小學(xué)生調(diào)查報(bào)告【錦集15篇】
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，共建綠色家園
調(diào)查內(nèi)容：
1、關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)方面的學(xué)問(wèn)性問(wèn)題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調(diào)查小問(wèn)卷：你環(huán)保了嗎？
敬愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你情愿做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，肯定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（ ）
a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他
2、你經(jīng)常運(yùn)用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（ ）
a、是b、不是c、經(jīng)常是d、有時(shí)是e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（ ）
a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、麻木不仁d、其他
4、你重視環(huán)保嗎？（ ）
a、是b、不是c、其他
5、當(dāng)爸爸媽媽奢侈水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（ ）
a、上前阻擋他們，告知他們須要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
6、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？
�。� ） a、會(huì)b、不會(huì)c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問(wèn)嗎？
�。� ） a、知道b、不知道c、知道一些 調(diào)查問(wèn)卷分析
我校同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)又是怎么樣的'呢？為了全面了解這一狀況，我們小隊(duì)預(yù)開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)具體的調(diào)查。結(jié)果如下：
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。
2、你常常運(yùn)用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）這道題的整體狀況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c常常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必需品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美妙的天空。
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)字恒久也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了，莫非你準(zhǔn)備每天跟著他？選c麻木不仁的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識(shí)，對(duì)別人的卻……
4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應(yīng)當(dāng)都選
a是有84%，還行，但選b的就就不對(duì)了，怎么會(huì)不是呢？而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一竅不通，要么你就是文盲，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)當(dāng)全選a。
5、爸爸媽媽奢侈水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？選a上前阻擋他們呢，告知他們須要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不行饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。或許告知爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。我信任每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做。
6、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，假如是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟，但公路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，假如我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì)的有25%，選c其他的確定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問(wèn)嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要虛心，就安心選a或c吧。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，有許多同學(xué)都不能按時(shí)上交英語(yǔ)作業(yè)，導(dǎo)致我每次給老師送作業(yè)時(shí)都要報(bào)一大堆同學(xué)的名字，幾乎沒(méi)有一次英語(yǔ)作業(yè)全交齊過(guò)。作為課代表的我最終按捺不住了。于是，我在這次收作業(yè)時(shí)，對(duì)全班同學(xué)家庭作業(yè)的完成狀況進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我讓組長(zhǎng)把沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)的名字記了下來(lái)，并詢(xún)問(wèn)了緣由。
我們班一共有8個(gè)小組，每組平均有兩個(gè)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)。全部有59個(gè)同學(xué)，按時(shí)上交的有43人，占總?cè)私痰奈宸种�，另�?6人沒(méi)有交作業(yè)，并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個(gè)人沒(méi)交。 分析
1、這幾次老師留的'英語(yǔ)作業(yè)并不多，既不難，時(shí)間也足夠。全部完成應(yīng)當(dāng)是沒(méi)問(wèn)題的。
2、經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)覺(jué)，大部分沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，都是把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩嬉戲，雖然玩得很快樂(lè)，但要受到老師的指責(zé)。
結(jié)論
沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的緣由有：
1、有的同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)的內(nèi)容，不知道有什么作業(yè)，所以沒(méi)有寫(xiě)。
2、有的同學(xué)知道有作業(yè)，卻故事把作業(yè)本放在班里，所以回到家里寫(xiě)不成作業(yè)。
3、有的同學(xué)是寫(xiě)完作業(yè)了，可是卻忘了把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包里。
4、有的同學(xué)寫(xiě)了一半就瞌睡了，其次天只能交一半作業(yè)。 大量的事實(shí)告知我，大多數(shù)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)是因馬虎而造成的。
建議
同學(xué)們?cè)诶蠋熈糇鳂I(yè)的時(shí)候，要仔細(xì)記錄；晚上睡覺(jué)之前，先把作業(yè)全部對(duì)一遍，并旦把書(shū)包整理好，其次天早晨背上書(shū)包就能上學(xué)去。這樣你就能按時(shí)完成作業(yè)了！
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
親愛(ài)的同學(xué)們:
你好！ 齲齒是危害兒童口腔健康的常見(jiàn)病,多發(fā)病,這是一份用于了解你們的牙齒現(xiàn)狀,有助于你們預(yù)防齲齒的問(wèn)卷、請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的'情況和感受如實(shí)填寫(xiě)每一個(gè)問(wèn)題,謝謝參與！
性別：xx 年齡：xx
1、 你的牙齒中是否有齲齒？
A、沒(méi)有 B、有
2、你的牙齒中有＿顆是齲齒？（第一個(gè)問(wèn)題選A的同學(xué)可不用回答此題）
3、睡前你會(huì)吃零食嗎？
A、不會(huì)B、偶爾 C、經(jīng)常
4、你從＿歲開(kāi)始刷牙？
5、你一天會(huì)刷幾次牙？
A、0次 B、1次（早上或晚上） C、2次（早晚都刷牙）
6、上學(xué)以來(lái)有沒(méi)有堅(jiān)持每天都刷牙？
A、有B、沒(méi)有
7、你的父母會(huì)提醒你每天刷牙嗎？
A、不會(huì) B、偶爾 C、 經(jīng)常
8、接受過(guò)有關(guān)口腔健康的教育嗎？
A、接受過(guò)B、沒(méi)有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂(lè)每一天！
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
一問(wèn)題的提出。
最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開(kāi)調(diào)查。
二調(diào)查方法。
1走訪同學(xué)本人。
2走訪周?chē)?同學(xué)。
三調(diào)查狀況整理。
姓名狀況原因作業(yè)完成狀況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認(rèn)真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認(rèn)真完成
多看課外書(shū)
李xx差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪同學(xué)
四結(jié)論。
1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。
2作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)光觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
原因
多少年來(lái),漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語(yǔ)言,與其他語(yǔ)言有著很大的區(qū)別。在科技飛速發(fā)展的今天,許多人平時(shí)經(jīng)常用到電腦等工具,很少動(dòng)手寫(xiě)字,漸漸的開(kāi)始對(duì)漢字產(chǎn)生了陌生感,很多非常容易的字卻不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)。今天,我就對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)匯總?cè)缦隆?/p>
調(diào)查
第一件讓我想到有關(guān)錯(cuò)別字的事,就是小時(shí)候的我和幾乎所有小朋友都會(huì)犯的錯(cuò)誤。記得那時(shí)我上二年級(jí),能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ),但卻有很多都不會(huì)寫(xiě)。當(dāng)時(shí)最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個(gè)兄弟了。雖然它們長(zhǎng)得完全不一樣,但我還是總寫(xiě)錯(cuò)。該用“在”的時(shí)候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情說(shuō)過(guò)我好幾次呢。不過(guò)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我終于分清了它們兄弟兩個(gè),也就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。
有一次,我在看書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“愈來(lái)愈美”這樣的詞。當(dāng)時(shí)我就很納悶:“愈來(lái)愈美”不應(yīng)該是“越來(lái)越美”嗎,難道他們寫(xiě)錯(cuò)啦?懷著這樣的一種心態(tài),我跑去問(wèn)媽媽這是怎么一回事。媽媽說(shuō):“這兩個(gè)詞只是寫(xiě)法不同,但意思是一樣的,并不是他們寫(xiě)錯(cuò)了。”我這才恍然大悟:原來(lái)中國(guó)的漢字真是奧妙無(wú)窮!
分析
現(xiàn)在小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的原因大部分是受了網(wǎng)絡(luò)的影響,才導(dǎo)致了他們因?yàn)榫毩?xí)少而寫(xiě)錯(cuò)別字。也有一些學(xué)生在空余時(shí)間經(jīng)常玩游戲而不多看看書(shū),他們見(jiàn)得少了,自然也不會(huì)知道。
建議
我建議在空余時(shí)間,大家盡可能的多看看書(shū)。遇到不會(huì)寫(xiě)的字要積極的詢(xún)問(wèn)或查字典,這樣就可以很有效的避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)了。只有不寫(xiě)錯(cuò)別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展下去,中華民族的歷史文明才能發(fā)楊廣大。
小學(xué)調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查目的
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。著名教育家葉圣陶曾明確指出：″什么是教育？一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。目前，我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想，尤其是在新課程背景下，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。為了了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月至6月。
調(diào)查地點(diǎn)：Xx小學(xué)。
調(diào)查對(duì)象：Xx小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。
二、調(diào)查方法
Xx小學(xué)是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有6個(gè)班，185名學(xué)生。我們把1—6年級(jí)學(xué)生分成低、中高兩個(gè)段，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析，從按時(shí)上學(xué)、課前準(zhǔn)備情況，課堂聽(tīng)講答問(wèn)情況，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試情況，完成作業(yè)情況，課外閱讀情況，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生等顯性方面展開(kāi)調(diào)查，其中低段涉及5個(gè)方面，高段涉及10個(gè)方面。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調(diào)查法。這次共分三個(gè)部分，第一部分是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，共發(fā)出問(wèn)卷185份，收回168份，占90.8%。第二部分是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出去185份，收回185份。第三部分是對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出去20份，收回20份。
（二）訪問(wèn)調(diào)查法。對(duì)本校的隨機(jī)抽取的30名學(xué)生家長(zhǎng)和30名學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。
�。ㄈ┯^察調(diào)查法。通過(guò)對(duì)學(xué)生的在校聽(tīng)課，作業(yè)等學(xué)習(xí)情況的觀察，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、農(nóng)村小學(xué)生大部分具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在接受調(diào)查的學(xué)生中，按時(shí)上學(xué)及完成作業(yè)的占89.2%，考試不作弊的占96.2%，課前備齊學(xué)習(xí)用品的占90.2%，課堂上能書(shū)寫(xiě)筆記的占84.3%，能做課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的`占總數(shù)的83.6%，綜合評(píng)價(jià)達(dá)到“較好”的占80%。從以上數(shù)據(jù)可以說(shuō)明農(nóng)村小學(xué)生大部分具較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的現(xiàn)實(shí)狀況也可以說(shuō)明：小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正被重視和逐漸形成。隨著新課程的實(shí)施，學(xué)校對(duì)新課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)逐漸全面，能在教學(xué)工作中努力體現(xiàn)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的有機(jī)整合，能比較關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。從調(diào)查中反映，尤其是中年教師所帶班級(jí)更加注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，農(nóng)村人的樸實(shí)，能吃苦耐勞也反映在學(xué)習(xí)習(xí)慣之中！
2、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的幾個(gè)問(wèn)題
在本次調(diào)查中，也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問(wèn)題，下面僅就調(diào)查設(shè)計(jì)的范圍列出幾個(gè)問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生上課聽(tīng)講、思考、答問(wèn)、記筆記的習(xí)慣還存在著問(wèn)題。調(diào)查顯示，能真正做到上課從不做小動(dòng)作、注意力集中、專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生比例為52%，有39%的學(xué)生偶爾不專(zhuān)心聽(tīng)講，有9%的學(xué)生經(jīng)常不聽(tīng)講。我們了解到，學(xué)生的聽(tīng)課行為往往受學(xué)習(xí)情緒影響和教師授課質(zhì)量、組織教學(xué)的能力所影響。學(xué)生感興趣的課，開(kāi)小差做小動(dòng)作的現(xiàn)象相對(duì)較少，反之則多。上課聽(tīng)講時(shí)能積極思考、愛(ài)動(dòng)腦筋近占30%。遇到疑難問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)的約占37%，上課時(shí)不動(dòng)腦筋，有疑問(wèn)時(shí)不發(fā)問(wèn)，也不主動(dòng)舉手回答老師同學(xué)提出問(wèn)題的學(xué)生也不在少數(shù)，偶爾問(wèn)答的占42%，從不問(wèn)答的占21%，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)性，于此可見(jiàn)一斑，因此，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，善于思考的習(xí)慣是老師義不容辭的責(zé)任。
（2）學(xué)生課外閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成。課外閱讀能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，多讀好書(shū)有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生中能經(jīng)常自覺(jué)閱讀課外書(shū)的情況并不令人滿(mǎn)意。能夠經(jīng)常閱讀僅為32%，偶爾閱讀的占52%，而從不閱讀課外讀物的占了16%。在新課程改革中對(duì)各年級(jí)課外閱讀有量的要求，學(xué)校有5000冊(cè)可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)，但由于農(nóng)村家庭不具備促進(jìn)學(xué)生閱讀的環(huán)境，教師缺乏必要的輔導(dǎo)指導(dǎo)，學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的量的要求，使學(xué)生對(duì)課外閱讀未引起足夠重視，相當(dāng)多的學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，必須加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
�。�3）學(xué)生作業(yè)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。有效地進(jìn)行作業(yè)，不僅能鞏固知識(shí)，而且能培養(yǎng)一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)的學(xué)習(xí)責(zé)任感。雖然學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)人占72%，但偶爾不做的還有22%，經(jīng)常不作的約6%。更不容忽視的是許多學(xué)生作業(yè)的方法不適當(dāng)，做作業(yè)前并不注意復(fù)習(xí)知識(shí)，不把握重點(diǎn)、難點(diǎn)及理解作業(yè)的內(nèi)容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先復(fù)習(xí)再作業(yè)的學(xué)生比例不高。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。三到六年級(jí)學(xué)生能自覺(jué)經(jīng)常預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的僅占42%，有時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的也占42%,不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)占了16%，尤其是五六年級(jí)有兩個(gè)班的學(xué)生，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)只有15%，“溫故而知新”，如此狀況實(shí)難如愿。良好的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和健康的用眼習(xí)慣有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有13%的學(xué)生不講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，學(xué)生不良的姿勢(shì)為頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生較少。
3、存在問(wèn)題原因初探
�。�1）家庭方面的原因：不良的家庭環(huán)境和教育對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響是很大的。農(nóng)村家長(zhǎng)文化知識(shí)水平不如城市的高，有的家長(zhǎng)缺乏表率作用，使孩子在不自覺(jué)中受到不良影響，例如農(nóng)村讀書(shū)看報(bào)的人少，學(xué)生中自覺(jué)閱讀課外書(shū)的就少。有的家長(zhǎng)望子成龍心切又不懂教育方法，對(duì)子女管教過(guò)嚴(yán)，簡(jiǎn)單、粗暴，使孩子覺(jué)得家庭中沒(méi)有溫暖，從而使他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)上不良影響的誘惑。父母缺位導(dǎo)致行為習(xí)慣不良，現(xiàn)在農(nóng)村外出務(wù)工的人越來(lái)越多，父母常年在外，孩子要么由祖父母、外祖父母照管，要么寄養(yǎng)在親戚朋友家里，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有46名學(xué)生的父母均不在家，留守生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的近25%，這些學(xué)生中的76%在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在或多或少的問(wèn)題。
�。�2）學(xué)校方面的原因：學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要陣地。但在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)有的教師不重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，沒(méi)有培養(yǎng)習(xí)慣的自覺(jué)性主動(dòng)性，只教書(shū)不育人。有的教師教法比較陳舊，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生在課堂中的主體地位沒(méi)有確立，課堂氛圍不夠民主、和諧，致使部分學(xué)生思維不活躍，發(fā)言不積極。有的教師的一些教學(xué)設(shè)計(jì)不正確也影響學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。有的教師不注意自身的示范作用，要求學(xué)生寫(xiě)正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。
�。�3）社會(huì)原因和學(xué)生自身的原因：上大學(xué)費(fèi)用高、就業(yè)難使部分家長(zhǎng)產(chǎn)生了畏難思想，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞；農(nóng)民工不需要多少文化，憑體力也能掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，致使部分家長(zhǎng)輕視教育。兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的侵蝕和影響也不能低估。
四、培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三點(diǎn)建議
“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”有研究表明，行為習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)生越小，越容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也最容易保留這種習(xí)慣。但是小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多層次、全方位的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。
1、制定出系列化的農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)引起大家的重視，但是很多人不知道從哪里著手，關(guān)鍵是沒(méi)有一套學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容體系。學(xué)校明確小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求，并分解到不同年級(jí)進(jìn)行實(shí)施。
2、立足課堂，面向全體，有機(jī)滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)練習(xí)和不斷重復(fù)固定下來(lái)的學(xué)習(xí)方面的行為方式，也是一種定型化、自動(dòng)化了的行為方式。課堂是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此，在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過(guò)程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)的習(xí)慣，讀的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)等等習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化，形成習(xí)慣。
3、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面的力量來(lái)支持。在習(xí)慣的養(yǎng)成中，特別需要家庭教育的密切配合。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對(duì)子女的成長(zhǎng)起著潛移默化的重要作用。學(xué)校應(yīng)注重與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)�；ピL。對(duì)有不良習(xí)慣學(xué)生的教育，班主任與家長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，教師將不良行為習(xí)慣發(fā)生的時(shí)間和主要事實(shí)、教學(xué)效果及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，并共同分析原因，共同研究制定矯正策略，形成教育合力。
烏申斯基說(shuō)得好：“如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。” “播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”能有一個(gè)好習(xí)慣真的讓人終生受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生就有的，它是在長(zhǎng)期的生活、學(xué)習(xí)中通過(guò)點(diǎn)滴積累而形成的。小學(xué)階段是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，讓我們共同重視小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)吧！
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
我們總共調(diào)查了100份，收回問(wèn)卷95份，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的飲食習(xí)慣并不是很好。如飲料經(jīng)常喝的有23人，偶爾喝的有52人，基本不喝的20人，總體來(lái)看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中喝飲料的人數(shù)還是比較多的。飲料雖然好喝，但不能當(dāng)水來(lái)喝，因?yàn)閾?jù)我們了解，在飲料的制作過(guò)程中，廠家往往會(huì)添加一些色素、防腐劑等對(duì)人體有害的成份，因此，應(yīng)該還是以不喝為好的。其實(shí)在人渴了以后，最好的應(yīng)該喝水，因?yàn)樗梢匝a(bǔ)充人體缺少的水份，也是最能解渴的。在調(diào)查到同學(xué)們有沒(méi)有每天吃早飯的習(xí)慣時(shí)，雖然這一題選每天吃早飯的也有87人，但當(dāng)上學(xué)來(lái)不及時(shí)，有時(shí)不吃了竟然也有7人，經(jīng)常不吃的也有1人。其實(shí)一天之中，早飯是最重要的，而且早飯還要注重營(yíng)養(yǎng)，俗話(huà)不是說(shuō)：“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少”嘛！對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是我們長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果經(jīng)常不吃早飯，會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康的，而且不吃早飯，會(huì)一上午打不精神，從而影響我們的學(xué)習(xí)。粗糧不能不吃，但也不能多吃。在這一題的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常吃粗糧的和不吃的共有43人，占了被調(diào)查人數(shù)的47%左右，從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，其實(shí)也是不正常的。專(zhuān)家提出：每周至少吃三次粗糧，才有益健康，如果常吃或是經(jīng)常不吃，會(huì)引起肚脹，從而降低人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化吸收率。同學(xué)們不喜歡吃的菜有哪些？提到最多的.是一些蔬菜，如西紅柿、苦瓜、茄子、青菜、蘿卜等等，而同學(xué)們提到的那些菜大多含有豐富的維生素c。在第10題中，生活中哪些是垃圾食品，同學(xué)們大都寫(xiě)了膨化食品、油炸食品、肯德基、飲料等，既然都知道這些是垃圾食品，卻經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)著吃，我希望大家少吃這些食品。
同學(xué)們，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，均衡營(yíng)養(yǎng)，才能保證我們的身體健康！
2、陳彤：經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查與緊張的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
�。�1）、你是否注意飲食健康？
a十分注意（24.5%）
b一般（61.2%）
c不太注意（13.4）；
�。�2）、你是否經(jīng)常吃“不健康食品”（如油炸，膨化類(lèi)食品）
a經(jīng)常（24.8%）
b偶爾（72.6%）
c幾乎不（2.6%）；
（3）、你怎樣看待飲食健康這個(gè)問(wèn)題。
a很有意義，應(yīng)該注意（91.3%）
b知道有一定的意義，但不需要太注意（8.7%）
c無(wú)所謂，享受美食更重要（0%）；
�。�4）、這次活動(dòng)后，你是否愿意加強(qiáng)對(duì)飲食健康的關(guān)注。
a飲食健康很重要，我會(huì)更加關(guān)注的（93.4%）
b對(duì)我沒(méi)什么影響，我不會(huì)更加關(guān)注（6.6%）
感想：通過(guò)第一道題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們可以看到絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)于飲食健康還是比較注意的，占到了86.6%。隨著生活水平的提高，健康話(huà)題占有越來(lái)越重要的地位。我們所關(guān)心的不再僅僅是吃飽飯，所以飲食健康這一點(diǎn)也顯的越來(lái)越有意義。但是有小部分同學(xué)還是比較大意的。在調(diào)查中有24.8%的人經(jīng)常吃不健康的食品，有8.7%的人認(rèn)為不需太注意飲食健康，還有6.6%的人在調(diào)查活動(dòng)后還是不會(huì)更加關(guān)注飲食健康。
（三）網(wǎng)上查找資料
徐晗樂(lè)：我的任務(wù)是在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，根據(jù)研究需要，我選擇了以下幾個(gè)方面在網(wǎng)上進(jìn)行了查找。
1、兒童每天所需的主要營(yíng)養(yǎng)成分：
2、常見(jiàn)的肉食及蔬菜所含的主要成分：
偏食是一種不良的攝食習(xí)慣，開(kāi)始多發(fā)生在幼兒及兒童時(shí)期。偏食對(duì)孩子的健康影響很大，因?yàn)槿说纳顒?dòng)、發(fā)育、成長(zhǎng)都要依靠營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入，如脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。如果孩子因偏食而造成某些營(yíng)養(yǎng)成分的缺少，則會(huì)直接影響到人體的正常發(fā)育、成長(zhǎng)、又容易患各種疾病、特別是大腦和智能的發(fā)育成長(zhǎng)。又如缺少維生素會(huì)得各種疾病，維生素a的缺乏會(huì)得夜盲癥，維生素c的缺少易得壞血病，維生素d的缺少就會(huì)得軟骨病，長(zhǎng)久偏食會(huì)給孩子的健康發(fā)育成長(zhǎng)帶來(lái)危害。
3、每天吃多少肉食和蔬菜比較合理：
英國(guó)科學(xué)家研究，兒童每天吃85g肉食最為適宜。蔬菜也應(yīng)當(dāng)按照上述表格搭配食用，不要只吃一樣，更不能偏食。
我的調(diào)查心得：
通過(guò)這次調(diào)查，我不僅懂得了很多飲食與健康方面的知識(shí)，也對(duì)自己平時(shí)的飲食習(xí)慣有了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，以前我身上也有許多不良的飲食習(xí)慣，如偏食、挑食，現(xiàn)在我明白了自己那些習(xí)慣對(duì)自己的身體健康會(huì)非常不利的，我以后會(huì)改正這些不良的飲食習(xí)慣。同時(shí)我還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多種不同的調(diào)查方法。其中我最為偏愛(ài)的是上網(wǎng)調(diào)查，因?yàn)樗麜?huì)讓我的知識(shí)面變得更廣，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)新的東西。
�。ㄋ模�、調(diào)查結(jié)論與建議：
結(jié)論：綜上所述，我們可以得出以下結(jié)論
1、大部分同學(xué)養(yǎng)成了吃早餐的習(xí)慣，但有一部分同學(xué)因?yàn)樽飨r(shí)間安排的不合理或是家庭的問(wèn)題而未能及時(shí)食用早餐，相關(guān)資料表明養(yǎng)成吃早餐的良好習(xí)慣是健康飲食的一部分。
2、還有一部分同學(xué)存在飲食習(xí)慣上的問(wèn)題，如喜歡吃油炸食品的同學(xué)還不占少數(shù)，資料表明油炸食品高熱量，容易致胖,并且含有大量致癌物質(zhì)，多吃對(duì)身體容易造成損害。
3、總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們食物涉及面較為廣泛，但挑食偏食的同學(xué)個(gè)數(shù)也占了相當(dāng)一部分，尤其喜歡食用豆類(lèi)、蔬菜的同學(xué)相對(duì)偏少。相關(guān)資料表明少年兒童正值長(zhǎng)身體階段，對(duì)植物蛋白質(zhì)的需要增加，膳食中應(yīng)有足夠的蔬菜及豆類(lèi)食物。
4、經(jīng)調(diào)查，還有相當(dāng)一部分同學(xué)口渴時(shí)，經(jīng)常飲用一些飲料，資料表明喝過(guò)多的飲料尤其是喝一些碳酸飲料對(duì)學(xué)生的發(fā)育非常不利。
5、大部分同學(xué)有健康飲食的觀念和意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)方面存在一定不足。
建議：
基于以上結(jié)論，我們小精靈調(diào)查組對(duì)同學(xué)們飲食狀況中所存在的一些問(wèn)題提出建議如下：
1、早餐。建議同學(xué)們合理安排作息時(shí)間，協(xié)調(diào)好吃早餐與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。早上上學(xué)來(lái)不及盡可能早起床幾分鐘，偶爾由于特殊原因?qū)嵲趤?lái)不及了，也可以向老師說(shuō)明問(wèn)題，但不能不吃早飯就來(lái)上學(xué)。建議學(xué)校、班級(jí)對(duì)這方面再加強(qiáng)宣傳，讓同學(xué)們了解到早餐對(duì)人體健康的重要性。
2、午、晚餐。要求同學(xué)們不挑食不偏食，媽媽準(zhǔn)備的菜都吃一些。平時(shí)不吃的食品多吃多吃可能也會(huì)習(xí)慣，有時(shí)不想吃可能是一種心理問(wèn)題，我們要想辦法克服它。另外建議同學(xué)們?cè)诓挥绊懡】碉嬍车幕A(chǔ)上適量運(yùn)動(dòng)。
3、健康飲食。建議同學(xué)們多閱讀有關(guān)健康飲食這方面的有關(guān)資料，并可以在日常生活中以此為自身飲食的指導(dǎo)。學(xué)校方面也應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)方面的宣傳教育，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)這方面的知識(shí)。
四、調(diào)查活動(dòng)的收獲和體會(huì)：
飲食與健康是與我們的生活息息相關(guān)的話(huà)題，通過(guò)這次調(diào)查，我們深入了對(duì)飲食與健康的理解。這次參與調(diào)查后，知道了在自己身上也存在較多的飲食問(wèn)題，如平時(shí)喜歡吃肉類(lèi)、海鮮類(lèi)食品，蔬菜、豆類(lèi)食品相對(duì)吃得較少，而這些都是不好的飲食習(xí)慣，我們應(yīng)該不偏食，不挑食，各種食物搭配來(lái)吃，才能滿(mǎn)足我們身心生長(zhǎng)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。擺脫了課本上枯燥無(wú)味的知識(shí)，綜合應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)了許多新的學(xué)習(xí)方法，也讓我們學(xué)會(huì)了怎樣向他人求助，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)。
五、課外展示階段：
學(xué)生匯報(bào)各自收集到的資料，研究成果展示：
1）制做飲食與營(yíng)養(yǎng)知識(shí)卡
2）排練反映研究成果的小品表演，如早餐不吃好，上課餓得受不了。
3）給挑食孩子寫(xiě)一封信，在信中生動(dòng)地說(shuō)出挑食、偏食的危害。
4）設(shè)計(jì)一張反映自己研究成果的宣傳畫(huà)，如宣傳吃零食的危害。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更興旺，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的開(kāi)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒牵麄兡弥@些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)覺(jué)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車(chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比方說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫(kù)洛牌”……、都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜愛(ài)和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去威嚇自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大局部零花錢(qián)。還有大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地?cái)偵系腵零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛！
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
未來(lái)世界充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)；中華民族的偉大復(fù)興需要幾代人的努力；在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，小學(xué)生思想道德建設(shè)成為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)我國(guó)18歲以下的小學(xué)生約4億，其思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。目前我國(guó)青少年的思想道德?tīng)顩r和教育已引起了政府的相當(dāng)重視。2004年2月26日，中共中央國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，該意見(jiàn)是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的新形勢(shì)下提出有關(guān)小學(xué)生思想道德建設(shè)的新要求和新規(guī)劃。
為了認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，有的放矢地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。聽(tīng)說(shuō)鐘靈街小學(xué)在小學(xué)生思想道德建設(shè)獲得了宜賓市“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而且在小學(xué)生思想道德建設(shè)方面該校的老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社區(qū),各級(jí)黨委和政府,形成網(wǎng)絡(luò),攜手共建,做了大量工作,究竟成效如何？我走訪了該校，通過(guò)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)了社會(huì)各界知名人士座談會(huì)、部分小學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校德育工作者座談會(huì)了解該校小學(xué)生的思想道德?tīng)顩r�，F(xiàn)將調(diào)查、分析、了解的情況綜合報(bào)告如下：
一、問(wèn)卷調(diào)查情況
小學(xué)生對(duì)于理想信念、同情、友誼、責(zé)任、勇氣、善良、助人、正直等我國(guó)優(yōu)秀道德傳統(tǒng)有較強(qiáng)的認(rèn)同感。對(duì)于處理人與社會(huì)、人與人、人與自我關(guān)系的基本態(tài)度反映出時(shí)代特點(diǎn)和進(jìn)步趨向。該校小學(xué)生基本具備與年齡相應(yīng)的是非善惡判斷能力和道德行為選擇能力，對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷中幾乎所有的思想道德問(wèn)題都有比較正確的認(rèn)識(shí)，知道什么樣的行為是最好的、正確的。
小學(xué)生思想道德存在的主要問(wèn)題是：價(jià)值觀模糊，道德行為習(xí)慣養(yǎng)成不足，知與行脫節(jié)嚴(yán)重，功利化和世俗化傾向突出。較多小學(xué)生的權(quán)利遭遇過(guò)成人或其他小學(xué)生的侵害，小學(xué)生接受社會(huì)不良文化的消極心態(tài)與暴力暗示較多，容易走向各種反社會(huì)行為。因此針對(duì)這些方面我們展開(kāi)了大量的調(diào)查。
�。ㄒ唬┬W(xué)生現(xiàn)在的思想道德理念。
在對(duì)“升降國(guó)旗時(shí)，面對(duì)國(guó)旗，你該怎樣做”的問(wèn)題選擇中，有95%的小學(xué)生選擇會(huì)帶著一種神圣的感情行注目禮；當(dāng)問(wèn)及“作為中國(guó)人，你感到”，有92%的孩子選擇“自豪”，有8%的孩子選擇“無(wú)所謂”，可見(jiàn)熱愛(ài)自己的祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家的大事仍是孩子們的思想道德主流。當(dāng)然對(duì)于部分孩子“無(wú)所謂”的選擇，有我們認(rèn)為孩子還小，孩子的成長(zhǎng)還將是一個(gè)長(zhǎng)期教育的過(guò)程�！盁釔�(ài)祖國(guó)”的教育是教育孩子的永恒主題。
�。ǘ┬W(xué)生的個(gè)人價(jià)值取向。
在對(duì)“您長(zhǎng)大后最想干什么”，有20%選擇“官員”，25%選擇演藝明星，24%選擇科學(xué)家，10%選擇企業(yè)家、15%選擇教師、6%選擇醫(yī)生。回答“工人和農(nóng)民”兩個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)為0。
在對(duì)個(gè)人利益和集體利益關(guān)系的選擇時(shí)，有80%的孩子選擇了“寧可犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，也要維護(hù)集體利益，可見(jiàn)在個(gè)人利益和集體利益之間，孩子們選擇了后者”。
對(duì)于“您的學(xué)習(xí)目的是”有65%的小學(xué)生回答“將來(lái)有個(gè)好職業(yè)、高收入、過(guò)舒適生活”。
�。ㄈ┬W(xué)生的公共道德意識(shí)。
當(dāng)有行動(dòng)不方便的乘客上車(chē)時(shí)，有90%孩子選擇主動(dòng)讓座；秋游后你的紙屑怎么處理？有95%的同學(xué)選擇“扔進(jìn)果皮箱”；看到公共場(chǎng)地的紙屑，你會(huì)怎么做？有99%的同學(xué)選擇“撿起來(lái)”，有1%的同學(xué)選擇
“假裝沒(méi)看見(jiàn)”；再對(duì)“你在學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的態(tài)度”的這一問(wèn)題的選擇中有95%的孩子選擇了“積極參加”；在對(duì)《日常行為規(guī)范》內(nèi)容的態(tài)度選擇中“你闖紅燈嗎？”有1%的孩子選擇“經(jīng)�！�，有96%的孩子選擇“沒(méi)闖”，有90%的孩子認(rèn)為必須完全遵守�？梢�(jiàn)小學(xué)生的公共道德意識(shí)較強(qiáng)。
�。ㄋ模┬W(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在對(duì)有無(wú)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的選擇中，有78%選擇有，有20%選擇偶爾有，當(dāng)問(wèn)到“你會(huì)不會(huì)吃野生動(dòng)物時(shí)”，有90%的孩子選擇“不會(huì)吃”，可見(jiàn)環(huán)保成為孩子們關(guān)心的問(wèn)題，也是該校環(huán)境保護(hù)教育實(shí)施的結(jié)晶。
�。ㄎ澹┬W(xué)生的社會(huì)交往意識(shí)。
孩子們?cè)诤汀案改赋臣堋�、“兄弟姐妹”、“同學(xué)相處”相處中，他們追求真善美，85%認(rèn)為和父母講清理由，95%和“兄弟相處較好”。
對(duì)于“當(dāng)您與同學(xué)（同伴）發(fā)生沖突時(shí)，您會(huì)采取”回答“視對(duì)方的態(tài)度再作考慮”的占15.2%。
二、關(guān)于幾次專(zhuān)題座談會(huì)的況報(bào)告
德育應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生為了更好地享受個(gè)人權(quán)利而自覺(jué)履行個(gè)人義務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)自身的幸福而去主動(dòng)去維護(hù)他人的權(quán)利，主動(dòng)提高思想道德學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。目前在家庭教育不容忽視，現(xiàn)在的家庭絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，其成長(zhǎng)也牽涉億萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，而且我們縣城的'多數(shù)孩子父母都外出打工，還有少部分孩子是單親家庭，因此、我們特別調(diào)查了廣大家長(zhǎng)對(duì)于孩子的思想道德的教育情況。
通過(guò)幾次座談，普遍家長(zhǎng)認(rèn)為：隨著傳播技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的日益開(kāi)放，各種媒體給小學(xué)生所帶來(lái)的影響在某種程度上甚至超過(guò)了父母和老師。一些大眾傳播媒體、特別是互聯(lián)網(wǎng)，為了商業(yè)利益，迎合成年社會(huì)的一些低級(jí)趣味和人性中的陰暗面，非常不利于青少年成長(zhǎng)，加之電視、動(dòng)畫(huà)片等宣揚(yáng)暴力、色情成分太多，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)很不利，善于模仿、缺少辨析能力的小學(xué)生會(huì)被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì)。這些情況的出現(xiàn)，說(shuō)明我們必須加強(qiáng)小小學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。
家庭教育也存在著較嚴(yán)重的問(wèn)題，父母家長(zhǎng)缺乏教育孩子的正確理念，往往過(guò)多依賴(lài)于學(xué)校，分?jǐn)?shù)至上，忽視做人。家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，父母家人的示范作用沒(méi)有得到很好發(fā)揮。社會(huì)提供的家庭教育資源較少，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就將所有責(zé)任歸結(jié)于學(xué)校，一些單親家庭、離異家庭，父母由于工作繁忙，沒(méi)有盡到管教義務(wù)，而學(xué)校說(shuō)教無(wú)力，造成失管，甚至個(gè)別小學(xué)生有偷盜行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后卻依然不聞不問(wèn)，采取縱容態(tài)度，一些家長(zhǎng)經(jīng)常處于家庭教育觀念、知識(shí)和方法的焦慮狀態(tài)。另外，由于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，好些孩子父母忙于生計(jì)，“隔代養(yǎng)育”、“留守兒童”、“流動(dòng)兒童”的現(xiàn)象越來(lái)越突出。有的孩子受關(guān)愛(ài)過(guò)多，所以成了“小皇帝”、“小公主”，以自我為中心，自私自利，當(dāng)然行為習(xí)慣也可想而知了。有的孩子欠缺呵護(hù)，品行、認(rèn)識(shí)畸形發(fā)展，也成為了社會(huì)的累贅。
在學(xué)校德育工作者的座談會(huì)中，教師們認(rèn)為由于受評(píng)估機(jī)制的制約。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一是教育難。青少年理想信念淡薄現(xiàn)象普遍存在，信仰多元化，個(gè)人主義、信用主義等，人生觀、價(jià)值觀突出利益二字，自我意識(shí)膨脹。一些學(xué)校班級(jí)人數(shù)多，過(guò)于寵大，平均一個(gè)班60個(gè)小學(xué)生，教學(xué)任務(wù)重，教師沒(méi)時(shí)間管，同時(shí)，教育方式、方法不多，創(chuàng)新不夠也導(dǎo)致小學(xué)生的外在壓力越來(lái)越大，內(nèi)在動(dòng)力越來(lái)越小，老師簡(jiǎn)單說(shuō)教顯得蒼白無(wú)力。二是工作難。許多學(xué)校、教師反映工作壓力太大，除了要完成升學(xué)率、輟學(xué)率等硬指標(biāo)，另外教育、安全等責(zé)任一攬子壓在學(xué)校、教師身上，造成工作難做，疲于應(yīng)付，一定程度上也影響了小學(xué)生思想道德建設(shè)工作。
三、家庭、學(xué)校和社會(huì)今后工作方向
綜上所述調(diào)查結(jié)果表明，盡管目前社會(huì)道德風(fēng)尚總的來(lái)說(shuō)不盡如人意，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)我校德育教育總體上是成功的，但是我們同時(shí)也看到了一些嚴(yán)峻的問(wèn)題，因此在以后的德育工作中，將正確處理好家庭教
育，學(xué)校教育和社會(huì)教育的關(guān)系，促進(jìn)小學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。因此，鐘靈街小學(xué)將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教育。
1、建立相互協(xié)調(diào)與密切配合的全區(qū)小學(xué)生思想道德教育工作機(jī)制。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面都要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，多清理工作中存在的問(wèn)題，多在創(chuàng)新上想辦法，注意相互協(xié)調(diào)與配合。
2、認(rèn)真解決小學(xué)生家庭道德教育面臨的主要問(wèn)題。
一是建立健全相關(guān)制度。針對(duì)小學(xué)生不自覺(jué)完成學(xué)校教育、違法校紀(jì)校規(guī)等情況學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的約束機(jī)制，進(jìn)一步明確應(yīng)該如何管小學(xué)生、管到什么程度，不但有利于開(kāi)展小學(xué)生思想道德教育工作，還有利于保護(hù)學(xué)校、教師的工作積極性。
二是切實(shí)為學(xué)校、老師“減負(fù)”。在當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越關(guān)注小學(xué)生的同時(shí)，建議給予學(xué)校、教師更多的關(guān)注，作為承擔(dān)小學(xué)生思想道德教育任務(wù)的主要群體，當(dāng)前教師的工作環(huán)境、生活環(huán)境有待于進(jìn)一步改善，普遍反映工作壓力大、待遇沒(méi)有落實(shí)到位等問(wèn)題，積極性容易受挫，身心疲憊，個(gè)別教師存在心理問(wèn)題，有時(shí)候容易帶情緒工作。
三是配合部門(mén)聯(lián)動(dòng)。在公安、文化、城監(jiān)等職能部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境整治時(shí)，針對(duì)網(wǎng)吧、游戲室、擺攤設(shè)點(diǎn)等情況加大處理力度，社區(qū)居委會(huì)要與學(xué)校共同協(xié)手加強(qiáng)小學(xué)生八小時(shí)以外監(jiān)管，家長(zhǎng)所在單位，也要考慮小學(xué)生的教育問(wèn)題，加強(qiáng)聯(lián)系，溝通，力求不出現(xiàn)脫節(jié)的問(wèn)題。
四、是要注重創(chuàng)新。教育方式要?jiǎng)?chuàng)新，積極開(kāi)展體驗(yàn)教育、成長(zhǎng)教育、養(yǎng)成教育等，教育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要加強(qiáng)青少年心理健康教育，提高教師心理輔導(dǎo)能力，又如誠(chéng)信教育，要著重培養(yǎng)小學(xué)生的民族精神，加強(qiáng)民族文化教育。
五是加大教育投入。盡可以為各學(xué)校多提供一些相應(yīng)教育材料，有條件希望可以成立工讀學(xué)校。
3、抓好重要節(jié)慶日、紀(jì)念日對(duì)小學(xué)生的思想道德宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。要利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。要精心組織設(shè)計(jì)面向小學(xué)生的旅游、參觀、考察等活動(dòng)，豐富小學(xué)生節(jié)假日參觀、旅游活動(dòng)的思想道德內(nèi)涵。
4、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。尤其是要?jiǎng)訂T外來(lái)經(jīng)商、務(wù)工人員子女家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。學(xué)校將定期或不定期舉辦“社區(qū)外來(lái)經(jīng)商、務(wù)工人員子女家長(zhǎng)專(zhuān)題講座”提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使這一部份人群明白“如何當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)”。
家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育密不可分。通過(guò)以上這些形式，使得家庭教育要適應(yīng)該校教育和社會(huì)教育的要求，并支持和配合好學(xué)校教育和社會(huì)教育，學(xué)校教育也要依靠家庭教育和社會(huì)教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育與社會(huì)教育的橋梁和紐帶，并讓社會(huì)教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)。三個(gè)方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保該校小學(xué)生的思想道德取得良好成效。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩�？墒牵@些同學(xué)的零花錢(qián)從哪里來(lái)的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。
為了調(diào)查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“同學(xué)的�！庇械恼f(shuō)：“自己的�！笨蛇@些同學(xué)說(shuō)的是真的還是假的呢？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答說(shuō)：“我沒(méi)有給他錢(qián)呀！”也有的說(shuō)：“哦，怪不得我給他錢(qián)坐車(chē)，他還那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了。”
根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢(qián)的有百分之十，在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之二十?huà)寢尳o她的坐車(chē)錢(qián)卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級(jí)的同學(xué)有百分之二十。他們大多數(shù)因家長(zhǎng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品；
2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢(qián)，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢(qián)主要從這些地方得來(lái)的：
1、有的學(xué)生在地上撿到錢(qián)不給老師，而去買(mǎi)一些垃圾食品；
2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢(qián)；
3、爸爸媽媽給他們搭車(chē)的錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。
所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！
進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見(jiàn)到我小時(shí)候的`玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽(tīng)他說(shuō)，他們班也有不少人近視了。我聽(tīng)姑姑說(shuō)，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級(jí)其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高，六年級(jí)平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽(tīng)我上六年級(jí)的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。
分析
我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結(jié)論
1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。
2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。
3.有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導(dǎo)致近視。
4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導(dǎo)致近視。
建議
1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱光下看書(shū);讀書(shū)寫(xiě)字坐姿端正。
2.不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。
3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。
4.加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及時(shí)治療眼病。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
一、調(diào)查概況：
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月29日
調(diào)查方式：新浪網(wǎng)調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：小學(xué)生網(wǎng)民
調(diào)查目的：了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材，提高習(xí)作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┠阏J(rèn)為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
�。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
（一）你認(rèn)為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有一些人 ；認(rèn)為必須“句子通順連貫的”有一些人；認(rèn)為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有一些人；認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整”的有少數(shù)人。
調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么；另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。
（二）你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
對(duì)這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)如下：
作文中的困難—— 無(wú)興趣，意志弱， 不會(huì)觀察，無(wú)話(huà)可說(shuō)， 思維單純，無(wú)從下筆， 基本功差 ，教師指導(dǎo)不力， 不會(huì)修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學(xué)好語(yǔ)文， 多讀課外書(shū)籍，多參加活動(dòng)，投入自然， 勤練筆，常寫(xiě)日記 ，教師加強(qiáng)指導(dǎo)， 培養(yǎng)興趣磨練意志力。
小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會(huì)觀察，無(wú)話(huà)可寫(xiě)�！安粫�(huì)觀察”正是作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的癥結(jié)所在。
造成學(xué)生“不會(huì)觀察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會(huì)全身心地投入。學(xué)生對(duì)觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無(wú)“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象，以致視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，到寫(xiě)作文時(shí)，當(dāng)然頭腦空空，沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。
2、沒(méi)有掌握觀察方法。
�。�1）觀察沒(méi)有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確，觀察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀察沒(méi)有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō)，觀察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō)，是靜態(tài)的`觀察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆，沒(méi)有條理。
（3）觀察沒(méi)有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。
3、沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)學(xué)生觀察，才能從生活中獲得寫(xiě)作素材，寫(xiě)起文章來(lái)內(nèi)容有血有肉，真實(shí)感人。
這樣，學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋，寫(xiě)的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物，寫(xiě)作水平一定會(huì)隨之提高。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
調(diào)查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園
調(diào)查內(nèi)容：
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調(diào)查小問(wèn)卷
你環(huán)保了嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？
a、會(huì)
b、不會(huì)
c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)
d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)
a、是
b、不是
c、常常是
d、有時(shí)是
e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)
a、勸他不要這樣做
b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱
c、無(wú)動(dòng)于衷
d、其他
4、你重視環(huán)保嗎？
a、是
b、不是
c、其他
5、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？
a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水
b、隨他們?nèi)?/p>
c、學(xué)他們的樣
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？
a、會(huì)
b、不會(huì)
c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？
a、知道
b、不知道
c、知道一些
調(diào)查問(wèn)卷分析：
我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊(duì)預(yù)開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下：
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的'占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了，難道你打算每天跟著他？選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。
4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應(yīng)該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對(duì)了，怎么會(huì)不是呢？而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)該全選a。
5、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做。
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì)的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫(xiě)了a知道，5%的人寫(xiě)了不知道，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!我覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結(jié)論是：
1、要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。
2、要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
3、把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。
4、形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。
5、進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃椒�、教育途徑最。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
調(diào)查時(shí)間：xx年4月17日
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查人：
據(jù)貴州開(kāi)陽(yáng)縣供排水公司經(jīng)理蘭評(píng)介紹，開(kāi)陽(yáng)縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴(yán)重影響。從xx年貴州遭遇凝凍災(zāi)害開(kāi)始，縣城供水設(shè)施就受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，縣主要飲水水源在那時(shí)就受到影響，發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。自1月28日起縣城就實(shí)行了分片區(qū)限時(shí)供水，故當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)他們?cè)缟嫌眠^(guò)的洗臉?biāo)舻较挛缦茨_，然后倒到一個(gè)水缸里，再留作其它繼續(xù)用。
同學(xué)們，讓我們看一看上面的'資料，你就會(huì)覺(jué)得自己非常幸福，因?yàn)樵蹅冇凶銐虻乃梢院�，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因�(yàn)槿绱�，我們要好好保護(hù)水源，節(jié)約用水，千萬(wàn)不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水，請(qǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、用過(guò)水后，要及時(shí)把水龍頭關(guān)上
2、看見(jiàn)別人玩水要制止
3、真正做到一水多用（洗臉?biāo)茨_，洗腳水拖地沖廁所）
不要讓鄒城稱(chēng)為下一個(gè)缺水地區(qū)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之后，我發(fā)現(xiàn)又有一些同學(xué)戴上了近視眼鏡，聽(tīng)表弟說(shuō)，他們班級(jí)也有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四年級(jí)，小學(xué)都還沒(méi)畢業(yè)，怎么會(huì)有這么多同學(xué)近視了呢?為此，我特地問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)他們小時(shí)候，近視的同學(xué)并不多，甚至是極個(gè)別的。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始展開(kāi)了調(diào)查。
調(diào)查
我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級(jí)其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高，六年級(jí)平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽(tīng)我上六年級(jí)的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。
分析
我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的.有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結(jié)論
1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。
2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。
3、有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導(dǎo)致近視。
4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導(dǎo)致近視。
通過(guò)這份調(diào)查，我相信很多人應(yīng)該要注意了，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，注意用眼，讓近視遠(yuǎn)離我們!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
一、問(wèn)題的提出
“別讓人類(lèi)的淚水成為地球上最后一滴水。”這個(gè)公益廣告標(biāo)語(yǔ)在公園里隨處可見(jiàn)，我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題：我們每個(gè)人到底要用多少水？都用在哪里呢？于是，我對(duì)我們家每人的'用水量作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽有關(guān)的資料，了解每人每月大約要用多少水。
2、采訪爸爸媽媽?zhuān)宄刂浪加迷谀睦铩?/p>
三、調(diào)查情況
我們家每月用水量大概在3立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們?nèi)齻�(gè)人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。
四、結(jié)論
人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水，水是生命的源泉，可見(jiàn)水是多么重要。而現(xiàn)在，地球上可用的淡水資源越來(lái)越少，但是世界上有70億人口，這么多人要用水，地球上會(huì)沒(méi)有潔凈的水資源。如果我們現(xiàn)在繼續(xù)浪費(fèi)水、污染水，那么以后，我們都要用凈化器凈化好幾次水之后才能用。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，節(jié)約每一滴水。當(dāng)看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地淌水時(shí)，我們要走過(guò)去把它關(guān)好，不要讓它繼續(xù)“傷心地流淚”。淘完米，可以用淘米水來(lái)洗菜，洗完菜還可以澆花，這樣不僅節(jié)約了金錢(qián)，還節(jié)約了水資源，讓水可以多用。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約無(wú)小事。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
一、調(diào)查目的
小學(xué)生公民意識(shí)教育是以提高小學(xué)生的公民意識(shí)水平為根本宗旨，以公民道德教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)全體受教育者主動(dòng)得到全面和諧發(fā)展的教育。
我校地處江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)，學(xué)生來(lái)自四面八方，有本地農(nóng)民和居民的孩子，也有來(lái)自全國(guó)各地和其他國(guó)家的“新蘇州人”的孩子；學(xué)生家長(zhǎng)中，有高學(xué)歷的企業(yè)白領(lǐng)，也有普通外來(lái)打工者……由于家庭、學(xué)習(xí)等成長(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)生所體現(xiàn)出來(lái)的文明素養(yǎng)亦有不同。蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)校的小學(xué)生在公民素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀如何？他們?cè)谀男┓矫娴墓袼仞B(yǎng)亟待加強(qiáng)？為了解決上述問(wèn)題，同時(shí)，也為了找準(zhǔn)校主課題《工業(yè)園區(qū)小學(xué)實(shí)施公民素養(yǎng)教育的實(shí)踐研究》的研究方向與研究目標(biāo)，從而為課程改革持續(xù)性開(kāi)展積累資料、提供科學(xué)依據(jù)，我校從學(xué)生自信心、溝通能力、愛(ài)心、誠(chéng)信意識(shí)、寬容悅納、遵守規(guī)則、國(guó)際視野7個(gè)方面素養(yǎng)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。
一、調(diào)查對(duì)象及方法
調(diào)查對(duì)象：小學(xué)3～6年級(jí)444名學(xué)生；1-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表55名。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸?/p>
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和簡(jiǎn)要分析
1．學(xué)生的自信心
結(jié)果表明，大部分學(xué)生的自信心不強(qiáng)。自信心，是一種重要的公民素養(yǎng)，是一種來(lái)源于內(nèi)心深處的不斷超越自己的不竭動(dòng)力。非常自信的學(xué)生只有2.5%；20%的學(xué)生自信心嚴(yán)重缺失：還有77.5%的學(xué)生缺少主見(jiàn)，需要依賴(lài)他人（教師）的評(píng)判來(lái)肯定自我。從家長(zhǎng)的角度看，我校學(xué)生自信心很強(qiáng)的只有21.8%，近80%的學(xué)生的自信心一般，甚至不太自信。
2．學(xué)生的溝通能力
結(jié)果表明，近半學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力需要加強(qiáng)。如何正確地對(duì)待別人的誤解，是一個(gè)學(xué)生溝通能力的重要體現(xiàn)，而良好的溝通能力也是提高公民素養(yǎng)的重要保證。由于現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài)、缺少同伴等因素，往往造成學(xué)生我行我素的習(xí)性，43.7%的學(xué)生對(duì)于別人的誤解“不放在心上”，而善于溝通的學(xué)生占52.5%。大部分家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子在理解別人、與人溝通方面的能力比較一般，其中25.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要努力：只有l(wèi) 6.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子善于理解別人、溝通能力較強(qiáng)。
3．學(xué)生的愛(ài)心
結(jié)果表明，學(xué)生普遍具有愛(ài)心。仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是良好的公民素養(yǎng)的重要組成部分。超過(guò)90%的學(xué)生是富有愛(ài)心的，其中，近50%的學(xué)生會(huì)毫不猶豫地為別人提供幫助：42.3%的學(xué)生能夠在力所能及的情況下為需要幫助的人提供幫助，這部分學(xué)生的愛(ài)心更具理性。
4．學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)
結(jié)果表明，學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)較高。誠(chéng)信是為人處世的行為準(zhǔn)則，是真善美的具體表現(xiàn)。超過(guò)93%的學(xué)生具有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的誠(chéng)信素養(yǎng)認(rèn)可度也較高。
5．學(xué)生的寬容悅納素養(yǎng)
結(jié)果表明，學(xué)生寬容悅納的素養(yǎng)有待提高。嚴(yán)以律己、寬以待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。具有寬容悅納的素養(yǎng)是學(xué)生將來(lái)適應(yīng)工作、生活環(huán)境的必備素質(zhì)。超過(guò)30%的學(xué)生在寬容別人、悅納別人以及與人溝通方面存在明顯缺陷。
6．學(xué)生的遵守規(guī)則素養(yǎng)
結(jié)果表明，遵守規(guī)則素養(yǎng)有較大的提升空間。遵守規(guī)則、遵守公共秩序是重要的公民素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守規(guī)則不僅是具有良好公民素養(yǎng)的表現(xiàn)，也可以為自身和他人的生活帶來(lái)便捷；相反，違反相關(guān)的規(guī)則，則可能給自己、給別人帶來(lái)重大損失，甚至可能葬送自己的幸福乃至生命。36.5%的學(xué)生具有嚴(yán)格遵守規(guī)則的意識(shí)；超過(guò)60%的學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)還不強(qiáng)，不能內(nèi)化為自覺(jué)行為：家長(zhǎng)認(rèn)為孩子能夠嚴(yán)格遵守規(guī)則的只有54.5%。
7．學(xué)生的國(guó)際視野
結(jié)果表明，學(xué)生的國(guó)際視野亟待拓寬。“地球村”需要具有國(guó)際視野的人才，處于高度國(guó)際化的蘇州工業(yè)園區(qū)，學(xué)生的國(guó)際視野顯得尤為重要。上述數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的國(guó)際視野距離達(dá)到“園區(qū)人、中國(guó)心、世界眼”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。
8．生源構(gòu)成
結(jié)果表明，我校學(xué)生組成較為復(fù)雜。高度開(kāi)放的蘇州工業(yè)園區(qū)，吸納了來(lái)自全國(guó)乃至世界各地的大批優(yōu)秀人才，同時(shí)也有大批農(nóng)民工涌入園區(qū)。近6070的學(xué)生家長(zhǎng)為本地失地農(nóng)民和老鎮(zhèn)居民，超過(guò)40%的學(xué)生家長(zhǎng)為來(lái)自全國(guó)各地的“新蘇州人”，學(xué)生的'家庭背景、生活習(xí)慣、家教層次有較大差異，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、文明素養(yǎng)也有很大差異。
四、總體分析與對(duì)策
�。ㄒ唬┛傮w分析
通過(guò)兩份調(diào)查問(wèn)卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校的生源組成情況較為復(fù)雜，學(xué)生在“愛(ài)心”和“誠(chéng)信”等方面的公民素養(yǎng)值得肯定，但更多的是需要不斷努力或改進(jìn)的地方。雖然我們?cè)谡{(diào)查的深度和廣度上還有所欠缺，具有一定的片面性，但這些數(shù)據(jù)對(duì)于我們主課題研究目標(biāo)的正確定位卻具有重要的參照作用。隨著主課題研究的不斷深入，我們將及時(shí)了解學(xué)生公民素養(yǎng)的養(yǎng)成情況，了解他們的需要，努力將他們培養(yǎng)成為合格的公民。
�。ǘ⿲�(duì)策
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和情況分析，我們覺(jué)得，今后一段時(shí)間主課題的研究應(yīng)堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，依托學(xué)科教學(xué)，以各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造適合提高學(xué)生公民素養(yǎng)的氛圍，采取相應(yīng)的對(duì)策，在如下幾個(gè)方面加大研究的力度。
1．加強(qiáng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)陽(yáng)光自信的生活態(tài)度
自信是成功的第一要素。小學(xué)生有自信心，才能更好地表現(xiàn)自己，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)。一些學(xué)生由于自身性格或外部因素（如跟隨外出打工的父母）使然，往往顯得自信心不足，情緒低落，這非常不利于他們今后的發(fā)展。因而，培養(yǎng)陽(yáng)光自信的生活態(tài)度是提高小學(xué)生公民素養(yǎng)的重要組成部分。在今后的課題研究中，我們將加強(qiáng)正面引導(dǎo)，努力使學(xué)生做到：
(1)每位學(xué)生至少學(xué)會(huì)一兩項(xiàng)陽(yáng)光才藝，如書(shū)法、繪畫(huà)、健美操、舞蹈等。
(2)自覺(jué)預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，養(yǎng)成踴躍發(fā)言的良好習(xí)慣。
(3)精神飽滿(mǎn)，常見(jiàn)笑顏，不為小事生氣委屈。不如意時(shí)經(jīng)勸慰能緩解情緒。，(4)樂(lè)意做值日生，積極參加大掃除和班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)不怕臟不怕累，并能夠幫助父母做力所能及的家務(wù)。
(5)通過(guò)做課代表、做教師的小幫手等活動(dòng)，讓學(xué)生承擔(dān)任務(wù)，提高自信心和責(zé)任感，從而正確認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)陽(yáng)光自信的小公民。
(6)形成正確的生命價(jià)值觀
�、贌釔�(ài)生活，珍愛(ài)生命；
�、诮�(jīng)受挫折迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我。
2．加強(qiáng)感恩教育，養(yǎng)成寬容悅納的人文情懷
“世上最寬闊的是海洋，比海洋還要寬闊的是天空。比天空還要寬闊的是人的胸懷�！睂捜輴偧{是一種美德，是一種博大的人文情懷，是重要的公民素養(yǎng)，也是一種境界，它能使人生躍上新的臺(tái)階。讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩與尊重、寬容與悅納、溝通與協(xié)作．是提高學(xué)生公民意識(shí)的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谥髡n題的研究中，應(yīng)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如主題隊(duì)會(huì)、親子共讀等，讓學(xué)生從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，去悅納別人、寬容別人，并努力使學(xué)生做到：
(1)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)與寬容：關(guān)心家人、教師、同學(xué)和弱小者；遇事寬以待人，不沖動(dòng)。
(2)懂得誠(chéng)信與尊重：誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話(huà)；對(duì)待他人友好熱情，能夠聆聽(tīng)他人講話(huà)。
(3)學(xué)會(huì)合作與溝通：主動(dòng)與他人溝通交流，能夠與他人合作完成一件事。
(4)學(xué)會(huì)欣賞：善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，能夠欣賞別人。
(5)懂得禮儀與交際：與人交往注意禮節(jié)，不粗魯。
(6)學(xué)會(huì)感恩：懂得感激，心懷感恩；
3．內(nèi)化行為準(zhǔn)則，凸顯遵守規(guī)則的文明素養(yǎng)
在我們的生活里，規(guī)則一直伴隨著我們：小到班紀(jì)班規(guī)，大到國(guó)家法律。它既可以屬于道德的范疇，也可以上升到法律的高度。不言而喻，規(guī)則與人們的生活息息相關(guān)。作為學(xué)生，遵守規(guī)則相當(dāng)重要。在我們的課題研究中，應(yīng)努力內(nèi)化學(xué)生的行為準(zhǔn)則，使遵守規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。具體應(yīng)做到：
(1)遵守學(xué)校韻規(guī)章制度和班紀(jì)班規(guī)，做一名合格的小學(xué)生。
(2)遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
(3)遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠、不喧嘩，禮讓他人。乘公共車(chē)、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?/p>
(4)愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。愛(ài)護(hù)公物，不在建筑物和文物古跡上涂鴉刻畫(huà)，初步形成愛(ài)護(hù)公物的公德意識(shí)。
4．立足現(xiàn)代園區(qū)，拓寬放眼世界的國(guó)際視野
高度的國(guó)際化是蘇州工業(yè)園區(qū)的重要特點(diǎn)之一。作為工業(yè)園區(qū)的小學(xué)生，具有初步的國(guó)際視野就顯得更為必要，我們應(yīng)該努力將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有中華民族精神，又具有國(guó)際視野，并且關(guān)注人類(lèi)發(fā)展的新公民，努力使學(xué)生達(dá)到“園區(qū)人中國(guó)心世界眼”。具體應(yīng)做到：
(1)了解園區(qū)的發(fā)展和取得的偉大成就（結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)）；了解園區(qū)的外企，知道園區(qū)有哪些世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。
(2)了解民族英雄的事跡，搜集并積累愛(ài)國(guó)詩(shī)文，具有一定的中華民族精神（結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)）。
(3)學(xué)好英語(yǔ)，遇到外賓彬彬有禮，能與外賓簡(jiǎn)單交談。
(4)認(rèn)識(shí)至少20個(gè)國(guó)家的國(guó)旗；鼓勵(lì)學(xué)唱英文歌曲。
通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查，我們初步了解了我校學(xué)生公民意識(shí)的現(xiàn)狀，更重要的是了解了學(xué)生在公民素養(yǎng)方面存在的不足。我們認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生實(shí)施公民意識(shí)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育；是提高學(xué)生修養(yǎng)、完善學(xué)生人格不可缺少的教育；是教會(huì)學(xué)生做人的重要一課。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加大主課題研究的力度，綜合多種教育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，全面提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，努力培養(yǎng)陽(yáng)光自信、寬容他人、遵守規(guī)則，具有國(guó)際視野的現(xiàn)代小公民。
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