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在農(nóng)村小學(xué)教師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
很榮幸能在這里和大家分享所學(xué)，作為一名一線教師，這是我第一次參加省級培訓(xùn)，更難得的是這樣一個專家云集的省級培訓(xùn)還開在了我們家門口，借用培訓(xùn)初連英老師的一句話，真可謂占盡了“天時地利人和！”而我們之所以能夠足不出戶就可以領(lǐng)略到大家風(fēng)采，這離不開進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的積極爭取、認(rèn)真承辦，更離不開培訓(xùn)部老師們的有效組織，所以我提議讓我們用熱烈的掌聲來表達(dá)我們誠摯的謝意！
十天的時間雖然短暫，但是培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，既有來自省市區(qū)的各級教育專家的專題報告，也有特級教師的教學(xué)展示；有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動研討，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，研討的思維碰撞使我們在這十天的學(xué)習(xí)中既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，所以我說這是扎實而高效的培訓(xùn)！
回顧這十天的學(xué)習(xí)，在我們會心的開懷大笑中，拉開了培訓(xùn)的帷幕，在感受周校長風(fēng)趣、幽默的語言之余我們不難發(fā)現(xiàn)他所講到的每一個詼諧的故事，每一個幽默的笑話都直指我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，直擊我們的課堂教學(xué)，這真令臺下的我們?nèi)缱槡�。慶幸的是在接下來的幾天里幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我們在今后的教學(xué)和研究上得到了方法的指導(dǎo)和方向的指引。田寶軍博士《生命理念下的有效課堂教學(xué)研究》，使我們懂得了應(yīng)該在尊重學(xué)生生命成長的前提下去設(shè)計出一份科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)學(xué)案，也學(xué)會了如何通過多種形式多種內(nèi)容的反思來促進(jìn)我們的課堂教學(xué)更加趨于有效性；在李學(xué)紅老師旁征博引、深入淺出的講解下懂得了以明確目標(biāo)、優(yōu)化方法的理念去構(gòu)建高效課堂；更在平易近人的董非教授的描述中明了了作為一名教師我們到底要具備怎樣的知識體系，以及如何去不斷完善。當(dāng)然，每一個專家的講座都給我們帶來了不同層次的沖擊，由于時間關(guān)系我只簡單列舉以上幾位。
在培訓(xùn)中，專家們多次提到了“他山之石，可以攻玉”，環(huán)顧我們在座的學(xué)員既有來自教學(xué)前線的優(yōu)秀骨干也有來自領(lǐng)導(dǎo)崗位的校長主任，他們有才氣、有學(xué)養(yǎng)，還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在與專家的互動中踴躍發(fā)言，既能提出自己教學(xué)中的困惑，又能大膽地陳述自己的觀點想法，在交流過程中，不光讓我學(xué)習(xí)到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及對新課程教材的把握與處理，更讓我們看到了這是一支善于思考善于總結(jié)，追求卓越的教師隊伍！
聆聽、感悟之余也讓我深深的看到了自己與大師之間存在的差異，年輕的張麗娟教授作為邯鄲學(xué)院教育學(xué)院的院長都常常自問“離開教學(xué)，我還能干些什么？”來督促自己不斷學(xué)習(xí)，深入提高，那作為年輕的我們可否思考過同樣的問題并以此來提醒自己不斷成長？
十天的啟迪，十天的引領(lǐng)，這是我們繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，我們將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好反思。特別是在即將開始的新學(xué)年里，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，邊反思邊總結(jié)邊實踐，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。
謝謝大家！
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