小學老師教育反思 安靜卻有力量

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們要在課堂教學中快速成長，反思意為自我反省。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編收集整理的小學老師教育反思 安靜卻有力量，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　每個班里也許都有一些內向不愛表現自己的孩子,如果學習也不突出，就很容易被忽略。近來，我觀察了內向學生在課堂和家庭作業(yè)兩方面的情況。內向同學聽課習慣好，成績自然就好。他們在課堂上呈現的特點是：安靜、聽話、專注。而這類孩子的家庭作業(yè)也相當不錯，端正、整潔，有家長簽名，檢查的痕跡。

　　很顯然，家庭作業(yè)的情況能反映學生在家學習的狀況，也直接反映孩子的家教。那些內向的孩子，如果家長足夠重視，能分更多的精力給孩子，孩子無論從學業(yè)成績，還是心理上都會更好發(fā)展。這些孩子會因為內向，更加專注；因為內向，善于傾聽；因為內向，更加踏實。那些家庭作業(yè)質量不高的內向學生，無論是聽課狀態(tài)，還是考試成績，都不容樂觀。從這點可以看出，家長對內向孩子有很大的影響。

　　內向的孩子也不比外向孩子差勁，關鍵是要發(fā)揮內向孩子的優(yōu)勢。這需要老師和家長的更多付出。他們一般因內向被老師忽視，缺乏師愛，缺乏和老師的溝通，再加上這類孩子本身比較敏感，所以更需要老師主動關注。

　　所以，我決定多去關注這類的內向孩子。上課，盡管他們不經�；卮饐栴}，我也會表揚他們“善于傾聽，遵守紀律”，誰說這不是孩子的聽課優(yōu)點呢？如果他們偶爾回答一次問題，我相信，內向孩子一定是鼓足很大的勇氣，這時，我一定會把機會讓給內向孩子，并加大表揚力度。他們會因此高興許久，并且慢慢不再懼怕表達。

　　內向孩子相對外向學生而言，更需要老師表揚，外向孩子善于表現，他們無論在校園還是在校外，都很容易成為焦點，得到的贊揚聲要比外向孩子多。所以我努力搜索內向孩子的優(yōu)點，并通過校訊通給全體家長發(fā)表揚短信。

　　內向的孩子因不起眼往往被老師遺忘在角落，敏感脆弱的他們會因內向缺乏表揚和鼓勵，處處小心翼翼，膽戰(zhàn)心驚。作為老師，我們要像太陽一樣，把陽光灑向內向孩子的心田，讓他們感受到光明和溫暖。我們要去用心發(fā)現孩子的優(yōu)點，用鼓勵激發(fā)孩子的潛能，讓他們發(fā)揮安靜的力量，在陽光下幸福自由的成長。

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