描寫(xiě)音樂(lè)的作文必備【6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)音樂(lè)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇1
聽(tīng)爺爺說(shuō)：“今年靈湖安裝了巨大的噴水池�！庇谑牵冶憷p著爸爸，媽媽到靈湖去。
今天下午，我終于來(lái)到靈湖了。只見(jiàn)大門(mén)口掛滿了紅艷艷的大燈籠，游人如織。這時(shí)，廣播響起了優(yōu)美的`音樂(lè)，只見(jiàn)湖中有一股水柱直沖云霄，接著，隨著音樂(lè)的旋律，噴泉就像一位跳舞的少女，翩翩起舞，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒像荷花，一會(huì)兒像蝴蝶，看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
聽(tīng)，廣播里又播放著“好日子”的歌曲。湖中的噴泉又變成了另一種“舞蹈”，只見(jiàn)噴泉從左緩緩地向右高低起伏，中間的大噴泉像一條白龍直插云霄，大噴泉兩邊的小泉中又綻開(kāi)了白色的花朵，每位游客都被美麗的噴泉止住了腳步，照相機(jī)﹑手機(jī)按個(gè)不停。
靈湖的噴泉池太漂亮了，太精彩了！如果你們到靈湖去，記得一定去看靈湖的噴泉吧！
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇2
“竹雨松風(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書(shū)聲”。一幅對(duì)聯(lián)描繪了一幅愜意的風(fēng)景。琴韻應(yīng)該就是指音樂(lè)吧，耳邊飄過(guò)悠揚(yáng)的音樂(lè)，享受一杯茶、幾頁(yè)書(shū)，該有一份多么美好的心情��！
境由心造，樂(lè)由心生。我經(jīng)常在陽(yáng)光的午后，打開(kāi)CD機(jī)，或聽(tīng)?zhēng)资酌駱?lè)，或聽(tīng)?zhēng)锥武撉偾o靜地享受一段音樂(lè)的旅程。一曲《彩云追月》，絲絲古箏，仿佛撥動(dòng)了我的心弦，讓人心動(dòng)、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠(yuǎn)遼闊的音場(chǎng)中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠(yuǎn)處的山、天邊的云交織在了一起，如同進(jìn)入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂(lè)，讓所有的思緒都沉靜了下來(lái)，剩下的只有無(wú)窮的回味和想象。漸漸我才明白：音樂(lè)是我們對(duì)世界和生活的報(bào)答，并再次創(chuàng)造一個(gè)空間和一種情趣。 ??音樂(lè)總是與心情緊緊相連的。我執(zhí)著于這樣一種溫情一種感動(dòng)，我也總是會(huì)因?yàn)橐皇赘柙~而喜歡一首歌，因?yàn)橄矚g一首歌而去喜歡一種心情。音樂(lè)是人類愛(ài)和智慧的升華，是對(duì)人類美好未來(lái)的憧憬與呼喚。人類真切的情感化成了“1234567”，樂(lè)聲悠揚(yáng)，撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的.心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤(rùn)，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示??誰(shuí)能說(shuō)透音樂(lè)的意義，便能超脫常人無(wú)以振拔的苦難。
一個(gè)人的午后，我總喜歡聽(tīng)一些輕音樂(lè)，音樂(lè)能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂(lè)給人不一樣的感受。特別是當(dāng)聽(tīng)到一些舒緩的旋律時(shí)，會(huì)有一種莫名的感覺(jué)，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無(wú)聊或是不開(kāi)心的時(shí)候，我總會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己，音樂(lè)就是這么神奇，快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福。 ??難以想象，如果我們的生活缺少了音樂(lè)會(huì)是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽(tīng)一曲美妙的音樂(lè)，置身于音樂(lè)的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠(yuǎn)眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè)沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿書(shū)房，溢出窗外。讓自己成為音樂(lè)精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂(lè)聲里。 ??聆聽(tīng)好音樂(lè)，擁有好心情，感受好生活。
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇3
西湖有許多處景觀，其中，我覺(jué)得音樂(lè)噴泉是最美的一處。所以，我特地去看了這一美麗的畫(huà)面。
開(kāi)始時(shí)，水面忽然冒出了一座天藍(lán)色水墻，中間有一朵類似菊花的花朵漸漸長(zhǎng)大�；ǘ涫欠凵模彩菑幕òL(zhǎng)大的。水墻越來(lái)越小，可花卻越來(lái)越大，它們?cè)谝幻肜锵Я恕?/p>
三四秒后，水面上又走出了幾位姑娘，他們穿著綠色·、藍(lán)色的衣服翩翩起舞。7秒后它們也走了。
之后我就不知道該怎么說(shuō)了。一會(huì)兒金燦燦的.、一會(huì)紫晶晶的、一會(huì)紅彤彤的，有的像桃子，有的像小草和小花，真是五顏六色、千姿百態(tài)��！
短暫的表演過(guò)去了，真是令我流連忘返��！
西湖的音樂(lè)噴泉真美�。∧闳绻麤](méi)去看，一定會(huì)讓你后悔莫及的！
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇4
這周六，我和媽媽便去欣賞了著名鋼琴 家傅聰 先生音樂(lè)會(huì)。
我們緩緩入場(chǎng)，不一會(huì)兒燈光便暗了下來(lái)。傅聰先生輕聲入場(chǎng)，頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的響聲。他的銀發(fā)很平整；在燈光下閃閃發(fā)光。穿著一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開(kāi)始了今天的演出。
只見(jiàn)他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動(dòng)聽(tīng)的音符便流了出來(lái)。哦！多么美妙的音樂(lè)啊——干凈沉穩(wěn)，氣韻悠長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫多余的樂(lè)音，質(zhì)樸、內(nèi)視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的'音樂(lè)。我完全被它迷住了。側(cè)目望了望觀眾們，他們?nèi)猿磷碛谝魳?lè)中，有的閉著眼睛，靜靜地聽(tīng)著，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉(zhuǎn)睛地盯著傅聰，似乎在想：“這么美的音樂(lè)是不是從天外傳來(lái)的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽(tīng)，身體隨著音樂(lè)搖晃著，我臉上洋溢著快樂(lè)我笑了，聽(tīng)著琴聲，我感到很幸福。
一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著名鋼琴詩(shī)貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺(jué)得自己置身于九霄的天空，享受著風(fēng)雨的滋潤(rùn)，那從天外傳來(lái)的樂(lè)聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調(diào)，時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩(shī)一般的旋律如遠(yuǎn)處傳來(lái)的鐘聲，或是森林的微語(yǔ)，把我?guī)Ы鼰o(wú)窮無(wú)盡地想象。
又是一曲結(jié)束，觀眾們?cè)僖舶茨筒蛔?nèi)心的敬佩與歡樂(lè)，站起來(lái)鼓起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩(shī)》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無(wú)垠的草野上忘情地馳騁，氣勢(shì)磅礴。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在人們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了，但我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)永不消失。
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇5
今晚，我和爸爸、媽媽一起去公園玩。我們剛到公園，就聽(tīng)到有人說(shuō)；“噴泉就要開(kāi)始了�！蔽衣�(tīng)到了，就和爸爸、媽媽一起在附近選了個(gè)好地方坐下來(lái)，等待噴泉開(kāi)始。
忽然，音樂(lè)響起來(lái)了，“嘩”！噴泉也噴起來(lái)了。和著音樂(lè)，時(shí)而急，時(shí)而慢，一排排噴泉有節(jié)奏地舞動(dòng)著，一會(huì)像山峰，一會(huì)像騰飛的龍，一會(huì)像樂(lè)器。噴泉時(shí)高時(shí)低，高時(shí)，中間一柱噴泉，噴的'很高很高，低時(shí)，十分富有動(dòng)感，像一個(gè)個(gè)小姑娘翩翩起舞，真是美麗極了！
啊，好美的音樂(lè)，好美的噴泉呀！
描寫(xiě)音樂(lè)的作文 篇6
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們經(jīng)�？梢月�(tīng)到那美妙的音樂(lè)，幽幽的飄然著。這時(shí)，你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè)的`洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè)課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂(lè)傳入我的耳中，忽然音樂(lè)聲停止了，洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對(duì)他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢！這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴(yán)肅；一絲認(rèn)真。
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