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    1. 高一生物《細(xì)胞的癌變》說(shuō)課稿

      時(shí)間:2024-01-16 08:08:55 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      高一生物《細(xì)胞的癌變》說(shuō)課稿

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的高一生物《細(xì)胞的癌變》說(shuō)課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      高一生物《細(xì)胞的癌變》說(shuō)課稿

      尊敬的各位評(píng)委老師:

        早上好!

        我說(shuō)課的題目是《細(xì)胞的癌變》。

        我從6個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

        首先說(shuō)教材,包括4點(diǎn):

        1.教材地位

        “細(xì)胞的癌變”是新課標(biāo)教材生物必修1《分子與細(xì)胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。

        本章的思路使學(xué)生了解細(xì)胞的完整生命歷程,同時(shí)了解細(xì)胞的癌變是細(xì)胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象。

        癌癥既是生物學(xué)熱點(diǎn),又是醫(yī)學(xué)界與社會(huì)的熱點(diǎn),因此,本節(jié)課是理論與實(shí)際緊密結(jié)合的范例。

        1.2 教學(xué)目標(biāo)

        1.2.1知識(shí)目標(biāo)

        描述癌細(xì)胞的特征;

        舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的致癌因子;

        說(shuō)出癌癥治療方法。

        1.2.2 能力目標(biāo)

        討論如何預(yù)防癌癥;

        學(xué)會(huì)搜集并整理從書(shū)籍、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等途徑中查詢的相關(guān)信息;

        學(xué)會(huì)更好的與他人合作;

        擬定健康的生活方案。

        1.2.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀

        關(guān)注癌癥病人,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;

        形成健康生活的態(tài)度;

        養(yǎng)成良好的生活方式;

        正確對(duì)待癌癥。

        1.3 教學(xué)重點(diǎn)

        根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我將癌細(xì)胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。

        1.4 教學(xué)難點(diǎn)

        原癌基因與抑癌基因及其關(guān)系

        說(shuō)學(xué)生

        我授課對(duì)象是高中二年級(jí)學(xué)生,他們關(guān)注名人,對(duì)生活中熟悉事物易接受;在知識(shí)方面已具備一定的邏輯推理能力和細(xì)胞學(xué)知識(shí),有利于本節(jié)課的開(kāi)展。

        但學(xué)生不能將生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,很難使知識(shí)內(nèi)化成指導(dǎo)他們健康生活的準(zhǔn)則,并在情感上認(rèn)同;在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、抽象知識(shí)理解方面存在缺陷。

        培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力,培養(yǎng)學(xué)生交流能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和整合能力。

        說(shuō)教法

        我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用創(chuàng)情境、談話式、講故事及歸納法等,以實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng),使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處,使學(xué)生感受一堂難忘的生命教育課。

        突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

        癌細(xì)胞特征的學(xué)習(xí),我以事例、圖片、flash等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā);癌癥的預(yù)防與生活相關(guān),我讓學(xué)生通過(guò)查資料、討論、等自主得出結(jié)論。

        難點(diǎn)知識(shí)是本節(jié)課的新內(nèi)容,且比較抽象,我采用形象生動(dòng)的比喻,變抽象為形象。

        5.1 聯(lián)系生活,引入主題

        這是本節(jié)課第一亮點(diǎn)。

        一首《感恩的心》喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),同時(shí)感受到生命的脆弱與可貴。 我引用名人事例,既吸引同學(xué)們的注意力及興趣,又引起同學(xué)們對(duì)健康的關(guān)注,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,使學(xué)生對(duì)癌癥深?lèi)和醇,有了自己的思考和認(rèn)識(shí),從而使學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的情境之中。

        5.2癌細(xì)胞的概念

        本知識(shí)點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)作要求,因此只從條件、實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行分析,使學(xué)生對(duì)癌細(xì)胞有初步的了解,癌細(xì)胞的圖片使學(xué)生獲得對(duì)癌細(xì)胞的感性認(rèn)識(shí),為后面的重點(diǎn)內(nèi)容癌細(xì)胞的特征打基礎(chǔ)。

        5.3癌細(xì)胞的特征

        該知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)第一個(gè)重點(diǎn),內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單,通過(guò)癌變細(xì)胞與正常細(xì)胞圖片的比較,提高學(xué)生識(shí)圖、歸納和表達(dá)能力;

        通過(guò)講述海拉細(xì)胞,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,引起學(xué)生興趣;

        相關(guān)動(dòng)畫(huà)使學(xué)生更深刻理解知識(shí)點(diǎn),同時(shí)為課堂增添趣味。

        5.4細(xì)胞癌變的原因

        本環(huán)節(jié)我將原癌基因比作車(chē)間的運(yùn)行機(jī)制,將抑癌基因比作懲罰紀(jì)律,使學(xué)生對(duì)難點(diǎn)有形象深刻的認(rèn)識(shí)。

        之后,讓學(xué)生討論為什么老年人易患癌癥,進(jìn)行知識(shí)深化,并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人,有利于提升學(xué)生道德品質(zhì)。

        舉例生活中不良習(xí)慣可能導(dǎo)致各種癌癥,使本節(jié)知識(shí)與生活的聯(lián)系更加緊密,同時(shí)引出本節(jié)課第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容:癌癥的預(yù)防。

        5.5癌癥的預(yù)防

        作為本節(jié)最重要內(nèi)容,且與生活息息相關(guān),我采用老師引導(dǎo)、學(xué)生討論總結(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。從生活各方面總結(jié)出保健良方 ,既對(duì)知識(shí)有很好應(yīng)用,又體現(xiàn)對(duì)生命的熱愛(ài)。

        此時(shí),本節(jié)課達(dá)到高潮,同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),熱烈討論,實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

        5.6 癌癥的治療

        通過(guò)講述癌癥治療方法的副作用,激發(fā)學(xué)生探究生物學(xué)欲望,激勵(lì)學(xué)生立志除癌。

        在此,我選用一則關(guān)于一名癌癥晚期病人運(yùn)用心理療法成功戰(zhàn)勝癌癥的故事,在于對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行多方面啟發(fā)教育,體現(xiàn)面向全體學(xué)生的課程理念。

        5.7 愉悅總結(jié),及時(shí)反饋

        本節(jié)知識(shí)點(diǎn)零散,我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶瀏覽本節(jié)內(nèi)容,使零散知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。

        在課堂反饋環(huán)節(jié),我通過(guò)簡(jiǎn)單練習(xí)采用分組競(jìng)答的方式把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,并給予表現(xiàn)突出的學(xué)生適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這是本節(jié)課第三個(gè)亮點(diǎn)。競(jìng)答既使課堂顯得緊湊、集中,又有利于形成學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還使得學(xué)生的知識(shí)得以鞏固應(yīng)用。

        5.8 課后活動(dòng)

        結(jié)語(yǔ):有效預(yù)防癌癥,使學(xué)生對(duì)癌癥形成正確的認(rèn)識(shí),同時(shí),提出有規(guī)律生活的重要性,引出本節(jié)課后活動(dòng)。

        該設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生查詢資料等方面的能力得以提高,還有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

        分組合作使得學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也將知識(shí)真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,體現(xiàn)注重與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的理念。

        最后是板書(shū)設(shè)計(jì),我采用多媒體與板書(shū)結(jié)合的方法,使學(xué)生更容易把握本節(jié)的重難點(diǎn)。

        我的說(shuō)課到此結(jié)束,有不當(dāng)之處望多多指導(dǎo),再次感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)

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