《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得1
今年暑假我讀了一本書(shū)—《愛(ài)的教育》。這是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體小說(shuō)，極具感染力，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的情感—愛(ài)。全書(shū)由多個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。作者用平凡但細(xì)膩的筆法體現(xiàn)了接近于完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼。我在讀的過(guò)程中，經(jīng)常被書(shū)中的小故事感動(dòng)得流淚，感覺(jué)到充滿愛(ài)的世界真幸福！故事讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的思考：愛(ài)，到底是什么？怎樣才能讓我們的社會(huì)處處充滿愛(ài)？
首先，愛(ài)就像空氣，沒(méi)有形態(tài)、大小，但它時(shí)刻存在于我們身邊，小到同學(xué)、朋友之間的友誼、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的關(guān)心甚至于一個(gè)善意的微笑，大到獻(xiàn)血、為希望工程捐款……它一直存在于我們的`日常生活和學(xué)習(xí)中，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它的眼睛。
其次我覺(jué)得只有生活在充滿愛(ài)的世界才是最幸福的，到底怎樣才能讓我們生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)處處充滿愛(ài)呢？答案只有一個(gè)，那就是需要每個(gè)人首先付出自己的愛(ài)。
這就是我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)的收獲，我要把它推薦給更多的人看，把這種美好的感受傳遞給更多的人。我相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得2
最近，我迷上了一本外國(guó)著作《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。全書(shū)采用日記體的形式。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的'各式各樣感人的小故事。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精細(xì)深入，淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小智父母，師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。
全書(shū)最讓我感動(dòng)的是他們之間的“愛(ài)”，他們的愛(ài)是無(wú)私的。比方：安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。看見(jiàn)比自己小的同學(xué)喪失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，果斷地把自己的錢(qián)給他。還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝蒂。還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了自過(guò)的尊嚴(yán)而回絕施舍……這些平凡的人物，讓我懂得了許多，讓我成長(zhǎng)了許多。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的.事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得4
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深，它里面的資料寫(xiě)得十分真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì)了我許多道理，所以，我異常喜歡愛(ài)看這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷(xiāo)不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書(shū)主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫忙的氛圍里，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!
愛(ài)，像人的靈魂，每一天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有頭疼發(fā)燒，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的`愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自我的言行，打鐵先要本身硬。僅有一個(gè)能夠克制自我嚴(yán)格要求自我的人才能?chē)?yán)格要求別人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫忙，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的衣著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。僅有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你應(yīng)對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書(shū)中著重描述了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先要具備的就是愛(ài)心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把完美的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的崇敬對(duì)周?chē)说膼?ài)，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，應(yīng)對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫忙、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書(shū)我感悟到：愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體此刻扎實(shí)的基本功、高度的職責(zé)感、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽(tīng)，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)必須會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得5
世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那就是愛(ài)。我們生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)懂得怎樣去享受愛(ài)。
自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)以后，才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小小的故事構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等。這本書(shū)處處洋溢著愛(ài)，還隱藏著一個(gè)深?yuàn)W的話題：愛(ài)究竟是什么?
愛(ài)就像空氣，一直存在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中，愛(ài)就像生命一樣不可缺少。如果將人生比作水池，那愛(ài)就相當(dāng)水池里的.水。水養(yǎng)育了魚(yú)，愛(ài)養(yǎng)育了人。魚(yú)生存不能沒(méi)有水，人也不能沒(méi)有愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)無(wú)所不在。只要你細(xì)心地尋找，用心去感受，愛(ài)就在你身邊。
讀完《愛(ài)的教育》，我目睹了作者安利柯怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣去表達(dá)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想：“愛(ài)是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交往，大到捐獻(xiàn)骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我想：這部傳播愛(ài)的小說(shuō)將會(huì)把這美好的感覺(jué)帶給更多人，讓更多人去感受愛(ài)、享受愛(ài)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我懂得了什么是愛(ài)，怎樣去做一個(gè)有愛(ài)心的人。
書(shū)中的每一個(gè)故事，都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、愛(ài)心。
其中一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，內(nèi)容是：從前有一個(gè)十二歲的'佛羅倫薩少年名叫敘利奧，他的父親由于年紀(jì)過(guò)大找了一份抄寫(xiě)的工作，敘利奧為了幫助他的父親抄寫(xiě)，每天夜晚都不眠不休，勤奮的幫父親抄寫(xiě)著。
但是敘利奧的成績(jī)卻越來(lái)越差，父親對(duì)他越來(lái)越冷漠，最后敘利奧的父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧在偷偷幫他抄寫(xiě)的事情，感動(dòng)地流下了眼淚。
是愛(ài)讓敘利奧堅(jiān)持來(lái)幫父親抄寫(xiě)；是愛(ài)讓父親感動(dòng)的流下了眼淚；是愛(ài)讓父親原諒了敘利奧。
我覺(jué)得愛(ài)就像空氣，每天都在我身邊，愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，愛(ài)是一本終生教育我的書(shū)。
我們班也有許多有愛(ài)心的好同學(xué)，他們分別是：齊淵昊，張文海，趙晨凱。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，他們第一個(gè)沖上前去，親切的問(wèn)候，真誠(chéng)的笑臉，架起了一座座友誼的橋梁。
《愛(ài)的教育》陪伴著我們成長(zhǎng)，讓我們懂得了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得7
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。真正明白了愛(ài)是什么。
書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上都有著一種共同的`東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛(ài)媽媽?zhuān)瑸榱藡寢專(zhuān)踔敛活櫼磺形ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，憑借著自己堅(jiān)持不懈的努力終于找到了母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)媽媽?zhuān)好慨?dāng)媽媽吩咐我做事情時(shí)，我總會(huì)去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢!當(dāng)然，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我的心里總是有些不舒服。其實(shí)媽媽都是為我好�，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
同學(xué)們，讓我們架起愛(ài)的小船去愛(ài)我們的老師，同學(xué)，去愛(ài)我們的爸爸媽媽吧!我堅(jiān)信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得8
愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句歌詞，我便會(huì)聯(lián)想到《愛(ài)的教育》中那一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的小故事。
書(shū)中我最喜歡的是《深深母子情》這篇文章。文中弗蘭諦的母親為了能讓弗蘭諦回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，直接跪在了校長(zhǎng)面前，哀求校長(zhǎng)。她說(shuō)的那段話讓我的心為之一震：“他是我的兒子，我愛(ài)他。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論怎樣，他都是一個(gè)好孩子！盡管他讓我傷透了心，但是我不會(huì)放棄他……”是啊，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)，父母是永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我們的。在他們心中，我們都是好孩子！
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我感受到了深深的愛(ài)。由此，我不禁聯(lián)想到了我自己。記得有一次，我辛辛苦苦搭好的樂(lè)高被婆婆弄散了，我和她賭氣了好久。但她沒(méi)有因?yàn)槲也焕硭鷼�，卻還像往常一樣給我做飯、照顧我，依然逢人就夸：“我們佳佳在我上次生病的時(shí)候可照顧我了……”那一刻便感受到了婆婆對(duì)我的愛(ài)。親人總是會(huì)記得我們所有的.好，忘記我們所有的不好，在他們眼中，我們永遠(yuǎn)是最好的。
羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑夜。”《愛(ài)的教育》就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。愛(ài)是生活中必不可少的情感。愛(ài)，是打開(kāi)心扉的鑰匙。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得9
和媽媽一樣，我也是一口氣就讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被書(shū)中處處時(shí)時(shí)散發(fā)的愛(ài)深深感動(dòng)了，給予別人愛(ài)，接受別人的愛(ài)，那種溫暖洋溢心中的感覺(jué)，朋友你體會(huì)過(guò)嗎？這樣甜蜜即是在睡夢(mèng)中也會(huì)蔓延在我們的嘴角。
書(shū)中的安利柯是多么的幸福啊！他在爸爸，媽媽?zhuān)蠋�，同學(xué)，朋友們的愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)在愛(ài)的感染中，他又把愛(ài)傳遞給了他身邊的人。愛(ài)是人和人之間最好的語(yǔ)言！
潘克希的爸爸是一個(gè)窮苦的鐵匠，常常因?yàn)樯畹闹貕捍蛄R他，但這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.小朋友一直默默忍受著，還主動(dòng)幫父親做活。同時(shí)更發(fā)奮學(xué)習(xí)獲得了學(xué)校的優(yōu)良獎(jiǎng)，而爸爸也在兒子的小小年紀(jì)對(duì)父親有如此尊重寬待之愛(ài)中學(xué)會(huì)了寬容。改掉了自己的壞脾氣，重新給予了潘克希慈祥溫和的父愛(ài)。
葛祿西的命運(yùn)更加悲苦，父親犯案入獄，生活只能靠母親賣(mài)菜苦苦支撐。但他的同學(xué)安利柯，戴洛西等不但沒(méi)有因此歧視他，反而一再小
心翼翼維護(hù)家庭對(duì)于他的自尊的傷害。這是朋友之間最大的愛(ài)了。
愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，朋友們，當(dāng)你在課堂上是否體會(huì)到了老師的聲聲教導(dǎo)，尊重我們的老師，完成老師的每一點(diǎn)要求也就是對(duì)老師最大的愛(ài)的回報(bào)。在家中是否為爸爸媽媽的辛苦操勞深深感動(dòng)過(guò)？當(dāng)災(zāi)區(qū)人民饑寒交迫時(shí)，我們是否伸出了援助之手？
《愛(ài)的教育》教會(huì)我們?nèi)?ài)人，愛(ài)是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)是我們收獲了來(lái)自別人的一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，愛(ài)是通往智慧的橋梁，愛(ài)是你我之間的溫暖！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得10
好學(xué)校的同學(xué)們都擁有一顆善良的心，她們不求回報(bào)為了幫助掃煙囪的`孩子湊齊30個(gè)銅幣，每個(gè)人都把自己本來(lái)是用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)毫不猶豫地拿出來(lái)，同時(shí)，也把她們的一份愛(ài)心獻(xiàn)上。她們太偉大了，如果是別人，可能覺(jué)得不該，“多管閑事”，但如果站在掃煙囪的孩子的角度想，也許你就覺(jué)得自己太自私了，我們共同的家園生活，為什么不伸出友誼之手，去拯救可憐的同胞呢?雖然30個(gè)銅幣不多，但是女生們的愛(ài)心卻讓人覺(jué)得溫暖。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得11
在前幾天的語(yǔ)文課上，老師給我們推薦了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，老師說(shuō)這是一本兒童讀物，非常適合我們閱讀。那時(shí)，我還沒(méi)有看到這本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我，愛(ài)的教育是怎樣的教育？接受愛(ài)的教育的孩子們又是怎樣的一群孩子？帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地想早點(diǎn)看到這本書(shū)，我千方百計(jì)得到了此書(shū)，回家一看，果然是名不虛傳。
《愛(ài)的教育》是埃得蒙多 . 德 . 亞米契斯寫(xiě)的。主要寫(xiě)了安利柯在巴萊特小學(xué)四年級(jí)時(shí)與同學(xué)發(fā)生的是是非非。這本小說(shuō)里的人物都很平凡，有鐵匠、紳士、泥瓦匠、賣(mài)炭人等等，還有一群活潑可愛(ài)的孩子們，他們有的正義勇敢、有的樂(lè)觀開(kāi)朗、有的十分善良，有的'甚至身患?xì)埣�，但他們都有一顆愛(ài)祖國(guó)意大利的心。一個(gè) “ 愛(ài) ” 字貫穿全書(shū)，把所有的人物緊緊聯(lián)系在一起，他們個(gè)性鮮明、活靈活現(xiàn)，都有著共同特征面對(duì)不幸、困難、挫折時(shí)，他們都沒(méi)有放棄、沒(méi)有悲觀失望，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)。
他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時(shí)刻為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)而準(zhǔn)備著。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，擁有一份珍貴的友誼。他們是祖國(guó)的花朵，他們是祖國(guó)的棟梁，他們是祖國(guó)的希望。
真是字詞知冷暖，語(yǔ)言有溫度。在閱讀這本書(shū)時(shí)我明白了一個(gè)道理：做事不能光想著自己，要顧及他人的感受。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得12
我很喜歡【愛(ài)的教育】這本書(shū)，他是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
【愛(ài)的教育】是部日記體兒童小說(shuō)，原名【心】是本很感人的書(shū)，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年級(jí)中的百個(gè)動(dòng)人的.故事。
“記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再欺負(fù)奈利，我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他�？∈莻�(gè)能主持正義，善良的好孩子。
我還從：個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上，正巧有輛車(chē)過(guò)來(lái)，英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開(kāi)，自己卻被馬車(chē)壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是個(gè)很了不起，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。
還有可憐的潑來(lái)可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí)，最后他得了二等獎(jiǎng)，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
【愛(ài)的教育】中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們，做個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得13
讀初中時(shí)，語(yǔ)文老師常常給我們講故事，好多次我們都被深深的打動(dòng)，畢業(yè)后我們問(wèn)老師給我們講的故事都是來(lái)源于哪里。老師說(shuō)是《愛(ài)的教育》，那時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)興起，就很想擁有這本書(shū)，可是在我們那里沒(méi)有書(shū)店，也就只能想想；到了大學(xué)里，美術(shù)論老師又向我們推薦特別好的有關(guān)教育的書(shū)籍，又提到了這本書(shū)的名字，感覺(jué)好親切，然后就和朋友一起去買(mǎi)，書(shū)店里存貨不多，貨架上只有一本，被朋友搶去，我就拿了另一本書(shū)；工作后，在學(xué)校的書(shū)架上看到了一本《愛(ài)的教育》好開(kāi)心，好興奮，當(dāng)它是寶一樣，一有空閑的時(shí)間我就走進(jìn)《愛(ài)的教育》。
一打開(kāi)書(shū)就沉浸在這愛(ài)的世界里，多少次淚流滿面！
柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽?zhuān)谧鲞@一切的時(shí)候，他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干、樂(lè)觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)！這是多么難得的品質(zhì)��？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到？同樣是孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊！
當(dāng)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里激動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情，我能夠體會(huì)得到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮，和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自?xún)?nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。
盡管曾經(jīng)讀過(guò)無(wú)數(shù)遍〈佛羅倫薩小文書(shū)〉（語(yǔ)文課本里的題目是〈小抄寫(xiě)員〉），多次聽(tīng)過(guò)這篇課文，然而在書(shū)中再讀這篇文章時(shí)，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信，父對(duì)子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對(duì)父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛(ài)著父親的感情，是多么難能可貴！我們現(xiàn)在的孩子，有哪一個(gè)能夠忍受委屈？別說(shuō)委屈，即使明明是自己做錯(cuò)了，往往也容不得他人批評(píng)！
〈六千里尋母記〉中，當(dāng)隨著可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來(lái)到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽(tīng)到一個(gè)“好消息”，“騰地一下坐起來(lái)，移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛......”，當(dāng)馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門(mén)口......”時(shí)，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來(lái)！是對(duì)母親的愛(ài)，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長(zhǎng)途跋涉，歷盡坎坷；是對(duì)母親的愛(ài)，給了小馬克巨大的精神動(dòng)力，克服了常人（我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親！因?yàn)閮鹤拥膼?ài)，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù)，為了愛(ài)和被愛(ài)，她要活著！
即使現(xiàn)在，當(dāng)我回憶著這些故事的時(shí)候，當(dāng)我寫(xiě)著這些文字的時(shí)候，我的眼睛也是濕的！愛(ài)的力量是如此偉大
當(dāng)然，讀書(shū)的時(shí)候，也有笑聲。
當(dāng)恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽(tīng)到小孩們像小鳥(niǎo)啼鳴般的聲音：‘再見(jiàn)！再見(jiàn)！請(qǐng)?jiān)賮?lái)呀！夫人！”時(shí)，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛(ài)的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。孩子們對(duì)大人的友好是真實(shí)的，媽媽對(duì)孩子們的喜愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的！誰(shuí)無(wú)年幼？誰(shuí)無(wú)幼子��？這是人間一種最純粹的感情！
當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書(shū)室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴(yán)肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開(kāi)玩笑，而且感覺(jué)他好象不只比我大一歲似的。出門(mén)時(shí)，他仍然煞有介事地板著臉對(duì)我說(shuō)：‘再見(jiàn)！’我差一點(diǎn)兒像大人似的回答他：‘向您致敬！’”時(shí)，我撲哧一聲笑了！是的，當(dāng)一個(gè)人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時(shí)，他就有了人格魅力；當(dāng)一個(gè)人對(duì)他人發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩的時(shí)候，他會(huì)受到同樣人格魅力的感染。
... ...
讀〈愛(ài)的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛(ài)意，暖暖的感動(dòng)！書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)，博大的愛(ài)。
有父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)；還有對(duì)弱者之愛(ài)，對(duì)不幸者之愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)之愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài)，對(duì)環(huán)境之愛(ài)，對(duì)大自然之愛(ài)；及至對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)... ...
所有愛(ài)的內(nèi)容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都是融入了生活的，是看得見(jiàn)摸得著感受得到的！這樣的愛(ài)的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。
新學(xué)期，這本書(shū)一定要成為我們孩子們首選的愛(ài)的教育的引領(lǐng)者！我甚至有些心急，如果孩子們能夠一下子就讀完全書(shū)，該多好��！或者，在上學(xué)期，這本書(shū)的內(nèi)容就已經(jīng)深入孩子的心中，學(xué)生的精神面貌是不是會(huì)有很大變化了呢？
這是一本學(xué)校生活的書(shū)，書(shū)中的某些閃光的人物，一定會(huì)成為許多學(xué)生心中的偶像，他們應(yīng)該會(huì)使學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我教育。下學(xué)期，期待我的班級(jí)能夠出現(xiàn)一個(gè)“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生，這對(duì)一個(gè)班集體，對(duì)一個(gè)班主任是非常重要的！期待著愛(ài)的教育，會(huì)真正走進(jìn)孩子們的心靈！
在《愛(ài)的教育》中每個(gè)月安利柯都會(huì)收到父親或母親的留言。在留言中我印象最深刻的是這樣一段話：老師的名字，永遠(yuǎn)要用最虔敬的態(tài)度來(lái)稱(chēng)呼，除了自己父親的名字以外，老師的名字是世界上最珍貴，最值得懷慕的名字。也正是這些信促使安利柯不斷反思自己的言行，也使我們這些讀者反省自己言行舉止。
在《愛(ài)的教育》中真正吸引我走進(jìn)去的還是一封安利柯的父親寫(xiě)給兒子的信，父親在信中，很?chē)?yán)肅的告訴兒子，為什么要尊敬母親，怎樣尊敬母親。讀到這封樸素的信，我想讀給我的學(xué)生聽(tīng)多么適合。因?yàn)樗麄兒桶怖虏畈欢嗤g，但是他們有時(shí)候?qū)Υ改傅膽B(tài)度比安利柯的`情況要嚴(yán)重的多，有的甚至小小年紀(jì)與父母吵架，有的言談之中不滿意，甚至看不起自己的母親，有的甚至母親接自己，在深秋的寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，兒子卻對(duì)母親說(shuō)出“凍死你才好呢！
后來(lái)我把書(shū)放在教室里，給學(xué)生們當(dāng)課外閱讀，認(rèn)為這本書(shū)是教育孩子有愛(ài)心，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)別人的繼續(xù)讀下去我才發(fā)現(xiàn)，這樣的認(rèn)為太膚淺了，因?yàn)槲覐陌怖赂改傅淖龇ㄖ懈惺艿搅耍⒆哟嬖谝磺袉?wèn)題的根源，是因?yàn)橛袝r(shí)候我們做大人的還不知道，是誰(shuí)首先缺少了真正的愛(ài)心，而需要接受《愛(ài)的教育》。有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面就口無(wú)遮攔地對(duì)老師說(shuō)孩子的一些缺點(diǎn)，甚至當(dāng)著小朋友，或客人的面張口就說(shuō)孩子的短處，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)到孩子有時(shí)是多么弱小，多么無(wú)助，有些做法對(duì)他們來(lái)說(shuō)多么不公平或者當(dāng)父母在質(zhì)問(wèn)孩子的時(shí)候，“我說(shuō)了多少遍為什么你忘帶？我怎么對(duì)你說(shuō)的，你為什么寫(xiě)不好？我不是讓你好好檢查為什么還出錯(cuò)？為什么不好好寫(xiě)？我囑咐你多少遍了，為什么記不住？你為什么不動(dòng)腦筋？”用孩子自己在日記中的話說(shuō)“嘮叨地我的頭都快炸了”我們大人有沒(méi)有冷靜的問(wèn)一下自己“為什么，孩子會(huì)有這些問(wèn)題？”根源在哪兒？二年級(jí)的孩子存在缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)中做事中遇到困難也是很正常的，我們大人給了這幼小的心靈多少力量的源泉，多少耐心的幫助，孩子不如別人，是他自己不想嗎？他做不到除了人之間的正常差異，有沒(méi)有大人的根源呢？對(duì)孩子的愛(ài)，什么是真正的愛(ài)，怎樣愛(ài)，什么時(shí)候孩子最需要你的真正的愛(ài)有許多困惑在《愛(ài)的教育》中能找到現(xiàn)成的答案，從中深刻的思考也可以使我們得到更多的啟示。
這本書(shū)時(shí)刻在提醒我們：在人類(lèi)的生活中“崇高的心靈”才是最重要的部分。同樣感恩是人與人之間聯(lián)系的橋梁，懂得感恩的人才擁有最崇高的心靈。
亞米契斯將“愛(ài)的教育”巧妙地融入到這本書(shū)中所講述的100個(gè)與孩子有關(guān)的故事中，讓他們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)，讓他們?cè)凇皭?ài)”的旋律里，得到高尚的教育。正是因?yàn)榻逃⒆訉W(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，樂(lè)于助人，尊師愛(ài)友，體貼父母，才會(huì)讓孩子懂得感恩，感恩社會(huì)，感恩一切對(duì)他們付出的人。
“素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育�！睂�(duì)父母，老師，朋友的愛(ài)是孩子學(xué)習(xí)乃至做人的根本，此外，書(shū)中對(duì)美好生活的向往之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 。
愛(ài)子之情，同學(xué)之誼，師生之恩，愛(ài)國(guó)之感，無(wú)不動(dòng)人心魄，感人至深，尤其是“每月例話”，成為教育孩子感恩和進(jìn)取的佳作。
愛(ài)的教育，在于愛(ài)，而其根本就是感恩，讓孩子們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)，舞動(dòng)青春，舞動(dòng)奇跡！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得14
今年暑假，我在家認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)對(duì)自己兒子的日記改編的一部小說(shuō)。書(shū)中的主人公安利柯是一個(gè)陽(yáng)光的男孩，日記主要記述了發(fā)生在安利柯身邊的一些小故事，也有一些是親人寫(xiě)給他的許多勸誡性的文章。
紅卷發(fā)女老師是安利柯的語(yǔ)文老師。他上二年級(jí)時(shí)，老師非常關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，他們之間培養(yǎng)了很好的感情。然而，紅卷發(fā)女老師突然的離去，給小小的安利柯帶來(lái)了巨大的傷害。在送葬的途中，靈車(chē)緩緩而行，居民們紛紛從家門(mén)口、窗戶(hù)探出頭來(lái)目送這位可敬的老師，還有些懷抱著孩子前來(lái)送行的婦人也都悲痛不已……這一切都說(shuō)明紅卷發(fā)女老師深受人們的愛(ài)戴。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了。同學(xué)們都在焦急地等待著自己的.成績(jī)。結(jié)果，有幾位同學(xué)沒(méi)能升級(jí)，安利柯的好朋友瓦梯尼意外地升級(jí)了，他們互相擁抱用愛(ài)來(lái)表達(dá)快樂(lè)。
這本小說(shuō)寫(xiě)得很自然，塑造出一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的形象，他們用愛(ài)來(lái)交流。發(fā)生在安利柯身邊的每個(gè)故事都充滿著愛(ài)。
看了這本書(shū)，我體會(huì)到愛(ài)是一種力量。我們要用愛(ài)來(lái)對(duì)待長(zhǎng)輩們、同學(xué)們及身邊的每一個(gè)人。我們只要用愛(ài)來(lái)相處，就能創(chuàng)造出一個(gè)美好、和諧的班級(jí)，一個(gè)美好、和諧的社會(huì)……我們的生活也會(huì)更加美好。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得15
這一篇所講的是恩利科的朋友科列蒂很辛苦，媽媽重病在身，科列蒂為家里撐起一片天，作業(yè)要斷斷續(xù)續(xù)的才能寫(xiě)完，要給媽媽泡咖啡、為家里的生計(jì)著想，一邊干活一邊背老師上課所教授的'知識(shí)。
把家里的事安排得井井有條、妥妥當(dāng)當(dāng)，這些在恩利科認(rèn)為自己根本做不到的事，科列蒂卻認(rèn)真仔細(xì)的做到了;這些被恩利科認(rèn)為這本是媽媽?xiě)?yīng)該做的事時(shí)，科列蒂卻安排的天衣無(wú)縫甚至井井有條。這些使恩利科為之感動(dòng)。從科列蒂說(shuō)的“您喝了那兩勺糖漿了嗎?如果都喝完了，我就去藥店一趟。木柴卸完了。四點(diǎn)鐘的時(shí)候我會(huì)把肉放在爐子上按您教的方法煮的。買(mǎi)黃油的女人經(jīng)過(guò)時(shí)，我會(huì)把那8個(gè)索爾多交給她的。
所有的時(shí)我都打理得順順利利的，您就放心好了�！敝�，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，科列蒂對(duì)這些事都非常熟練，說(shuō)明科列蒂每天在家里干的幾乎都是同樣的事：照顧媽媽、幫助店里卸柴、把收入的錢(qián)記到賬簿上。這些事恩利科都做不到。平常是恩利科的媽媽照顧恩利科，是媽媽幫助干家里活，是媽媽把家里每一筆的收入和支出記到本子上，這些事都輪不到恩利科來(lái)做。
【《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育的優(yōu)秀讀書(shū)筆記07-03
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得優(yōu)秀范文06-19
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得14篇(優(yōu)秀)07-27
愛(ài)的教育讀書(shū)心得13篇[優(yōu)秀]08-03
愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書(shū)筆記600字12-15
愛(ài)的教育教育心得10-20
愛(ài)的教育作文[優(yōu)秀]09-14
愛(ài)的教育有感（優(yōu)秀）07-05