（實(shí)用）音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1
一、同學(xué)情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自身的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)的.感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
1、 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
4、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識(shí)、練耳局部：
1、 讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。
2、 視唱局部：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過(guò)的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳局部：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)知名稱）。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
三、欣賞局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)
1 《老師你好》 聽(tīng)賞 2
2 《折紙船》 2
3 聽(tīng)賞 《采山》 2
4 《捉泥鰍》 聽(tīng)賞 2
5 十一假期 2
6 《音樂(lè)家聶耳》 2
7 《在祖國(guó)懷抱里》 2
8 聽(tīng)賞 《音符之家》 2
9 《新疆好》 2
10 《火紅的隊(duì)旗》 2
11 聽(tīng)賞 唱唱跳跳活動(dòng) 2
12 《小貓釣魚》 2
13 《擺手舞》 2
14 聽(tīng)賞 吹豎笛 2
15 《多年以前》 2
16 《小放牛》 2
17 《夜》 2
18 復(fù)習(xí) 檢測(cè) 2
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)三部分。其中聆聽(tīng)的歌(樂(lè))曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，面向全體學(xué)生，但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、3/8拍號(hào)、演唱形式(獨(dú)唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號(hào)。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的聽(tīng)辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的.能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一課手挽手---------------------------------------3課時(shí)
第二課快樂(lè)的舞蹈-----------------------------------3課時(shí)
第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時(shí)
第四課水上的歌-------------------------------------3課時(shí)
第五課童年的回憶-----------------------------------3課時(shí)
第六課----------------------------------------------3課時(shí)
第七課----------------------------------------------2課時(shí)
第八課----------------------------------------------2課時(shí)
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
二、班級(jí)情況分析：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。
三、教材分析：
教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
四、教學(xué)目的要求：
1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱。
2、初步了解民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的.演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。
6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂(lè)）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器。
8、通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳1案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4
本冊(cè)教材總目標(biāo)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)音樂(lè)課。從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)唱和欣賞能夠增加學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的敏感度和興趣；
2、樂(lè)與參加各種音樂(lè)活動(dòng)；
3、唱歌時(shí)保持身體和頭部的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
4、能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動(dòng)，能隨教師的指揮整齊地開(kāi)始和結(jié)束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準(zhǔn)確地跟伴奏演唱。
5、每學(xué)期能背唱二至五首學(xué)過(guò)的歌曲。
6、通過(guò)歌唱，能模唱和背唱唱名和曲調(diào)。
7、能安靜專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。
8、能辨別不同情緒的歌曲或樂(lè)曲，能用肢體或其他方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
9、能記住二至六首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題音樂(lè)能說(shuō)出曲名。
知識(shí)與技能
1．感受二拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)拍感。
2．感受音的長(zhǎng)、短，強(qiáng)、弱，并把其和音樂(lè)形象、情緒、情景聯(lián)系起來(lái)。
3．認(rèn)識(shí)“×、×、0、×—”基礎(chǔ)節(jié)奏型，學(xué)會(huì)拍擊并認(rèn)讀由它們組成的節(jié)奏譜。
4．結(jié)合語(yǔ)言和動(dòng)作，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的節(jié)奏能力（含多聲部的節(jié)奏能力）。
全冊(cè)教材重點(diǎn)：
1、唱歌時(shí)保持身體和頭部的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)自然、放松、有助于歌唱的`坐姿、站姿。
2、能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動(dòng)，能隨教師的指揮整齊地開(kāi)始和結(jié)束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準(zhǔn)確地跟伴奏演唱。
難點(diǎn)：
1、感受音的長(zhǎng)、短，強(qiáng)、弱，并把其和音樂(lè)形象、情緒、情景聯(lián)系起來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)“×、×、0、×—”基礎(chǔ)節(jié)奏型，學(xué)會(huì)拍擊并認(rèn)讀由它們組成的節(jié)奏譜。
3、結(jié)合語(yǔ)言和動(dòng)作，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的節(jié)奏能力（含多聲部的節(jié)奏能力）。
第一周準(zhǔn)備課
第二周演唱《布谷》，聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》、《春曉》
第三周演唱《小雨沙沙》、《春曉》
第四周聆聽(tīng)《牧童短笛》、《牧童》，演唱《放牛歌》、《牧童謠》
第五周聆聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，演唱《數(shù)鴨子》、《雁群飛》
第六周聆聽(tīng)《小象》、《大象》，演唱《兩只小象》、《可愛(ài)的小象》
第七周聆聽(tīng)《火車波爾卡》、《跳繩》，演唱《火車開(kāi)啦》、《拍皮球》
第八周135音準(zhǔn)訓(xùn)練階段性音準(zhǔn)測(cè)試
第九周階段性節(jié)奏訓(xùn)練及過(guò)關(guān)
第十周階段性歌曲復(fù)習(xí)及音樂(lè)知識(shí)測(cè)試
第十一周欣賞《搖籃曲》、《小寶寶睡著了》，演唱《小寶寶睡著了》
第十二周演唱《閃爍的小星星》、《星光恰恰恰》
第十三周演唱《粉刷匠》，聆聽(tīng)《草蘑菇的小姑娘》
第十四周演唱《理發(fā)師》，聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》
第十五周演唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，聆聽(tīng)《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》
第十六周復(fù)習(xí)：歌曲、欣賞、音樂(lè)知識(shí)
第十七周考試：演唱
第十八周考試：演唱
主要措施及教具準(zhǔn)備
措施：
1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備：盡量每節(jié)課都充分利用多媒體，配合自己的教學(xué)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
二、基本情況：本班學(xué)生共有51名，絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛(ài)好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。
并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
三，教材分析：
本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。
本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
四、教學(xué)教研目標(biāo)
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1，識(shí)字與寫字
（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。
�。�3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2。閱讀
�。�1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的`地方提出疑問(wèn)。
�。�3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
�。�4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
�。�6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
3，習(xí)作
�。�1）留心觀察，展開(kāi)想象，樂(lè)于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
�。�2）學(xué)習(xí)寫感謝信。
（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
�。�4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4，口語(yǔ)交際
�。�1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
5，綜合性學(xué)習(xí)
（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
2繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
3初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
�。�2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
七方法與措施：
1，教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2，開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。
3，狠抓學(xué)風(fēng)。
4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。
8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。
10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。
八．課時(shí)安排：
周次
內(nèi)容
課時(shí)
第一周
1、2課
4
課時(shí)
第二周
3、4課
《語(yǔ)文園地一》
7
課時(shí)
第三周
5、6、7課
6
課時(shí)
第四周
8課、
《語(yǔ)文園地二》
4
課時(shí)
第五周
9、10、11課
6
課時(shí)
第六周
12課、《語(yǔ)文園地三》
4課時(shí)
第七周
13、14、15課
6
課時(shí)
第八周
16課、《語(yǔ)文園地四》
4課時(shí)
第九周
17、18、19課
6
課時(shí)
第十周
20課、《語(yǔ)文園地五》
4
課時(shí)
第十一周
21、22、23課
6
課時(shí)
第十二周
24課、《語(yǔ)文園地六》
4
課時(shí)
第十三周
25、26、27課
6
課時(shí)
第十四周
28課、《語(yǔ)文園地七》
4
課時(shí)
第十五周
29、30、31課
5
課時(shí)
第十六周
32課、《語(yǔ)文園地八》
4
課時(shí)
第十七周
期末復(fù)習(xí)
期末考試
2、個(gè)人教研安排：
2月份：
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃。
3月份：
1、學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式
4月份：
1、學(xué)校組織期中考試，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
2、學(xué)習(xí)如何說(shuō)課、評(píng)課。
3、聽(tīng)示范課。
5月份：
1、做好自己的常規(guī)教學(xué)，迎接檢查。
2、認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課。
3、積極參加教研活動(dòng)。
6月份：
1、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考試。
2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。
3、寫好工作總結(jié)。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音、半音，以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的'作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7
一、年級(jí)情況
本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)�，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來(lái)表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍抓不住，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動(dòng)性不強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。
�。�2）樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。
�。�3）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè)。
�。�4）能初步感知、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
（5）積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。
�。�6）能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
�。�7）活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。
三、教學(xué)措施
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5
歌唱活動(dòng)不僅要關(guān)注歌詞內(nèi)容的理解、旋律的整體學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度、認(rèn)知能力、思維等學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，讓幼兒歌唱過(guò)程中充分享受學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、和高效學(xué)習(xí)。根據(jù)本次大會(huì)主題詞"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程，研究教師教學(xué)行為，提升課程教學(xué)品質(zhì)"，我們的理解是：聚焦靈動(dòng)的細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)愉悅的歌唱。因?yàn)榧?xì)節(jié)雖小，卻能見(jiàn)微而知著。
一、難點(diǎn)的巧妙前置，幫助幼兒快速認(rèn)知，精確記憶。
理解記憶歌詞是幼兒有效學(xué)唱歌曲和產(chǎn)生相應(yīng)的審美情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)。歌曲《買菜》前后兩段歌詞以記敘性語(yǔ)句出現(xiàn)，且曲調(diào)也基本一樣，幼兒容易理解和學(xué)唱。但菜名部分卻以說(shuō)唱形式呈現(xiàn)。菜名數(shù)量多達(dá)十種，光是記憶就已經(jīng)是件不容易的事了，還要按XX XX | XX X的節(jié)奏合拍接唱，對(duì)中班孩子是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
那么如何有效突破"合拍接唱，快樂(lè)歌唱"的難點(diǎn)，幫助幼兒在短短的幾十分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲輕快活潑的音樂(lè)節(jié)奏，掌握歌曲中的念白；2.理解歌詞，能較完整地演唱歌曲。3.樂(lè)于把自己融入情境，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
我們采用"難點(diǎn)前置、分層落實(shí)"的策略，在活動(dòng)一開(kāi)始就直接引入中間的說(shuō)唱環(huán)節(jié)，讓幼兒多形式練習(xí)有節(jié)奏的念白后再讓幼兒唱著夸夸我的菜。在這一過(guò)程中，我們要求孩子做到認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)辨認(rèn)、詳細(xì)記憶、快速準(zhǔn)確地接唱，隱含的是對(duì)孩子傾聽(tīng)觀察模仿品質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著難點(diǎn)的逐一突破，再引出歌曲的前后樂(lè)句形成完整歌曲。這樣巧妙的難點(diǎn)前置設(shè)計(jì)，使得整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)自然就顯得輕松了。
二、圖譜的有意識(shí)增減，物化音樂(lè)元素，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)
圖譜能幫助幼兒解決認(rèn)知的困難，使幼兒接下來(lái)能更好地集中學(xué)習(xí)和表達(dá)歌唱的的旋律與情感。我們以簡(jiǎn)筆畫的形象呈現(xiàn)的簡(jiǎn)易圖譜更符合孩子們的審美情趣，教師制作起來(lái)省時(shí)省力，非常適合常態(tài)教學(xué)。在設(shè)計(jì)圖譜的.過(guò)程中我們更關(guān)注了幾個(gè)細(xì)節(jié)上的處理：
1.音樂(lè)元素的物化如我們將抽象的XX XX | XX X音樂(lè)節(jié)奏轉(zhuǎn)化成"2個(gè)蘿卜2根黃瓜3個(gè)西紅柿"，促使幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、拍一拍的過(guò)程中運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，無(wú)形中延長(zhǎng)了孩子的注意投入時(shí)間，有利于孩子專注學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。
2.遷移學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在活動(dòng)中我們緊扣歌曲中"雞蛋、青菜、母雞、魚兒"四小結(jié)曲調(diào)完全相同、歌詞結(jié)構(gòu)一樣的特點(diǎn)這個(gè)小細(xì)節(jié)促幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。如：在引導(dǎo)孩子精確記憶"綠油油、圓溜溜"等詞語(yǔ)時(shí)，我們采用遷移的方法引發(fā)孩子想想"你能象唱青菜綠油油一樣，用好聽(tīng)的詞來(lái)夸夸雞蛋嗎？"；同樣的方法由"母雞"遷移"魚"的歌詞。幼兒在傾聽(tīng)同伴、觀察模仿、填充創(chuàng)造的過(guò)程中學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)積極。采用遷移的學(xué)習(xí)方式的音樂(lè)活動(dòng)模式的背后其實(shí)更隱藏著另一個(gè)特殊的價(jià)值：仿編經(jīng)驗(yàn)的積累。
3.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)考慮到幼兒新歌學(xué)習(xí)記憶有一定困難，我們貫徹"目標(biāo)小步前進(jìn)，難度逐步疊加"的原則。撤掉反復(fù)部分的母雞和魚，以忘記買母雞和魚的口吻補(bǔ)充圖譜，演唱歌曲；并用加法增加圖譜，等孩子基本會(huì)唱歌曲后，用減法逐漸拿掉圖譜，撤離"圖譜"這一支架讓幼兒主動(dòng)記憶歌詞。
三、教育情景的游戲性創(chuàng)設(shè)，喚起幼兒學(xué)習(xí)熱情，愉悅歌唱
游戲是孩子的天性。游戲化的情境教學(xué)也更符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。為了凸顯活動(dòng)趣味性，最初我們精心設(shè)計(jì)了"去菜場(chǎng)挑菜→說(shuō)說(shuō)我的菜→我和奶奶來(lái)買菜→變成蔬菜玩買菜"這樣一個(gè)以"買菜"為主線的富有情趣的完整教學(xué)情境。期望孩子們始終置身于買菜的情境中，樂(lè)此不疲地玩著唱著。然而實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)最后的游戲出現(xiàn)了"喧賓奪主"的情形，孩子被游戲的好玩吸引，而遠(yuǎn)離了老師預(yù)設(shè)的技能練習(xí)、情感體驗(yàn)的本意。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊(cè)教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢(mèng)”;第三單元“歡樂(lè)的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿人間”.第八單元“花鼓樂(lè)”
每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
(3)、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。
(4)、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
(5)、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。
(6)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：
(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
(3)、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的`音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
教學(xué)進(jìn)度：
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)
21.練習(xí)聲音，介紹本冊(cè)內(nèi)容
2.《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》2
31. 《春到沂河》
2.欣賞：《致春天》2
41.聆聽(tīng)《打起手鼓唱起歌》，
《北京喜訊到邊寨》
2.演唱《迷人的火塘》2
51.演唱《小白船》
2.聆聽(tīng)《飛翔的女武神》2
61.聆聽(tīng)《飛越彩虹》
2.演唱：《真善美的小世界》2
71.演唱《田野在召喚》
2.欣賞《溪邊景色》2
81.演唱《鈴兒響叮當(dāng)》
2.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》2
9放假
101.聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》
2.演唱《我是中國(guó)人》2
111.演唱《京調(diào)》
2.聆聽(tīng)《京調(diào)》2
121.演唱《菜花》
2.欣賞《花之歌》2
131.聆聽(tīng)《對(duì)花》
2.演唱《編花籃》2
141.演唱《愛(ài)的人間》
2.聆聽(tīng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2
151.演唱《地球是個(gè)美麗的圓》
2.聆聽(tīng)《大愛(ài)無(wú)疆》2
161.聆聽(tīng)《花鼓樂(lè)》
2.演唱《鳳陽(yáng)花鼓》2
171.聆聽(tīng)《鬧花燈》
2.《小小鯉魚掛紅腮》2
18復(fù)習(xí)
考試
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我�！皩W(xué)會(huì)做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教育上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作任務(wù)與目標(biāo)：
1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。
2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。
結(jié)合我校高中音樂(lè)教學(xué)大綱，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。
3、加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。
充分利用各種資源，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
5、加強(qiáng)交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更有成效。
5、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究，增強(qiáng)音樂(lè)教師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。
認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。
7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
應(yīng)把全體學(xué)生的'普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣、特長(zhǎng)。
8、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
三、音樂(lè)活動(dòng)：
1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。
2、根據(jù)學(xué)校對(duì)開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊(duì)的開(kāi)展和推進(jìn)工作，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。
積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10
教學(xué)目標(biāo)
蘊(yùn)含情感：結(jié)合欣賞、分析、學(xué)唱這首歌曲讓學(xué)生體會(huì)歌曲的意境培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
獲取知識(shí)：欣賞混聲合唱《飛來(lái)的花瓣》，感受歌曲兩段體結(jié)構(gòu)。并能以不同的情感、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲體會(huì)休止符在歌曲中的情感作用。
提升能力：通過(guò)欣賞及學(xué)唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情緒的變化。
課前準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)光盤、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：欣賞《我愛(ài)米蘭》
1.提問(wèn)：這是一首贊美誰(shuí)的歌曲？
2.對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？
二、聆聽(tīng)合唱《飛來(lái)的花瓣》
1、導(dǎo)入：今天就讓我們滿懷對(duì)老師的感激之情一起來(lái)欣賞另一首贊美老師的歌曲《飛來(lái)的花瓣》
2、聆聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》：播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽(tīng)，整體感受作品的意境。思考：你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？
3、學(xué)生討論并回答。
4、了解著名曲作家瞿希賢。
作者簡(jiǎn)介：瞿希賢(1919～20xx )女作曲家。自幼愛(ài)好音樂(lè)。1948年畢業(yè)于上海國(guó)立音專作曲系，師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國(guó)成立后，長(zhǎng)期在中央音樂(lè)學(xué)院音工團(tuán)和中央樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作組工作。她勤奮多產(chǎn)，創(chuàng)作體裁多樣，題材廣泛，音樂(lè)語(yǔ)言清新生動(dòng)，剛?cè)峒鎮(zhèn)�，富有鮮明的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，并且具有藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)》、《新的長(zhǎng)征新的戰(zhàn)斗》，大型聲樂(lè)作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂(lè)《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《我們和你們》等。
三、分段欣賞：
�。ㄒ唬┣白啵�
1、同學(xué)們你們從前奏中感受到了什么？
2、初次體驗(yàn)。選擇“飄落、墜落、上揚(yáng)”
3、深入體驗(yàn)。
�、俳處熞龑�(dǎo)，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地來(lái)表現(xiàn)。
�、谝贿B串下行的音階和細(xì)膩地速度變化把片片飄落的花瓣帶到了我們眼前。
4、完整體驗(yàn)并表現(xiàn)前奏。
（二）A段：
1、初次體驗(yàn)。教師跟著伴奏用lu哼唱，第二遍時(shí)要求學(xué)生輕輕的加入。
2、深入體驗(yàn)。
①在歌曲中還有剛才那種花瓣飄落的感覺(jué)嗎？
�、谠O(shè)想，花瓣飄落時(shí)，來(lái)了一陣清風(fēng)，它又會(huì)怎么飄？
�、蹖W(xué)生用動(dòng)作表達(dá)其他的飄落形態(tài)。
④教師再次范唱，學(xué)生安靜聆聽(tīng)，尋找其他形態(tài)的飄落。
3、細(xì)致體驗(yàn)。
第二樂(lè)句：0 2 3 0 1 6
①學(xué)生模仿。邊唱邊用手勢(shì)體會(huì)旋律的起落。
�、趯�(duì)比體驗(yàn)，2 3 1 6，哪一種花瓣更有靈動(dòng)的感覺(jué)？
�、劭辞V，是什么帶給了我們這種靈動(dòng)的感覺(jué)？
�、芤雒總�(gè)樂(lè)句首都有一個(gè)休止符。
休止符的運(yùn)用生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師給予的.諄諄教導(dǎo)的感激之情，他們用花瓣一樣的信件訴說(shuō)著對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。 ⑤再次聆聽(tīng)第一部分，體會(huì)并感受休止符的靈動(dòng)。
4、聽(tīng)琴在心里默唱旋律。
5、用lu模唱旋律。
6、加詞演唱。
7、聽(tīng)琴在心里默唱旋律。
四、課堂拓展：
問(wèn)：1、你還會(huì)演唱其他歌頌老師的歌曲嗎？今天老師也為大家準(zhǔn)備了幾首贊頌老師的歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
2、此時(shí)此刻，你有什么知心的話想要對(duì)老師說(shuō)嗎？或者你還能用其他的方式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)嗎？
過(guò)程：1、播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲作為背景音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生。
2、學(xué)生討論準(zhǔn)備。
3、學(xué)生自己或小組合作上臺(tái)展示。
4、師生評(píng)價(jià)。
五、課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)的學(xué)習(xí)，深深地表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情，大家也分別用自己的方式表達(dá)著內(nèi)心對(duì)老師的美好感受。同時(shí)老師也希望每一位同學(xué)都能通過(guò)自己的努力給老師們送上一份優(yōu)秀的答卷。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11
指導(dǎo)思想：
音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂(lè)課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂(lè)教育教學(xué)中應(yīng)以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂(lè)教育指導(dǎo)思想開(kāi)展教學(xué)。
學(xué)生情況分析：
二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成，該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，喜歡利用自然的`聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)要求：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
教材編寫特點(diǎn)：
1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)音樂(lè)教育的規(guī)律，滲透思想品德教育。
2、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué)生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)及學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、教材注意挖掘音樂(lè)文化內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂(lè)文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂(lè)與世界多元文化關(guān)系。
4、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作等綜合活動(dòng)中。
5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡(jiǎn)明、富有趣味性和可讀性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
3、鼓勵(lì)能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)措施及方法：
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽(tīng)開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)。
2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12
一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求：
音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)老家及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化營(yíng)養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
1培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.情操。
2、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。
3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。
二、全冊(cè)教材內(nèi)容：
全冊(cè)教材七課，八首歌，劃分為七個(gè)單元。
三、課時(shí)安排：
周次課時(shí)內(nèi)容
1-2第一課拉起手
3-4第二課郵遞馬車
5-6第三課DOReMi
7-8第四課彈起我心愛(ài)的土琵琶
9-10第五課火車來(lái)了
11-12第六課一、二、三、四歌
13-14第七課（第一首歌）下關(guān)東
15復(fù)習(xí)
16放麥假
17-18第七課（第二首歌）開(kāi)荒歌
19復(fù)習(xí)考試 文章
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13
一、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
二、學(xué)生情況分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的`眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
�。�2）參與各種演唱活動(dòng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
�。�4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
�。�1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
�。�2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
�。�1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn)：
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
五、教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺�、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
課 題 課時(shí)數(shù)
第一單元 到郊外去 4課時(shí)
第二單元 進(jìn)行曲 3課時(shí)
第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí)
第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 5課時(shí)
第五單元 五十六朵花 4課時(shí)
第六單元 童謠 4課時(shí)
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。
在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。
整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。
4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的.興趣愛(ài)好。
6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、聽(tīng)賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。
3、識(shí)譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一周 演唱《猜謎謠》 聽(tīng)賞《山里來(lái)了售貨員》
第二周演唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》《長(zhǎng)大后我就成了你》
第三周表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
第四周 聽(tīng)賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》
第五周演唱《多年以前》聽(tīng)賞《森林的歌聲》
第六周表演《小貓釣魚》
第七周演唱《讀書朗》
第八周演唱《打秋千》
第九周 演唱《賽馬》
第十周 聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
第十一周演唱《賣報(bào)歌》
第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》
第十三周演唱《銀色的樺樹(shù)林》
第十四周 聽(tīng)賞《牧場(chǎng)上的家》
第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》
第十六周聽(tīng)賞《大樹(shù)樁你有幾歲》
第十七周演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》
第十八周演唱《豐收之歌》
第十九周綜合活動(dòng)
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15
本學(xué)期我擔(dān)任的是9年級(jí)音樂(lè)課，以及9年級(jí)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練工作�，F(xiàn)在是春學(xué)段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)只剩兩個(gè)月就要考試了，已經(jīng)到了拼命沖刺的階段。在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，老師對(duì)教學(xué)的安排不能有半點(diǎn)的疏忽，要保證每一節(jié)課學(xué)生都在收獲提高。為了學(xué)生在4月底的中招專業(yè)考試中能夠取得理想成績(jī)，指定一個(gè)詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。針對(duì)學(xué)生的情況和專業(yè)特點(diǎn)，我的計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：
學(xué)情分析
今年的'學(xué)生整體素質(zhì)不如以前，人數(shù)偏少聲樂(lè)8人，舞蹈12人。我擔(dān)任的是舞蹈課、視唱課，現(xiàn)在就重點(diǎn)分析一下12名舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)尖子生，無(wú)論是專業(yè)課、還是文化課，沒(méi)有特別優(yōu)秀的學(xué)生，從最優(yōu)秀的徐夢(mèng)說(shuō)起。九5班徐夢(mèng)，文化課成績(jī)250名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1米67，綜合實(shí)力較強(qiáng)，唯一的缺點(diǎn)有點(diǎn)胖。如果能在考試前減肥成功，她就能考上一中。九6班李新夢(mèng)文化課180名左右，視唱良好，身高1米65，舞感差了點(diǎn)，再練練她的希望也很大。九11班王因，各個(gè)方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀，就是身高1米58，如果考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠，舞蹈優(yōu)秀，身高1米65，視唱天生跑調(diào)，她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且提高起來(lái)很慢，因?yàn)槟X子不是很快，她們考一中我沒(méi)有把握。剩下的6名就只能用差來(lái)形容了，能考上高級(jí)或普通高中就不錯(cuò)啦。
具體措施
首先要加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到最后這兩個(gè)月的重要性，認(rèn)識(shí)到中招考試是自己人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。愛(ài)拼才會(huì)贏，調(diào)動(dòng)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極訓(xùn)練、拼搏向上的精神，向著自己的目標(biāo)發(fā)出最后的沖鋒。
延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。每周一下午上聲樂(lè)課，周二到周五每天下午第3節(jié)練習(xí)基本功，第4節(jié)技巧和獨(dú)舞，第5節(jié)視唱。這是整體安排，具體到每一節(jié)課，要根據(jù)情況有側(cè)重的輔導(dǎo)某個(gè)學(xué)生。如：第4節(jié)課我會(huì)加強(qiáng)對(duì)李新夢(mèng)、趙洪楠、趙靜的訓(xùn)練；第5節(jié)課多提問(wèn)趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。學(xué)生整體素質(zhì)差，只有靠勤學(xué)苦練來(lái)彌補(bǔ)，星期六、日要抽出3到5小時(shí)的時(shí)間，對(duì)徐夢(mèng)等7名學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，希望能在中招考試中取得好成績(jī)。
初三音樂(lè)考試
今年教體局把初三音樂(lè)考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒(méi)有下，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)這次挑戰(zhàn)。搜集相關(guān)資料，先自己出題，讓學(xué)生提前進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。
進(jìn)度教學(xué)
第一周 常規(guī)訓(xùn)練
第二周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
第三周 常規(guī)訓(xùn)練
第四周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
第五周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
第六周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
第七周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
第八周 常規(guī)訓(xùn)練、考試
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