高中寫好字硬筆書法比賽活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的高中寫好字硬筆書法比賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案1

　　在第18屆普通話宣傳周來臨之際，為了進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本屆普通話宣傳周的指導(dǎo)思想是：全面落實國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)劃綱要，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升全民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動連云港文化建設(shè)邁上新臺階。

　　二、活動時間:

　　20xx年9月12日 — 9月18日

　　三、活動主題：

　　依法推廣普通話，提升國家軟實力

　　四、活動內(nèi)容:

　　1.利用學(xué)校的電子屏，滾動展示推普周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的.影響。

　　2.利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　3.利用國旗下講話，宣傳“依法推廣普通話，提升國家軟實力”的活動主題，倡導(dǎo)師生在校園內(nèi)講普通話。

　　4.開展一次“規(guī)范語言文字，做好推普宣傳”的硬筆書法比賽。

　　5.積極開展經(jīng)典詩文誦讀，利用學(xué)校的晨讀、早讀時間，結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法古斯戰(zhàn)爭勝利70周年的愛國主義教育良好時機，在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動，大力弘揚愛國主義精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。

　　6.開展“規(guī)范文化墻，杜絕錯別字”的在校園內(nèi)查找錯別字的活動，通過活動糾正學(xué)校宣傳文化中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象，規(guī)范語言文字應(yīng)用。

　　7.各班開展形式多樣的推普活動

　　根據(jù)教育局活動要求，結(jié)合我校實際情況特制訂如下活動形式：

　　(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;

　　(2)積極組織學(xué)生參加縣經(jīng)典誦讀比賽;

　　(3)寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽;

　　(4)辦一期推普板報;

　　(5)召開一次推廣普通話的主題的班會;

　　五、組織機構(gòu)：

　　組長：XXX(校長)

　　副組長：XXX(副校長)

　　組員：XXX(部門負責(zé)人)、各班班主任。

　　每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進校園精神文明建設(shè)。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案2

　　鼓號隊是少先隊基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，是展示少先隊風(fēng)采，激勵少先隊員奮發(fā)向上的有效載體。為增強少先隊員的集體榮譽感，促進少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，展示我鎮(zhèn)少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，按照中心校本學(xué)期初工作計劃，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校擬舉行“金色鼓號與夢想同行”紅領(lǐng)巾鼓號隊風(fēng)采展示活動�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　金色鼓號與夢想同行

　　二、比賽時間、地點、形式：

　　時間：20xx年11月25日上午

　　地點：各自學(xué)校

　　比賽形式：為了減少學(xué)校往返途中的負擔(dān)，確保學(xué)生安全，本次比賽活動將有評委組一行(評委由中心校成員及各小學(xué)專業(yè)評委組成)集中巡回到各校檢閱鼓號隊風(fēng)采，進行評比。(“鼓號隊比賽評分表”見網(wǎng)管信息員群，請各校自行下載)

　　具體行程：培育(8:00)-王莊(8:40)-閆家咀(9:20)-水磨(10:00)-劉胡垌(10:30)——燕蓉希望(11:00)

　　請各校按照時間節(jié)點提前做好準(zhǔn)備。

　　三、獎項設(shè)置

　　此次大賽將設(shè)立一、二等獎若干名。優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名。

　　四、比賽要求

　　(一)參賽曲目

　　比賽曲目為全國少工委審定的少先隊鼓樂隊禮儀用曲——《中國少年先鋒隊鼓樂隊總譜》。其中第二套進行曲、第七套檢閱曲曲目為必奏樂曲。零套間奏鼓。其它曲目自選一套。

　　(二)人員編制

　　鼓樂隊人數(shù)原則上不少于48人(特殊情況除外)，其中指揮1人，鼓、镲、號人數(shù)各學(xué)�？筛鶕�(jù)實際需要酌情而定。

　　(三)表演時間

　　展示時間(含進場同時解說、退場)不超過8分鐘。

　　(四)隊形要求

　　隊形變換要圍繞學(xué)校少先隊活動設(shè)計，整齊、美觀、實用、主題突出，按照“聲部配置和協(xié)合理，隊列編制整齊劃一”的原則，以行進演奏和編隊表演形式穿插進行，不少于三種隊形變換并符合主題思想。表演時隊列、動作、姿勢、步伐、手勢、造型要統(tǒng)一規(guī)范，體現(xiàn)少年兒童的特點。

　　(五)配置要求

　　鼓號隊員服裝、鞋帽、手套等要整潔合體，規(guī)范一致。指揮旗、號旗要整潔。少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，隊干部佩戴隊標(biāo)志。

　　(六)其他要求

　　1、各參賽隊準(zhǔn)備一篇解說詞。2、各參賽隊進場、展示、退場均要舉校牌，大隊旗。3、各校推薦較專業(yè)的評委1名(短信或電話上報)。

　　五、相關(guān)事宜：

　　1、鼓號隊是少先隊基礎(chǔ)建設(shè)的`重要內(nèi)容，是進行少先隊德育教育的重要載體。各校要以此為契機，配齊、配好、配強鼓號隊，切實發(fā)揮鼓號隊在育人中的獨特作用。

　　2、要把組織鼓號隊展示活動與少先隊員思想教育結(jié)合起來，滲透到鼓號隊的訓(xùn)練、參賽等各個環(huán)節(jié)。要注重少先隊員思想道德教育和技能訓(xùn)練相結(jié)合，加強對少先隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質(zhì)、集體主義榮譽感、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

　　3、此次展示活動是我鎮(zhèn)少先隊文化建設(shè)成果的一次風(fēng)采展示。各學(xué)校要認(rèn)真訓(xùn)練，積極參賽，確保賽出風(fēng)采，賽出水平。

　　4、各單位參賽活動情況和比賽成績將納入學(xué)校工作考核的相關(guān)內(nèi)容中。 5、請各校自行安排攝影人員，比賽結(jié)束上傳活動特色展示照片2-3張(每張照片命名：學(xué)校+圖片說明)至中心校信息員群文件。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案3

　　為貫徹落實市縣教育教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)打造我�！昂兔栏咝�生態(tài)課堂”品牌，在“和美高效生態(tài)課堂推進月”活動基礎(chǔ)之上，我校繼續(xù)開展“和美高效生態(tài)課堂展評月”(優(yōu)課大賽)活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美高效生態(tài)課堂展評月”(優(yōu)課大賽)活動實施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理論為指導(dǎo)，以實施目標(biāo)化、規(guī)范化、精細化、科學(xué)化管理為保證，以構(gòu)建“和美高效生態(tài)課堂”教學(xué)模式為手段，以促進教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學(xué)效益提高的根本問題，促進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、參賽對象及形式

　　在全面推進的`基礎(chǔ)之上選拔優(yōu)秀者，語文外語學(xué)科每年級取成績前3名，數(shù)學(xué)學(xué)科每年級取成績前4名，物化生政史地學(xué)科以教研組為單位取成績前2名參賽。

　　四、時間安排及評委

　　1.時間安排：

　　第13周(11月23-27日)和第14周(11月30-12月4日)

　　2.評委：

　　1組：語文、政治、歷史學(xué)科：(13人)

　　xxx、xxx

　　2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科：(16人)

　　xxx、xxx

　　3組：外語、地理、生物學(xué)科：(14人)

　　xxx、xxx

　　五、組織程序

　　1.參賽課應(yīng)體現(xiàn)教師貫徹學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、打造“和美高效生態(tài)課堂”等方面的經(jīng)驗和成果。

　　2.賽課內(nèi)容：課題由參賽教師自己決定，參賽的教師上課安排由教務(wù)處安排。

　　3.比賽評分采用百分制，評委的賦分取平均分(保留小數(shù)點后兩位)。

　　4.評比和表彰獎勵：大賽結(jié)束之后，學(xué)校將組織總結(jié)表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質(zhì)獎勵，在縣、市優(yōu)質(zhì)課評選等活動中優(yōu)先推薦。分三組設(shè)置獎項一等獎各2人、二等獎各3人、三等獎各5人。

高中寫好字硬筆書法比賽活動方案4

　　教師專業(yè)能力的整體提升，是一所學(xué)校提高教育質(zhì)量的必由之路。為促進教師的專業(yè)化成長,培養(yǎng)和打造一支能發(fā)揮帶動與輻射作用的樂學(xué)善教的骨干教師團隊，推進學(xué)�？焖侔l(fā)展，促進學(xué)校教育質(zhì)量的提升，現(xiàn)制定我校教師梯隊建設(shè)實施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“以人為本，和諧發(fā)展”理念，堅持“尚德尚能，惟勤惟績”價值取向，以提升教師專業(yè)能力為目標(biāo)，以師德建設(shè)為核心，緊緊抓住課堂、課程、評價、校本教研、創(chuàng)客教育、“青藍工程”等促進教師專業(yè)發(fā)展的要素，結(jié)合教師內(nèi)在需求，搭建教師專業(yè)成長的平臺，實施多輪驅(qū)動與多元評價策略，不斷激發(fā)教師主動發(fā)展的潛力，凝煉校園精神，實現(xiàn)文化引領(lǐng)，持續(xù)提升教師的專業(yè)能力，為不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供支持。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　按照“一般教師(新入職教師)-合格教師-校級骨干教師-省市級骨干教師-國家級骨干教師-教育專家”的培養(yǎng)路徑，以“小荷工程、青藍工程、領(lǐng)軍工程、名師工程”四大工程為抓手，培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)能力強、學(xué)科素養(yǎng)高的骨干教師，形成“成長性、專業(yè)性、引領(lǐng)型、專家型”的良好梯隊。

　　三、梯隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長/副組長/成員(略)

　　四、梯隊建設(shè)原則

　　全員參與，多元評價，動態(tài)管理。

　　五、梯級認(rèn)定條件

　　設(shè)立五級梯度：成長型教師、專業(yè)型教師、引領(lǐng)型教師、首席教師。

　　(一)成長型教師

　　積極參與學(xué)校校本教研、課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)與實施等教育教學(xué)工作，效果好的中青年教師，校級青年骨干教師。

　　(二)專業(yè)型教師

　　1.必備條件：師德高尚，教學(xué)效果良好。

　　2.具備以下條件：市級優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎以上、積極參校本課程建設(shè)與課題研究并有成果，在學(xué)校組織的各項教學(xué)活動中獲獎或表現(xiàn)突出。

　　(三)引領(lǐng)型教師

　　1.必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學(xué)效果優(yōu)秀。

　　2.具備以下條件之一者：市級骨干教師、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、校本課程建設(shè)中獲得市級獎勵、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。

　　(四)首席教師

　　1.必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學(xué)效果突出。

　　2.具備以下條件之一者：省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人或省骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎勵、省級優(yōu)質(zhì)課大賽一二等獎獲得者、獲得教育創(chuàng)新市級以上獎勵者。

　　(五)專家型教師

　　獲得國家級優(yōu)質(zhì)課獎項，著作豐厚，教育教學(xué)方面在全省甚至全國，具有較強的影響力。

　　六、作用發(fā)揮

　　(一)成長型教師

　　1.揚正氣，鑄師魂，樹新風(fēng)，積極承擔(dān)班級管理工作，師生關(guān)系和諧，創(chuàng)新思維干工作。

　　2.參與“青藍工程”，接受師傅的指導(dǎo)，向各位優(yōu)秀的教師請教、學(xué)習(xí)，參加“五個一”活動，上好青年教師匯報課，盡快成長為學(xué)校骨干。

　　3.參加各級各類教學(xué)達標(biāo)活動并獲獎。

　　4.積極承擔(dān)校本課程開發(fā)與實施任務(wù)和其他學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　5.35歲以下青年教師做好一輪教學(xué)的手寫教案，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　(二)專業(yè)型教師

　　1.在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研活動中發(fā)揮良好示范作用，每學(xué)年上一至兩次學(xué)科示范課。

　　2.在學(xué)校組織的各項教學(xué)活動中能發(fā)揮積極作用，傳播正能量，積極承擔(dān)班級管理工作，師生關(guān)系和諧，班級管理有聲有色，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。

　　3.參與學(xué)科課堂教學(xué)競賽和課題研究并獲獎。

　　4.積極承擔(dān)校本課程開發(fā)與實施任務(wù)和其他學(xué)校教育教學(xué)工作

　　(三)引領(lǐng)型教師

　　1.發(fā)揮引領(lǐng)教師的引領(lǐng)作用，在課程改革和校本課程建設(shè)方面引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，每學(xué)年上一次示范觀摩課，每學(xué)年開展一次教學(xué)論壇講座。

　　2.積極參與或帶領(lǐng)學(xué)科成員開展校本研修，主持市級課題研究并按時結(jié)題，在校本課程建設(shè)中起示范引領(lǐng)作用。

　　3.參與“青藍工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)和評價教學(xué)的.能力，徒弟在課堂教學(xué)達標(biāo)競賽中獲獎。

　　(四)首席教師

　　1.發(fā)揮首席教師的輻射帶動作用，帶領(lǐng)學(xué)科成員開展課改實驗，每學(xué)年上一次示范觀摩課，每學(xué)年開展一次教學(xué)論壇講座。

　　2.帶領(lǐng)本學(xué)科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究并按時結(jié)題，在校本課程建設(shè)中，示范引領(lǐng)，提高團隊專業(yè)能力。

　　3.參與“青藍工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)和評價教學(xué)的能力，徒弟在課堂教學(xué)達標(biāo)競賽中獲市級獎項。

　　(五)專家型教師

　　充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開講壇，布道場，匯聚名家氣蘊，求實求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。

　　七、考評機制

　　個人建立成長記錄，結(jié)合學(xué)校量化考評每學(xué)年考評一次，實行動態(tài)考評，進行相應(yīng)調(diào)整，以切實發(fā)揮梯隊引領(lǐng)作用，提升團隊專業(yè)素養(yǎng)。評價按照100分量化考核。

　　(一)常規(guī)檢查(20分)

　　能夠圓滿完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)(工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導(dǎo)學(xué)案編制、校本作業(yè)編制、說上評、青年教師指導(dǎo)、校本課程開發(fā)與實施、教學(xué)論壇講座等各項教學(xué)活動)

　　(二)教學(xué)效果(50分)

　　考試科目教師：以學(xué)年2次期末考試質(zhì)量分析數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，考察三個維度：A.指標(biāo)完成情況(20分);B.平均分(15分);C.前十名平均分(15分)。

　　非考試科目教師：以評教評學(xué)情況和學(xué)生比賽、體育藝術(shù)節(jié)學(xué)生獲獎情況積分。

　　(三)專業(yè)素養(yǎng)(30分)

　　按照三個維度考評：A.教研室組織的課堂教學(xué)比賽獲獎(10分);B.論文(反思、教學(xué)案例)撰寫、課題與成果(10分);C.校本課程與社團(10分)。

　　八、保障機制

　　1.學(xué)校高度重視。把教師梯隊建設(shè)工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全教師梯隊建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)中心工作有效銜接，協(xié)同運行。

　　2.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。有計劃地依托教學(xué)工作，加強與相關(guān)處室的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計和管理，有目標(biāo)、有計劃、有步驟地推動教師梯隊建設(shè)，促進教師發(fā)展。

　　4.建立網(wǎng)頁展示專欄。利用校園網(wǎng)，為我校教師梯隊建設(shè)成果提供網(wǎng)上展示平臺。

　　5.設(shè)立專項經(jīng)費。根據(jù)學(xué)校實際，安排專項經(jīng)費，用于相關(guān)培訓(xùn)、成果展示等教師發(fā)展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利于我校教師的可持續(xù)發(fā)展。