扎染藝術(shù)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的扎染藝術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

扎染藝術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。

　　情感目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1、出示扎染成品，引起孩子興趣。

　�。�1）小朋友們，你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎？（幼兒自由回答）董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請(qǐng)小朋友去看看，但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些作品都有哪些圖案？和有哪些漂亮的顏色�，F(xiàn)在我們一起去看看吧！

　　（2）幼兒參觀。

　　師：小朋友看這些作品漂亮嗎？其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。

　　2、提問(wèn)：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案？有哪些顏色？（幼兒用完整的話(huà)回答）

　　師：小朋友們說(shuō)的很好，其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的（出示扎染PPT)，扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù)，因?yàn)樗��?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

　　（二）了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。

　　1、播放課件，學(xué)習(xí)捆扎方法

　　師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么？（幼兒自由回答）其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。（觀看視頻）

　　師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的？（幼兒回答）觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。

　　2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

　　師：剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的'視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請(qǐng)小朋友自學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。

　　3、幼兒分享包扎法過(guò)程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習(xí)。

　　師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下？（幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)？依次講解操作流程圖，教師邊說(shuō)邊操作。

　　（三）幼兒嘗試扎染（配樂(lè)）

　　師：小朋友真棒，接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了，但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求：1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意，董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

　�。ㄋ模┝罆褡髌�、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對(duì)老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

扎染藝術(shù)教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解扎染和蠟染的基本原理，體會(huì)扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，以此傳達(dá)自身的審美意識(shí)，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。

　　在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解扎染和蠟染的制作工藝

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力

　　教學(xué)方法：

　　欣賞、講授、觀摩制作過(guò)程

　　教學(xué)用具：

　　課件、錄像

　　教學(xué)過(guò)程：

　　扎染工藝

　　在大理，扎染制品主要用于服飾和各種家庭裝飾用品。大理的扎染圖案多取材于生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物和花卉。染制的圖案形象生動(dòng)，暈紋自然，藍(lán)地白花，青里帶翠，呈現(xiàn)素雅凝重之感。特別是大理古城，大街小巷擺滿(mǎn)了色彩艷麗的各種各樣扎染裝飾品，以及服裝、鞋帽等制品，為風(fēng)景如畫(huà)的高原小城平添了幾分美麗的色彩。

　　扎染在中國(guó)約有1500年的歷史。西南邊陲的少數(shù)民族仍保留這一古老的技藝�，F(xiàn)在扎染普遍應(yīng)用在壁掛、家居用品、以及服飾上面。其色彩艷麗，古樸、新穎，有一種田園的質(zhì)樸，回歸自然的感覺(jué)。深受?chē)?guó)內(nèi)外友人的歡迎和喜愛(ài)。

　　一、扎染簡(jiǎn)述

　　扎染又稱(chēng)絞纈，是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝，也是我國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁，然后浸入色漿，在染色過(guò)程中由于織物受到輕重、松緊不同的`壓力，色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同，因此可產(chǎn)生深淺虛實(shí)、變化多端的色暈。

　　二、扎染的藝術(shù)風(fēng)格

　　扎染以藍(lán)白二色為主調(diào)所構(gòu)成的寧?kù)o平和世界，即用青白二色的對(duì)比來(lái)營(yíng)造出古樸的意蘊(yùn)，且青白二色的結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更體現(xiàn)在扎染的天空中。

　　染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美,更折射出民族文化的光輝,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值。

　　三、欣賞扎染制品

　　扎染壁掛、扎染桌布、扎染窗簾、扎染門(mén)簾、扎染圍巾、扎染面料、扎染服飾等

　　四、扎染的制作工具和材料

　　1、材料：真絲、棉布、棉線(xiàn)、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細(xì)的面料，這樣染出的成品手感柔軟，光澤度也好。

　　2、工具：縫衣針、剪刀、線(xiàn)、電爐(加熱器)、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。

　　五、扎染扎制的基本方法

　　(一)捆扎法

　　捆扎法是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點(diǎn)，或順成長(zhǎng)條，或做各種折疊處理后，用棉線(xiàn)或麻繩捆扎。

　　(1)圓形扎法

　　(2)環(huán)形扎法

　　(3)條紋扎法

　　(4)折疊扎法

　　(5)打結(jié)法

　　(二)縫絞法

　　縫絞法可形成線(xiàn)狀紋樣，可組成條紋，可制作花形、葉形。用大針穿線(xiàn)，沿設(shè)計(jì)好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖。

　　(1)平針縫絞法

　　(2)卷針縫絞法

　　(三)夾扎法

　　夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。

　　(四)綜合扎法

　　將捆扎、打結(jié)扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應(yīng)用，不同的組合可得到豐富多彩的效果。

　　六、扎染的染制方法

　　煮染法

　　將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達(dá)到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水，適染棉、麻、人造絲、絹類(lèi)。酸性染料色彩鮮艷，易于拼色，最適染動(dòng)物纖維。

　　工藝程序：溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干

　　七、欣賞扎染的制作過(guò)程

　　學(xué)生通過(guò)看錄像，了解扎染工藝的制作過(guò)程。

　　欣賞兒童扎染制作。

扎染藝術(shù)教案3

　　【教材分析】

　　蠟染和扎染都屬于我國(guó)傳統(tǒng)民間印染工藝，以靛藍(lán)(藍(lán)靛)染料在純白棉布上染上藍(lán)白相間的圖案，用于生活中紡織品上的圖案，如：門(mén)簾、桌布、服裝、服飾等。我國(guó)古代勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的生活和生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)明創(chuàng)造的運(yùn)用防染的技藝從古至今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著人類(lèi)的智慧與創(chuàng)造力，具有悠久的文化歷史，成為民間傳統(tǒng)印染工藝的瑰寶。通過(guò)欣賞蠟染與扎染作品，了解傳統(tǒng)印染工藝的制作方法，嘗試制作蠟染、扎染作品，感受其特有的藝術(shù)魅力。

　　教材中選用了湖南鳳凰縣民間染布大師劉大炮的印染被面《喜慶豐收》，傳統(tǒng)題材的貴州蠟染作品《貴州苗族彩色蠟染作品》《三都苗族蠟染布兜》，現(xiàn)代題材的蠟染作品《靜物彩色蠟染藝術(shù)壁掛》。題材與內(nèi)容有民間、傳統(tǒng)、吉祥喜慶的動(dòng)物、植物圖案作品，也有現(xiàn)代題材的蠟染靜物壁掛。展現(xiàn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化特色的作品與現(xiàn)代色彩靜物不同的審美情趣和藝術(shù)美感。讓學(xué)生看到我國(guó)蠟染和扎染傳統(tǒng)手工藝在創(chuàng)作中得以傳承創(chuàng)新。

　　本課屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是在欣賞作品的同時(shí)了解我國(guó)民間傳統(tǒng)印染工藝中的防與染的技藝，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，用自己的雙手和聰明才智創(chuàng)作出具有情趣濃郁、充滿(mǎn)蠟染和扎染藝術(shù)特色的美術(shù)作品。在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)悅目動(dòng)情的情感，從而升華為保護(hù)和傳承我國(guó)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。作為在第二單元的活動(dòng)之一，展現(xiàn)了這種特有的民間傳統(tǒng)手工藝具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

　　【教學(xué)思路】

　　鑒于本課涉及蠟染和扎染兩種不同的染布技藝，可分別進(jìn)行教學(xué)。蠟染、扎染的制作工藝較為復(fù)雜，蠟染工藝染色部分采用傳統(tǒng)的浸染數(shù)次、然后在空氣中氧化顯色數(shù)天，在初中短期教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)。為了便于課堂教學(xué)的實(shí)施，采取蠟繪的方法適用于短時(shí)間教學(xué)，簡(jiǎn)便易行效果明顯。扎染需要開(kāi)水煮染、流水漂洗、熨斗熨燙等工藝，在有條件的學(xué)校安排此類(lèi)課程的教學(xué)非常必要。

　　考慮到九年級(jí)學(xué)生在操作技術(shù)水平和難度的把握上，可以使用電磁爐加熱蠟，或者在教師的幫助下進(jìn)行煮染工具的操作。

　　綜上所述，兩個(gè)內(nèi)容的.課程都可以以鑒賞作品、分析造型美感、了解知識(shí)與技能、教師示范、提出實(shí)踐要求，以小組合作共同完成作品的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在學(xué)具準(zhǔn)備中要考慮學(xué)生分組的情況和教室空間的布局，盡量安排妥當(dāng)，利于學(xué)生順利進(jìn)行操作，這也是保證教學(xué)有序進(jìn)行和完成作品的必要保障。完成操作之后教師要組織學(xué)生整理好作品與學(xué)具，養(yǎng)成正確使用學(xué)習(xí)用具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　【教學(xué)的重難點(diǎn)及解決措施】

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蠟染、扎染工藝制作方法，區(qū)別兩種不同防染工藝的藝術(shù)特色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：蠟染封蠟、手繪著色、脫蠟操作技法及要點(diǎn)。扎染防染捆扎技巧、染色、漂洗、拆線(xiàn)、整燙的過(guò)程要點(diǎn)。

　　解決措施及方法：重點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明，突出知識(shí)點(diǎn)。

　　制作方法：

　　蠟染工藝主要突出以加熱的蠟描繪顯現(xiàn)織物本身色彩部分。防止冷染色溫度過(guò)高使蠟融化影響染色效果。

　　扎染工藝是先用線(xiàn)在織物上扎結(jié)成綹(稱(chēng)線(xiàn)勒扎結(jié))，或在織物上縫紉(稱(chēng)線(xiàn)縫扎結(jié))，用以防染，然后入染缸浸染，浸染后抽去所扎或縫的線(xiàn)。由于染液在織物上因扎結(jié)而有不同程度的浸染，因而形成由深至淺的暈染花紋，成為扎染的藝術(shù)特色。在同一織物上，運(yùn)用多次扎結(jié)、多次染色的工藝，可使傳統(tǒng)的扎染工藝由單色發(fā)展為多色，效果更佳。

　　藝術(shù)特征：

　　蠟染作品會(huì)出現(xiàn)冰裂紋，形成蠟染的獨(dú)特效果。

　　扎染作品被防染的織物圖形部分紋理呈放射狀，具有其獨(dú)特的形式美。

　　難點(diǎn)針對(duì)具體，著重強(qiáng)調(diào)：

　　蠟染制作采用適合課堂教學(xué)的蠟繪方法，在圖形設(shè)計(jì)上重點(diǎn)考慮如果是多色，先染或繪制淺色部分，然后再繪制深色圖形部分，最后把需要留下的部分封蠟。繪蠟時(shí)要浸透到紡織品的纖維中，這樣防染效果會(huì)得以保證。脫蠟時(shí)要徹底清除蠟質(zhì)才能收到很好的效果。

　　如果作品需要洗滌，為了防止掉色，可蒸鍋加熱固色。

　　扎染最重要的是捆扎用力結(jié)實(shí)，這樣能有效防止染料染進(jìn)植物纖維中，花紋染色后才會(huì)結(jié)構(gòu)清晰。除了漂洗力求洗凈以外，特別注意拆線(xiàn)時(shí)不要剪破織物以免功虧一簣。

　　教學(xué)用具：教學(xué)PPT、相應(yīng)圖片資料、電磁爐、蒸鍋、熨斗、蜂蠟、石蠟、混合蠟、各色直接染料、蠟刀、夾子、包裝繩、白棉布、報(bào)紙、毛筆等繪畫(huà)工具。

　　【教學(xué)建議】

　　設(shè)計(jì)方案

　　有條件的學(xué)校：蠟染、扎染兩種不同染布工藝，可以依據(jù)條件選擇，每部分內(nèi)容可安排2~3節(jié)課，分為：

　　第一節(jié)課：欣賞作品，講解知識(shí)，分析作品，設(shè)計(jì)繪制圖形、色彩草圖，完成布上譽(yù)稿。

　　第二節(jié)課：蠟染教學(xué)環(huán)節(jié)，封蠟、繪色(圖案描繪)單色或多色，有條件和時(shí)間充裕安排蒸鍋固色(半小時(shí))。扎染教學(xué)環(huán)節(jié)：捆扎、縫制圖形，煮染、漂洗、拆線(xiàn)晾曬。

　　第三節(jié)課：蠟染課：脫蠟、整理、展示、評(píng)述總結(jié)。扎染課：熨燙整理、展示、評(píng)述總結(jié)。

　　【教學(xué)評(píng)價(jià)建議】

　　對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

　　聽(tīng)課筆記的評(píng)價(jià)(隨堂或課后)。

　　對(duì)操作有序認(rèn)真的小組和負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)(如課堂加分等鼓勵(lì)措施)。

　　對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)內(nèi)容：制作工藝效果、設(shè)計(jì)藝術(shù)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)等。分等級(jí)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀5分、良好4分、合格3分、不合格3分以下。

　　對(duì)教師課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

　　備課備教材備學(xué)生充分、符合實(shí)際。

　　教具準(zhǔn)備充分，步驟清晰、目標(biāo)明確。

　　有效教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、操作規(guī)范、作品效果良好。

　　【相關(guān)教研提示】

　　課堂教學(xué)方面：對(duì)蠟染、扎染工藝教學(xué)多種方法的研究。

　　針對(duì)本課課程如何利用地方資源的研究。

　　專(zhuān)業(yè)課程方面：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間傳統(tǒng)工藝——蠟染、扎染，如何帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展保護(hù)與傳承的研究活動(dòng)。

　　【拓展篇】

　　教師大膽嘗試用面糊糊代替封蠟防染，丙烯或紡織染料作為染色劑，采用紙質(zhì)纖維代替布料紡織品，顏料點(diǎn)染、浸染等便捷的制作方法，來(lái)達(dá)到工具使用簡(jiǎn)便，容易推廣和實(shí)現(xiàn)蠟染扎染的傳統(tǒng)制作工藝藝術(shù)效果的教學(xué)方法。教師要勇于開(kāi)發(fā)新的教學(xué)手段，強(qiáng)化教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

　　學(xué)生課后搜集民間印染傳統(tǒng)手工藝資料素材，創(chuàng)建課外小組和社團(tuán)，積極開(kāi)展關(guān)注、保護(hù)、傳承作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鏤空印花、蠟染、扎染三大印花民間傳統(tǒng)工藝，為使之發(fā)揚(yáng)光大做出自己的努力。

扎染藝術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的染制的方法，了解和感受中國(guó)古老的扎染工藝。

　　3、大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、音樂(lè)、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　“四角方又方，身邊將它藏，擦汗又擦手，幫我不少忙�！保ㄊ峙粒�

　　1、出示圖片

　　師：“老師這里有兩個(gè)手帕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？”

　　師：“有哪位小朋友知道，這個(gè)手帕，是如何從白色變成彩色的？如果老師給你一個(gè)白色手帕，你會(huì)怎么做？讓它也變成彩色。”

　　師：“哦，原來(lái)這是用中國(guó)民間古老的一種染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染嗎？”

　　扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的'花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。

　　二、欣賞扎染作品

　　今天老師還帶來(lái)了很多的扎染作品，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　相同的手帕扎的方法不同，染出來(lái)的手帕花紋也不相同。

　　扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。

　　圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來(lái)。

　　今天染的顏色就是秋天的顏色。

　　三、視頻欣賞

　　師：“在我們自己動(dòng)手操作之前，我們先一起來(lái)欣賞一下神奇的扎染過(guò)程”

　　播放由扎到染的過(guò)程，讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。

　　視頻結(jié)束。

　　師：“看完這個(gè)小視頻，你們是不是迫不及待的想要自己動(dòng)手染了呢？我們一起下樓吧！”

　　四、動(dòng)手操作。

　　1、師：“這是孩子們自己捆扎好的白布，一會(huì)拿起你們自己的作品去進(jìn)行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”

　　師：“要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料，沾完顏料在報(bào)紙上吸吸多余的顏料，全部完成的幼兒，將作品放在報(bào)紙上。”

　　2、放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作。

　　3、幼兒進(jìn)行拆線(xiàn)展示作品。

　　師：“激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開(kāi)，讓我們來(lái)看看你們?nèi)境鰜?lái)的神奇圖案吧”

　　五、展示作品

　　將作品進(jìn)行晾曬展示。

　　老師與幼兒一起欣賞。

　　幼兒一起說(shuō)一說(shuō)自己的作品吧。

扎染藝術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集純棉淺色T恤。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線(xiàn)，染料。

　　活動(dòng)流程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？

　　二、基本部分：

　　1.欣賞扎染。

　　（1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

　�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。

　　（1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的.方法

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。

　　3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。

　�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。

　　2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。

扎染藝術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解扎染這種民族工藝的基本過(guò)程；感受創(chuàng)作的多樣性；自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專(zhuān)用顏料，細(xì)繩。提前將廣告色調(diào)出來(lái)（濃一些為好）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示白色手絹，引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進(jìn)行創(chuàng)作，做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。

　　2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點(diǎn)，作為頂點(diǎn)，將手絹團(tuán)成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個(gè)扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會(huì)兒，然后打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的.扎染花，小朋友可以繼續(xù)選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作，還可以更換顏色。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　可以將手絹換成大一點(diǎn)的白布，在白布上還可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完一個(gè)主題后再進(jìn)行扎染，效果更佳。

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