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(精華)藝術(shù)家作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)家作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)家作文 篇1
作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上，對(duì)自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對(duì)自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文，讓孩子們對(duì)自己的父親，更多一點(diǎn)理解。
一篇篇作文看下來(lái)，基本都是寫(xiě)打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng)，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工；不是忙碌于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫(xiě)道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來(lái)，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。
看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂(lè)了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)所有，很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫(xiě)道：爸爸經(jīng)常會(huì)帶些小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那是他利用午休時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日時(shí)，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍掛在我的床頭。有一次，房東看見(jiàn)了小公雞愛(ài)不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買來(lái)的。因?yàn)樗矊匐u，爸爸就給他也做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻。爸爸給我做過(guò)，做過(guò)棋盤(pán)，做過(guò)文具盒，還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后，孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)看過(guò)他在工地上做過(guò)的.東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過(guò)并會(huì)喜歡上他做的東西。爸爸因?yàn)樨毟F，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，不然，他一定會(huì)成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說(shuō)話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)土地。播種、鋤草、捉蟲(chóng)、收獲，日復(fù)一日。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。
他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！
藝術(shù)家作文 篇2
上完課后，我就把上午收集的稿件送到政協(xié)樓《陸河文叢》編輯部，在與編輯閑聊的過(guò)程中，只見(jiàn)一個(gè)老人提著一個(gè)黑色的大包匆匆地到了另外一個(gè)辦公室，見(jiàn)到他的到來(lái)，編輯們顯得很忙。我也走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人的包里帶來(lái)了他的作品，而那作品幾乎讓我感動(dòng)的得流淚。
那些作品不是普通的作品，是他用心一筆一筆畫(huà)出來(lái)的作品，作品里面，全部都是他收藏的東西，有很多東西現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法找到了，他畫(huà)的東西都是按照物品的比例真實(shí)地再現(xiàn)給人們，除此以外，圖畫(huà)里面還有文字說(shuō)明，復(fù)雜一些的，或者是人們比較難懂的東西就根據(jù)科學(xué)原理一步一步地把它敘述出來(lái)！“我畫(huà)這些東西我得把它的原理弄懂，否則畫(huà)了也是沒(méi)有用的，因?yàn)槟銦o(wú)法給人一個(gè)交代，怎么能說(shuō)服后人呢？”他把他的作品拿出來(lái)，有很大的一大疊，起碼有幾千個(gè)作品吧？老人按照自己的見(jiàn)解，將藏品分為“客家民間古瓷器”、“客家民用木器”、“客家民用竹器”、“客家民間捕鳥(niǎo)工具”、“客家民間?印”、“客家民間刺繡”、“客家民間泥水用具”等十多個(gè)門(mén)類，每一個(gè)門(mén)類的都是開(kāi)放式的，也就是說(shuō)，除了給現(xiàn)有藏品“建檔”外，每每得到新藏品，就按門(mén)類添加進(jìn)去。用老人的話說(shuō)是：“無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)窮無(wú)盡……”
我自己都不知道這里面究竟有多少作品”言談中他現(xiàn)出一副淡淡的微笑。
因?yàn)榫庉媯冞�要讓這個(gè)老人回去，為了爭(zhēng)取時(shí)間，編輯們就做了分工，一個(gè)在帥選，一個(gè)在翻，一個(gè)就負(fù)責(zé)照相。像很快就照好了，我被編輯留在那里，為了老人的安全，叫我送他回家。
到了老人的家里，我見(jiàn)到了只有兩層樓房的客廳里面，全都擺滿了他的收藏品，連他孩子的`房間也堆滿了，而那些藏品中，我沒(méi)有看到一件是值錢的東西，我打趣地問(wèn)他娶了兒媳沒(méi)有，他說(shuō)娶了，我說(shuō)如果沒(méi)有娶的話，可能比較難啊，他說(shuō)，“可不是么，我的孩子一回來(lái)就怪我，但是有什么辦法呢？除此以外，我已經(jīng)沒(méi)喲地方可以放了，我看如果我死了，這些東西也就會(huì)完蛋嘍�！彪m然是晚上，我看不清他的臉，但是從他的語(yǔ)氣里，我明顯地感受到了下午他在跟編輯介紹他的作品時(shí)，樣子顯得十分的緊張和不安，現(xiàn)在我終于感受到了：他想通過(guò)編輯們的努力，收錄更多的作品，盡量地向后人介紹這些歷史，怕自己死去后，他的心血完全白費(fèi)！
“我收藏的這些東西都是不值錢的，我只是想給后人一個(gè)了解，知道我們以前人們用過(guò)的東西，知道我們客家人是怎么樣生活過(guò)來(lái)的�！彼芷届o地說(shuō)著，“如果我死了，這些東西恐怕再也沒(méi)有人能知道它的工作原理，再也不會(huì)安裝它了。你看，就這架織布機(jī)，”在他二樓的房間里，他拍著那個(gè)已經(jīng)布滿灰塵的架子說(shuō)，我看見(jiàn)一個(gè)像梯子一樣的木架，被放在墻壁邊上，看不出是一個(gè)什么東西，‘“我之所以要把它拆開(kāi)，它占地很大，如果把它裝好，起碼要一個(gè)房間，甚至還不夠。”“那也是我把它修好了的水車”，他指著堆放在房間角落里的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭，在木頭的中間，明顯地見(jiàn)到了幾根新的木頭鑲嵌在那里，見(jiàn)證了主人對(duì)他的愛(ài)護(hù)和無(wú)奈。在昏暗的燈光下，木頭顯得很是憔悴，像在訴說(shuō)老人的歷史，像在焦急地等待著主人把他們放到一個(gè)屬于自己的地方。
“我花了一年半的時(shí)間繪畫(huà)了這本書(shū)里面的五百羅漢，”不知道在哪里，他拿著一本書(shū)對(duì)我說(shuō)，“我就是根據(jù)這本書(shū)里面的人物，里面的內(nèi)容，用了幾千米的萱紙，沒(méi)有打草稿，直接把里面的人物畫(huà)了進(jìn)去，”他說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句很是平和，“我哪有那么多的時(shí)間去打草稿呢？”我不禁為之震撼，我曾經(jīng)見(jiàn)到新聞媒體里面說(shuō)有誰(shuí)誰(shuí)畫(huà)了多少米長(zhǎng)的什么東西，我很感動(dòng)，現(xiàn)在我才覺(jué)得，我錯(cuò)了，在這個(gè)老人身上表現(xiàn)出來(lái)的精神與作品中，那些人根本就不值得一提！我清楚地看到了，在他是辦公桌上用過(guò)的筆，起碼有上百只吧？
由于天太黑，我無(wú)法見(jiàn)到放在他頂樓的兩個(gè)房間里面的藏品，不過(guò)我一定會(huì)再去的。
這十幾年來(lái)，老人起初是挨家挨戶上門(mén)收購(gòu)藏品，近年來(lái)名聲在外之后，有人主動(dòng)送上門(mén)來(lái)。他的藏品日益豐厚。
“可惜，家人不理解。我的幾個(gè)孩子都在深圳、東莞等地做生意。他們要我和他們一起生活�？晌乙粊�(lái)過(guò)不慣大城市的生活，二來(lái)放不下我的藏品。所以大多時(shí)間還是呆在家里�！�
今年六十八歲的老人告訴我：“我搞民俗收藏，不是為了自己。我越來(lái)越老了。我最大的愿望就是給我的藏品找一個(gè)歸宿。最好能在陸河建一個(gè)民俗博物館，，其次是能把我的這些作品出書(shū)。如果將來(lái)這些藏品散落到汕尾之外，那我心血就完了�！�
是呀！誰(shuí)能理解老人呢？誰(shuí)來(lái)幫他實(shí)現(xiàn)自己的愿望？
當(dāng)天晚上，我無(wú)法入睡：“我要怎么樣才能讓這些東西展現(xiàn)在世人的面前呢？”我要盡快地把他的作品編輯成書(shū)，盡快完成他的心愿，為了后人，為了我們?nèi)祟惖木窦覉@！
老人能夠把繁雜物品的根據(jù)科學(xué)原理一一地介紹，并且用筆最真實(shí)地用畫(huà)把它畫(huà)出來(lái)，甚至能夠憑想象把以前的物品作畫(huà)，他是一個(gè)收藏家、一個(gè)畫(huà)家、更應(yīng)該是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的人民藝術(shù)家！
老人叫鄭仁長(zhǎng)，陸河縣上護(hù)鎮(zhèn)人。
藝術(shù)家作文 篇3
今年初春的天氣還算不錯(cuò)，晴朗的天空時(shí)長(zhǎng)多過(guò)往年，正值出游踏青的時(shí)光，孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣里玩耍。一個(gè)晴朗的午后，我準(zhǔn)備從租住的地點(diǎn)驅(qū)車回6公里路程的住所，這樣子的情況基本上每個(gè)月有四次左右，正好讓車子不至于長(zhǎng)時(shí)間停放在那里而虧電受損。
那輛業(yè)已陳舊的車子放置在露天的停車場(chǎng)基本上也有四、五天的時(shí)間了，每次上下班都有意地扭頭觀望一下，看看它是不是還在那里。前幾天車身還算干凈，近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋著，現(xiàn)今在零星的雨點(diǎn)沖擊下車身成了麻灰點(diǎn)狀，似雪豹斑紋，也有點(diǎn)養(yǎng)眼之態(tài)。
待我走近車子，眼前的場(chǎng)景還是讓人心情有些低沉，引擎蓋正中央偏下的位置被人寫(xiě)了三個(gè)幼圓體的字體：“你是豬”，在豬字的前面畫(huà)上了一個(gè)和這三個(gè)字一般大小的動(dòng)漫人頭像來(lái)，字和畫(huà)之間配合得簡(jiǎn)潔明了，不差分豪。三個(gè)字與這個(gè)圖像各占居一個(gè)拳頭大小的平面，下筆的力度正好不深也不淺，擦不掉也洗不盡之狀，如要去掉，只能送到修理廠再次噴漆了。
此時(shí)我心中的第一個(gè)反應(yīng)是這個(gè)情況怎么形成的？三個(gè)字的右上方有一塊人工畫(huà)出的6平方厘米的硯臺(tái)來(lái)，或許是用來(lái)沾墨所用，整個(gè)布置相當(dāng)精巧，左前輪的側(cè)面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物，其與地上其它瓦塊不盡相同，邊緣兩個(gè)約模10歲的孩子正在幾米開(kāi)外的地方玩沙子，四周除了幾輛臨時(shí)停放的車輛外沒(méi)有其余閑游人員。
“小朋友，這車子上面的`字是那位寫(xiě)的知道嗎？”我小心翼翼地問(wèn)著。
“這是樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的，我叫他不要寫(xiě)他非要寫(xiě)�！逼渲幸粋�(gè)個(gè)頭相對(duì)矮點(diǎn)、長(zhǎng)得非常有精神氣的孩子立即站起來(lái)說(shuō)道。
“他姓啥？他家在哪里你知道嗎？”
“他姓呂，就是那家，菜地那邊白色墻面的第一家�！焙⒆诱f(shuō)著，還抬手指了一下。
順著這孩子的手指方向，原來(lái)那個(gè)住戶是我租房子的后一幢，那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。
“下次你們千萬(wàn)不能再劃車子了啊，好不好？”我一邊說(shuō)著一邊走開(kāi)了。
“呯，呯！”
走得不到二百米的路程，我又來(lái)到了孩子所指的那幢樓低下敲著那戶人家的門(mén)，沒(méi)有應(yīng)聲。此時(shí)樓道口已經(jīng)迷漫著一股刺鼻的煙味來(lái)，看著二樓一位年過(guò)半白的老年婦女正在給煤爐起火，她漫不經(jīng)心地盯著我，有點(diǎn)不屑的神態(tài)。
“你好！請(qǐng)問(wèn)這戶人家是姓呂嗎？”
“不姓呂，那他家姓什么啊！”她一邊干著活，順便回了一句。
“他家有小孩子嗎？”
“你這人問(wèn)話問(wèn)得各像話！那家沒(méi)有小孩子！”
“哦，不好意思，我的車子停在前面的操場(chǎng)上，聽(tīng)在那里玩的孩子說(shuō)是被他家孩子劃壞了，我只是來(lái)問(wèn)問(wèn)。”
“星期天，操場(chǎng)就是給孩子們玩的，又不是給你們停車的，他們不在那里玩到哪里玩��！他們不在家！”
我一臉驚愕，覺(jué)得這位老年婦女說(shuō)得相當(dāng)?shù)膶?duì)，那時(shí)候自己低聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)話的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)被這些言語(yǔ)擊得粉碎，無(wú)言以對(duì)地離開(kāi)了，走時(shí)還不忘說(shuō)了聲：“謝謝！”
以防撲空，幾天后的中午下班回家，我再次敲響了那家門(mén)，打開(kāi)門(mén)的是一位中年婦女，或許就是樂(lè)樂(lè)他媽吧，我于是問(wèn)道：“你好！這是呂樂(lè)樂(lè)的家嗎？”
“嗯，是的，找他有什么事情嗎？”她有點(diǎn)疑惑地看著我。
“前幾天我的車停要菜地那邊停車場(chǎng)，聽(tīng)在場(chǎng)的小朋友說(shuō)是呂樂(lè)樂(lè)在引擎蓋上寫(xiě)的幾個(gè)字，所以今天來(lái)問(wèn)問(wèn)是不是的？也沒(méi)有其他意思，只是叫他以后不在再在車子上劃了�！�
“我家樂(lè)樂(lè)應(yīng)該不會(huì)劃的，他不在家，不好意思啊！”
看見(jiàn)其有點(diǎn)擔(dān)心的神情我沒(méi)有再多說(shuō)什么，順便說(shuō)了聲：“只是問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有事情。”隨手帶上了門(mén)，趕緊離開(kāi)了。
近些天，每當(dāng)我走到停車場(chǎng)準(zhǔn)備開(kāi)車之時(shí)，原先和我說(shuō)話的那個(gè)小孩子只要還在那里玩耍，他邊立即和我說(shuō)著同樣子的那句話：“叔叔，你車子上面的字是樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的，我叫他不要寫(xiě)他非要寫(xiě)。”
看著這個(gè)孩子天真的神情和爛漫的口語(yǔ)，此時(shí)我的心釋然不少，于是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個(gè)字和人頭像，它們也正在審視著我，如同和我說(shuō)話的樣子活了起來(lái)。
真的不必再問(wèn)了，更不必再去打擾，就讓它們靜靜地立在那里，讓它們時(shí)時(shí)注視著我，提醒著我。我也可能因此一不小心成為一個(gè)哲人，六安市的未來(lái)出現(xiàn)一個(gè)偉大的書(shū)法家不是沒(méi)有可能，或許還能出現(xiàn)一個(gè)梵高式的人物，也算讓沒(méi)有文采和構(gòu)思的我為此做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量，讓我享受余生。
藝術(shù)家作文 篇4
他是一個(gè)畫(huà)家，近乎完美的畫(huà)家，在公園里免費(fèi)為人們素描已有兩年了。他給憂愁的人帶走了煩惱，但那些煩惱仿佛又聚集在他身上，他臉上的陰霾越發(fā)得重了，他好像一個(gè)煩惱回收站，把他人的煩惱回收，給他人快樂(lè)，而自己卻又那么沉重。
這是“一二。九”小品比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，一位白血病畫(huà)家無(wú)私的.身影深深印在我的心中。他活潑，但眉宇間帶著一絲惆悵。他畫(huà)技高超，卻被病魔纏身。
也許是因了中國(guó)的古話“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”吧，小品最后美術(shù)學(xué)院全體師生為他捐款醫(yī)治白血病。
雖然這個(gè)小品短暫，但是人生的宗旨就在其中。生活，是需要樂(lè)觀，只有樂(lè)觀，才可以化努力為動(dòng)力，才可以沖向成功。
縱觀整所有的小品，《宋哲元》這小品帶給我的是革命戰(zhàn)士的剛毅。它是一爐熱氣騰騰的鐵水，冷卻后，是堅(jiān)硬的鋼。
抗日時(shí)期，日本人原以為可以一年不到消滅中國(guó)人，可是打了8年，卻還沒(méi)打下，只得俯首稱臣。這一點(diǎn)是日本人不認(rèn)識(shí)的，在有共同敵人的情況下，中國(guó)人的力量不可忽視。
我們的舞臺(tái)雖小，卻束縛不了我們濃濃的愛(ài)國(guó)情�！耙欢�。九”的表演別開(kāi)生面，是校園中的一道耀眼的風(fēng)景。
藝術(shù)家作文 篇5
有個(gè)藝術(shù)家的女兒畫(huà)了一塊石頭。這塊石頭有點(diǎn)像狗頭，但僅有8歲的孩子沒(méi)有太意識(shí)到，她只覺(jué)得自己的畫(huà)作很失敗，于是丟掉畫(huà)筆，不想再繼續(xù)畫(huà)下去了。藝術(shù)家見(jiàn)后拿起畫(huà)筆，將女兒畫(huà)的石頭順勢(shì)畫(huà)成一個(gè)狗頭，再在邊上畫(huà)一塊寫(xiě)實(shí)的石頭。藝術(shù)家用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：只要想法好，即使畫(huà)已被畫(huà)壞，但依然還能成為一個(gè)好作品。
自從出現(xiàn)了修圖軟件，各種傳世的藝術(shù)作品就常被人們惡搞。意大利畫(huà)家達(dá)·芬奇的傳世作品《蒙娜麗莎》首當(dāng)其沖。年輕人的想法獨(dú)特，不是將趙本山、憨豆先生的搞怪之臉套進(jìn)蒙娜麗莎的面部，就是將蒙娜麗莎的頭發(fā)“燙”成大波浪，有的人更干脆，把圣誕老人的一套大紅色的衣服給蒙娜麗莎穿上，真是美麗又喜氣。
無(wú)數(shù)人批判這種惡搞行為，上述那位藝術(shù)家卻鼓勵(lì)人們多多惡搞。他說(shuō)：“我們?nèi)巳硕际撬囆g(shù)家，我們不需要很好的藝術(shù)功底，不需要大師指點(diǎn)，只需要一個(gè)好想法即可。惡搞，其實(shí)是一種后現(xiàn)代藝術(shù)，它有一個(gè)重要原則——解構(gòu)又重建。
一個(gè)小女孩吃完飯，用布抹開(kāi)一塊干凈的.地方，將自己吃剩的米粒、菜葉、骨頭拼湊成一個(gè)有野花、有樹(shù)木、有假山的畫(huà)面。在進(jìn)垃圾桶之前，剩飯剩菜總算美過(guò)一回，這也是美好的。
一個(gè)女孩，搞完衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)還有一攤水，就找來(lái)拖把三下兩下，將這攤水?dāng)偝梢粋�(gè)大大的“LOVE”�！癓OVE”很快蒸發(fā)，它卻讓女孩的愉快心情持續(xù)了整整一天。
生活中不是缺少美，而是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，人人都可以成為藝術(shù)家，讓我們的生活絢麗多彩。