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考試緊張作文6篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的考試緊張作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試緊張作文 篇1
今天,我在英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)歷了一次緊張的考試。
馬上就要考試了,我在認(rèn)真地復(fù)習(xí),這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單詞不會(huì)背。我想:還有時(shí)間,來(lái)得及!于是趕緊去背,功夫不負(fù)有心人,最后我終于背過(guò)了。
開(kāi)始考試了,老師給我發(fā)了一張?jiān)嚲。我先將試卷整體瀏覽了一遍,嗯,都會(huì)做,心里暗自竊喜?蓜傋龅谝活}時(shí),就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)單詞不會(huì),我說(shuō):“糟了!”老師看見(jiàn)了,說(shuō):“Alice!說(shuō)什么呢?”這時(shí),我還以為老師說(shuō)另一個(gè)人呢,便沒(méi)有理會(huì)。只聽(tīng)老師又說(shuō):“張飛雪,說(shuō)什么呢?”我大吃一驚,說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)什么……”我眼珠子一轉(zhuǎn),想:媽媽說(shuō)過(guò),考試時(shí)不會(huì)做的先空著,先去做其它的`。我小聲念叨:“不管三七二十一了,先把其它會(huì)的寫(xiě)完再說(shuō)!蔽掖蠊P一揮,一眨眼,就寫(xiě)完了。我想:這回可以好好想剛才沒(méi)做出來(lái)的題了!艾F(xiàn)在收卷!”老師這一聲令下可讓我大驚失色,唉!晚了一步!就在那一瞬間,我忽然想起來(lái)答案了,便趕快寫(xiě)上,心里的大石頭總算是落地了,終于可以安安心心地交卷了。
這是我經(jīng)歷過(guò)的最緊張的一次考試。
考試緊張作文 篇2
人們常說(shuō):“世界上最快樂(lè)的事情考試!币牢艺f(shuō):“最可怕的最緊張的是考試。”又是星期一,我任然像往常一般去上學(xué)。第一節(jié)課不好的預(yù)感降臨——考試。考試時(shí)我緊張過(guò)度,這也忘那也忘,這可怎么行?
我緊張起來(lái)?磩e人揮筆嘩嘩地寫(xiě)著,我卻。嗨!我怎么數(shù)學(xué)這么差哈!!!我暗自埋怨起來(lái)。這時(shí)什么也不管了,專(zhuān)心致志地寫(xiě)著。經(jīng)過(guò)警長(zhǎng)的.拼搏試卷終于哦了!心里長(zhǎng)舒了口氣。接下來(lái)便是考驗(yàn)我仔細(xì)的時(shí)候,我拿起草稿開(kāi)始我的驗(yàn)算......
“叮鈴鈴!”鈴聲響起,交卷。這次我可是很用心了哦!老天保佑啊!我暗自想道。這份心被得到了認(rèn)可。“金增,92分!蓖,我心中別提多么興奮了,今年沖破魔咒考了5次九十幾分。我走上去拿考卷,暗暗自喜。這就是我的考試生活,怎么樣緊張刺激把!細(xì)細(xì)!!!
考試緊張作文 篇3
考試是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),但每次結(jié)束,也總是有人歡喜有人憂(yōu),但過(guò)程,卻是一項(xiàng)必不可少的經(jīng)歷,那次緊張的考試,也讓我難以忘懷。
記得那是一次期末模擬考,試卷有點(diǎn)兒難,我就像一名戰(zhàn)士沖破重重題海,一路“艱苦奮戰(zhàn)”,終于來(lái)到了最后的“堡壘”——挑戰(zhàn)題那兒。可是,這次的挑戰(zhàn)題并不像以往那樣容易,它是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的類(lèi)型,這可怎么辦呢?我打算抬頭休息一下,不經(jīng)意的瞟了一眼鐘表。。∫呀(jīng)過(guò)了75分鐘了!快要來(lái)不及了我有些手腳無(wú)措,愣了幾秒后,我這才反應(yīng)過(guò)來(lái):我得抓緊時(shí)間!我認(rèn)真地,一遍又一遍的讀著題目,希望能從中找到一些有用的線索。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,15分鐘……13分鐘……10分鐘……我越來(lái)越緊張,手心里都滲出了汗珠。我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),好好想題。忽然,仿佛有一道光芒從我腦海中閃過(guò),我有辦法了!這時(shí),我一直緊繃住的嘴角也漸漸上揚(yáng),劃過(guò)一道優(yōu)美的.弧線!爸皇O挛宸昼娏耍沒(méi)做完的同學(xué)要抓緊!碑(dāng)老師說(shuō)出這句話時(shí),我也做完了這道挑戰(zhàn)題,再用幾分鐘把應(yīng)用題都驗(yàn)算了一遍,確認(rèn)無(wú)誤后,我這才舒了一口氣。
這次緊張的考試讓我明白了許多,比如:靜下心來(lái),仔細(xì)思考,就沒(méi)有什么做不到的。它們激勵(lì)著我堅(jiān)持和努力,帶我走向成功!
考試緊張作文 篇4
考試是我們學(xué)生最大的敵人,也是我們學(xué)生最好的朋友。它既能然我們得到獎(jiǎng)勵(lì),又能讓我們受到表?yè)P(yáng).所以我每次考試都既興奮又緊張.特別是本周的半期考試讓我…….
那天,我們到對(duì)樓四年級(jí)二班去半期考試,當(dāng)時(shí)我心里緊張的連心都要蹦出來(lái) 了,因?yàn)槿缈疾缓?就會(huì)被媽媽責(zé)備,但我感到慶幸-----在做題 時(shí)還未遇到超出我的極限.好景不長(zhǎng),我遇到了一個(gè)的對(duì)手,它出乎我意料,使我陷進(jìn)了深思狀態(tài).經(jīng)過(guò)反復(fù)思索,終于想出了打倒對(duì)手的方法.現(xiàn)在我用我的智慧在語(yǔ)文考試中 戰(zhàn)勝了所有敵人.我不禁興奮起來(lái).
到了數(shù)學(xué)時(shí),我不再緊張.因?yàn)槲乙呀?jīng)打敗了最大的敵人-----‘‘語(yǔ)文考試’’數(shù)學(xué)考試時(shí),我架著我的'風(fēng)帆過(guò)五關(guān),斬六將.躲過(guò)無(wú)數(shù)大風(fēng)小浪,終于遇到了一個(gè)最強(qiáng)最厲害的 ‘‘大風(fēng)浪’’.擋住了我的去路,我再次陷入了沉思,我深思了許久,終于想出破敵之?dāng)?shù),把試卷做完。
這次考試,我遇到了種種困難,讓我緊張的心都要跳出來(lái)了,但我做出了難題就猶如雨后的彩虹,變得興高采烈,并且我知道了在困難時(shí)要用智勇去戰(zhàn)生它,不能放棄。完成后,更不能驕傲自滿(mǎn)。
考試緊張作文 篇5
今天是期中考試,早上一到學(xué)校就來(lái)是復(fù)習(xí),先考語(yǔ)文,十點(diǎn)半考英語(yǔ)我緊張的答卷,終于答完卷子,我長(zhǎng)松一口氣,心想:終于答好卷子了。我細(xì)心的檢查了一遍卷子,下課后,我認(rèn)真 的對(duì)我的'鐵們兒——張偉健!拔疫@回一定能考90分至100分之間,我相信你也一樣”
這一場(chǎng)緊張的考試 ,終于過(guò)去了。
考試緊張作文 篇6
十幾歲的你,正處在花季雨季,迷茫時(shí),請(qǐng)和父母對(duì)對(duì)話,他們都是過(guò)來(lái)人。
女兒的疑惑
馬上就要期末考了,我好緊張!盡管爸爸和媽媽總是對(duì)我說(shuō)平時(shí)學(xué)得那樣扎實(shí),期末考也一定能考出好成績(jī)的,不要緊張。我還是從你們對(duì)我的好中感受到了壓力,如每次放學(xué)回家,媽媽總是做了我最?lèi)?ài)吃的菜,爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續(xù)劇了,而是默默地在一旁看報(bào)紙或看雜志,陪我做作業(yè)。越不給我壓力我就越害怕,壓力就越大,害怕考不好,害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好,也試著調(diào)整自己,但都沒(méi)用,反而更緊張。有時(shí)候連做夢(mèng)都在考試,還會(huì)做“考試鈴聲響了、可是題目還沒(méi)做完”這樣的夢(mèng)。平時(shí)理科的小測(cè)試,試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候頭腦竟然會(huì)一片空白,有一些題目平時(shí)明明會(huì)做,可是到了考試時(shí)就沒(méi)了思路。寫(xiě)作文的時(shí)候總怕時(shí)間會(huì)來(lái)不及,匆匆趕時(shí)間,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章一點(diǎn)都不鮮活。我不知道該怎么辦?
爸爸的答疑
看到女兒的困惑,我一下就想起自己初中的時(shí)候,每次臨近考試,就凌晨五六點(diǎn)起床背書(shū)。媽媽都勸我別那么認(rèn)真了,但我總是放心不下,怕考試失利?雌饋(lái),咱們的情況還是有點(diǎn)相似的,是嗎?我想問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題,你能認(rèn)真想想再回答我嗎?如果考試失敗,對(duì)你來(lái)說(shuō)最壞的結(jié)果是什么?如果考試成功,對(duì)你來(lái)說(shuō)最好的結(jié)果是什么?你現(xiàn)在如何做,能使考試多一些成功的概率?當(dāng)你思考完這三個(gè)問(wèn)題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)考試并沒(méi)有你想象的那么可怕。
女兒,考試緊張人人都會(huì)有的,相反,對(duì)即將到來(lái)的期末考試一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,反而不是一件好事情。所以,你首先要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),對(duì)自己說(shuō):反正我怎么做,都減輕不了緊張,不如放手,讓它緊張去吧,何況許多人跟我一樣都比較緊張呢!帶著緊張去復(fù)習(xí),這一點(diǎn)你是可以做到的。人很奇怪,越是想著緊張,什么都不做,緊張似乎越發(fā)猖狂;如果不理它,該干什么就干什么,反而在不經(jīng)意間,緊張就減輕了。緊張是生活的有機(jī)組成部分,別指望沒(méi)了緊張才能生活,其實(shí)更多時(shí)候,我們要“和緊張為鄰”。
女兒,你平時(shí)學(xué)習(xí)一直很努力,就是因?yàn)榫o張而成績(jī)一直不是很拔尖,我想大概的原因是:你的心理素質(zhì)比較差,你可能把考試看得太重了,或許是虛榮心在作怪,認(rèn)為一旦考不好父母?jìng)幕虮粍e人瞧不起等。如果是這樣,就更加重了你的精神負(fù)擔(dān)。而在考試的時(shí)候,由于精神過(guò)度緊張,使你得不到正常的發(fā)揮。其實(shí)只要你卸下思想包袱,輕裝上陣,一定會(huì)取得好成績(jī)的。爸爸相信你一定有這個(gè)承受能力的。
女兒,爸爸想和你說(shuō)心理學(xué)中著名的.“門(mén)檻效應(yīng)”。所謂“門(mén)檻效應(yīng)”是一種社會(huì)心理現(xiàn)象,即一個(gè)人一旦接受了較低層次的要求,適當(dāng)引導(dǎo),往往會(huì)逐步接受更高層次的要求。相反,低層次的要求被拒絕,今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標(biāo)時(shí),一定要有層次,要有“跳起來(lái),摘到桃”的合理性。心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機(jī)構(gòu)募捐時(shí),僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢(qián)也好”,就多募捐到了一倍的錢(qián)物,這就是著名的“門(mén)檻效應(yīng)”,也稱(chēng)為“不用壓力的依從”。這一效應(yīng)的基本內(nèi)容是由低要求開(kāi)始,逐漸提出更高的要求!伴T(mén)檻效應(yīng)”可以給我們一些啟示:給自己提出要求時(shí)應(yīng)該少一些、目標(biāo)定得低一些,讓“跳一跳,能摘到果子”,在不知不覺(jué)中跨越一道道“門(mén)檻”,然后信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn),從而一步步走向成功。
那么在考試前,我們?cè)撛鯓影l(fā)揮“門(mén)檻效應(yīng)”,分解學(xué)習(xí)壓力呢?
在做練習(xí)的時(shí)候,首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣,就能產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝、勢(shì)在必得”的心理效應(yīng),即“進(jìn)門(mén)檻效應(yīng)”,從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)。
在考試的時(shí)候,千萬(wàn)不要小題大做。應(yīng)該實(shí)施先熟后生策略,先做內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題,然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看,中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮,會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以采用目標(biāo)分解法。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事:名不見(jiàn)經(jīng)傳的矮個(gè)子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠,令人們大惑不解。十年后,他在自傳中解開(kāi)了這個(gè)謎:“每次比賽之前,我都要乘車(chē)把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái),比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù);第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程,就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我不懂這樣的道理,我把目標(biāo)定在四十多公里外的終點(diǎn)上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了!痹谶@里,山田本一運(yùn)用的策略可以稱(chēng)為“目標(biāo)分解法”。使用目標(biāo)分解法,可以使自己不會(huì)被面前的巨大學(xué)習(xí)任務(wù)所嚇倒,循序漸進(jìn),達(dá)到自己的目標(biāo)。
女兒,千里之行,始于足下。無(wú)論多么大的目標(biāo)和理想,都需要我們從點(diǎn)滴做起,一分一寸地抬高自己的學(xué)習(xí)門(mén)檻,不要指望突然間就有很大飛躍。學(xué)習(xí)和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。
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