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書法培訓(xùn)心得范文集錦(14篇)
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的書法培訓(xùn)心得范文，歡迎閱讀與收藏。
書法培訓(xùn)心得范文 篇1
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的.力量教給學(xué)生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書法特色學(xué)習給我的啟迪
書法藝術(shù)是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術(shù)的魅力。
本次培訓(xùn)，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色——專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學(xué)，將書法教育做得深入而細致。從技法到文化，從習慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間，提升自己和做好這項特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴謹扎實……
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
二、終身學(xué)習，提升自身書法及理論水平
作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識淺、見狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙�！箺罾蠋熞苍偃龔娬{(diào)：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒有理論的指導(dǎo)，再好的實踐也是低水平的�！�
書法培訓(xùn)心得范文 篇2
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到作為一位書法老師，不但要有扎實的根本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習書法，學(xué)習書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的構(gòu)造特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改良。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習勁頭就大，學(xué)習成績也會不錯，也會鼓勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習！我相信練字與學(xué)習是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認識了書法的開展及怎樣進展書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的構(gòu)造，字的筆順，落筆的輕重變化，構(gòu)造的.安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習，作為一名書法教師必須對學(xué)生嚴格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書法培訓(xùn)心得范文 篇3
一、改變看法：
在這十二天的培訓(xùn)里，北京龐體文化藝術(shù)中心的專職講師——張云嶺老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時，也改變了我們對規(guī)范字的看法。
一直以來，大家都對“規(guī)范字”的概念模糊不清。在中國大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當按照印刷楷體手寫體的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級教師應(yīng)寫正楷字，高年級可適當用行楷板書。
印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對于我們的教育對象來說，這是比較容易學(xué)習的。在我們的識字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當按照印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習慣，而且還能增強學(xué)生的行為規(guī)范意識，使他們正確使用我們的母語。比如：“口”的第二筆是“橫折”;而“日”的第二筆應(yīng)該是“橫折鉤”。有的老師卻把“日”的第二筆教成“橫折”。
二、扎實基本功：
書法寫字對我來說，雖不算陌生，但由于缺少學(xué)習，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實有些慚愧。所幸，本次有機會參加這個“基礎(chǔ)型”的寫字培訓(xùn)，讓我有機會從零學(xué)起，從新開始。
在十二天的學(xué)習中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。
偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)該注意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細分為很多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
一個個筆畫，一個個組合，一個個漢字，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
三、動手又動腦
在培訓(xùn)期間，白天，老師們認真地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓勵我們寫“大字”。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進行描——摹——臨，糾正以往的錯誤。晚上，大家還自覺地參加晚自習，把白天學(xué)的知識、技法再進行鞏固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進行交流，爭取寫得更好。在連續(xù)的練習后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
四、正視自我
與其他參加培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的“門外漢”。這讓我不免有些自卑，有些害怕，擔心自己會出丑。但是，張老師依然認真地對我進行指導(dǎo)，還不斷地鼓勵我，讓我重塑了信心。
對于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對我們的對象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
當然，這并不是說我們老師不能練習其他名家的字帖，非得寫得一板一眼的。在平時的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以采取方便、美觀的寫法。
五、意外的.收獲
7月25日下午，我們有幸傾聽了著名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報告廳里，龐中華先生以書法筆畫“點”、“橫”和“豎”的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風琴，邊唱邊寫的向老師們展示其“快樂立體教學(xué)法”。龐中華先生說，書法被譽為“無聲的音樂”、“紙面上的舞蹈”、“人類情感的心電圖”,在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨特作用。他鼓勵大家要學(xué)會用快樂引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習書法的興趣。他認為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椈炯寄�，而且是對中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有“海濱鄒魯”的美譽。書法教育潛力大,相信書法教育一定能在泉州培育出新的碩果。
講座期間龐老師還與現(xiàn)場的老師們進行親切互動，現(xiàn)場解答老師們在書法練習和教學(xué)中遇到的難題，整場講座持續(xù)了近三個小時，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場書法藝術(shù)的饕餮盛宴。
總之，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對于寫字的態(tài)度，希望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以“快樂”為理念，堅持寫好字，練好字，帶領(lǐng)學(xué)生寫好字!
書法培訓(xùn)心得范文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當大的差距，給教學(xué)帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的.成長和進步。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1、嚴格按照要求和目標組織硬筆書法教學(xué)
為了切實地提高學(xué)生學(xué)習書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學(xué)工作上，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習書法的興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習書法的能力。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
4、激勵評價，作品展覽。
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實踐練習，然后組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增強學(xué)生對書法的運用能力。
一個學(xué)期的時間內(nèi)能完成的學(xué)習內(nèi)容相對有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。
書法培訓(xùn)心得范文 篇5
四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當從學(xué)生的學(xué)習實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計，精到的精到的教學(xué)指點，精細的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的'訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
書法培訓(xùn)心得范文 篇6
隨著社會的發(fā)展，如今整天對著電腦打字，人們寫字的機會越來越少，字也寫得越來越難看，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫用的很少了，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了。現(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò)對我們的影響，很多人對于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了，其中書法也不例外�，F(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想，使很多傳統(tǒng)的文化和習慣都失去了他原有的功能。幸運的是，小時候我喜歡寫字，在書法熱消退的今天，仍然對其熱情有加，而且能不斷地接觸到書法、認識到書法，有學(xué)習書法得機會。這個假期，我與書法接觸的時間就更多了，真正明白書法不能簡單地理解為只是用毛筆書寫漢字。
�、宕郝�(lián)
1月27日，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈活動，現(xiàn)場為群眾書寫春聯(lián)。參加這次活動的除了有老中青年兒童的書法愛好者，還有部分的青年志愿者。過年貼春聯(lián)是中國最傳統(tǒng)的民間習俗，家家戶戶都會在門的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián)。紅紅的春聯(lián)承載著人們對新春的祝福和未來的寄托，抒發(fā)美好的愿望。近年來，隨著人們生活節(jié)奏的加快，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨、硯臺閑置了，印刷精美、燙金勾邊、物美價廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場。人們也樂得圖個省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話，花花綠綠望門上一貼，簡單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺得印刷的春聯(lián)千篇一律，很難表達自己真切的心情。因此，這次為現(xiàn)場的群眾和為孤寡老人院書寫春聯(lián)活動，我認為是成功的，而且意義不凡。當我看到前來取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的`積極書寫春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù)，我充分地感受到我鎮(zhèn)書法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開天時地利人和的因素：群眾的安居樂業(yè)，構(gòu)件和諧社會，打造文化強鎮(zhèn)，天時也;深厚的文化底蘊，物質(zhì)經(jīng)濟的發(fā)展，地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛好者的積極參與，人和也。同時也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián)，蘊涵著墨的清香、春的喜悅、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián)，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動的書法，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動，從裁紙、選內(nèi)容、調(diào)金粉顏料、書寫、粘貼等，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化，還讓我更接近社會、更接近生活。今年，家里的春聯(lián)全部由我來撰寫。這樣的春聯(lián)，用詞恰如其分，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛，而且更能反映自己的愿望。
�、孀x書
寒假期間，我閱讀了《中國書法這棵樹》和《書法美學(xué)教程》。讓我明白了真正學(xué)好書法除了在技法方面下功夫之外，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書，對文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等的廣泛涉獵，增強對藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來才能使拿起筆來的手指揮如意、靈活自如。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句，就是這個道理。通過讀書，一是提升人文精神，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書史，多讀書論、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)，增強書法的內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展，不呢感顧此失彼，書法除寫外，更重要的是強調(diào)學(xué)問修養(yǎng)。
�、缗R帖
臨帖是學(xué)習書法的主要途徑之一。寒假期間，我臨了幾個碑帖。從黃庭堅的《松風閣詩》中領(lǐng)會到結(jié)體中宮收緊、長筆四展、用筆鋒利的黃書特點，還有詩人黃庭堅借景抒情，表達對貶謫生涯的不滿，對先師文友的懷念，不屈于當權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風格特點，全臨完800多字，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫細而勻整、圓渾流麗，雖然通篇僅86字，但每筆每劃都要細而勻，明白細節(jié)的重要。我知道臨帖的學(xué)習過程中，并不只是表面臨古人留下的字帖，學(xué)習優(yōu)秀的傳統(tǒng)書法，更重要的是體會臨帖的學(xué)習態(tài)度。如果在臨帖時，看到某一字或某一筆畫不喜歡。不要改寫字帖，而是要踏踏實實地去學(xué)習揣摩，以這樣的硯臺度去學(xué)習才會學(xué)到很多。要對學(xué)習中的困難有充分的思想準備，才不那克服所遇到的種種困難，走出“山重水復(fù)疑無路”的困惑而達到“柳暗花明又一村”的新境界。
㈣創(chuàng)作
學(xué)習的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對學(xué)習的檢驗。書法的學(xué)習尤其如此，因此，書法的創(chuàng)作是必不可少的。書法作品是一個人綜合能力的體現(xiàn)，人的知識修養(yǎng)、基本功、藝術(shù)品位的高低，在作品中會充分顯示出來。寒假期間，我寫了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個折扇寫完了整篇《五柳先生傳》，而且落款用了款文一體式，算是自己的一個新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作，由于離開了字帖，自己去運用學(xué)過的用筆、結(jié)體、章法等因素。如果哪一部分學(xué)習得不夠，一下子就會暴露出來。從學(xué)習的角度講這是好事，這會告訴我應(yīng)該在哪里加強學(xué)習，以彌補自己的不足，使自己的學(xué)習變得更具有針對性。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點。
�、榭蒲�
寒假期間，我計劃在下學(xué)期積極參加科研立項，準備申報學(xué)生課外科研課題，初定課題名稱為《歷代書法》。希望在參與過程中，加深對書法的了解，激發(fā)濃厚的學(xué)習書法興趣，促進勤于思考習慣的養(yǎng)成，開闊眼界，豐富知識，培養(yǎng)科研精神，鍛煉綜合能力。
�、陼ń虒W(xué)
“從去年秋季學(xué)期開始，書法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。‘我們的目的不是培養(yǎng)書法家，而是國民教育、文化傳承。’陳紹基強調(diào)。對于此決定，中小學(xué)校普遍反映開設(shè)書法課很有必要，但是成為必修課在操作上尚有難度，師資緊缺是最大的困難所在。”
據(jù)我了解，目前各級學(xué)校合格的書法師資極缺，尤其是中小學(xué)的書法教師的缺口很大。繼2005年紹興文理學(xué)院在國內(nèi)首次開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)后，2006年中央美術(shù)學(xué)院也開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過能做些有書法教學(xué)的事，考個有關(guān)書法的研究生，做自己喜歡的事情，雖然現(xiàn)在離自己的夢想已經(jīng)很遙遠了，也意識到自己將來的職業(yè)與書法關(guān)系不大，但是我會一如既往地把它作為生活的一部分，堅持自己所熱愛的。正如當初我選擇書畫協(xié)會的學(xué)術(shù)部，都希望離自己的夢想靠近一點。今年暑假，我期望能參加院團委組織的三下鄉(xiāng)活動，把自己學(xué)習書法的心得與村里的學(xué)生交流，希望能給他們一些收獲。
我覺得學(xué)習書法，從大的方面講，是使我們在書寫的過程中了解中國文學(xué)、歷史、古典詩詞，體會漢字的美感，培養(yǎng)我們對漢字以及本民族語言的熱愛;具體到個體來說，學(xué)習書法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)我們嚴肅、認真、刻苦的習慣，培養(yǎng)高尚的審美情操。因此，開設(shè)書法課不只是簡單為了讓寫一手好字或者多培養(yǎng)幾個書法家，更重要的是在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)�，F(xiàn)在學(xué)生就認數(shù)理化，這三門課程在10年后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上，而二十年以后能和英語打上交道的人更少了，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了，能夠跟隨自己一生的就是這筆字。所以，我覺得書法教學(xué)是非常有必要的。而我也希望自己能夠有更多的機會去接觸書法教學(xué)，能夠傳播書法。
從書法中，我得到了很多，學(xué)習了很多，也領(lǐng)悟了很多。
第一，我知道學(xué)習書法，不能為了寫字而寫字，那樣只能是字匠。只會書法，沒有學(xué)問修養(yǎng)，與寫不出好文章，只能稱之為寫字匠或職業(yè)抄書手;而有好文章和較高的學(xué)問修養(yǎng)，不會書法只能稱之為作家，與藝術(shù)無緣。書法作為藝術(shù)門類之一的漢字書法，其關(guān)注的重心是審美，要求把字寫得美，寫出神采，要求在精熟的書寫技法的基礎(chǔ)上，融入自己的審美情趣、個性氣質(zhì)等。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書概》中說：“書也者，心學(xué)也�！庇终f：“書，如也，如其字，如其才，如其志，總之曰如其人而已�！�
第二，我明白學(xué)習書法，不能追求立竿見影的效果。無論做什么，只要我們有所投入，總能得到回報。學(xué)習書法也一樣，盡管不是每個學(xué)習書法的人都能成為書法家，不過至少想把字寫得漂亮一些，或者說能拿得出手，是大多數(shù)人的想法。因此說，在學(xué)習書法的時候，首先要去除急于求成的心理，要有耐心、有毅力、循序漸進。
第三，由于工作、學(xué)習、生活節(jié)奏的加快，我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁，總想快一點成功，早一點成名。但是，社會的發(fā)展、科技的進步，使我們要學(xué)的知識和要解決的問題越來越多，而認真、踏實、充實的學(xué)習書法時間越來越少。不過只要有學(xué)好書法的熱情和信心，就總會擠出時間來的。由于出自真正的熱愛，所以我一有時間又會練練書法。學(xué)習書法，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng)，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法。
總之，感恩書法，感恩書法給予我所有的一切;也感恩所有在書法這條“漫漫其修遠兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人。書法潛移默化地影響著我的人生，看看書寫寫字，寫寫字看看書，這已成為我喜歡的一種生活方式。我愛書法!
書法培訓(xùn)心得范文 篇7
四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回憶這四天的培訓(xùn)，講座、練習、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己缺乏，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當從學(xué)生的學(xué)習實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氣氛。
觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感慨于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計，精到的精到的教學(xué)指點，精細的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進這一看似簡單的'黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
書法培訓(xùn)心得范文 篇8
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的.墨香。 主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
這三天的時光，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法興趣深厚的我常在課余時間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱情，每天除上課時間外，晚上回家也認真練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……
進修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，確實如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。
本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)歷豐富的書法教師進展授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個方面循序漸進，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最根本的點橫豎撇捺到字的間架構(gòu)造、章法布局都十分認真地講授。 讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進展了反復(fù)的練習，每個學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進步了、標準了、漂亮了。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
書法培訓(xùn)心得范文 篇9
5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習機會。作為數(shù)學(xué)實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的.基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
書法培訓(xùn)心得范文 篇10
書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法，練習書法心得體會。
學(xué)好書法也是需要花很多時間的。果真這樣，但經(jīng)過一段時間的書法練習我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學(xué)書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們接觸到是楷書，書法字體有它的特點，特別是顏真卿的楷書。
要真的學(xué)好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的，心得體會《練習書法心得體會》。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學(xué)書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點學(xué)習，把他人的`好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自己。
當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。
最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學(xué)習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼薄Ｎ蚁嘈胖灰覀兏冻隽伺鸵欢軌�?qū)W好書法的。
書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！
書法培訓(xùn)心得范文 篇11
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過聽王老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的根本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習書法，學(xué)習書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽王老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的`，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。
再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習勁頭就大，學(xué)習成績也會不錯，也會鼓勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習！我相信練字與學(xué)習是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽王老師的講座，讓我認識了書法的開展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。
學(xué)習時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習，作為一名書法教師必須對學(xué)生嚴格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書法培訓(xùn)心得范文 篇12
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過一個學(xué)年的練習，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個學(xué)年的書法練習，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。 學(xué)書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我個人比較偏愛楷書， 俗話說：“萬事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個不可缺少的過程，要掌握書法的運筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點左右為難，但我還是堅持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風格是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學(xué)書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習，向他人的.優(yōu)點學(xué)習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習，就不能豐富
和造就自己。當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。
書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實地的去多臨帖，多練，多寫，才會進步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
書法培訓(xùn)心得范文 篇13
很謝謝市教導(dǎo)局暑期給我們支配的這次書法培訓(xùn)，也很謝謝何連海等多位教師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾天培訓(xùn)我們收獲很大，得出下列感想。
我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每個中國人最親近也最暖和的藝術(shù)。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習活動既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程，又是錘煉一個人的意志和心境的辦法。
這次的培訓(xùn)充分調(diào)動了美術(shù)老師當中喜好書法的主動性，引起了大家對書法的重新關(guān)注，培訓(xùn)課上教導(dǎo)局請到了連云港市無數(shù)優(yōu)秀的書法家，他們仔細的給我們解說書法史。與此同時，本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請到何連海教師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們越發(fā)深刻的了解到學(xué)習書法的本質(zhì)所在。在教師講課的過程中大家仔細聽講、體會，個個都則的聚精會神，聽的是津津有味。當教師宣布自在練習時，教師們個個仰頭挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很仔細的看每一個字的構(gòu)造，當心認真臨摹每一個步驟筆畫，如此反復(fù)練習，多加強化。雖然剛開場字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過不了多時，竟也長進了不少。
練習書法須要耐煩，耐煩往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)�！八俪蓵è�、“短期書法〞都是誤人子弟的辦法。正常的書法練習過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖〞來逐步提高。書法須要真功夫，須要時間澆灌。當你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的'心就凝結(jié)在書法的起筆、落筆上，遠離了城市的喧囂與嘈雜，到達修身養(yǎng)性的效果。有了肯定的書法成就，你還可以到達平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂趣，尋覓中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動，可真是獲益匪淺�。⊥ㄟ^這次培訓(xùn)，我們看到了廣大教師對書法產(chǎn)生的深厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱烈。大家上課仔細聽講，下課熱情研究，營造了深厚的學(xué)習氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員仔細負責，全體學(xué)員嚴守紀律，學(xué)員之間團結(jié)親愛，相互幫忙。這種良好的學(xué)習氣氛，友好的同學(xué)關(guān)系，是大家都所推崇的。
最后盼望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。
書法培訓(xùn)心得范文 篇14
書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳祥生老師的報告，讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為根底，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征，獨特的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它表達了萬事萬物“對立統(tǒng)一”這個根本規(guī)律，又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。
靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的�！边@次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細心研究它們的開展規(guī)律，變化規(guī)則。
漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認為學(xué)習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習書法還要勤于思考，能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師門，是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，則對于學(xué)習書法的效果將會事半功倍。假設(shè)是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。今后我會在平時的工作和學(xué)習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來越好。
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長。此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的.教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習的重要性。本次學(xué)習有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社對本次培訓(xùn)做了發(fā)動講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書法學(xué)習的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學(xué)習，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學(xué)習指明了方向。后三天是毛筆書法的學(xué)習，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的開展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的開展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學(xué)習，包括學(xué)習各個筆畫，以及每種筆畫對應(yīng)特點特別突出的文字，都進行了臨習。而后又對書法章法排布進行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。
幾天的學(xué)習使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔標準，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習熱情，日復(fù)一日的堅持下去。如何練習書法呢？練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習提高了我的書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習、思考，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，到達培訓(xùn)的目標和要求，盡快把學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)，把知識傳授給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習的經(jīng)驗和知識毫無保存的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高開展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的奉獻。之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過一個學(xué)年的練習，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個學(xué)年的書法練習，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。學(xué)書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我個人比擬偏愛楷書，俗話說：“萬事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個不可缺少的過程，要掌握書法的運筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點左右為難，但我還是堅持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比擬輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風格是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。
其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學(xué)書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點學(xué)習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自己。當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實地的去多臨帖，多練，多寫，才會進步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。