。特別是在童話接響樂(lè)《別好與狼》的演奏中，更是為了我們這群孩子而精口設(shè)計(jì)沒(méi)很多難忘的細(xì)節(jié)如起先把各種角色的演奏者請(qǐng)到臺(tái)前最醒目標(biāo)位置，順次展現(xiàn)大家的樂(lè)器，再先容它的名稱，逐一試聽(tīng)。特殊鳴人難記的，是這些演奏者頭上，都有一個(gè)與它角色相配的頭飾。

　　最后一支《拉杰斯基入言曲》在會(huì)場(chǎng)上空飄揚(yáng)的時(shí)候，鄭奶奶又生奇招，說(shuō)這首樂(lè)曲極具變更，想怎么指揮皆能夠。邀請(qǐng)樂(lè)意功指揮癮的小敵人上場(chǎng)指揮。共教們樂(lè)壞了，蠢蠢欲動(dòng)。爾班的假小子藝志第一個(gè)跑上臺(tái)往。鄭奶奶拉著她的手，把指揮棒抬在她的手上，讓她站到本人指揮的地位，體驗(yàn)指揮棒在手中自在舞動(dòng)的鈍感。臺(tái)下的一些同窗開(kāi)端動(dòng)亂伏去，鄭奶奶瞅睹了，召喚想要上臺(tái)的持續(xù)上臺(tái)，臺(tái)上立即吸啦啦站了一排。最后，全部觀眾一起靜立，在臺(tái)上傳來(lái)的熟習(xí)的樂(lè)曲聲中唱訖了國(guó)歌鄭奶奶攬著旁邊的藝志，激動(dòng)慷慨地唱著，我們也分內(nèi)投進(jìn)。這是我聽(tīng)過(guò)的最整潔最響亮最動(dòng)人的國(guó)歌。

　　走出會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，地仍然下著雨，可是這雨在我的眼里竟那樣蜜意。

音樂(lè)作文 篇8

　　音樂(lè)能給人帶來(lái)愉快，能給人力量，能調(diào)節(jié)人的情緒……音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的。如果沒(méi)有音樂(lè)，這個(gè)世界將會(huì)變得怎樣呢？

　　有一天，我和母親之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，發(fā)生了不愉快。母親非常氣憤的教訓(xùn)了我一頓。我也覺(jué)得很不服氣，過(guò)了一會(huì)兒，我便跑到屋里隨意打開(kāi)影碟機(jī)，便放進(jìn)去了一盤(pán)音樂(lè)碟子，剛開(kāi)始我的心情仍然很失落，可是過(guò)了一會(huì)兒，隨著音樂(lè)的慢慢播放，我的心情也跟著慢慢變得欣欣然，剛才失落的情緒轉(zhuǎn)眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我回頭看了一下母親，發(fā)現(xiàn)母親笑了。就這樣，我和母親之間的沖突隨著音樂(lè)如陰云散去了。古人云："樂(lè)以教和"，的確，音樂(lè)不僅可以調(diào)節(jié)人的情緒，還可以感化人，讓人和諧相處，我感受到了音樂(lè)的魅力。

　　回望過(guò)去，我們也不難發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力的確是無(wú)窮無(wú)盡的。"四面楚歌"的歷史故事就是最好的證明。當(dāng)年"楚漢之爭(zhēng)"打到了最后，劉邦的軍隊(duì)重重圍住了項(xiàng)羽，劉邦并沒(méi)有立即對(duì)項(xiàng)羽發(fā)起進(jìn)攻，而是命令手下四處唱"楚歌"。當(dāng)項(xiàng)羽的士兵聽(tīng)到"楚歌"，就想念多年離別的家鄉(xiāng)、親人，無(wú)心念戰(zhàn)，士氣喪失。最后項(xiàng)羽的軍隊(duì)不攻自破，慘敗而告終。

　　抗日時(shí)期，那些八路軍幾天幾夜都吃不上飯，甚至喝不到一口水，沒(méi)有了走路的力氣，但卻仍然邊行走邊唱著歌，原因在于音樂(lè)可以帶給他們力量，讓他們繼續(xù)前進(jìn)。從這些事例中，也讓我深深地感受到了音樂(lè)無(wú)窮的魅力。

　　世界上有許許多多的語(yǔ)言，但全世界的共同語(yǔ)言應(yīng)該是音樂(lè)語(yǔ)言。當(dāng)你到一個(gè)很陌生的國(guó)度時(shí)，盡管你們之間有著語(yǔ)言上的障礙，但只要隨著音樂(lè)的播放，我一定會(huì)心有同樣的感觸。再比如我們進(jìn)行的大課間活動(dòng)，也離不開(kāi)音樂(lè)，試想如果沒(méi)有音樂(lè)，就好比失去了指揮，同學(xué)們的動(dòng)作還會(huì)一致嗎？"子在齊聞《韶》，三月不知肉味"。真的讓我感受到了音樂(lè)的魅力。

　　朋友，當(dāng)你的.內(nèi)心感到失落，在憤憤不平時(shí)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！你將會(huì)感受到音樂(lè)無(wú)窮的魅力。

　　有人說(shuō)，秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的，抱怨它吹落了樹(shù)葉，吹下了果實(shí)，吹掉了種子，說(shuō)它吹走了一個(gè)勃勃生機(jī)的世界。人們啊，你可曾想過(guò)這樣的道理嗎？如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落了稍頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)將果實(shí)卸下枝頭，那果實(shí)不是要被冰雪吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了延續(xù)生命的道路；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了溫暖的家，使它保存了生命的胚胎；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有一個(gè)萌生春天的溫床。

音樂(lè)作文 篇9

　　波蘭有一個(gè)孩子叫楊科，他長(zhǎng)得很瘦弱。長(zhǎng)著一頭金發(fā)，一雙藍(lán)眼睛閃閃發(fā)光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒(méi)有下頓。大家都叫他小音樂(lè)家楊科，因?yàn)樗�十分熱�?ài)音樂(lè)。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時(shí)籃子卻是空的，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，叢林里正在開(kāi)演奏會(huì)呢�！彼�十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當(dāng)日落時(shí)，仆人都會(huì)拉一會(huì)兒，那架小提琴看起來(lái)那么的華麗，奏出來(lái)的'音樂(lè)是那么的美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細(xì)地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣測(cè)，終于下定決心悄悄地來(lái)到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開(kāi)門(mén)的那一刻，楊科的心已經(jīng)提到了嗓子眼：“是進(jìn)？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著小提琴，很虔誠(chéng)地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來(lái)后又跪下了。“��！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地?fù)崦�著小提琴，那�?ài)惜的樣子，就像是一位媽媽撫摸著自己心愛(ài)的孩子一樣�！薄拌K”他不小心碰響了琴弦。驚動(dòng)了地主的仆人，結(jié)果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹(shù)在他頭上不住地哀號(hào)。

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