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    1. 創(chuàng)意藝術(shù)課教案

      時(shí)間:2024-02-20 18:41:17 藝術(shù) 我要投稿
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      創(chuàng)意藝術(shù)課教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的創(chuàng)意藝術(shù)課教案,希望能夠幫助到大家。

      創(chuàng)意藝術(shù)課教案

      創(chuàng)意藝術(shù)課教案1

        一、活動(dòng)內(nèi)容:

        創(chuàng)意彩條裝飾

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、總目標(biāo):

       。1)欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

       。2)喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

        2、強(qiáng)組:

        嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

        3、弱組:

        初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫(huà)條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。

        2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。

        3、布置“創(chuàng)意空間”一角,陳列幼兒作品。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、感知彩條紋服裝,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

        (1)欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

        (2)教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的'衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)

       。3)小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

        2、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

       。1)欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

        ①不同排列方式:橫、豎。

       、诖旨(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

       。2)欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

        ①冷暖色

       、趯(duì)比色

        ③無(wú)彩色

       、懿噬

       。3) 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

       。4)欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。

        3、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

        出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。

        師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?

        4、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

        (1)明確作畫(huà)內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。

        你想怎么設(shè)計(jì),用哪些顏色來(lái)畫(huà)?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。

        (2)介紹丙烯顏料、作畫(huà)區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。

        你們要先想好選擇適合你操作的工具,如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么顏色,方向,等會(huì)兒試一試。

       。3)幼兒選擇作畫(huà)材料及位置,開(kāi)始作畫(huà)。

        重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。

        5、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

        (1)引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里,引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。

       。2)與作品合影,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      創(chuàng)意藝術(shù)課教案2

        活動(dòng)內(nèi)容:

        創(chuàng)意彩條裝飾

        活動(dòng)目標(biāo):

        總目標(biāo):

        1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

        2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

        強(qiáng)組:

        嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

        弱組:

        初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫(huà)條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。

        2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。

        3.布置“創(chuàng)意空間”一角,陳列幼兒作品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、感知彩條紋服裝,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

        1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

        教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)

        小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

        二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的`不同視覺(jué)感受。

        1.欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

        ①不同排列方式:橫、豎。

       、诖旨(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

        2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

       、倮渑趯(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。

        3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

        4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。

        三、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

        出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。

        師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?

        四、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

        1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。

        你想怎么設(shè)計(jì),用哪些顏色來(lái)畫(huà)?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。

        2.介紹丙烯顏料、作畫(huà)區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。

        你們要先想好選擇適合你操作的工具,如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么顏色,方向,等會(huì)兒試一試。

        3.幼兒選擇作畫(huà)材料及位置,開(kāi)始作畫(huà)。

        重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。

        五、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

        1.引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里,

        引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。

        2.與作品合影,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。