(集合)藝術(shù)的作文10篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
5月是足球藝術(shù)節(jié),其中有一項(xiàng)活動(dòng)是制作足球,每人都要做一個(gè)。
剛開(kāi)始,我在星期六就開(kāi)始做了。我先把報(bào)紙弄成一個(gè)大球,接著用塑料袋包好,最后又把畫(huà)好的紙貼上去,一個(gè)足球就做好了,但是樣子非常難看,我不知道能不能及格。
星期一早上,我來(lái)到班里和其他同學(xué)的足球一比,感覺(jué)就好像癩蛤蟆站在天鵝群里一樣。我當(dāng)然就順理成章的不及格了。
晚上,媽媽下班一回家就開(kāi)始準(zhǔn)備布料,一刀一刀地剪,一針一線(xiàn)地縫。吃飯的時(shí)候,她也來(lái)得很晚。到了該睡覺(jué)的時(shí)候,我們叫她不要做了,她還是堅(jiān)持要做完。第二天早上,我看見(jiàn)了媽媽臉上深深的`黑眼圈,我非常感動(dòng)。我慶幸自己有這樣的媽媽。
看著這黑白相間的足球,我仿佛又看見(jiàn)了媽媽的黑眼圈。這件事讓我非常感動(dòng):媽媽寧可做到凌晨四點(diǎn),也不要讓我失望。她在夜里只睡了短短的兩個(gè)半小時(shí)。在這,我想說(shuō):“媽媽?zhuān)x謝您!您為了不讓我們失望,只睡了兩個(gè)小時(shí)。我非常地喜歡您!”
藝術(shù)的作文 篇2
一談到藝術(shù)兩字,人們都會(huì)覺(jué)得離自己很遙遠(yuǎn),都是繪畫(huà)、設(shè)計(jì)這方面的,其實(shí)真正的藝術(shù)涵蓋的范圍很廣,離人們的日常生活也很接近,沒(méi)有那么的復(fù)雜,當(dāng)然也沒(méi)有非常的簡(jiǎn)單。在我看來(lái),最為實(shí)在也是最為難得的一門(mén)藝術(shù)就是學(xué)會(huì)如何說(shuō)話(huà)。
學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不是指簡(jiǎn)單的說(shuō)一句話(huà)就好,而是指在不同的場(chǎng)合中面對(duì)著不同的人群說(shuō)出適當(dāng)、合理的話(huà),以免給自己或者是別人造成一些不必要的麻煩。一般來(lái)說(shuō),人們自己說(shuō)出的話(huà)都是帶有自己的主觀色彩,都是以自己的角度去看待問(wèn)題,所以說(shuō)出來(lái)的話(huà)都是偏向于自己的觀點(diǎn),這樣不是說(shuō)不好,而是很容易造成偏激現(xiàn)象。就好比,有人買(mǎi)了一件衣服,詢(xún)問(wèn)另一個(gè)人的'意見(jiàn),如果這件衣服非常的難看,那么你也不能直接說(shuō):很難看,不要買(mǎi)了,而是應(yīng)該加些委婉修飾的詞,語(yǔ)氣上也需要注意:這件衣服看起來(lái)還可以,不過(guò)顏色好像不太適合你,要不要在看一下其他的。換成這樣的說(shuō)法是不是就不一樣了,聽(tīng)的人也會(huì)覺(jué)得比較舒服。
“話(huà)”是連接著人們之間的紐帶,“說(shuō)”則是起到了鞏固紐帶的作用,學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是增進(jìn)人們交流的一種方式,同時(shí)也要清楚學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不是意味著欺騙,而是將自己的想法和觀點(diǎn)用一種雙方都易于接受的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)不會(huì)直接、間接的“傷害”別人,也不會(huì)給自己造成困擾,不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話(huà),而耿耿于懷。
學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)是一門(mén)難得的藝術(shù),需要區(qū)分不同場(chǎng)景中應(yīng)該適合的話(huà)語(yǔ),而不是完全不經(jīng)過(guò)大腦思考就脫口而出,這樣不僅不尊重別人,也是不尊重自己。所以學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)在人際交往過(guò)程中非常重要,指不定就因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)一句話(huà),而導(dǎo)致友誼的破裂,這都是有可能發(fā)生的,因此更因?yàn)橹匾暼绾螌W(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),這門(mén)藝術(shù)并不難掌握,只要有心,便可。
藝術(shù)的作文 篇3
藝術(shù)這東西有很多種類(lèi),在我們身邊,如果你注意,你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多能稱(chēng)之為藝術(shù)的東西。
夏日,當(dāng)烈日褪去,只留下天邊那一抹紅云時(shí),偶爾才能感受到絲絲的涼風(fēng),此時(shí)的我總會(huì)在閑暇之日在父母的陪伴下,走在河邊散步。
一路漸行漸遠(yuǎn),人也逐漸增加,似乎只有在此時(shí),人們才有閑情雅致,河道里葉熱鬧起來(lái)。很多人聚集在一起跳起廣場(chǎng)舞,隨著音樂(lè)而舞動(dòng),時(shí)而優(yōu)雅,時(shí)而急促。媽媽如心血來(lái)潮,跟隨著人群的末端依樣而舞動(dòng),我不由駐足觀望。大媽們一臉的歡笑,使勁的舞動(dòng)著笨拙的身體,愈來(lái)愈整齊,愈來(lái)愈好看,如紛飛的蝴蝶翩翩起舞,美不勝收。
一曲終了,媽媽與我們?cè)俅吻靶,前方圍滿(mǎn)了人群,看上去人頭顫動(dòng),時(shí)而從人群中傳來(lái)悅耳的歌聲,推開(kāi)人群,發(fā)現(xiàn)是一組民間樂(lè)隊(duì)正在次來(lái)彈唱,迎合一位老年婦女唱著懷舊的歌曲,歌聲雖不是那么動(dòng)人,丹此情此景,讓人懷念。我偶爾也從嘴中小聲的哼上兩句,當(dāng)歌聲謝幕,一片掌聲響起。
稍作停留之后,我們繼續(xù)踏上行程,路上行人也漸漸稀少起來(lái),三三兩兩的年青人多了起來(lái)。在河道的`盡頭,傳來(lái)了優(yōu)美的二胡聲,我們走進(jìn)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一失明的流浪漢,正坐在地上,沉默的拉著手中那把已磨得油光發(fā)亮般的二胡。從胡弦傳出的聲音,如悲如泣,催人淚下,我感覺(jué)二胡活了起來(lái),它似乎想通過(guò)胡弦發(fā)出的聲音來(lái)發(fā)泄流浪者的不幸。我默默的走進(jìn),丟下自己身上的一塊錢(qián)......。
返程,回想起一路所見(jiàn),我不由感慨:藝術(shù)無(wú)處不在呀!
藝術(shù)的作文 篇4
在我們的學(xué)習(xí)和生活中,處處都有藝術(shù)。在我家也有藝術(shù),其中有一件精美的藝術(shù)品是藝術(shù)的結(jié)晶。
這件藝術(shù)品的底部是用陶瓷做成的。它的右邊有一座假山,形狀奇特,無(wú)法比擬。它的左邊是假山延伸出來(lái)的巖石,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔,上面有最引人注目的水晶玻璃球。水晶球里都是水,水里屹立著一座小山。陡峭的山峰頂上,站立著一只小鷹,我一有空就捧起這件工藝品,欣賞小鷹。它那圓圓的頭上有一雙又圓又黑的小眼睛,像兩顆黑色的小珍珠一樣。嘴巴像紅色的鐵鉤。它渾身的`毛都是金色的,仿佛正發(fā)著金色的光芒。爪子烏黑烏黑的,它昂著頭,神氣十足,有如王者一般高傲,十分可愛(ài)。山腳下沉淀著許多金色的小碎片。我把這個(gè)藝術(shù)品倒過(guò)來(lái),仿佛雪花滿(mǎn)天飛舞,十分狀觀。
這件藝術(shù)品不僅精致是藝術(shù)品的結(jié)晶,飽含著勞動(dòng)人民的智慧和才干。藝術(shù)品中的小鷹是我的榜樣。在我的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難而膽怯時(shí),小鷹仿佛對(duì)我說(shuō):“小主人別自卑,困難就像紙老虎,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。即使做事失敗了,而失敗乃成功之母,要戰(zhàn)勝困難,就能成功。小鷹給我力量,讓我在坎坷的道路上前進(jìn)。
這件藝術(shù)品便是我成長(zhǎng)道路上的指路燈,讓我沿著康莊大道奮勇前進(jìn)。
藝術(shù)的作文 篇5
我們盼望已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在星期六開(kāi)幕了。
在主持人的宣布下,科技藝術(shù)節(jié)正式開(kāi)始了。首先請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,然后是各個(gè)年級(jí)組精心準(zhǔn)備已久的文藝節(jié)目表演。
首先是一年級(jí)的《激情飛揚(yáng)》,他們手拿著扇子,輕盈地舞姿像一只只翩翩起舞的蝴蝶,漂亮極了!我們?nèi)昙?jí)的.集體大合唱《乘著知識(shí)的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。之后二年級(jí)的健美操《歡樂(lè)校園》,四年級(jí)的大合唱《紅旗飄飄》和五年級(jí)的詩(shī)朗誦《中華魂》。接下來(lái)是才藝大表演,精彩的模特秀、悠揚(yáng)的薩克斯合奏、優(yōu)美的舞蹈、讓人捧腹大笑的小品相聲······節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,掌聲、喝彩聲連綿不斷,一個(gè)人一個(gè)響亮?!我們的同學(xué)是多么的多才多藝啊!
校園里的欄板上展示著漂亮的攝影作品,教學(xué)樓的窗臺(tái)上、樓道里到處擺放著同學(xué)們的小制作、小發(fā)明,琳瑯滿(mǎn)目,多姿多彩,讓人眼花繚亂,大開(kāi)眼界。
我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地結(jié)束了。我多么的盼望著下一屆的科技藝術(shù)節(jié)早點(diǎn)到來(lái),我也能參加節(jié)目!
藝術(shù)的作文 篇6
一、花香蝶自來(lái)目美養(yǎng)人眼
俗話(huà)說(shuō):題好一半文。一個(gè)好的題目,就像一雙秋波流轉(zhuǎn)、顧盼生輝的美目,透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨(dú)到新穎、有意蘊(yùn)、有文采,才能眉目清秀,攝人心魄。精彩而又富有個(gè)性的題目,定會(huì)令評(píng)閱老師在眾多平庸的題目中猶如在沙漠中見(jiàn)到綠洲一樣眼前陡然一亮,靚麗奪目的標(biāo)題既能使文題明眸善睞,起到眉目傳神的作用
為作者提供一個(gè)明確的中心點(diǎn),又能扣住評(píng)卷老師的心弦,迅速激發(fā)起閱卷老師的好奇心和閱讀快感,對(duì)其作文一見(jiàn)心動(dòng),甚至一見(jiàn)鐘情,大筆一揮,就不吝惜給高分甚至打滿(mǎn)分了。因而擬一個(gè)猶如深谷幽湖,使人忘俗,或明眸一睞秋波轉(zhuǎn),韻味無(wú)窮養(yǎng)人眼的標(biāo)題,讓其曬出第一抹亮麗,給閱卷老師良好的第一印象,不管是從審美的視角,還是功利的選擇,都是值得我們窮盡才華而為之的。
擬題的方法有:①妙用修辭顯靈動(dòng);②引用化用見(jiàn)智慧;③巧用術(shù)語(yǔ)新耳目;④借名擬題添親切;⑤反向思維收奇效;⑥運(yùn)用符號(hào)增魅力;⑦中外結(jié)合出幽默;⑧巧用算式激奇趣;⑨設(shè)置懸念勾魂魄;⑩物象點(diǎn)染(詩(shī)情畫(huà)意)出韻味.
二、活畫(huà)作文魂題記搶眼球
女為閱己者容,文為閱讀者撰?紙(chǎng)作文要亮點(diǎn)頻顯,讓閱卷老師的法眼為之一亮。高考作文閱卷就像流水線(xiàn),一波未伏一波又起,評(píng)卷者根本沒(méi)有時(shí)間和心情把你的文章當(dāng)咖啡細(xì)酌慢飲,其間深藏的況味,是不大能輕易看出來(lái)的。因此,如果能夠刻意地在文中設(shè)置幾個(gè)醒目亮點(diǎn),以抓住閱卷老師的眼球,如是,作文便入流了。
而題記,占據(jù)著標(biāo)題之下、正文之前的搶眼位置,其意義自然不可小覷。擬一個(gè)能開(kāi)宗明義、畫(huà)龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、意味綿長(zhǎng),從而活畫(huà)出作文的靈魂的題記,是大有必要了。寫(xiě)好題記,不僅可以增添文采,還能激發(fā)閱卷者的'閱讀興趣,導(dǎo)引情感傾向,收到未成曲調(diào)先有情的藝術(shù)效果?紙(chǎng)作文,如能設(shè)計(jì)一則別出心裁而又與文章內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的題記,定會(huì)給閱卷老師以美好的第二印象,營(yíng)造愉悅的評(píng)閱心理,能在很大程度上提高作文的印象分值。
題記的語(yǔ)言形式多種多樣,可以借用名人名言,可以引用一首小詩(shī)(或若干詩(shī)句),可以是俗語(yǔ)箴言,還可以是一段自我感悟的文字,抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。題記的寫(xiě)作要點(diǎn)就是:短短的語(yǔ)句,美美的語(yǔ)言,淡淡的情感,淺淺的哲理。
如何寫(xiě)出讓人過(guò)目難忘,成為點(diǎn)睛之筆的題記呢?
①題文映襯,俯仰生姿;②點(diǎn)明題旨,開(kāi)宗明義;③設(shè)置懸念,尺水興波;④抒發(fā)真情,文采盡現(xiàn)。
三、萬(wàn)事開(kāi)頭難鳳頭展才情
俗話(huà)說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的開(kāi)頭是事情成功的一半,寫(xiě)文章亦如此。清人李漁說(shuō):開(kāi)卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使之一見(jiàn)而驚,不敢棄去。若審準(zhǔn)了題,立好了意,理清了思路,再打造一個(gè)不同凡響、引人入勝的開(kāi)頭,那作文就有了吸引力,能達(dá)到閱卷老師嘗一口想得一杯的效果
鳳頭乃文章的關(guān)鍵,積累好的開(kāi)頭樣式,平時(shí)寫(xiě)東西時(shí)要形成自己的套路,高考時(shí)最好不要去玩新花樣,平時(shí)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。常理上,評(píng)卷者一般都喜歡充滿(mǎn)才華的炫示文字,如果考生在文章的開(kāi)頭又激起了評(píng)卷者的興趣,那就為獲取作文高分加重了砝碼。
簡(jiǎn)明扼要,提綱挈領(lǐng),文采斐然,出語(yǔ)不凡是開(kāi)頭的要訣。優(yōu)秀的作文開(kāi)頭方法大約有如下八種:①名句引入法;②名句切入法;③提問(wèn)進(jìn)入法;④懸念切入法;⑤開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法;⑥排比切入法;⑦故事引入法;⑧比興開(kāi)頭法。
藝術(shù)的作文 篇7
11歲的我,從來(lái)沒(méi)照過(guò)藝術(shù)照,也從來(lái)不知道藝術(shù)照是什么,按照我的原來(lái)的解釋就是美術(shù)照片,但事實(shí)并不是這樣,而且比我想象中的要好很多。
今年夏天5月份,是我的生日,而且也是期中考試的日子,我努力復(fù)習(xí),會(huì)的不會(huì)的都背過(guò)了,覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題了,考場(chǎng)上我?jiàn)^力拼搏,5月19號(hào),分?jǐn)?shù)下來(lái)了語(yǔ)文英語(yǔ)都是98,而數(shù)學(xué),我最差的一門(mén),考了93,這次已經(jīng)很好了往常都是在84到89只見(jiàn)來(lái)回徘徊的,爸爸媽媽為了我進(jìn)步打算帶我去照套藝術(shù)照。
一路上我問(wèn)來(lái)問(wèn)去,穿自己的衣服照嗎?是不是有背景?多少?gòu)埬兀繒?huì)不會(huì)很貴?在外面照嗎?我都這么大了還能照嗎?一系列的問(wèn)題在我腦子里旋轉(zhuǎn),而爸媽就六個(gè)字“去了就知道了”我也懷著去了就知道了的心情去,到了以后,名字是金色童年,我進(jìn)去以后那個(gè)阿姨先給我爸爸介紹價(jià)錢(qián),我們選了個(gè)689元的帶一件古裝,還送一個(gè)日歷。還有一個(gè)掛在墻上的很大的照片,還有放在錢(qián)包里的小的兩張照片一個(gè)29張的相冊(cè),我們覺(jué)得很實(shí)惠就開(kāi)始找了,我們先挑了一件淺紫色的古裝長(zhǎng)袍,真是太美了我都想象不到自己穿上是什么樣子?
還有意見(jiàn)紗紗的白色的掛在脖子上的白裙子,還有一個(gè)露肩的`上衣和小短褲,我們開(kāi)始找第一套,露肩的上衣和小短褲,阿姨讓我擺了不少姿勢(shì),有嘟著嘴巴的,有抱著娃娃的,有伸著手的,有看天的,第二套是出去照的,旁邊正好是趵突泉,在趵突泉門(mén)口的獅子石柱旁邊,擺了一個(gè)捉迷藏的姿勢(shì),還有迎著太陽(yáng)的姿勢(shì),還有坐在草地上,聞著花香等等,最后一套,就是我最喜歡的,我換上以后,拿著扇子,行禮的姿勢(shì),阿姨拿來(lái)古箏,彈古箏的姿勢(shì),還有坐在床榻看古書(shū)的姿勢(shì),還有擺著蘭花指,我們一家的古裝全家福最后帥選了幾張最好的,爸爸交上錢(qián)就等著6月1號(hào)來(lái)拿了。
藝術(shù)的作文 篇8
一、還學(xué)生自由的空間
在課堂上,要盡量讓學(xué)生多參與,多給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī),營(yíng)造自由學(xué)習(xí)的空間、想象與活動(dòng)的空間,去發(fā)揮他們的特長(zhǎng),表現(xiàn)他們的個(gè)性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容拓展教學(xué)空間,少給孩子條條框框束縛的東西,少一點(diǎn)示范性的東西,多給孩子一點(diǎn)自由的想象空間。把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也還給學(xué)生,盡可能地給他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。相信只要給學(xué)生一個(gè)自由開(kāi)放的'空間,他們定會(huì)給你一個(gè)出人意料的驚喜。
二、學(xué)會(huì)授權(quán),省事省心
美國(guó)通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個(gè)著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少,又要“管得住”,就必須進(jìn)行合理的委任與授權(quán)。這個(gè)理論也同樣可以應(yīng)用到課堂管理中。在班集體中,老師應(yīng)該放一點(diǎn)權(quán)力給學(xué)生。如果我們經(jīng)常怕這怕那,不敢放手讓學(xué)生去策劃、組織活動(dòng),凡事都親力親為,就好像扶著小孩走路一樣,怕他摔跤一直不放手,那么小孩就很難自己學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)奔跑。而教育中的授權(quán)就是老師對(duì)學(xué)生的一種信任,被授權(quán)的學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到老師對(duì)自己的信賴(lài),從而大大激發(fā)他們的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。所以,我在日常的教育教學(xué)中,就會(huì)多提供一些機(jī)會(huì)、多創(chuàng)造一些條件讓我的學(xué)生去參與,不要怕他們會(huì)失敗。只有讓他們從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人,長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)的主人。
三、既“放得開(kāi)”,又“收得攏”
在課堂管理中,所謂“放”,就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造能夠展示自我、啟迪思維的環(huán)境和氛圍,允許學(xué)生自由想象。應(yīng)該尊重學(xué)生的思維成果,改變過(guò)去在統(tǒng)一、規(guī)范的要求掩蓋下,忽略學(xué)生個(gè)體的存在及限制學(xué)生在課堂上發(fā)言、質(zhì)疑、提問(wèn)權(quán)利的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的積極性。所謂“收”,既結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教學(xué)目標(biāo)的要求,采取靈活多樣的方法,肯定學(xué)生創(chuàng)造性思維成果,激勵(lì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,挖掘和點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,并對(duì)不同意見(jiàn)和不同結(jié)論通過(guò)比較與鑒別,引導(dǎo)、矯正學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識(shí),只有真正理解教育,才能改變教師課堂上的教育教學(xué)行為,才能真正做到:即“放得開(kāi)”又“收得攏”。
通過(guò)本書(shū)的閱讀和借鑒,總結(jié)了有效課堂管理的以下方法
1、打好愛(ài)的底色:能時(shí)常站在自己童年的角度理解當(dāng)下的孩子;通過(guò)觀察自己孩子的成長(zhǎng),將心比心地看待學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),孩子是我們眼中的全世界;如果下節(jié)課是我的課,下課鈴一響我就有想立刻沖進(jìn)班級(jí)和孩子們待在一起的沖動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)安全的課堂氣氛。
3、充滿(mǎn)自信與激情走進(jìn)課堂。充滿(mǎn)激情、自信、陽(yáng)光走進(jìn)課堂,因?yàn)榍榫w是可以傳染的。
4、讓學(xué)習(xí)變得容易。
(1)抓住教材的核心要點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
。2)會(huì)用最簡(jiǎn)潔、明晰的語(yǔ)言把核心內(nèi)容講清楚。
(3)善于把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
藝術(shù)的作文 篇9
不知什么原因,我從小只對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。
還記得第一次在電視機(jī)前聽(tīng)朗朗彈奏鋼琴曲,我就深深被那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)打動(dòng)了。那柔美的主旋律是如此舒緩、柔曼,像一股清泉從山澗里淌出來(lái),又像一群鴿子翱翔在天空。音樂(lè)時(shí)高亢時(shí)低沉,時(shí)輕快時(shí)緩慢,讓人百聽(tīng)不厭。
那時(shí)我便跟媽媽撒嬌要買(mǎi)琴,媽媽?Q不過(guò)我,只好答應(yīng)。我簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了,興奮得竟失了眠。
買(mǎi)了琴才知道,鋼琴并不是我想象中那么容易彈的。盡管我很認(rèn)真地模仿電視里的朗朗,可彈奏出來(lái)的卻是一連串刺耳的怪調(diào),好幾次鄰居都來(lái)“投訴”了,叫我們不要制造“噪音”。媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭,決定將我送入鋼琴培訓(xùn)班好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
從此,我便踏上了藝術(shù)的鋼琴之路,可剛一啟程,就摔了個(gè)大跤。不論是我的坐姿或是手指在琴鍵上的擺放位置,都是不合格的。原來(lái)彈琴這么講究啊!糾正了錯(cuò)姿之后,我又遇到了一大堆難題:什么按琴鍵的力度要把握好呀,什么彈琴時(shí)精力要高度集中呀。更可怕的是我要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)那向來(lái)令我頭疼的五線(xiàn)譜......總之,一切都是那么不如意。
幾個(gè)星期之后,我終于成了入門(mén)的`鋼琴學(xué)徒了。所以我開(kāi)始向《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《卡農(nóng)》這類(lèi)型的曲子一步步邁進(jìn)。但是,要做到兩只手一起彈,一心二用,那就難咯!雖然難,我還是憑著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持練習(xí)。
每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)或有時(shí)間,我就坐在鋼琴前,一遍一遍不耐其煩地練,直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完,手指就會(huì)感到有些酸痛,腳也有些發(fā)麻了,但我從不抱怨,我想起貝多芬,想起他那堅(jiān)持不懈的精神,他之所以能成為人人敬仰的“樂(lè)圣”,是因?yàn)樗炭鄤?chuàng)作、勤奮練習(xí),更何況他還是個(gè)聾子呢!他可以,我為什么不可以?我暗暗鼓勵(lì)自己,漸漸地,我的琴技取得了驚人的進(jìn)步。
夜幕降臨,我又坐在鋼琴前彈奏起來(lái)。我的手指在琴鍵上劃過(guò),就像一陣微風(fēng)在水面上掠過(guò),隨即一段輕柔的音樂(lè)便在室內(nèi)里飄蕩起來(lái)。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中......
我知道,我的藝術(shù)之路還很漫長(zhǎng),但我會(huì)用那顆對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、執(zhí)著之心繼續(xù)走完這條路。我深信,我今后會(huì)走得更加精彩,因?yàn)槲覍⒂煤顾疂补喑龀晒χ?
藝術(shù)的作文 篇10
很多人都認(rèn)為藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西,其實(shí)并不是,只要你善于觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。
我最開(kāi)始的愛(ài)好,是繪畫(huà)。那時(shí),我可以算是熱鍋上的螞蟻,學(xué)什么都不會(huì),連最基本的描線(xiàn),也描得歪歪扭扭的',我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。
當(dāng)我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物——小豬時(shí),我一筆一劃得,就像寫(xiě)字一樣得,認(rèn)真的畫(huà)。
失敗便是成功之母,我成功得將這幅畫(huà)交給老師,老師細(xì)心得給我點(diǎn)評(píng),說(shuō)我進(jìn)步了許多,我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的,我開(kāi)始喜歡上了繪畫(huà),只要是有課余時(shí)間,我都會(huì)拿起筆與紙,認(rèn)真細(xì)致得畫(huà)起畫(huà)來(lái),可以話(huà)白云,可以畫(huà)小草,可以畫(huà)各種物品,也可以畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我,在學(xué)校評(píng)選的繪畫(huà)獎(jiǎng)時(shí)我獲得了成功。
看吧,身邊的藝術(shù)就是這么簡(jiǎn)單。
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