[通用]風(fēng)趣幽默的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的風(fēng)趣幽默的老師作文,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)趣幽默的老師作文1
4年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)課的楊老師,非常幽默。他下課時(shí)能和同學(xué)們打成一片,課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑,他把平淡乏味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課,感覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間很短,一會(huì)就過(guò)去了。
叮鈴鈴……上課了,半節(jié)課輕松地過(guò)去了。楊老師教我們讀重點(diǎn)句,楊老師說(shuō):“大家要讀出數(shù)感!毕旅嬗行┩瑢W(xué)迷惑不解,有些同學(xué)在偷偷的笑。楊老師解釋說(shuō):“大家在讀重點(diǎn)句時(shí),重點(diǎn)要突出,突出的部分就是數(shù)感。”同學(xué)們開(kāi)始讀了,楊老師在嘴邊繞著圈,口型是在“唔嘿哇啦”的說(shuō)些什么,指揮著我們讀大聲、找數(shù)感!同學(xué)們到了該讀重點(diǎn)的'地方,就像打雷——“轟”的一聲了出來(lái),感覺(jué)教室也抖了一抖。我們就看見(jiàn),楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵,說(shuō)“是讓你們讀出數(shù)感,不是比哪個(gè)聲音大,不要太夸張了!”接著楊老師用音樂(lè)老師指揮合唱的方法,又指揮同學(xué)們讀了幾遍。同學(xué)們邊笑邊讀,讀到重點(diǎn)時(shí),楊老師右手握成拳頭,用力一揮,同學(xué)們的身體往前一搖,就像汽車突然剎車時(shí)的情形。大家都想:“這樣總該行了吧!”可是要求嚴(yán)格的楊老師只是淡淡地說(shuō):“90分!
還有一次,楊老師請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上去做一道應(yīng)用題,并要求上去的同學(xué)要講出理由,這些都難不了上去的同學(xué)。難的是,楊老師要求上講臺(tái)的同學(xué)用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來(lái)講。上去的同學(xué)正準(zhǔn)備開(kāi)始講的時(shí)候,楊老師做了一個(gè)暫停的手勢(shì),讓這位同學(xué)在說(shuō)理由之前,要用神氣十足的表情和聲音說(shuō):“我的瓜,好!”別看就這幾個(gè)字,這位同學(xué)說(shuō)了好幾遍都沒(méi)能過(guò)關(guān),而下面的同學(xué)都笑得前俯后仰,同學(xué)們上楊老師的課都感覺(jué)很愉快!
楊老師時(shí)兒認(rèn)真、時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒搞笑,幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法,讓同學(xué)們都愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。有這樣一位懂我們學(xué)習(xí)心理的好數(shù)學(xué)老師,我們?cè)儆龅饺魏螖?shù)學(xué)難題,再遇到任何數(shù)學(xué)難關(guān),都會(huì)以快樂(lè)的心情去面對(duì)、去學(xué)習(xí),去不斷地攻堅(jiān)克難,取得更好的成績(jī)。
風(fēng)趣幽默的老師作文2
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師,雖然已年過(guò)四十。卻充滿年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛(ài)。
陳老師身高一米七五,戴著一副近視眼睛,儼然是個(gè)學(xué)者,雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿面,顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無(wú)不吸引著課堂上的每一個(gè)學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課,陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級(jí)學(xué)乘法分配律時(shí),有的.同學(xué)沒(méi)有理解透徹,經(jīng)常做錯(cuò),把(a+b)*c=a*c+b*c做成了(a+b)*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫,編了個(gè)小故事,他笑著對(duì)我們說(shuō):“從前有兄弟倆,‘大瘌痢’和‘小瘌痢’,他們家有一塊又大又香的肥肉,兄弟倆就搶著吃!标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子,這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來(lái)。只見(jiàn)陳老師大手一揮,拳頭一握,同學(xué)們的笑聲戛然而止,陳老師清了清嗓子,說(shuō):“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”,a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’,‘大瘌痢’,‘小瘌痢’都要吃,如果只給一人吃,他們倆就要打架了。所以我們?cè)谧龀朔ǚ峙渎蓵r(shí)輕松幽默的課堂氛圍中,我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法,好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),陳老師想了一個(gè)好辦法,編了一個(gè)故事,說(shuō):“昨天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說(shuō)‘陳老師,陳老師,你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯(cuò)位置,我本來(lái)在倒數(shù)第三位,那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位,你要和他們講一下,以后不要把我點(diǎn)錯(cuò)位’。還有零也來(lái)告狀,說(shuō)你們常亂添零去零,本來(lái)只有一個(gè)零,你們非要弄出兩個(gè)零;本來(lái)有四個(gè)零,卻只加三個(gè)零!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,從此以后,同學(xué)們便很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師,我和同學(xué)們都喜歡他。
風(fēng)趣幽默的老師作文3
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲?原來(lái)是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢?那就是作文李老師的幽默。
走進(jìn)作文班,就聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí),李老師呢,也就開(kāi)始說(shuō)了。只見(jiàn)她推推鼻梁上的眼睛,嚴(yán)厲地說(shuō):“今天,我們將怎樣寫(xiě)信……”這時(shí),就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦,寫(xiě)信都寫(xiě)了上千次了,難道還不會(huì)嗎?”“你們雖然懂得寫(xiě)信的格式,但是,語(yǔ)言都太單調(diào)了!眲偛耪f(shuō)“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子,但是看見(jiàn)李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí),剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開(kāi)始吧!”……這時(shí),那位同學(xué)很不服氣,就假裝打起了呼嚕。就這樣,他得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。別看現(xiàn)在氣氛很緊張,待會(huì)兒,就會(huì)有爆笑的場(chǎng)面了。
“現(xiàn)在,我們來(lái)講講怎么寫(xiě)祝詞,如果寫(xiě)給老人,應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?”我馬上站起來(lái)回答:“祝您
萬(wàn)事如意,壽比南山!”“很好,那么寫(xiě)給軍人呢?”還沒(méi)等我想好,邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答,“此致敬禮,鞠躬!蔽覀兇蠹叶加X(jué)得可行?衫罾蠋焻s無(wú)比驚訝地說(shuō):“這是什么話,難道是這樣嗎?”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見(jiàn)她把右手伸過(guò)頭頂,然后鞠了一個(gè)90°的躬,這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖,那不會(huì)惹更大的笑話了嗎?”果然,她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳,以此來(lái)發(fā)泄心中的`愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后,就說(shuō):“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束,下回再續(xù)!比缓笠婚W,就不見(jiàn)了蹤影,這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師,一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風(fēng)趣幽默的老師作文4
圓圓的臉,圓圓的肚子,走起路來(lái)一寸三步,就像一個(gè)將軍似的。許老師不僅外貌招人笑,他那搞笑的語(yǔ)言時(shí)時(shí)讓人狂笑。
記得四年級(jí)的時(shí)候,我十分喜歡上科學(xué)課,幾乎每天都會(huì)想:什么時(shí)候才能上科學(xué)課,煩死了!煩死了!啊,今天有科學(xué)課,太好了!太好了!激動(dòng)地都快從板凳上蹦起來(lái)。啊,下二節(jié)是科學(xué)課,我急匆匆的拿上科學(xué)用具,連忙往科學(xué)實(shí)驗(yàn)室跑去,都恨不得插上一對(duì)翅膀飛過(guò)去,科學(xué)課開(kāi)始了,只見(jiàn)許老師繪聲繪色的給我們講著課,“這個(gè)人真的是太無(wú)聊來(lái)了,買個(gè)東西都要唱著歌,“你們聽(tīng)聽(tīng)這首歌,要是拉屎的時(shí)候拉不出來(lái),你們就聽(tīng)聽(tīng)這首歌絕對(duì)讓你“暢快無(wú)比”……當(dāng)我們哈哈大笑時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)許老師大聲的喊了一聲:“齊昊子!”教室里頓時(shí)就沒(méi)了笑聲,誰(shuí)都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。只見(jiàn)許老師惡狠狠的瞪著齊昊,只見(jiàn)齊昊打了一個(gè)冷戰(zhàn),許老師生氣的說(shuō):“后面站著去,3分鐘自己回位置!3分鐘過(guò)去了,齊昊還沒(méi)有回到位置上,只見(jiàn)許老師又對(duì)齊昊說(shuō):“3分鐘都過(guò)去了。你傻不傻,趕緊回座位去!
這就是我們風(fēng)趣幽默的許老師,他不僅幽默,還十分的關(guān)心我們。
記得是四年級(jí)的時(shí)候,那是我們開(kāi)學(xué)第一天,大課間跑完操后,回到班里,只見(jiàn)許老師提了兩個(gè)茶壺,我們都很好奇,茶壺里面是什么呀,只見(jiàn)許老師笑咪咪對(duì)我們說(shuō):“這是我泡的菊花水和金銀花水,上火的.同學(xué)就喝點(diǎn)菊花水,感冒的喝點(diǎn)金銀花水,要喝的同學(xué)就自己說(shuō)來(lái)倒,小心點(diǎn)兒,燙的很。只見(jiàn)我們班同學(xué)蜂擁而上,爭(zhēng)著倒水,只見(jiàn)許老師站在那里,給同學(xué)們倒水,豆大般汗水流到許老師的臉上,臉熱的跟猴兒屁股似的。
這就是既幽默又開(kāi)心我的許老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文5
快樂(lè)的詠嘆調(diào)
鈴聲一響,全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門(mén)口。一張呆萌橢圓臉,笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”,身材圓柱體,我們一直認(rèn)為他像一尊笑面佛,他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說(shuō),他臉上的每一個(gè)器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了,只見(jiàn)他上穿羽絨服,下穿長(zhǎng)褲,腳穿涼鞋,這混搭可真牛?伤嵌亲犹罅,導(dǎo)致他的外衣永遠(yuǎn)拉不上去。他開(kāi)始講課了,他發(fā)的音絕對(duì)是全校最標(biāo)準(zhǔn)最正宗的四川話。他每次說(shuō)我們時(shí),都用他那“纖細(xì)”的.蘭花指指著我們。我們看著他那手,笑得更加快樂(lè)。所以我們?cè)诒澈笠卜Q他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們坐好,等待著“物理老頭”。他走進(jìn)來(lái),把書(shū)重重地放在桌上,全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住,大氣也不敢出,他說(shuō):“今天的內(nèi)容很重要,要認(rèn)真聽(tīng)”。他講完了一遍,問(wèn),明白沒(méi),那自然搖頭占多數(shù)。他又把書(shū)重重拍打在桌上,“你們這群‘白花兒’,這么簡(jiǎn)單都不會(huì),我說(shuō)的是外語(yǔ)嗎?喊你們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)”。他雖在上面說(shuō)我們,可我們?cè)谙旅嬉膊缓檬苎剑胄τ植桓倚,只能一直憋著,誰(shuí)叫他這么幽默呢!
獨(dú)一無(wú)二曲
上他的課總是過(guò)得那么快。下課鈴一響,他絕不拖堂,這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語(yǔ)總是:“現(xiàn)在有兩本資料了,我再也不用擔(dān)心你們沒(méi)有作業(yè)做了”。課堂上有趣,課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說(shuō):“我們都是這么熟了,關(guān)系這么好,這點(diǎn)作業(yè)算什么,今天晚上不用擔(dān)心你們沒(méi)有作業(yè)做了,可以睡個(gè)好覺(jué)了”。我們反抗道:“你是誰(shuí)呀,我們認(rèn)都不認(rèn)識(shí)你,不熟,一點(diǎn)都不熟!”“只要我認(rèn)識(shí)你們就行了,你們不必認(rèn)識(shí)我!蔽覀冎缓脭∠隆
“物理老頭”是首歌,即使時(shí)光匆匆,也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默,他的高超教學(xué)技術(shù),他的與眾不同,都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn),成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫(xiě)一曲,快樂(lè)的歌。
風(fēng)趣幽默的老師作文6
老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師,會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),語(yǔ)文鄭老師。她對(duì)我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞,若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折,等長(zhǎng)大了,面臨大挫折時(shí),必定會(huì)一碰就倒的!庇谑牵蠹叶紝W(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的,我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己默寫(xiě)(聽(tīng)寫(xiě))全對(duì)的時(shí)候,心里就會(huì)特別的`興奮。每節(jié)課前三分鐘,鄭老師會(huì)讓我們讀讀書(shū)或做自我介紹,鍛煉我們的口語(yǔ)能力。
有一陣子,我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽誤了不少語(yǔ)文課。在晚上六點(diǎn)鐘,我背著書(shū)包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語(yǔ)文書(shū)在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走,老師伸了一個(gè)懶腰,我把語(yǔ)文書(shū)遞到老師面前,怯怯地問(wèn):“老師,你能給我補(bǔ)一下課嗎?”“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦!”老師爽快地答應(yīng)了。顯然,她連鐘也沒(méi)抬頭看一下,就順手拎起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始給我補(bǔ)課。不知講了有多久,天色逐漸暗了下來(lái)!昂昧耍裉炀椭v到這兒吧!”鄭老師一臉輕松地對(duì)我說(shuō),“課補(bǔ)完了,快回家吧!”此時(shí)此刻,我覺(jué)得鄭老師就是我的媽媽,她是那么平易近人,她是那么和藹可親。在匆忙收拾書(shū)本時(shí),我朝時(shí)鐘望了一下:天!都快七點(diǎn)啦!我朝鄭老師望了一下,內(nèi)心涌出一股暖流,既是感動(dòng)又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀!此時(shí),我覺(jué)得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任,卻像我們的班主任一樣,小心翼翼得呵護(hù)著我們。
!這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師!
風(fēng)趣幽默的老師作文7
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師,那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假,學(xué)校就安排黃老師來(lái)代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè),又碰上我這笑點(diǎn)低的,幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁的同學(xué)也開(kāi)始跟著他的思路聽(tīng)了。
記得那天中午批作業(yè),風(fēng)趣黃跟我們說(shuō):“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫(huà)一筆,看你們什么時(shí)候能把我畫(huà)成貓。”
此話一出,班里就熱鬧起來(lái)了,一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開(kāi)始快速寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)得比較快,為了能抓住在他臉上畫(huà)第一筆的機(jī)會(huì),我連檢查都免了,自信滿滿地拿上去?傻降谌}就被老師挑出了毛病,心里自然很失望?伞盀(zāi)難”還在后面,風(fēng)趣黃突然說(shuō):“有錯(cuò)的要讓我畫(huà)一筆。”
什么?我一聽(tīng),立馬反駁:“你之前沒(méi)說(shuō)有錯(cuò)的要被畫(huà)啊!”
“這是剛剛定的!難道只允許你們畫(huà)我,不允許我畫(huà)你們,那我豈不是很吃虧?”
我雖然不服,可也找不出反對(duì)他的理由,只好讓他畫(huà)。還好,他在我的眉心畫(huà)了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn),大叫一聲“哪吒三太子!”
全班哄堂大笑!
我頂著這張三太子臉,心里暗暗發(fā)誓,以后做題必須細(xì)心。
再上去的神童張,被畫(huà)了高高翹起的胡子,風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提!”我們便又大笑起來(lái)。我想神童張那道追及問(wèn)題的運(yùn)用題,這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。
和他在一起的日子里,我們臉上天天掛著笑容,曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱也全部消失了。直到他離開(kāi)的那個(gè)星期五,我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì),他給我們買了很多糖果。
告別時(shí),他卻說(shuō):“你們老師我不是個(gè)好東西!”
他的`這句話讓我們班許多人又笑了一回,然而我卻不覺(jué)得這有什么好笑的,到現(xiàn)在我還是沒(méi)有明白黃老師對(duì)我們說(shuō)這句話到底有什么意思,這對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)迷。
我曾想,如果再遇見(jiàn)他,我一定要問(wèn)問(wèn),可惜一直沒(méi)有。
黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過(guò),但卻給我留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。
風(fēng)趣幽默的老師作文8
說(shuō)起鄧?yán)蠋,沒(méi)個(gè)三天五天是講不完的。鄧?yán)蠋熓俏业陌嘀魅危彩俏业恼Z(yǔ)文老師。他雖然個(gè)頭不高,但長(zhǎng)得非常結(jié)實(shí)、非常帥氣。你別看他表情嚴(yán)肅,不拘言笑,可講起課來(lái),那是既風(fēng)趣,又幽默,為此,同學(xué)們給他起了一個(gè)雅號(hào)——魯鄧先生,意思就是他的幽默機(jī)智可與魯迅先生比美。
剛上一年級(jí)的時(shí)候,我非常害怕鄧?yán)蠋煟驗(yàn)槲页31凰币,被他提?wèn),被他批評(píng)。我原本是一個(gè)膽小、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話的孩子,對(duì)老師在課堂上提出的問(wèn)題,我也從不會(huì)主動(dòng)回答。也許正是這一原因,很多時(shí)候,鄧?yán)蠋熆倳?huì)有意無(wú)意走的到我的課桌旁,用手指輕輕的敲打我的頭,然后語(yǔ)氣由輕向重的對(duì)我說(shuō):“小子,把頭抬起來(lái),像個(gè)男子漢!”。而每到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)莫名其妙的看著我,我會(huì)突然一下不由自主地滿臉通紅起來(lái),害羞得想找一個(gè)縫鉆進(jìn)去。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我開(kāi)始有了一些變化。尤其是在三年級(jí)以后,我喜歡和同學(xué)們談學(xué)習(xí),談?dòng)螒;喜歡和同學(xué)們一起打籃球,踢足球。我還記得有一次鄧?yán)蠋熖釂?wèn)時(shí),我毫不猶豫的舉手回答了答題內(nèi)容,沒(méi)想到鄧?yán)蠋熅谷灰种撇蛔∨d奮的情緒對(duì)我說(shuō):“小樣,你也會(huì)搶答了!”?粗?yán)蠋煾吲d的、不停的點(diǎn)頭的樣子,我才恍然大悟,哇!原來(lái)鄧?yán)蠋熞恢痹谟幸獾呐囵B(yǎng)我的自信和勇敢。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這就是老師的'寫(xiě)照。當(dāng)我們都在長(zhǎng)大的同時(shí),老師們也都在老去。時(shí)光一去不復(fù)返,珍惜今天,就是愛(ài)護(hù)明天,就是對(duì)老師的報(bào)答。現(xiàn)在,我只要一看到鄧?yán)蠋熞呀?jīng)有了皺紋的臉頰,已經(jīng)有了白發(fā)的頭發(fā),已經(jīng)略有變形的身材,我就會(huì)心疼,就會(huì)想哭,而且,我有一種奇怪的想法:我覺(jué)得鄧?yán)蠋熅拖裎业母赣H一樣,既嚴(yán)肅,又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對(duì)我說(shuō):“兒子,要尊重老師!要永遠(yuǎn)記住,一日之師,一生之父啊!”。
風(fēng)趣幽默的老師作文9
徐老師是我們的音樂(lè)老師。
她披著棕褐色的三千青絲,發(fā)出珍珠般的光澤,宛如從童話世界里出來(lái)的長(zhǎng)發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉,紅潤(rùn)的嘴角邊泛著兩個(gè)淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異,不管是穿裙子也好,穿西裝也好,都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。
有一次,瀚森在跟別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。徐老師像有對(duì)順風(fēng)耳似的,即刻停住歌唱,雙手背在后面,慢條斯理地走過(guò)去,鼓著眼珠子,靜靜地凝望著,她上身前傾,拿筆指著他,問(wèn):“你叫什么名字?”只見(jiàn)瀚森臉上泛起了一陣紅暈,兩耳發(fā)燒,眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì),宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他臉上爬,尷尬地低下了頭。
同學(xué)們齊聲回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師側(cè)著耳朵,一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏:“什么?‘羅漢森’啊,你們可千萬(wàn)不要去惹這位同學(xué),他家有十八羅漢呢!”逗得我們哄堂大笑,我是嘴角合不上,肚子笑疼了,背也挺不直了。每次上課看到任同學(xué),我總會(huì)想起那堂搞笑又有趣的音樂(lè)課。
無(wú)獨(dú)有偶,那次校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)課,我們學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的`小路》這首歌,因?yàn)樾iL(zhǎng)在場(chǎng),個(gè)個(gè)都很緊張,放不開(kāi)來(lái)。徐老師依舊嘴角上揚(yáng),露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐,好像真正來(lái)到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩,開(kāi)了個(gè)玩笑:“大家想不想把語(yǔ)文作業(yè)丟掉?高音唱上去,煩惱丟掉了,語(yǔ)文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了!
徐老師就是這么一位風(fēng)趣幽默、和藹可親的老師,她的課堂上總是充滿著歡聲笑語(yǔ),即使我們會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,也從不批評(píng)我們,反而用幽默的方式讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這么優(yōu)秀的老師,怎能不令人喜歡呢?
風(fēng)趣幽默的老師作文10
她,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),寬寬大大的額頭,柳葉眉,高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。
說(shuō)她幽默風(fēng)趣,那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語(yǔ)課,我們新學(xué)了一個(gè)詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認(rèn)識(shí)并記住這個(gè)單詞就和我們班的男同學(xué)開(kāi)始搞笑對(duì)話了。她先問(wèn)我們班男生∶“你們吃過(guò)甜土豆嗎?”我們班男生說(shuō):“沒(méi)有!辈芾蠋熡謫(wèn):“你們想吃甜土豆嗎?”我們班男生差不多都在想:土豆不就是菜嘛!甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧!便異口同聲的說(shuō):“當(dāng)然敢。”誰(shuí)知,我們班男生剛說(shuō)完話,曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師,曹老師笑夠了,才對(duì)我們說(shuō):”在英語(yǔ)當(dāng)中,所謂的甜土豆就是便便(大便)的意思。”曹老師剛一說(shuō)完,那些男生們?cè)缇托呒t了臉,而我們女生呢?當(dāng)然是笑的不亦樂(lè)呼嘍。還有一次,也是一節(jié)英語(yǔ)課,曹老師讓我們自己先看看英語(yǔ)書(shū),她改英語(yǔ)作業(yè),當(dāng)她改了一大辦的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)王樂(lè)龍的一個(gè)句子沒(méi)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就說(shuō)了一句:“王樂(lè)龍啊,王樂(lè)龍,你怎么把英語(yǔ)本上的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給吃了呢?快把它‘吐’出來(lái)。”意思就是:王樂(lè)龍啊王樂(lè)龍你怎么沒(méi)打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?快把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)上。本來(lái)在專心致志的看英語(yǔ)書(shū)的我們聽(tīng)曹老師這么一說(shuō),目光就齊刷刷的盯著曹老師看,這時(shí),曹老師又幽默的來(lái)了一句:看什么看?沒(méi)見(jiàn)過(guò)美女。俊痹捯粑绰,我們每個(gè)人都笑疼了肚子,甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看,這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師——曹老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文11
每當(dāng)看著同學(xué)們那羨慕的目光,聽(tīng)到代過(guò)我課的老師那贊不絕口的話語(yǔ):“耿瑜遙的字可以堪當(dāng)字帖喲!”便想起教過(guò)我書(shū)法的楊老師。
跟著楊老師學(xué)書(shū)法是一種享受,因?yàn)樗偸悄敲吹挠哪L(fēng)趣。
對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生,他不是大聲呵斥,而是以毒攻毒,不僅能把大家逗得哈哈大笑,還能讓那個(gè)學(xué)生心甘情愿地改變自己。記得那天剛上課,幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生見(jiàn)楊老師沒(méi)來(lái),便大展拳腳,把教室當(dāng)成了戰(zhàn)場(chǎng)。其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)已站在了后門(mén)邊,走上講臺(tái)他便挑了幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)去黑板上比賽寫(xiě)粉筆字。其中有一個(gè)姓趙的搗蛋鬼,不僅字寫(xiě)得歪歪扭扭,速度還最慢。終于寫(xiě)完后,他不光不臉紅,竟還手舞足蹈起來(lái),嘴里喊著“請(qǐng)大家為我拉拉票!謝謝嘍!”楊老師一把揪住他,唱了起來(lái):“大家快來(lái)看啊!趙家相傳世世代,出了一個(gè)調(diào)皮蛋!寫(xiě)起字來(lái)真難看,速度堪比蝸牛慢。”“哈哈哈,啊哈哈哈!”大家笑得前仰后合,歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個(gè)調(diào)皮蛋耳旁,聽(tīng)到他輕聲說(shuō):“下不為例,好嗎?”再看那調(diào)皮蛋,羞得從脖子紅到了耳根,心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”在幽默中化解開(kāi)了。
那天,一位同學(xué)的鋼筆不出水了,他使勁一甩,竟甩到了楊老師的白襯衫上?粗且粋(gè)個(gè)的黑點(diǎn),那位同學(xué)傻了眼,我們的心也提到了嗓子眼,等著一場(chǎng)雷霆萬(wàn)鈞!楊老師低頭一看,笑了,說(shuō):“早知道你要甩黑墨水,那就提前通知我穿黑衣服來(lái)嘛!”一聽(tīng)這話,剛才的'緊張空氣頓時(shí)煙消云散了,大家都開(kāi)心得笑了起來(lái)。
正是在楊老師的“幽默風(fēng)趣”中,我們不僅愛(ài)上了書(shū)法,習(xí)得了一手漂亮的鋼筆字,更學(xué)會(huì)了做人。
風(fēng)趣幽默的老師作文12
記得上三年級(jí)時(shí),有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮,胖胖的,臉圓圓的。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:上語(yǔ)文課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作,王老師只要用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛瞪他一下,那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì)立馬把手拿上來(lái),端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話:上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好,王老師就會(huì)向她投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答對(duì)了,繼續(xù)加油,再接再厲!”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞,同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì)兒,我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺(tái)前演示:“手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。
幽默風(fēng)趣,是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后,我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上,碰巧遇到了王老師,擦身而過(guò)時(shí),不小心踩到了王老師的腳,她連忙向老師道歉:“王老師,對(duì)不起。”王老師的'回答令人意外:“哼,就你這小身板兒,怎么能傷到我這么威武的身軀呢,難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎?”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子,我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托模趵蠋煹挠哪L(fēng)趣,才讓我們學(xué)會(huì)了握筆,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作……一步一步地成長(zhǎng),一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年,但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘!
風(fēng)趣幽默的老師作文13
我的語(yǔ)文老師姓王,是一位十分幽默風(fēng)趣的老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來(lái)歲,小巧玲瓏的身材,臉上常掛著笑容,更是襯托老師的.幽默風(fēng)趣。
一次上課時(shí),王老師正專心地講著課,我們也全神貫注的聽(tīng)著,正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí),耳邊傳來(lái)了陣陣鼾聲,這是什么聲音呢?正當(dāng)全班納悶這聲音從哪里來(lái)的時(shí)候,王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說(shuō):“口水都流了一地,夢(mèng)到了什么好吃的呀!是不是夢(mèng)到媽媽給你做雞腿吃啦?”在大家的哈哈大笑中,那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,看到王老師在他身旁,立馬就坐好身姿了,我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來(lái)之后,會(huì)把那位同學(xué)罰站一頓,沒(méi)想到王老師又溫柔的說(shuō):“你還沒(méi)睡醒的話,去廁所洗一下臉,清醒了再回來(lái)上課。”那位同學(xué)回答道:“不用了,老師,我清醒了,你繼續(xù)上課吧!蓖趵蠋熤皇切α诵Γ只厝ダ^續(xù)上課了。
早自習(xí)時(shí),我們正認(rèn)真地背誦日積月累時(shí),王老師站在講臺(tái)上四處巡視,注意到了周思銳同學(xué)正看著窗外發(fā)呆,王老師走到周思銳旁邊說(shuō):“周思銳,看什么呢?看得這么入迷,是不是在看美女?”這句話引起了全班的哄堂大笑,周思銳才反應(yīng)過(guò)來(lái),不好意思地笑了,趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默,其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。我們正在換座位時(shí),上課鈴聲已經(jīng)響了,可是班上還是很吵,王老師來(lái)了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限,一聲怒吼,全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲,王老師訓(xùn)了我們幾句,讓我們下去站路隊(duì),大家都沒(méi)說(shuō)一句話。這件事過(guò)后,我們換位再也不吵鬧啦!
我喜歡這位嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文14
張老師是教了我們四年的數(shù)學(xué)老師。她高高的個(gè)子,苗條的身材,白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑,一下子拉近了我們和張老師的距離,我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說(shuō)話風(fēng)趣幽默,常常逗得我們哈哈大笑。有一次,數(shù)學(xué)課上,張老師正在給我們講簡(jiǎn)便運(yùn)算這一部分內(nèi)容,因?yàn)閺埨蠋煱堰@部分內(nèi)容講得特別仔細(xì),所以我們也聽(tīng)得特別認(rèn)真。突然,張老師不講了,隨手搬來(lái)黑板旁的'藍(lán)椅子,趴在講桌上閉著眼睛,一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬(wàn)分,左瞧右看。眼尖的陳志博大喊:“快看余睿杰!”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰!岸假囉囝=!上課居然睡著了!”“張老師肯定在學(xué)他!”“余睿杰!快把張老師叫起來(lái)!”同學(xué)們議論紛紛,教室里像炸開(kāi)了鍋。余睿杰醒了,揉揉眼睛,趕快走到講桌前,輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開(kāi)眼,環(huán)視了一周,不解地問(wèn):“我大清早來(lái)上課,是在對(duì)你唱催眠曲嗎?”同學(xué)們哈哈大笑,羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根,低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課,這一回,再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢睡覺(jué)了。
張老師的風(fēng)趣幽默不僅讓我們的數(shù)學(xué)課氣氛活躍,而且巧妙地給同學(xué)指出了缺點(diǎn),維護(hù)了同學(xué)們的自尊。
那是一個(gè)周一,數(shù)學(xué)課上,楊光立被老師叫起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,楊光立胡答一氣,張老師攤開(kāi)雙手,無(wú)奈的說(shuō):“楊光立,你在課堂上喝了四年咖啡了,咋還沒(méi)喝醒?別人喝咖啡是越喝越清醒,你卻是越喝越糊涂,要不我再給你泡杯龍井吧!話音剛落,“哈哈哈!”同學(xué)們哄堂大笑?蓮埨蠋焻s一臉嚴(yán)肅,背著手在講臺(tái)上來(lái)回踱著方步,那樣子,別提多搞笑了,“哈哈哈!”我們又笑了。從此,楊光立上課可認(rèn)真了。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默的張老師,能不令同學(xué)們喜歡嗎?
風(fēng)趣幽默的老師作文15
我有很多科目的老師。在這其中,我最喜歡我們的信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)課程)老師——“胡子”老師。他特別的幽默,戴著眼鏡,說(shuō)話時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是,他是我們的信息技術(shù)課老師(畢竟可以玩電腦,還是光明正大的玩!)!他還愛(ài)說(shuō)些笑話(但很有哲理),比如:“你看,如果計(jì)算機(jī)只有硬件,沒(méi)有軟件,那么硬件就只能是一坨‘肉’;同樣的道理,如果人沒(méi)有思想,那么也只是一坨‘肉’!
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試,我們?nèi)绻_(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn),那么“胡子”老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,也會(huì)講些我們不知道的有趣的電腦知識(shí)!昂印崩蠋熞步(jīng)常讓我們登打開(kāi)“百度”網(wǎng)站查詢資料,我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁(yè)小游戲!昂印崩蠋煱l(fā)現(xiàn)后,并不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿,而是會(huì)對(duì)我們說(shuō):“思考一下,為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛(ài)?我們能不能開(kāi)發(fā)一款大家都愛(ài)玩的學(xué)習(xí)小游戲?”
“胡子”老師非常幽默友善,讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí),有一位同學(xué)經(jīng)常插話。“胡子”老師點(diǎn)了他三次名,他還是無(wú)動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來(lái),他站起來(lái)了。老師問(wèn):“這位同學(xué),你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享?”,他支支吾吾,說(shuō)不出話來(lái)!昂印崩蠋熣f(shuō):“好吧,你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,坐下了。之后,他再也沒(méi)有插過(guò)一次話!昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后,那位同學(xué)特別感激老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他,我們也更加理解老師的`苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害,每當(dāng)他出現(xiàn)課堂,同學(xué)們就會(huì)既興奮又激動(dòng),充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課(好像沒(méi)有人不喜歡),那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。作者:黃藝瑩
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