- 我的教育教學(xué)故事 推薦度：
- 我的教育教學(xué)故事 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(薦)我的教育教學(xué)故事范文
我的教育教學(xué)故事范文1
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。 與學(xué)生天天相伴的日子，我每一天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)解學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個自己以前讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。乃至有的學(xué)生高呼：好老師，就你知道我們的心。
孩子們把眼光投向了我，我們一齊進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的.小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接繁忙一天的母親回家，但杯具產(chǎn)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告知自己的母親，我會好好活著 我嗚咽了。
沉默之后，我問道： 我們感受了什么 一個孩子站起來回答：
這是人間最真最美的愛，我們每個人都要知道的真情。 聽到這純樸的答案，我被震動了。接下來，我說： 或許爸爸媽媽會告知你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎
我明白，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)。
我也明白，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們期望我們有完善的前程。
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時，我班一個頑皮的孩子站起來用低沉的嗓音說： 我爸媽每一天起早貪黑，從不抱怨生活的勞累，為了我能知道良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來，但是我不是罵人，就是打架。 片刻的停頓，我們發(fā)覺他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期盼。最后開口了，我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。
老師，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧! 我們?nèi)恳积R為他鼓掌�？粗麄兡菆詻Q與鼓勵的樣貌，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下， 我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說： 我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完善的一面給老師，我相信你們有潛力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班群眾。
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們知道感恩，我們知道回報。
最后，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)覺的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的情緒;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的活力，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成績，你會驚奇的發(fā)覺，幸福從此熙熙攘攘。
我的教育教學(xué)故事范文2
說起我的教育故事以及體會真的那么豐富多彩，另我感觸最多的還是此刻這幫孩子，由于他們和我相處已經(jīng)有3年了，不能說個性的了解，但是每個孩子的性情以及習(xí)慣我都十分的熟悉了，對待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長大長高懂事自己也萬分的開心。
在這40個孩子當(dāng)中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的朱涵了。他從小小班開始就是我們班最頑皮的一個孩子，每一天午后不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還常常去影響別的認(rèn)真聽講的小朋友，吃飯的時候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團(tuán)糟。和他坐在一齊，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還常常和小朋友產(chǎn)生磨差、爭執(zhí)、乃至去動手去打小朋友。這樣的事情常有產(chǎn)生，每次產(chǎn)生每次教育，乃至有時候在上課前先進(jìn)行教育，免得他忘記，但是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的囑咐。
曾有人說過頑皮的孩子常常是聰明的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級里是一個很聰明很靈活的一個小朋友，上課很愛動腦筋，舉手也很用心。但是他的過分頑皮影響了班級里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對了。此刻他的頑皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)分家里、幼兒園能夠做和不能夠做的事，也大致有些了解，假設(shè)他明知故犯，可能有兩種狀態(tài)，第一種狀態(tài)比較使父母親困擾，他的反抗心，和在父母親背后的惡作劇，如果做出與年齡不相貼合，極稚嫩的惡作劇，就是智能不足的表現(xiàn)。第二種狀態(tài)是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的。但是具分析來看他可能屬于第一種狀態(tài)。也許他有一點(diǎn)反抗心理，真對這樣的一個問題兒童，我網(wǎng)上查閱了很多資料文章，期望能把他教育好，改改他那玩劣的性情。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，特別是頑皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵他們進(jìn)步。前天，我請朱涵來當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份職責(zé)感并且讓他在小朋友在心中建立一個良好的形象，來進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天，成效還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認(rèn)真，一節(jié)課下來我夸獎了他，他好像信心大增，但是在上了一半的時候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時他也意識到自己的不對，立刻改正了。在吃午餐前請他為小朋友分調(diào)羹，餐后請他幫我擦桌子，他都干的很杰出。一個早上下都很好，午睡的'時候也破天荒的頭一天睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯，他得到了老師的夸獎和鼓勵，他也顯得很高興。
總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時地鼓勵夸獎孩子，一點(diǎn)帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信(由于頑皮的孩子一樣都會被人批評很多，會有一種破罐子破摔的心理)并且信任老師，愛好老師，當(dāng)孩子愛好一個老師的時候，他的話會更容易被孩子知道。
然而對于頑皮幼兒的教育一刻不能松懈，由于他們具有必須的反復(fù)性，僅僅上面所提的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還務(wù)必在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好頑皮幼兒。
我的教育教學(xué)故事范文3
對于這個話題我摸索了好幾天，雖說逐日的教育教學(xué)常常都會產(chǎn)生一些小故事。也許當(dāng)時會給我?guī)砟承﹩⑹净蛎髂酥潦歉袆�，但事后并沒有養(yǎng)成勤于積存及寫隨筆的習(xí)慣。而此時如果把它當(dāng)作一件任務(wù)來做，好像有點(diǎn)無從下手，不知該寫些什么才更具有代表性。
如果說這學(xué)期我最想說的倒是我和我們班某位學(xué)生的事情，各位課任老師對于這個孩子名字耳熟能詳，對于他的評判也是褒貶不一，這兒就不點(diǎn)名了。就我個人而言坦率地說，一向不愛好該學(xué)生的個性，自以為是，乃至有點(diǎn)孤芳自賞。我也從不否認(rèn)他的聰明，按常理微機(jī)課就應(yīng)是他十分愛好上的課，但他每次來上課的唯獨(dú)目的好像只是為了玩游戲，瞅準(zhǔn)一切機(jī)會去玩，起初我也是哄著他，鼓勵他，但這些方法成效都不理想，每節(jié)課都很難完成老師布置的作業(yè)，直到有一天下課時，我控制了他的機(jī)子，而他玩得正起勁，所以脫口而出，罵我手賤，這句話對我刺激很大，教了幾十年讓一個毛孩子這般說我，在感情上我是沒法容忍的，同時我也慶幸自己那天控制的好，否則我也會做一些笨拙的事情，事后孩子的確認(rèn)識到了自己的毛病，可喜的`是從那以后，他每次上課時不需要我監(jiān)督，能自學(xué)完成課堂作業(yè)，而且我在講操作時也能認(rèn)真聽了，我記得產(chǎn)生此事后第一次上微機(jī)課，他有些地方不會操作，問左右學(xué)生也不會，其實(shí)我也視察到了，我裝著沒望見，我想看看他是否會主動問我，之后最后還是忍不住十分害羞來詢問我，當(dāng)然我也是一如既往告知他，沒想到他會滿臉感激地對我說一聲謝謝。
從這件事對我啟示很大，在某些時候，也許老師的威嚴(yán)被侵犯，學(xué)生的無意行動傷害了老師的自尊，老師也就應(yīng)對學(xué)生寬容再寬容一些，我們應(yīng)對層次不同的學(xué)生，各有所長，各有所短，可能他們常常沒法克制自己的言行，沒法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營建一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生的人格氣力的成長。有人說過這樣的一句話： 老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會抹殺一個人才。 老師習(xí)以為常的行動，對學(xué)生畢生的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估計的影響，做一位老師就應(yīng)常�；叵胱约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落。
總而言之，在與孩子們一次次磨合的進(jìn)程中，我漸漸學(xué)習(xí)寬容、學(xué)習(xí)知道、學(xué)習(xí)尊重。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，同等一點(diǎn)，欣賞一點(diǎn)，他們就會心中意足， 百依百順 。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。讓自己的教育生涯少份遺憾，多一份幸福。
【我的教育教學(xué)故事】相關(guān)文章：
我的教育教學(xué)故事04-16
[精選]我的教育教學(xué)故事07-03
我的教育教學(xué)故事【精選】07-04
(精選)我的教育教學(xué)故事09-24
我的教育教學(xué)故事02-21
我的教育教學(xué)故事范文06-20
我的教育教學(xué)故事范文11-02
我的教育教學(xué)故事(熱門)10-10