職業(yè)的作文優(yōu)選(8篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的職業(yè)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職業(yè)的作文 篇1

　　在這個偌大的世界中有著許許多多的職業(yè)，猶如滿天星斗。

　　在歲月中成長的我有著自己對未來的展望，而對職業(yè)我又有了新的體會。我理想中的職業(yè)應該是對祖國、對人民具有深遠意義的一門職業(yè)，那就是——軍人。

　　一般的人認為軍人在軍營中非常難熬，尤其對那魔鬼般的訓練更是不寒而栗。但我卻不以為然，因為世上沒有跨不過的坎，只要努力去做了，就沒有實現(xiàn)不了的愿望。

　　兒時，軍人給我留下了許許多多美好的回憶。但記憶猶新的是軍人的執(zhí)著、膽識、謀略和忠誠。當我中華民族受到壓迫的時候，是軍人構(gòu)造了鋼鐵長城，從他們的心中我深深地感受到了忠誠的可貴。我們不難發(fā)現(xiàn)，在古今中外的軍人中有著許多出色的將領，當他們從容地指揮千軍萬馬時，我感受到的是軍人的膽識和謀略�？梢哉f，我是在軍人精神的薰陶下成長起來的。

　　從小我就和軍人有著不解之緣。我的祖父和我的外祖父都曾是軍人。從小我就從祖父的性格上深深地體會到了軍人的執(zhí)著與追求。在我懂事時，祖父一有空就跟我講起了軍人在軍營的生活和佚事，從此我更加喜愛軍人這一職業(yè)了。外祖父也常在我耳邊說起當兵的滋味，他所當?shù)氖桥诒�，他說軍人最注重的'不是平日操練中的疲勞，而是祖國的神圣使命。

　　軍人是我佩服的職業(yè)，他給了我無窮的魅力和影響，無論是小事還是大事，我第一眼看到的是軍人。在去年的特大冰雪災害中，軍人永遠沖在最前面。他們的肩上扛著人民的期望，扛著黨和國家的使命，扛著保家衛(wèi)國的重任。他們所履行的是光榮而艱巨的任務，就沖這一點，我選擇了軍人這一職業(yè)，能為為祖國和人民做事，我感到十分榮幸，我也深深地體會到軍人的心中裝著什么。

　　啊，我心中摯愛的軍人！我一生中最崇拜的職業(yè)！我理想中的最愛！

職業(yè)的作文 篇2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質(zhì)，奉獻也是一種追求。

　　教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

　　即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻著。可是，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學生的.明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來累累碩果時,老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

　　“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。

　　我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學生們一起生活的快樂》

　　我對教師這一職業(yè)的向往

　　我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學或中學的老師，他們都在教書育人的道路上快樂的工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素無修飾的裝扮亦或是我寡言少語的處事應對才讓許多人咬定我象一個傳統(tǒng)意義上的老師。老師、校園、孩子構(gòu)成了我的天堂。天堂無路！越是無路越是向往。

　　我認為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，官場里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過老師的人一生都不應該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

　　身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領悟一事一議的發(fā)表自己的觀點、見解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無形的手帶領孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學生中樹立自己的威望和信任度，如果學生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。

　　身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學生永遠讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為老師應該認可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學生，更發(fā)展了教育。

職業(yè)的作文 篇3

　　在我心中，埋藏著一個心中的理想，說起來可能會讓人覺得不可思議——一名導游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導游。

　　“航船不能沒有方向，青年不能沒有心中的理想”是啊，這一句名言說得好，人不能沒有心中的理想，對于有的人來說，是天方夜譚，但卻是自己的大海彼岸。

　　或許是因為20xx年，中國十大感動人物中，有一名叫文花枝的導游，她對游客極其負責的精神讓我十分感動，在出了車禍后，警察趕來救人時，文花枝傷勢最嚴重，可她卻讓游客先出去，而自己留在最后，她當時是忍受了多大的痛苦��！就因為這樣，耽誤了她的最佳救援時間，導致自己的左腿被截肢……

　　她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭——長大后，當一名像文花枝一樣的優(yōu)秀導游。

　　在我旅游時，每每看見導游小姐和游客介紹當?shù)氐娘L俗習慣，名勝古跡，悠久歷史時，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識豐富。

　　所以，我要向心中的理想的彼岸前進，我要為將來當好一個導游做準備。1、要學會和人打交道。2、要好好學習外語。3、要了解各地的人俗風情。4、要培養(yǎng)自己的耐性。我需要付出不少努力。在老師講課時，我要認真聽，并會做一些筆記，讓自己的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅開闊了自己的視野，還使自己將來做導游的基礎更加牢固。

　　一個人的心中的理想月崇高，生活就越純潔，是啊，當一名優(yōu)秀的導游可能不是多么崇高的心中的'理想，但它卻是我的大海彼岸，我能通過不懈的努力去到達。

　　我想當好導游，我想讓迷人的風景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個角落留下我的足跡。

職業(yè)的作文 篇4

　　群里面一個老師發(fā)出了這樣一個公告：

　　各位老師，我想做個賬單調(diào)查，請大家?guī)兔Π　?/p>

　　1.學校給了你什么？

　　2.我給了學校什么？

　　3.我給了我什么？

　　并說目的在于“主要想對比一下，教師對學校的期盼度、教師對自己的職業(yè)幸福感、教師對個人目前發(fā)展情況的滿意度。

　　做個調(diào)查是好事，做學問做研究也是好事�？墒菍�這個問題我卻有點自己的看法。學校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對學校太不公平了。

　　這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會起到客觀作用。

　　正如寧波仁愛中學的劉波老師所說：“給了你一個飯碗，一個做事的平臺，一個成長的空間。”這不只是一個賬單所能說清楚的。

　　有老師說學校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。

　　還有的老師說“學校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的生命�。克麄兊奈磥泶�表的是無數(shù)個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。

　　可是，問題能這樣比較么？

　　劉波老師點出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀�！笔堑�，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。

　　作為學校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學校和領導有沒有一個比較？領導是否能完全代表學校？對老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學校的做法，這些怎么算？領導的情感投入是不是算學校的情感投入？

　　就像我們從同事身上學習到的東西和與學生之間收獲的東西，算不算學校給的？面對孩子多少年以后對你自己所作出的.回報，算不算是學校給你的？也許你會說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什么樣的心態(tài)？這些是不是應該想一想，究竟為什么會沒有人回報的問題呢？

　　不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對一個人來講，比物質(zhì)的更重要。

　　而我們給學校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學�？梢院敛豢蜌獾恼f，給的真不少。

　　但是，我們要從更多的是無形的角度比較。

　　可是，這些東西有標尺么？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。

　　這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學校在教師成長中的角色，看待老師在學校中的職責等，看待個人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的�！笨峙潞芏嗳瞬粫�這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。

　　這位老師又談到：“我們在這種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹，還是關(guān)注滿樹的碩果，還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多。”

　　正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。

職業(yè)的作文 篇5

　　媽媽的職業(yè)是老師。小時候，媽媽就指著“a”對我說，那是一個梳著小辮子的女孩；又指著“n”對我說，這是一扇門……然后，讓我自己來寫。即使寫得不好，她也會說，真棒！有進步，繼續(xù)努力……

　　媽媽的.職業(yè)是保姆。為了我的健康，每天一大早，就在廚房里敲起了清脆的鳴奏曲：等我放學回家，早就準備好了飯菜，為我的學習生活提供豐富的養(yǎng)料；晚上，還要“洗刷刷，洗刷刷”，等我睡下了，總會悄悄地過來，幫我捏捏被角……

　　媽媽的職業(yè)是知心姐姐。在我無聊時，她會陪我看電視，玩游戲，說說心里話；在我傷心時，她會陪著我一起哭，然后對我說陽光總在風雨后：在我開心時，她比我還開心，時不時給我一個小小的獎勵；在我迷茫時，她會給我指出前進的方向……

　　媽媽的職業(yè)好多好多……

職業(yè)的作文 篇6

　　說起我干過的職業(yè)，那真是比天上的星星還多。

　　先說說我的第一個職業(yè)，老師吧。誰的老師？布什他爹，老布什唄。老布什上課特別不遵守紀律，老是想一個人霸占課桌，把同桌都擠到角落里去了。我很生氣，天天罰他寫檢查。他后來能在競選中勝利，當上美國總統(tǒng)，還不是我從小就為他打基礎！

　　沒過多久我就轉(zhuǎn)了行，去當探險家了。人們都說阿蒙森是第一個到達南極點的人，才不是呢！他是１２月１４日到的，我１３日就到了；不過因為太累了，睡過了頭，被大雪埋了起來，沒人看見我，才讓阿蒙森搶了風頭。

　　從南極點回來后，我辦了一家公司，做了大老板。老布什的兒子小布什有一天來拜訪我，跟我商量借錢幫他出兵伊拉克的'事。這怎么行？我是個和平主義者！就為這事，小布什故意拿了張舊地圖給美國空軍，竟然趁我們出外吃午飯的時候把我的公司給炸了！沒辦法，我只好轉(zhuǎn)行搞音樂了。我培養(yǎng)了很多新秀，直到現(xiàn)在，周杰倫還不時給我送點百事可樂、美特斯*邦威服裝什么的，還非得在我家吃頓飯才走。

　　你問我現(xiàn)在的職業(yè)是什么？嗯，其實也沒什么，也就是有空幫比爾*蓋茨設計軟件，幫［傳奇］策劃策劃方案。我可是名副其實的大忙人哪！

職業(yè)的作文 篇7

　　記者是是一個人人都夢寐以求的職業(yè)，而我就當上了一名記者。

　　當上記者的第一天我要去燕趙都市報社接受培訓，接受培訓的第一項就是去參觀河北日報社的印刷廠。當我們還沒走到印刷廠就聞到一股墨香味，我們進入印刷廠，我們都被里面的場景震撼住了，因為，印刷廠里面全都是印刷報紙的機器，有大的有小的，我們還看見地上放有四五卷很大的很寬的紙，聽印刷廠里的工作人員介紹我們所看到的紙就是用來做報紙的紙，還聽那里的工作人員說到這一卷紙有500公斤重！當我你們聽到這卷紙有500公斤重的時候我們都非常驚訝；說完紙的重量，那里的工作人員有介紹報紙的`制作過程。

　　參觀完印刷廠里復雜的工作 ，我們又回到報社，來聽東苑小學宋浩志老師向我們傳授的寫作技巧。宋老師用幽默的語言、具體的例子向我們講述了如何寫好一篇作文，聽完宋老師的講課我就不用再擔心作文寫不好了。

　　下午，燕趙都市報社出版中心主任陳亞飛向我們講述了《新聞采訪與寫作》。他告訴我們，采訪的時候應該向誰采訪、怎樣采訪，還要求我們學會追問，問清楚事件的來龍去脈。

　　在當上燕都小記者的第一天我就有這么多的收獲，真讓我高興。

職業(yè)的作文 篇8

　　理想就是帆，載著我們駛往成功的彼岸;理想就是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。

　　我的理想就是什么呢?教師?工程師?設計師?我更愿意成為一名醫(yī)生�！熬人婪鰝�，挽救生命。”不僅就是使命，更就是責任。醫(yī)生，身穿白大褂，頸掛聽診器，在病人最需要的時候伸出援助之手，.給他們帶去希望與戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心中，他們的職業(yè)就是最偉大的，最崇高的。他們無私無畏奉獻的精神，令我欽佩!

　　我從小出生在醫(yī)院，生長在醫(yī)院，家中的成員大部分都就是醫(yī)生，從我懂事起，我就選擇了從醫(yī)，父母告訴了我許多醫(yī)學知識，在“醫(yī)學書�！敝�，在家族的熏陶中，我對醫(yī)生這一職業(yè)充滿了向往與憧憬。

　　在三年級時，我便立志成為一名醫(yī)生，如今，我已經(jīng)就是一個六年級的.學生了，我即將步入中學的殿堂，如今對我，已經(jīng)不就是個什么都不懂的小孩，如今的我，對一些事已經(jīng)有了自己獨特的見解與看法，父母曾多次對我說：“醫(yī)生，的確就是個偉大的職業(yè)，可就是這終究不就是你的“歸宿””。我不敢肯定在今后的日子里我就是否會改變主意，可就是，我敢肯定的就是，我一定要做個對社會有貢獻的人，哪怕就是一個清潔工人。

　　每一個人都有理想，為了理想而揚帆遠航，為了心中的理想立志在血汗中激蕩!曾經(jīng)的，有這么一個理想，讓我們一起去追逐，為了心中的理想，揚起自我的風帆，遠航!

【職業(yè)的作文】相關(guān)文章：

職業(yè)的作文07-11

職業(yè)的作文[經(jīng)典]11-22

[精選]職業(yè)的作文10-17

(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-31

職業(yè)的作文(經(jīng)典)10-23

職業(yè)的作文10-04

(精選)職業(yè)的作文10-13

（經(jīng)典）職業(yè)的作文10-22

職業(yè)的作文（經(jīng)典）10-19

（精選）職業(yè)的作文10-19