讓的力量作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的讓的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓的力量作文 篇1
當(dāng)你和家人在月光的照耀下漫步在道路上賞月時(shí)，當(dāng)你和家人坐在家里的沙發(fā)上津津有味的看電視時(shí)，當(dāng)你和家人外出旅行、散心時(shí)，你是否再留戀身邊美好的一切？是否在祈求時(shí)光要慢慢流失，好讓自己長(zhǎng)久的感受家的溫暖、和美。今天，我讀《愛(ài)的教育》中《小抄寫(xiě)員》的.故事，讓我深深的感受到了親情的力量，產(chǎn)生了許多感想。
朱利亞家境十分貧寒，父親利用晚上的時(shí)間抄寫(xiě)簽條，賺點(diǎn)錢，來(lái)補(bǔ)貼家用。朱利亞很心疼父親，每天夜晚12點(diǎn)鐘以后，悄悄地來(lái)到父親的書(shū)房，幫父親抄寫(xiě)簽條，減少父親的勞累。由于每天睡眠時(shí)間不夠，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，父親責(zé)罵了朱利亞。終于有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，知道了自己的兒子是一個(gè)懂事、孝順的好孩子。
是呀，父母對(duì)兒女的愛(ài)，兒女對(duì)父母的愛(ài)，這倆種愛(ài)融合在一起，成為一個(gè)人在這個(gè)世界上最寶貴、最美好、最恒久的財(cái)富，一個(gè)永遠(yuǎn)也買不到的財(cái)富。
父母努力賺錢是為了我們能上好的學(xué)校，拼命地讓我們?nèi)ド涎a(bǔ)習(xí)班是為了我們獲得的知識(shí)更多，拿自己的血汗錢給我們買練習(xí)書(shū)去做也是為了我們的學(xué)習(xí)比別人好，這一切的一切都是為了我們，而我們珍惜了嗎？我們應(yīng)像朱利亞那樣做一個(gè)懂事、孝順的好孩子，成為父母心中的頂梁柱。
讀了這篇文章，我不由地想起發(fā)生在家里的一件事：姑媽出了車禍，醫(yī)生說(shuō)很大的可能要變成植物人，這個(gè)姑媽的心情雪上加霜，想不開(kāi)。我們商量后決定每天輪流去勸說(shuō)她，有一次奶奶對(duì)姑媽說(shuō)：“女兒，你一定要加強(qiáng)啊，一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔，會(huì)好起來(lái)的�！薄肮脣�，”我拉著她的手膀說(shuō)，“你一定要堅(jiān)持，大家都會(huì)為你加油的�！惫媚�，眼眶中閃爍著淚花，終于，姑媽克服了疾病，成為了正常人，連醫(yī)生也說(shuō)這是一個(gè)奇跡，這應(yīng)該就是親情的力量吧！
愿天下所有的家庭都和和美美，所有的人都能感受到親情給人帶來(lái)的巨大力量，在人生的道路上走得踏踏實(shí)實(shí)。
讓的力量作文 篇2
他，是學(xué)校的墊底生，前途無(wú)亮。
她，是學(xué)校的尖子生，前途無(wú)量。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他有幸與她在同一個(gè)考場(chǎng)考試。
他認(rèn)識(shí)了她，竟對(duì)她一見(jiàn)鐘情。
他的一切想法似乎都是天方夜譚，因?yàn)榕既徊豢赡茉俅伟l(fā)生，他們不可能再次相遇。
但他卻在心里偷偷發(fā)誓：要憑借自己的能力在那個(gè)考場(chǎng)再次與她相逢。
從此，他開(kāi)始手不釋卷。
考試終于又一次來(lái)臨。他的進(jìn)步很大 ，但與她的距離依然是遠(yuǎn)隔千里。
他并不泄氣，又開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，幾乎廢寢忘食。
終于，他如愿以償?shù)倪M(jìn)入到了那個(gè)考場(chǎng)。
但她卻早已轉(zhuǎn)學(xué)。
他幾乎絕望，在一場(chǎng)痛哭之后，他決定繼續(xù)向前。
沒(méi)有人知道他為什么還不放手。
若干年后，他考上了大學(xué)。
在大學(xué)里，他意外地遇見(jiàn)了她。他們倆意味深長(zhǎng)地對(duì)視著。
他所不知道的是：在那場(chǎng)意外的考試中，她也喜歡上了他。被迫轉(zhuǎn)學(xué)的她為他而痛哭了好幾天，但結(jié)果與他一樣——繼續(xù)前進(jìn)！
他們不由自主的擁抱在一起，是那么幸福，那么溫馨……
一段時(shí)間后，一位以前的同學(xué)知道了他們的故事，便好奇地問(wèn)：“為什么轉(zhuǎn)學(xué)后你們還要堅(jiān)持向前？”
他們不約而同的'回答到：“是愛(ài)的力量！”
是的，這就是愛(ài)的力量！
愛(ài)，可以使沙漠變成滄海，渾濁的湖水變得清澈透明……
但是，如果沒(méi)有正確對(duì)待愛(ài)情，它則可以把滄海變成沙漠，讓清澈透明的湖水變得渾濁不堪……
就像有些中學(xué)生，只懂得愛(ài)情的甜蜜，于是便盲目地追求，而到頭來(lái)卻深陷情網(wǎng)，不能自拔，甚至是自取滅亡……
所以，在智者看來(lái)，愛(ài)的力量是前進(jìn)的動(dòng)力；而在愚者看來(lái)，愛(ài)的力量卻是他們內(nèi)心痛苦的根源。
朋友，這，就是愛(ài)的力量！它，是前進(jìn)的動(dòng)力，也是痛苦的根源……
正確對(duì)待愛(ài)情吧！借愛(ài)的力量，翱翔于痛苦之上吧！
讓的力量作文 篇3
讓，是一種氣度，一種胸襟，一種豁達(dá)。假如陳小姐能忍讓，就不會(huì)與司機(jī)對(duì)峙數(shù)小時(shí)，還引起警案出動(dòng)。假如司機(jī)能忍讓，就不會(huì)迫使車上數(shù)十人轉(zhuǎn)車。讓是一種美德，是一種需要，是一種度量。
讓，能化矛盾為和諧，化怨恨為友善。藺相如看見(jiàn)廉頗的馬車正迎面駛來(lái)，而這條街只能容納一輛馬車。他馬上命令車夫退后，車夫不解，問(wèn)道：“大人，你的官位比他高，而此路又是你管轄的，為什么要讓呢？”藺相如笑：“他與我同為國(guó)家效力，我又不趕時(shí)間，讓一讓又在何不妥呢？”此事傳到一直與藺相如有隙的廉頗耳中，他深受感動(dòng)，與藺相如一道為趙國(guó)盡忠盡力。
如果沒(méi)有藺相如的讓，他與廉頗之間的恩怨何時(shí)了呢？二人又怎會(huì)齊心協(xié)力治理趙國(guó)呢？可見(jiàn)，讓的力量如此巨大，能消滅心靈間的隔隙，化解人與人的恩怨，找尋和諧之橋。
讓，是成大事者必有的風(fēng)度。一時(shí)之讓，會(huì)改變?nèi)说囊簧�。美�?guó)總統(tǒng)林肯的父親是一位鞋匠，政敵常常以此來(lái)攻擊他。一次，林肯在作報(bào)告，突然，一個(gè)口沒(méi)遮攔的狂徒大喊：“你不要以為你是總統(tǒng)很了不起，你要記著你不過(guò)是鞋匠的兒子！”突如其來(lái)的羞辱使林肯心中充滿怒火，曠達(dá)的胸襟使他很冷靜下來(lái)，動(dòng)情地說(shuō)：“是的，我是鞋匠的兒子，我一直為爸爸精湛的手藝感到自豪！”說(shuō)完，流下眼淚。會(huì)場(chǎng)上，掌聲雷動(dòng)。林肯的讓不僅讓人們看到他的大度，還看到他不為人知的柔情的一面。
雨果說(shuō)過(guò)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。若現(xiàn)在烏云密布，雷聲隆隆，這是暴風(fēng)雨將至的.預(yù)兆。而讓就是一束陽(yáng)光，它能穿透密密的云層，驅(qū)散心中的灰霾，重現(xiàn)太陽(yáng)燦爛的笑臉，阻止暴風(fēng)雨的發(fā)生。
讓是一種智慧，既能滿足別人的要求，也不悖自己的意愿。喬恩為英國(guó)設(shè)計(jì)溫萊頓大廳。他運(yùn)用豐富的力學(xué)知識(shí)，只用了一根柱子支撐大廳。政府驗(yàn)收員覺(jué)得這樣很不安全，命令他再添幾根柱子。喬恩不愿意違背自己的設(shè)計(jì)理念。無(wú)奈，不添加柱子，他們會(huì)重新找人設(shè)計(jì)。喬恩作出了讓步，增添了柱子。不過(guò)柱子沒(méi)有接觸頂部，只是象征性地豎立著。
忍一時(shí)之不快，為自己創(chuàng)造更多的價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？讓，是一把尺，能測(cè)量人眼光的長(zhǎng)短；讓是一把秤，能稱出人公德心的輕重；讓，閃耀著智慧之光，散播著眾生之愛(ài)。
讓的力量無(wú)限大，能使社會(huì)更和諧。
讓的力量作文 篇4
“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個(gè)目標(biāo)，那么合作起來(lái)的力量，就可以打敗任何堅(jiān)不可摧的事物。
六年級(jí)的讀書(shū)節(jié)，全體六年級(jí)學(xué)生都要參加團(tuán)體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個(gè)組。當(dāng)時(shí)十分激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立組隊(duì)，并且要上臺(tái)表演進(jìn)行比賽。
在與組員的討論中，表演稿的各個(gè)部分已大致完善，分為排比開(kāi)頭、中間詩(shī)誦讀、結(jié)尾高潮三個(gè)部分。開(kāi)頭與結(jié)尾已定了下來(lái)，可中間部分該選哪些詩(shī)呢?我們一起上網(wǎng)查詢，并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達(dá)送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢各種動(dòng)作，接著要絞盡腦汁思考應(yīng)該選哪些動(dòng)作?應(yīng)該在哪些位置加上?這些都離不開(kāi)組員的積極配合。我們插入，刪除，接著再插入新動(dòng)作。這樣一次次的.修改，又一次次的完善，使我們的信心越來(lái)越充足。
在學(xué)校表演的前兩天，老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn)，中間這種排布?jí)焊胁煌?因?yàn)楫?dāng)藝人在讀詩(shī)時(shí)，別人就得站在旁邊，什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩(shī)，再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后，我們?cè)僖淮螠?zhǔn)備就緒。
比賽那天，我們?cè)僖淮涡判臐M滿地走上演講臺(tái)，聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下是一片掌聲，觀眾都稱贊我們的誦讀能力，但是我覺(jué)得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作，是一股力量，一股萬(wàn)眾一心的力量，只有合作，才能戰(zhàn)勝的困難。
讓的力量作文 篇5
我一直以來(lái)都不算個(gè)自信的人，做什么是總是怕自己做不好，覺(jué)得自己做不好。越是這樣覺(jué)得，就越給自己設(shè)限。越給自己設(shè)限，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)做，什么都做不好。別人也會(huì)給你說(shuō)自信點(diǎn)，但是自己還是不能自信起來(lái)。
后來(lái)一直在看書(shū)，一直在聽(tīng)書(shū)，慢慢地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自信都是源于自己的，每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，哪有什么完美的人，只是我對(duì)自己的要求太高了。我們可以輸給別人，但別輸給了自己。其實(shí)很多時(shí)候，我們不是輸給了別人，而是輸給自己。一個(gè)不輸給自己的強(qiáng)者，是不會(huì)忘記自己的人生權(quán)利的。在困境時(shí)也能選擇積極心態(tài)的人，他是能正確對(duì)待失敗，永不放棄的人，是有強(qiáng)大情感支撐的人。自信的人很強(qiáng)大。
成功垂青于自信的人。舍恩定律說(shuō)：對(duì)事業(yè)懷有信心，相信自己乃是獲得成功的前提。自卑是人生大弊，會(huì)使聰明才智創(chuàng)造力得不到發(fā)揮。自信是成功的必要條件。自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，自信在人際交往與事業(yè)上都非常重要。只有自己相信自己，他人才會(huì)相信自己。
肯定自己戰(zhàn)勝自卑。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果我們把自己的`長(zhǎng)處和別人的短處相比就能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，所以我們要把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到最大化，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷增加自己的信心。我們可以把自己引以為豪的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)列舉出來(lái)，不斷地刺激和強(qiáng)化自己，告訴自己，我還是不錯(cuò)的。只有自己不斷地給于自己心理上的強(qiáng)調(diào)與暗示，就一定會(huì)變得越來(lái)越自信。
現(xiàn)在的自己，總是告訴自己我是做棒的，我總在付出，我也收獲了很多，不管是榮譽(yù)還是別人的贊許，所以不要自卑。我不斷地嘗試，不斷地進(jìn)步，這都是我的優(yōu)勢(shì)，所以不要自卑。只有樂(lè)觀自信的人，才會(huì)用良好的心態(tài)對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的生活。
所以每天開(kāi)開(kāi)心心的，相信自己會(huì)創(chuàng)造自己的美好生活，一切都會(huì)變得好起來(lái)。
讓的力量作文 篇6
從何時(shí)開(kāi)始，我觀察起這張側(cè)臉——父親的側(cè)臉，一種幸福洋溢在我的身邊，給我力量。
我的力量，在你眉目之間，晃蕩了整整一個(gè)夏天才初現(xiàn)人間。在你閉目的瞬間，我們兩個(gè)人的世界開(kāi)始分裂。你在里面，我在外面。我聽(tīng)見(jiàn)佛珠，一顆一顆掉落地面的聲響，“滴嗒、滴嗒”地回響。腳下泛起圈圈漣渏。
你聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音。我不懂，不懂你的安靜。
我的力量，在你右上角的“閃電”之間，那道眩目的光，刺激我波瀾起伏的心。陽(yáng)關(guān)靜謐，散在你的額上，我的力量，凝聚于你額前細(xì)碎的汗珠上。你的目光，灑落在遠(yuǎn)方的迷霧中。
我看不見(jiàn)，看不見(jiàn)你的期望。你不知道，不知道我的'奢想。
我想抬頭再看一遍你的側(cè)臉，想讓微笑長(zhǎng)掛你的唇邊，想看你整齊的白齒綻放異樣的光彩。我的力量。你給我的力量。
夜晚的天空暗淡下來(lái)，你躺在夢(mèng)中沉睡，我卻獨(dú)自在尋找一顆星子的光輝。兩個(gè)世界，應(yīng)該在哪里交匯。或許我對(duì)你有過(guò)太多的誤會(huì)，因?yàn)橄霙_出你無(wú)盡的包圍。
要敞開(kāi)兩個(gè)人的心扉，踩碎時(shí)光的沙漏，心情不在流浪，信念不再掩藏。將漠然輕放，走到你的身旁看你注視的眼光。看著樹(shù)木的年輪一圈一圈地增長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)了又被修剪，落地了，又飛走了。我的力量，夾雜于萬(wàn)物的循環(huán)中間。永遠(yuǎn)被一雙眼睛觀看著，風(fēng)從耳旁輕拂而過(guò)，不留一絲怨憾。
我的力量，在你輕哼的歌聲中成長(zhǎng)；
我的力量，在你手心的掌紋間流淌；
我的力量，在你耐看的側(cè)臉上，在你灑醒的沉思中，被刻畫(huà)了，又刻畫(huà)了，被翻閱了，再翻閱了。
你的臂彎，給我力量，陪我闖蕩，也許我們都不講，把愛(ài)放在心上就像最美的語(yǔ)言，不管經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨都不會(huì)改變。
抬頭看一遍，星星眨眼睛。我的力量插上翅膀，飛過(guò)太陽(yáng)，飛過(guò)月亮，飛到你的身邊。
讓的力量作文 篇7
院子里聚集著一大片長(zhǎng)勢(shì)喜人的向日葵，艱難地轉(zhuǎn)動(dòng)沉甸甸的笑臉追隨太陽(yáng)。墻角的那一株向日葵離群索居，因?yàn)楠?dú)占了一方水土，個(gè)子更高，葉?更綠，花盤(pán)明顯更大更圓，它盡情地享受著贊賞和羨慕的目光。
“班長(zhǎng)，競(jìng)賽……我們就不上了吧……”“我……想說(shuō)頭疼，在比賽那天請(qǐng)個(gè)假�！毕聜�(gè)月學(xué)校將組織一次很重要的知識(shí)競(jìng)賽，成績(jī)不理想的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心因自己而影響班級(jí)整體成績(jī)，所以紛紛前來(lái)“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學(xué)真自覺(jué)，集體榮譽(yù)感還挺強(qiáng)。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那么冠軍就非我們班莫屬啦！我仿佛握住了金燦燦的獎(jiǎng)牌，聽(tīng)到了同學(xué)們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。
墻角的向日葵驕傲地舉著它的花盤(pán)給前來(lái)收割的人，這?受矚目的花盤(pán)中的果實(shí)——數(shù)目寥寥可數(shù)，而且籽仁兒干癟瘦小，有很多甚至是空殼！
我拒絕了那幾位同學(xué)的要求，因?yàn)槲颐靼卓颗撟骷俚脕?lái)的獎(jiǎng)牌是會(huì)燙手的，虛榮的光環(huán)在陽(yáng)光的暴曬下遲早會(huì)消散，慘白的真相定會(huì)暴露無(wú)遺。而且一旦有第一次應(yīng)允，這幾個(gè)同學(xué)就可能永遠(yuǎn)失去挑戰(zhàn)的勇氣，習(xí)慣于逃避和放棄；進(jìn)而還可能給有畏難情緒的同學(xué)找到合理的借口，影響集體的情緒，那必將是個(gè)惡性循環(huán)……
聚在一起生長(zhǎng)的向日葵，果實(shí)顆顆飽滿，粒粒成熟！原來(lái)成長(zhǎng)不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。
我決定凝聚集體?力量，來(lái)分擔(dān)這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和思想的“包袱”。班干部們積極響應(yīng)，包干負(fù)責(zé)；成績(jī)好的同學(xué)也紛紛加入，出力獻(xiàn)策。一時(shí)間，大家互幫互助，學(xué)習(xí)之風(fēng)日盛；而且，同學(xué)們彼此關(guān)愛(ài)，友誼也越來(lái)越深厚，集體的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。一個(gè)人的.努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。那幾個(gè)之前想找借口退出比賽的同學(xué)，在大家的幫助下終于找回了自信，學(xué)習(xí)積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學(xué)們忙著彼此提問(wèn)；聽(tīng)，吃飯時(shí)怎么還有說(shuō)話聲？那是我們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)心得。團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的榮譽(yù)把我們牢牢地凝聚起來(lái)，大家團(tuán)結(jié)一心，不讓一?人掉隊(duì)。凝聚力量，讓問(wèn)題變成了動(dòng)力！
向日葵只剩下桿光禿禿地挺立著。蕭瑟的秋風(fēng)呼嘯著掠過(guò)，墻角的向日葵應(yīng)聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍(lán)天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創(chuàng)造奇跡！
讓的力量作文 篇8
文字可以撫愈人心，在失意時(shí)，閱讀一段文字，慰藉人心，用最普通的字眼溫暖著我們的心，有簡(jiǎn)單的字眼訴說(shuō)著回味悠長(zhǎng)。
往往最簡(jiǎn)單的文字都擁有一種震撼人心的力量，當(dāng)演說(shuō)家用激昂的情緒去訴說(shuō)著平凡的文字，但作為聽(tīng)者的我們，聽(tīng)的大汗淋漓，激情滿懷，從小到大，我們?cè)陂喿x中穿行，跨越了時(shí)間，國(guó)度，文字賦予了我們成長(zhǎng)的力量，給予我們積極向上的動(dòng)力。
文字就像一面鏡子，文字會(huì)映照出我們的文化和信仰，就像人們所說(shuō)的見(jiàn)字如見(jiàn)人，文字可以知曉一個(gè)人的性格，文靜的人的字往往秀麗端莊，而活潑的人的字往往豪放張揚(yáng)。文字不僅僅是字，它更是一種情感的宣泄和情感的表達(dá)。
在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的波折后，在那些心有余悸的晚上，我們腦海中會(huì)忽然閃現(xiàn)出文字可以讓我們走出黑暗。突然發(fā)現(xiàn)，最后能給自己慰藉的，仍舊是文字，于是我們重新開(kāi)始用文字來(lái)使自己平靜，讓自己渡過(guò)那段最困苦的時(shí)光。
文字是我們發(fā)泄的一種途徑，文字擁有我們無(wú)法想象的力量。就像魯迅先生，他明白當(dāng)一個(gè)治病救人的醫(yī)生不能挽救中國(guó)人民，于是他毅然選擇棄醫(yī)從文，他要救的是充滿人性的中國(guó)人民而不是病治好了內(nèi)在卻腐敗不堪的中國(guó)人。他用文字來(lái)批判當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，用慷慨激昂的文字來(lái)警醒中國(guó)青年，要有志向，不能向惡勢(shì)力低頭。哪怕失去生命，哪怕是再苦再難我們也要堅(jiān)守最后的`底線，用我們青年人的勇氣與無(wú)畏鑄就鋼鐵防線。文字可以改變一個(gè)人一個(gè)時(shí)代，甚至可以挽救一個(gè)生命。
文字，引得無(wú)數(shù)文人騷客為之折腰。有慷慨激昂的文字亦有溫潤(rùn)如水的文字，它是我們生活的一部分，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本。文字穿越了千年的歷史，跨越了時(shí)代的變遷，用它獨(dú)特的方式向我們?cè)V說(shuō)著歷史的浩瀚與輝煌。秦始皇清楚的知道文字的重要性，所以他統(tǒng)一文字，把小篆當(dāng)成通行文字。文字的更迭向我們展示了時(shí)代的進(jìn)步。現(xiàn)如今，文明社會(huì)的構(gòu)建更需要文字發(fā)揮它重要的作用
文字，可以映射出一個(gè)人亦或一個(gè)國(guó)家。它在悄無(wú)聲息的改變著我們，改變著一個(gè)國(guó)家。因?yàn)橛形淖�，我們才可以更好的交流，因�(yàn)橛兴覀兛梢該碛凶屓肆舷氩坏降牧α俊?/p>
讓的力量作文 篇9
愛(ài)心，與生命相生相伴;愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。
有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng);有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力;我說(shuō)，愛(ài)心是感化一切的力量。
記得去年年初，我國(guó)南方發(fā)生了幾十年來(lái)難遇的雨雪天氣。一時(shí)間，南方也像北方一樣，變得白茫茫一片。電路中斷了，交通中斷了，但各地人民的愛(ài)心卻源源不斷地送來(lái)了。有的人寄來(lái)了棉襖衣被，有的人送來(lái)了救災(zāi)物資，更有人親自南下，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到南方搶修電路。我們每個(gè)人，雖然沒(méi)有親自到達(dá)災(zāi)區(qū)，但心意到了。鄰居宋阿姨，把自己家中最厚的一條棉被寄到了南方;隔壁的張大爺，則把自己好不容易積攢的養(yǎng)老錢如數(shù)捐了出去，這難道不是愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？南方的災(zāi)情緩解了，不只是物資，而是全國(guó)人民用滿腔熱血融化了那冰冷的白雪，用熾熱的愛(ài)心，使溫暖遍步南方的.每個(gè)角落。
還記得去年5月12日，微風(fēng)帶來(lái)了一場(chǎng)山崩地裂。頃刻間，繁華的四川省成了一片廢墟。學(xué)校倒塌了，醫(yī)院倒塌了，政府倒塌了，只剩下為數(shù)不多的人流著眼淚呆呆地望著一堆堆土塊，石頭。就在這廢墟下，壓著多少同胞�。〉弥卣鸷�，中央政府以最快的速度派出了救災(zāi)部隊(duì)前往震區(qū)救災(zāi)。全國(guó)人民從電視屏幕上看到著一幕幕景象后，無(wú)不為之動(dòng)容。頓時(shí)，捐款捐物，集體獻(xiàn)血，義務(wù)救災(zāi)的群眾多了，更多了，數(shù)不勝數(shù)。有了愛(ài)的支撐，災(zāi)區(qū)人民挺過(guò)了一天又一天，他們知道，中國(guó)人民的心里想著他們，解放軍戰(zhàn)士心中念著他們。全國(guó)人民的心中有愛(ài)，正是這愛(ài)心，成了災(zāi)民活下去的希望。
愛(ài)心的力量有多大？恐怕誰(shuí)有不知道。但是這股力量一定會(huì)在危急時(shí)刻，凝聚成一股足以沖破天地，飛向宇宙的無(wú)窮能量！
讓的力量作文 篇10
“鈴鈴”預(yù)備鈴已經(jīng)響了起來(lái)。此時(shí)大家應(yīng)該都是陷在緊張之中，這是期中考試的第一科。
但是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在看著右邊的一個(gè)角。那里的那張桌子空蕩蕩的，早已失去了往日的歡笑。在兩月前，我們老師就告訴了我們，張明已經(jīng)得了白血病，不能再來(lái)上學(xué)了。我們是多么震驚與心痛��！張明平時(shí)在我們班是一個(gè)話最多的人，大家都非常煩他，不愿跟他在一起玩，他卻一點(diǎn)也不生氣，仍然對(duì)著我們笑嘻嘻的，誰(shuí)不開(kāi)心，他準(zhǔn)能都得人家哭笑不得�？墒�，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，都不敢相信。我們的班主任李老師安慰著我們說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，張明是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，相信他一定能戰(zhàn)勝病魔，慢慢好起來(lái)的�！蔽覀�?cè)谛牡讓に�，以前張明在的時(shí)候我們不是挺討厭他的嗎？他不在，我們應(yīng)該高興才對(duì)呀，怎么現(xiàn)在我們有這么想念他。有了這樣的想法，我們有各自認(rèn)真的上起課來(lái)。下課了，小芳和小剛在那里打鬧著，不知為什么，小芳趴在桌子上哭了起來(lái)，誰(shuí)勸也勸不住。小烈小聲說(shuō)了聲：“要是張明就好了，她一定能逗得小芳不哭的�！�
聽(tīng)了這就話，同學(xué)們都感覺(jué)身邊少了什么似的，心里酸酸的。是啊，以前張明最會(huì)講笑話了，無(wú)論女生有誰(shuí)哭，他準(zhǔn)能逗得她破泣為笑�，F(xiàn)在，已經(jīng)是期中考試了，記得張明開(kāi)學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要這學(xué)期期中考試能取得好成績(jī)，他爸媽就給他買一本最新的.《笑話大全》，為了這本他喜愛(ài)的書(shū)，他可一直在努力呢！
可是現(xiàn)在病魔纏著他，也許他連考試都來(lái)不了。就在考試鈴聲再次響起的時(shí)候，一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)都不約而同的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是張明，真的是張明，他來(lái)考試了。此時(shí)的張明，臉上仍掛著往日的笑容，只是他的頭發(fā)已掉光了，臉色也很蒼白，整個(gè)人也消瘦了很多。大家都感到非常意外，但誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，都靜靜的回到自己的座位上，安靜的做起試卷來(lái)。教室里靜得一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，其實(shí)全班每個(gè)同學(xué)的心里都早已連在一起，都在心里問(wèn)了張明很多很多問(wèn)題。
聽(tīng)！在心靈深處，張明在給全班同學(xué)講著故事，這個(gè)故事的題目是《樂(lè)觀的力量》，我明白，這個(gè)故事的主人公肯定就是張明，正是因?yàn)橛羞@股力量，張明才回來(lái)參加這次考試，他肯定還準(zhǔn)備給我們講故事大全呢！
讓的力量作文 篇11
書(shū)，是人類的精神食糧，書(shū)，給人以精神的力量，書(shū)，是一切動(dòng)力源泉的精神支柱，書(shū)的力量是無(wú)窮的。
記得小時(shí)候，不懂事而又頑皮的我整天無(wú)所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽(tīng)媽媽講故事，然后再把一個(gè)一個(gè)的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個(gè)個(gè)的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點(diǎn)被稱之為道理的知識(shí)。
稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就會(huì)按著拼音讀一些有拼音的兒童書(shū)。在這些書(shū)中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動(dòng)物之間無(wú)比親密的合作，懂得了許多做人的知識(shí)，再加上媽媽每天教我一點(diǎn)算術(shù)，我總算有一點(diǎn)基礎(chǔ)的知識(shí)了，這一切，大多都是書(shū)交給我的呀，這都是書(shū)的功勞�。�
再大一點(diǎn)，我上小學(xué)了，總算有接受正式的教育的機(jī)會(huì)了，在我的書(shū)中又增加了十幾本教科書(shū)，老師在課堂上教授的學(xué)科知識(shí)大都也是書(shū)中的，這些書(shū)更讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，從這些書(shū)中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)，有時(shí)候，在生活中我會(huì)應(yīng)用那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識(shí)，讓自己把知識(shí)掌握的更加?jì)故�。讓自己在精神上得到滿足，讓自己在成績(jī)上得到豐收。
現(xiàn)在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書(shū)中讀出作者的思想和目的，從書(shū)中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書(shū)是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗(yàn)，一次新的'收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，書(shū)代表了人們對(duì)知識(shí)的渴望，書(shū)更是反應(yīng)歷史迂腐的最好證明，從書(shū)中我們可以看出過(guò)去社會(huì)的腐敗、落后，從書(shū)中我們可以看出人類文學(xué)的美麗和精神，我們更可以從書(shū)中汲取前人的發(fā)現(xiàn)和教訓(xùn)，并不斷探索，不斷追求，書(shū)，是打發(fā)時(shí)間的最好選擇，書(shū)，是滿足精神需求的最好待遇，書(shū)，更是給予我們不斷探索的最好動(dòng)力！書(shū)的力量是無(wú)窮的！
書(shū)之力是無(wú)形的，只有當(dāng)自己在翻開(kāi)書(shū)的那一刻時(shí)，自己才會(huì)感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運(yùn)動(dòng)，讓自己的物質(zhì)需求得到滿足，讓自己的精神缺陷得以彌補(bǔ)，讓自己的心靈得以成長(zhǎng)。
讓的力量作文 篇12
冬天，給人印象最深的莫過(guò)于晶瑩的雪花。片片雪花似鵝毛般飛舞在空中，令無(wú)數(shù)詩(shī)人感慨萬(wàn)分，作出千古絕句。但是現(xiàn)在，我不來(lái)贊它的美麗、晶瑩、不堪一碰（人一碰它，它就化了），我要講的是一個(gè)道理類似聚沙成塔、集腋成裘的故事……
經(jīng)過(guò)前兩天的“積累”，雪在地上厚厚的鋪了好多。趁中午雪在“喘息”，我和妹妹便做了一個(gè)雪人。
幾天后，雪停了，我望著那個(gè)我們親手做得雪人，心中起了一個(gè)趙大煒告訴我的邪惡的念頭：“炸毀它！”
我說(shuō)干就干，和妹妹一起用樹(shù)枝在雪人身上鉆出一個(gè)小洞。洞不大，但很深。洞的大小大概兩支鞭炮不足，一支有余。我連忙取出三響鞭炮，點(diǎn)燃后我又看著火燒進(jìn)火藥區(qū)域，連忙一步三回頭地快步逃走。“砰、砰、砰，”只聽(tīng)見(jiàn)三聲沉悶的爆炸聲，我在心里壞笑：“哈哈，一定粉身碎骨了！”轉(zhuǎn)頭一看，眼前的一幕不禁令我大吃一驚：洞口的雪被炸掉了一點(diǎn)，洞里冒著濃濃的、乳白色的煙霧。我懷著一種僥幸心理，想：“里面總被炸得粉碎了，出現(xiàn)一個(gè)大洞了吧！”可過(guò)了一會(huì)，濃煙散去，我突然發(fā)現(xiàn)：里面只有一個(gè)極小的洞，并沒(méi)有大洞，更沒(méi)有粉碎。我有點(diǎn)氣急敗壞，一次又一次的轟炸……
“砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰……”一陣陣鞭炮聲連綿不斷的響起，在雪人身體中此起彼伏，回聲回蕩在山谷中，硝煙彌漫在山谷的上空。
那聲音似蜜蜂嗡嗡鳴叫，狂吼著悲傷的樂(lè)曲。那硝煙似鬼魂飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄蕩著死亡的氣息。
雪人一次次被轟炸，但一直保存著不變的`笑容。我仿佛從它身上看到，被炸得遍體鱗傷的雪人，還強(qiáng)笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀我不怕你！你的炸藥炸得死我，但還有無(wú)數(shù)雪還在，我相信，你一定炸不了所有的雪！”
妹妹不忍心看到辛辛苦苦做的雪人被炸，早已躲到別處去。我這時(shí)也彈盡糧絕了，只好垂頭喪氣地走進(jìn)大媽媽家。我回頭望了一眼雪人：這個(gè)被我用了4盒三響鞭炮，6盒普通鞭炮后還屹立不倒的堅(jiān)強(qiáng)雪人。這一次，我的眼中沒(méi)有殺氣，只有欽佩和鼓勵(lì)。
雖然雪人現(xiàn)在已經(jīng)被太陽(yáng)打敗了，但太陽(yáng)是一個(gè)比雪人更強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的力量。但我們中國(guó)，也要像雪人和太陽(yáng)一樣上下一心，團(tuán)結(jié)努力，才能有強(qiáng)大的力量，令他國(guó)不可小瞰，實(shí)現(xiàn)新輝煌！我相信，如果我們團(tuán)結(jié)一心了，21世紀(jì)將是中國(guó)的舞臺(tái)！
讓的力量作文 篇13
薄迦丘說(shuō)人類的智慧就是快樂(lè)的源泉。托爾斯泰也說(shuō)過(guò)沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有蠟燭的燈籠。可見(jiàn)，智慧不管是對(duì)人類歷史的發(fā)展，還是對(duì)個(gè)人都起著極其重要的作用。古今中外許許多多有關(guān)智慧的故事也被人們津津樂(lè)道，智慧的力量可見(jiàn)一斑。
《三國(guó)演義》中的諸葛亮，神機(jī)妙算，被看作智慧的化身，用智慧的頭腦贏得了一次又一次的勝利，擺脫一次又一次的危機(jī)。我印象最深的就是草船借箭的故事：周瑜想要除掉諸葛亮，想到了一個(gè)辦法讓諸葛亮十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)，諸葛亮卻說(shuō)只用三天，并且立下了軍令狀。諸葛亮巧借天時(shí)神機(jī)妙算，第二日晚上去攻打曹操，正是大霧天，諸葛亮知道，曹操生性多疑，不敢出兵應(yīng)戰(zhàn)，定用弓箭，因此便輕松得到了十萬(wàn)支箭。其它的如七擒孟獲、巧借東風(fēng)、空城計(jì)等被廣為傳頌。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開(kāi)智慧。
智慧可以贏得尊嚴(yán)。我想到了小孔融的故事，小孔融到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)李元禮，說(shuō)是兩家有親戚關(guān)系，李元禮詢問(wèn)時(shí)孔融說(shuō)，李元禮的祖先老子，和孔融的祖先孔子有過(guò)師友之誼，所以他們兩家是世代友好的。別人大為稱贊，陳韙聽(tīng)到后，說(shuō)孔融小時(shí)候聰明，長(zhǎng)大了就未必聰明。孔融只淡淡地說(shuō)了一句話：想必您小的時(shí)候一定很聰明。小孔融機(jī)智的反駁，讓人拍手稱嘆。
這樣的'故事不僅古代有，現(xiàn)代也有。一次周總理和美國(guó)記者談話時(shí)，記者看到了總理桌子上的一只派克鋼筆。便問(wèn)：總理也用我國(guó)制造的鋼筆嗎?以此來(lái)羞辱周總理，周總理機(jī)智地說(shuō)：這支筆是朝鮮的一個(gè)朋友送的，說(shuō)是戰(zhàn)利品，讓我留做紀(jì)念。美國(guó)記者聽(tīng)到后，臉一下子紅到了耳根�？偫碛弥腔劬S護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
智慧是科技進(jìn)步的力量，科技史上一個(gè)又一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造，一次又一次的巨大進(jìn)步，人類從刀耕火種到遨游太空，那一次不彰顯智慧的力量呢?智慧還可以創(chuàng)造財(cái)富，一個(gè)好的點(diǎn)子能帶動(dòng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)好的創(chuàng)意，能給人們的生活帶來(lái)很大的便捷，我們的生活中處處可以看到智慧的力量。所以讓我們努力的學(xué)習(xí)吧，讓智慧充滿頭腦，用智慧開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。
讓的力量作文 篇14
生命，脆弱而又珍貴，我們都應(yīng)該好好地珍惜。
正如窗臺(tái)上的花盆邊一群不速之客──螞蟻。都說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)，今天我就來(lái)驗(yàn)證一下。我在螞蟻巢穴洞口放了一支鉛筆，旁邊放了一小塊蛋糕。不一會(huì)，就引出了一只小螞蟻，它搖頭晃腦，左顧右盼，很快就發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕。于是，小螞蟻翻越過(guò)鉛筆，來(lái)到蛋糕前，這挪挪那推推，可惜搬不動(dòng)，聰明的小螞蟻趕緊返回搬“援兵”去了。很快，一大群螞蟻魚(yú)貫而出，翻過(guò)鉛筆，它們?cè)诘案膺厙梢蝗Γ献�，把蛋糕抬了起�?lái)，一起搬回巢去。其中，一只小螞蟻落隊(duì)了，待大部隊(duì)走后，我偷偷把鉛筆稍稍抬起來(lái)一點(diǎn)，等小螞蟻過(guò)去。當(dāng)它來(lái)到鉛筆下時(shí)，一放手，正好壓著那只螞蟻。螞蟻們聽(tīng)到了響聲，紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)那只螞蟻在鉛筆下極力擺動(dòng)著頭上的觸角，蹬著腳，拼命想要掙扎著出來(lái)，那一股求生的`欲望是多么強(qiáng)烈！螞蟻是團(tuán)結(jié)的，一大半的成員放下蛋糕，跑過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力，推開(kāi)了那把鉛筆。小螞蟻成功地逃了出來(lái)。劫后余生，相信它今后會(huì)更加小心，更加珍惜生命。
小區(qū)里的花圃，盛開(kāi)著美麗的杜鵑花。還有綠油油的小草坪。一場(chǎng)暴雨，豆粒般的雨點(diǎn)兒，乘著狂風(fēng)拍打著玻璃，窗戶都被震得嘩嘩響。想到那花草……我默默地祈禱著，可結(jié)果往往事與愿違，不能如愿。第二天，雨停了，下樓一看，美麗的花瓣早已散落一地，有的還漂到了路上，被踩得傷痕累累，只剩下那花托孤零零地隨風(fēng)擺動(dòng)。然而，小草卻愜意地伸展著身體，感受著雨后燦爛的陽(yáng)光，愈發(fā)顯得那么嬌嫩，雖然不起眼，但卻有頑強(qiáng)的生命力，讓我敬佩。
生命只有一次，我們要像像熱愛(ài)生活的螞蟻，頑強(qiáng)的瓜苗一樣，在遇到挫折與失敗時(shí)，不要心灰意冷，要堅(jiān)定信念，相信總會(huì)找到屬于自己的那一縷陽(yáng)光。
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