隆回教師公開信

尊敬的省廳：

　　我們是隆回一線教師，在此借紅網(wǎng)平臺，特向貴廳反映情況。

　　隆回教育主管部門每年組織二次大型統(tǒng)考，上學(xué)期那次無可非議，六年級畢業(yè)考試、初三會考等等，但是下學(xué)期對小學(xué)、初中、高中也進行全縣統(tǒng)考排名，老師就不太理解。冰凍天，聲勢浩大的教師隊伍跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)考，老師怨聲四起。學(xué)生也可憐，天寒地凍，天沒亮就要趕往學(xué)�？荚�，哪怕感冒發(fā)燒也得去考試，如果遲到、缺考，就不得了，班上就出現(xiàn)一個0分，那就嚴(yán)重影響了老師成績排名，進而影響老師評優(yōu)晉職。

　　可以說，現(xiàn)在隆回各學(xué)校及主管部門，評價老師就是看學(xué)生統(tǒng)考排名，所以考學(xué)生實際就是考老師，學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是老師評優(yōu)晉職的分?jǐn)?shù)。于是出現(xiàn)音、體、美課被擠占，學(xué)生下課、中午休息也強壓在教室讀書做試卷，放學(xué)后補課，星期天補課，教師指定買大量試卷要學(xué)生完成，我一外甥讀五年級，近段每晚在家里要完成10多版試卷，簡直成了做題背書的機器。“既然你對我不仁，我就對你不義”老師對付分?jǐn)?shù)低的學(xué)生更是手段驚人：抄課文1xx遍，放學(xué)后留下來背到天黑，中午不準(zhǔn)吃飯在教室讀……

　　在當(dāng)今這樣的“新課標(biāo)教育改革”時代，由于統(tǒng)考頻繁，統(tǒng)考排名成為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的素質(zhì)教育都成為空談，教學(xué)改革成為空談，全面發(fā)展也成為空談，更談不上素質(zhì)教育、個性發(fā)展，一切都成為了應(yīng)付做秀，學(xué)校的教育實際就是“題海式”“強迫式”“死記硬背式”教育……學(xué)生的個性被扼殺，成為了讀書機器，沒有了音體美課，沒有了休息時間……

　　我們一線教師不忍心看到這種狀況，根本也不愿意這樣做，希望學(xué)生能快快樂樂上音體美課，希望課堂是快樂的，但又無可奈何，為了評優(yōu)晉職只有讓學(xué)生拼分?jǐn)?shù)！

　　懇請省廳來基層學(xué)校調(diào)研，深入一線教師。

　　此致

敬禮

xxx

　　xx年xx月xx日

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