考試后作文(共3篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的考試后作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試后作文 篇1

　　星期三，我們進(jìn)行了一場(chǎng)緊張的考試——期中考試。

　　第二天，我懷著沉重的心情，走在上學(xué)的'路上。一路上，小鳥在枝頭歌唱，花兒向我問(wèn)好，蝴蝶在天空舞蹈，一切都是那么美好，可我始終高興不起來(lái)。心想：這次考試，我考得怎么樣？我走進(jìn)校園，有的人臉上笑開(kāi)了花兒，有的人卻低頭不語(yǔ)。我直奔教室，迫不及待地想知道分?jǐn)?shù)。這時(shí)，熊老師走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“這次，我們班數(shù)學(xué)有一個(gè)滿分——105分，有許多同學(xué)都是100分以上�！闭娴模课也桓蚁嘈抛约旱亩�朵。我高興極了。“王予辰105分、姚佩妤104分，劉雪菲102分……胡爽秋……’’呀，終于點(diǎn)到我了，我高興地跑上講臺(tái)。可一看，才100分，高興的心情馬上來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，我失落極了，看見(jiàn)同學(xué)們燦爛的笑容，心里不是滋味兒。我心想：哎！我真是太粗心了，連這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題都會(huì)做錯(cuò)。

　　放學(xué)后，我忐忑不安地想，回到家，媽媽一定會(huì)罵我：“怎么這么粗心，平常叫你認(rèn)真檢查，你忘了嗎？”我回到家，媽媽正坐在沙發(fā)上等我。“女兒，回來(lái)了，今天考得怎么樣��？”媽媽問(wèn)我�！澳莻�(gè)……那個(gè)……”我吞吞吐吐地說(shuō)，“數(shù)學(xué)錯(cuò)了個(gè)計(jì)算題�！毙南雼寢屢欢〞�(huì)罵我的�？墒牵瑡寢寣�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，下次認(rèn)真一點(diǎn)就行了�！�

　　下次考試，我一定要認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取考好，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。

考試后作文 篇2

　　周五下午考英語(yǔ)，而我下午還要去朗晴小學(xué)進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，只能兩邊跑，進(jìn)行趕場(chǎng)了。心理學(xué)培訓(xùn)講的是家庭教育與親子關(guān)系，從整體上說(shuō)，停下來(lái)收獲不大，整個(gè)講座過(guò)程都是一些生硬的心理學(xué)條條框框的展示，缺少理解性與實(shí)踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺(jué)著這是心理學(xué)的忌諱——空談、談空。

　　只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀點(diǎn)和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評(píng)考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安靜;給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案;給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住;給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論;給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng);給孩子一個(gè)權(quán)力，讓他自己去選擇;給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造”。

　　講座之后，我早早地回到學(xué)校，想趁此更新一下自己的教育觀念，并練習(xí)一下自己的情緒安撫技術(shù)。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎(chǔ)上再進(jìn)行談話，用電影當(dāng)作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的過(guò)程中接受一個(gè)的教育觀念一箭雙雕的效果。如果在此基礎(chǔ)再進(jìn)行談話或安慰，效果會(huì)更佳。

　　電影播放完，已經(jīng)哭倒了一片。

　　我沒(méi)有在班上說(shuō)一句話，只輕輕地找了一個(gè)考試心理承受能力最弱的一位同學(xué)到班級(jí)與班級(jí)之間的走廊處，聊了聊，從考前的學(xué)習(xí)情況、考前的復(fù)習(xí)情況到考試時(shí)的心理狀態(tài)，再到每一科考試之間的活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)了一遍。然后再結(jié)合她認(rèn)為考得最差的語(yǔ)文試卷進(jìn)行具體分析，指出了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程質(zhì)量差，學(xué)習(xí)的自我意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的歸納與總結(jié)意識(shí)不夠，學(xué)習(xí)太過(guò)被動(dòng)，疲于應(yīng)付作業(yè)。

　　在認(rèn)同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說(shuō)明不了問(wèn)題，一次考試也證明不了什么問(wèn)題，如果一次考試能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，那這個(gè)考試才有意義，話句話說(shuō)就是，我們輸也要輸個(gè)明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級(jí)同學(xué)的前后巨大的學(xué)習(xí)成績(jī)變化來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)一事達(dá)到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個(gè)具體的要求與做法，不覺(jué)到了晚修結(jié)束的時(shí)間，在她輕步快走的姿態(tài)中，我體會(huì)到了一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。

　　回到家里，牙牙早就睡著了，還沒(méi)到每天夜里讓人疲憊不堪的`醒的時(shí)間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉(zhuǎn)椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學(xué)原來(lái)這么有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點(diǎn)過(guò)了頭，好在還有一些觀點(diǎn)和案例，否則我很懷疑這本書的知識(shí)含金量或說(shuō)服力。

　　快到十二點(diǎn)的時(shí)候，趕緊在手機(jī)上打開(kāi)了當(dāng)當(dāng)，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動(dòng)取消，所有選的書以及所有的優(yōu)惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時(shí)間購(gòu)書有點(diǎn)過(guò)頭了，將近一萬(wàn)塊錢了，看到不錯(cuò)的書如此便宜就想下手，現(xiàn)在終于明白“剁手”的含義了。

　　付了錢，把當(dāng)當(dāng)立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說(shuō)的戒煙的話，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。

　　估計(jì)，我也能卸載當(dāng)當(dāng)好幾次。

考試后作文 篇3

　　期末考試后，我非常緊張。有一種不祥的預(yù)感！

　　果然，最先公布了英語(yǔ)，94。5！真是一個(gè)好討厭的`分?jǐn)?shù)！也是一個(gè)好討厭的名次！我不喜歡！這不是我理想的分?jǐn)?shù)！我理想的分?jǐn)?shù)是100！可是為什么這個(gè)討厭的分?jǐn)?shù)讓我想起了一句名言：人生路上不免要有些挫折，這樣才會(huì)活得精彩！

　　我不會(huì)因?yàn)檫@一次大雨，失落、絕望。而會(huì)微笑著迎接下一次彩虹！

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