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（薦）初中美術(shù)《公益招貼設(shè)計》說課稿
作為一名無私奉獻的老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)《公益招貼設(shè)計》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自湖南美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級上冊第6課，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學習領(lǐng)域。這節(jié)課是前兩課創(chuàng)新設(shè)計的延續(xù)，使學生思維緊密聯(lián)系生活實際，對現(xiàn)代生活的公益招貼有所了解，能夠喚起學生的公益道德。本節(jié)課也為后邊課程的進行開拓了想象的空間，幫助學生打開了想象之門。
二、說學情
學生是學習的主體，學生已有的思維結(jié)構(gòu)和認知水平是我授課的重要依據(jù)。本節(jié)課所面對的學生是八年級的學生，這個年齡段的學生想象力和創(chuàng)造力都非常豐富、活躍。所以，通過對于公益招貼設(shè)計的了解與制作，學生可以提高對于美的感受能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力，以此激發(fā)起他們對于美化生活和保護環(huán)境的意識與愿望。
三、說教學目標
為了更好的突出教學內(nèi)容，我依據(jù)教材及學情設(shè)置了以下教學目標：
知識與技能：了解標志的特點、類型、用途，能夠掌握標志圖形設(shè)計的創(chuàng)作方法。
過程與方法：通過賞析、評述不同風格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術(shù)特征、表現(xiàn)類型及設(shè)計手法，做到能夠獨立設(shè)計公益招貼，提高其設(shè)計能力。
情感、態(tài)度和價值觀：通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風尚，增強社會責任感，樹立環(huán)保意識。
四、說教學重難點
基于我的教學目標，我設(shè)置了如下重難點：
重點：了解招貼的構(gòu)圖形式與藝術(shù)特點，能夠掌握圖形設(shè)計的基本方法。
難點：依據(jù)校園綠化標志的特點，設(shè)計出表達信息準確、簡潔、獨特美觀的標志。
五、說教學方法
教學有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“主導(dǎo)，學生主體”的教學思想。我將采用直觀感知法、談話啟發(fā)法和示范教學法，從而引導(dǎo)學生以自主、合作、探究的方式進行學習。
六、說教學準備
同時為了輔助我的課堂教學，我還準備了：多媒體課件、招貼設(shè)計作品等。
七、說教學過程
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體活動如下：
活動一：激趣導(dǎo)入
我將播放音樂MV《tell me why》，組織學生欣賞音樂視頻，通過音樂學生能夠感受到歌曲中表達的情感，包括人與自然、人與人之間冷漠的關(guān)系，在觸人心弦的歌聲中能夠?qū)κ澜绻嫘詥栴}產(chǎn)生思考，借此機會我會繼續(xù)追問：除了歌唱的形式，還有什么方法可以呼吁人們得到這樣的共鳴呢？學生由此思考回答：可以通過張貼海報進行宣傳的形式。我順勢引出課題《公益招貼設(shè)計》。通過這種方式，能夠快速的激發(fā)學生的探究欲望，并且營造活潑的課堂氣氛，使學生迅速集中精力，走進課堂。
活動二：描述分析
新課標中明確指出美術(shù)課堂要“關(guān)注文化與生活”，因此結(jié)合這一特點我會根據(jù)課前預(yù)習作業(yè)與自學情況引導(dǎo)學生們總結(jié)公益招貼設(shè)計的概念以及它的用途，讓同學們能夠?qū)ζ溆谐醪降牧私�。接著我會利用多媒體展示畢加索的招貼設(shè)計作品《和平之人》并提問：作品采用了什么樣的表現(xiàn)形式？作者想要表達什么主題？你是怎么看出來的呢？通過同學們對作品的觀察以及一系列問題的思考，他們能夠通過作品中的和平鴿、橄欖葉和一張充滿期待與祥和的人臉，體會到圖形標志設(shè)計的形象具有簡潔明了，容易識別，主題突出等特點。讓學生進一步了解美術(shù)創(chuàng)作的方法，為之后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
接下來，我會利用多媒體展示招貼設(shè)計作品《和平》引導(dǎo)學生觀察并思考問題：作品當中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？都是通過什么形式表現(xiàn)的？教師通過學生回答進行總結(jié)：招貼是由圖形、文字與色彩構(gòu)成。為了能夠讓同學們充分的發(fā)揮創(chuàng)新意識，我會繼續(xù)展示油畫作品《大自然的優(yōu)雅》《綠洲》等，引導(dǎo)學生觀察并總結(jié)：在圖形的創(chuàng)作過程中，聯(lián)想與想象非常重要。之后便是我本節(jié)課的重中之重了，就是圖形設(shè)計的一些創(chuàng)意手法。我會利用多媒體展示招貼設(shè)計作品《和平總是姍姍來遲》和《希望和平》引導(dǎo)同學們觀察思考問題：作品當中的圖形有什么樣的特點？進而根據(jù)學生回答進行總結(jié)：圖形設(shè)計的過程中可以采用同構(gòu)、正負形的創(chuàng)意手法，除此之外通過《和平總是姍姍來遲》《希望和平》和鉛筆與斑馬設(shè)計草圖進一步了解漸變等其他創(chuàng)意手法。除了圖形設(shè)計之外，文字和色彩也是招貼設(shè)計中必不可少的要素，作品《匯聚我們的愛》和《濟》能夠很好地幫助同學們了解文字的具體設(shè)計思路，而《保護野生動物》便能夠很好地引導(dǎo)同學們?nèi)绾伟盐丈实奶攸c。
活動三：示范講解
實踐是學生掌握美術(shù)知識與技能的必要手段。首先，為了更好地幫助同學們拓展創(chuàng)作思路，我會組織學生以“校園綠化”為主題的題材與方法進行交流。其次我也會以“校園綠化”為主題進行圖形示范與步驟的講解，通過這樣的方式能夠使學生明白其設(shè)計的基本思路：1。選題；2。構(gòu)思；3。構(gòu)圖；4。定稿；5。著色。
活動四：實踐展評
接下來便請學生根據(jù)交流結(jié)果，以小組為單位，以“校園綠化”為主題設(shè)計一個圖形，以此來呼吁大家都能夠投身到綠化維護與建設(shè)當中來。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，能夠提高學生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀作品，對部分學生進行技法指導(dǎo)。
我會請學生將作品展示出來，以“我為綠化做貢獻”的活動，引導(dǎo)各小組帶著設(shè)計作品到臺前展示，并解說設(shè)計意圖。同時請其他學生從設(shè)計作品的創(chuàng)意手法、色彩特點等角度欣賞交流，并和學生一起拍照留念。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求。利用自評、互評和師評的方式，能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)學生向更高目標努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進教學。
活動五：小結(jié)作業(yè)
課程最后，我會請學生主動匯報本堂課的收獲和體會，對本課知識進行梳理并進行情感升華，引導(dǎo)學生通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風尚，增強社會責任感，樹立環(huán)保意識。作業(yè)是請學生課后搜集優(yōu)秀的招貼設(shè)計作品或者以“我為綠化做貢獻”寫一篇小短文。
八、說板書設(shè)計
為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計。
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