【通用】教師實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告與我們的生活緊密相連，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告1
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：
我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：
面對(duì)不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的.情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。個(gè)人述職報(bào)告
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告2
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候又是那么不舍。在白沙中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說(shuō)是對(duì)我完完全全地一次磨練。
這是一個(gè)新的起點(diǎn)，在經(jīng)歷了上學(xué)期一個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西開(kāi)始變得明確，但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過(guò)課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來(lái)短暫的喘息，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開(kāi)所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印地向前走。
白沙中心中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對(duì)民族教育的關(guān)懷和支持。現(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校園建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度，升留級(jí)制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進(jìn)學(xué)校課堂，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)額基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是邊聽(tīng)課邊講課。現(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每天至少聽(tīng)課倆節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來(lái)的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…..
每天都過(guò)得很急、很滿、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長(zhǎng)。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會(huì)默默地反復(fù)問(wèn)自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?……
一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無(wú)論犯什么錯(cuò)誤，都不能用新手犯錯(cuò)理所當(dāng)然來(lái)松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無(wú)法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。但對(duì)于一個(gè)初出茅廬的新老師來(lái)說(shuō)，我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會(huì)用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課 -堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的'教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問(wèn)題都會(huì)來(lái)問(wèn)我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，一起�?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績(jī)。
二、教育調(diào)查實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的演講，我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的倆個(gè)班級(jí)為例：
一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。
二班紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生與我配合不是很好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí)，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓們動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，有時(shí)倆個(gè)班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過(guò)頭，學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂上來(lái)。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
不知不覺(jué)，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時(shí)間里，每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識(shí)到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告3
xx年xx月xx日至x月x日，我在x班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師王老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。 “師者，傳道授業(yè)解惑也！” “教師是人類靈魂的工程師�！�
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了x節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給x班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作體會(huì)
xx中學(xué)給我安排的是xx班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的.，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生說(shuō)了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部共有多少個(gè)阿彌陀佛？”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)子曰吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有x個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕�(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)、同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)王老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)體會(huì)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩莤班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有x位學(xué)生。由于人數(shù)不多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了x天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告4
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第二次踏入便是20xx年xx月xx日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚恚粗鴦e人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的`幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡�，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告5
在3月初人文學(xué)院集體組織同學(xué)們?nèi)ケ本┲袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)館進(jìn)行參觀，在文學(xué)館里我們親眼看到現(xiàn)代文學(xué)史上記載的作家們的珍貴遺物，瞻仰了他們的風(fēng)姿，更多地了解到他們?cè)谖膶W(xué)上的突出貢獻(xiàn)，在講解員的解說(shuō)中我們體會(huì)到現(xiàn)代文學(xué)殿堂的無(wú)限魅力，激發(fā)了我們這些學(xué)文學(xué)的歷史使命感。我們也要用自己的良心做慧眼，以自己手中的筆作工具來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，揭露生活中的陰暗。思考昨天存在的問(wèn)題呼喚更美好的明天。
通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于學(xué)生的知識(shí)，逐漸熟悉他們的心理和行為，知曉他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的困難。我學(xué)會(huì)了怎樣同學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，收到良好的'學(xué)習(xí)效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的教學(xué)技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教師是一個(gè)不同尋常的職業(yè)，教師面對(duì)的是一群有強(qiáng)烈自主性的學(xué)生，教師的一言一行影響著學(xué)生的人生觀價(jià)值觀，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)贊賞的眼神都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)莫大的影響，所以老師要有愛(ài)心，熱愛(ài)自己的職業(yè)熱愛(ài)自己的學(xué)生。同一個(gè)班里的學(xué)生卻有著很大的差別，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)生群體處理好各種學(xué)生問(wèn)題顯得尤為重要。所以老師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)注，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師在講課的過(guò)程中要學(xué)會(huì)察言觀色在學(xué)生的表情上發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，通過(guò)表情揣摩學(xué)生心理，更好的了解學(xué)生接受的情況，提高課堂效率。教師要講究師德，寬宏大量，不厭其煩，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地全面發(fā)展。愛(ài)其師學(xué)其道，教師應(yīng)該主動(dòng)同學(xué)生消除隔閡，關(guān)心學(xué)生，體諒學(xué)生，讓學(xué)生在佩服老師的知識(shí)能力的同時(shí)，更加佩服老師的人格。
在教學(xué)中老師要謙虛謹(jǐn)慎，精益求精，謹(jǐn)言慎行，如果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，虛心接受學(xué)生的指正。并及時(shí)歸于更正，避免重犯同一錯(cuò)誤。教學(xué)是流動(dòng)的工作，知識(shí)不斷更新，學(xué)生的情況也變化很快，教師要想在教學(xué)中游刃有余，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，敢于率先接受新事物，跟上時(shí)代的潮流，在教學(xué)上不陳舊不過(guò)時(shí)，盡量避免讓學(xué)生感受到師生之間的代溝。學(xué)無(wú)止境，老師要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不僅要專、要博、要新。
在班級(jí)管理的過(guò)程中我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的人物委托，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)生自身的特長(zhǎng)對(duì)班里的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分配，讓學(xué)生切實(shí)感受到自己在班集體中重要性，建立他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，在共建和諧班級(jí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們互幫互助，集體協(xié)作的精神，在這樣的過(guò)程中還能給學(xué)生以歸屬感，讓學(xué)生在心理上有依托，又利于學(xué)生的心理健康。在班級(jí)班級(jí)管理過(guò)程中還要貫徹“不拋棄，不放棄”的傻子哲學(xué)，不要只把眼光盯在學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生身上，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)所謂“差生”身上的閃光之處，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，讓優(yōu)等生適當(dāng)受挫，讓他們體會(huì)挫敗感，培養(yǎng)他們的受挫能力，增強(qiáng)他們的承受能力。學(xué)生的水平參差不齊，對(duì)接受能力低的學(xué)生適當(dāng)給于更多關(guān)注，不要對(duì)他們喪失信心。不要讓班里的任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教師事社會(huì)的良心，教師的工作關(guān)系得祖國(guó)的未來(lái)，民族的興衰，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告6
一、實(shí)習(xí)結(jié)果：
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在三年級(jí)二班學(xué)生調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)感受：
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序和安排同學(xué)打掃衛(wèi)生并監(jiān)督打掃情況。
2、開(kāi)展主題班會(huì)，每周都要開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及本周的主題進(jìn)行詳細(xì)闡述。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的'工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三、立足當(dāng)下，展望未來(lái)：
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。近年來(lái)，在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，社會(huì)和家庭給予老師的壓力和要求越來(lái)越大。對(duì)教師工作效果的期望越來(lái)越高，使得教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，這更清晰的表明當(dāng)一名好的教師，找一個(gè)好的工作越來(lái)越難，就業(yè)形勢(shì)變得十分嚴(yán)峻了，所以必須立足當(dāng)下，打牢基礎(chǔ)，才更具競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告7
回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光，有苦有甜，最后嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。
我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。
想剛開(kāi)始應(yīng)對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，個(gè)性是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一齊，個(gè)性的感到手忙腳亂。但是，因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。個(gè)性是應(yīng)對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候個(gè)性有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，是個(gè)性忙的，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(zhǎng)的選取，都耗費(fèi)心力。應(yīng)對(duì)著一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是個(gè)性受到他們的“喜愛(ài)”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節(jié)”到來(lái)的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，還是個(gè)性的感動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著，或許，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅僅是自己班級(jí)的事，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使，同時(shí)，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜，一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，但對(duì)于我而言，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢！
在小學(xué)的實(shí)習(xí)，打翻了我原本的想法。原本，我當(dāng)老師，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師，覺(jué)得大一點(diǎn)的`學(xué)生不用我擔(dān)憂太多；但是此刻，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是小學(xué)比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的，與小學(xué)生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起應(yīng)對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。
隨著時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。
雖然最后，我不會(huì)留在這所學(xué)校，但是，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的好處十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始，才有之后的成功。我想，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”，不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo)，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告8
體育教師實(shí)踐報(bào)告很簡(jiǎn)單(上)——學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期我很好的完成了體育工作，但是在教學(xué)過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。首先，我特別注重人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。運(yùn)用這一規(guī)律，可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)鍛煉，健康成長(zhǎng)。如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉？其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生可以盡快學(xué)好技能，形成技能，使體育教師實(shí)現(xiàn)精講多練，從而為體育教學(xué)中科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法的研究奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、勇氣和不屈不撓的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，會(huì)使體育工作起到事半功倍的作用。4月獲昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)課二等獎(jiǎng)，4月獲昌平區(qū)體育教師評(píng)課一等獎(jiǎng)。
第二，廣播練習(xí)。
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我側(cè)重于無(wú)線電練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)暑假后對(duì)無(wú)線電練習(xí)不熟悉。如果他們不及時(shí)復(fù)習(xí)，他們就很難改正自己的壞習(xí)慣。所以我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)教廣播練習(xí)。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做題的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做題、自覺(jué)做題、堅(jiān)持做題、認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確使用示范。示范是體育教學(xué)的主要方法之一，它能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作形象。因此，要求教師演示清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)雅。
第三，解釋?xiě)?yīng)該少而精。我在廣播操教學(xué)中的講解主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，密碼要清晰、響亮、準(zhǔn)確。原件:
第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。此外，在廣播練習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，我們也得到了艾斌老師、李老師等班主任的大力支持。因此，舊縣小學(xué)廣播操的質(zhì)量在短時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有老師都能以身作則，和學(xué)生一起認(rèn)真做習(xí)題，為學(xué)生起到了示范作用。在常平鎮(zhèn)中心，受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這與老縣城小學(xué)全體教師的共同努力是分不開(kāi)的。
第三，培訓(xùn)工作。
我能帶領(lǐng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃，分階段測(cè)試，有記錄，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，我都是等后天太陽(yáng)落山天就黑了才能回家。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我盡量做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)讓學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生安心訓(xùn)練。在我作為學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任也為我做了很多工作，支持我的訓(xùn)練。因此，我將加倍努力，爭(zhēng)取在2008年春運(yùn)高峰會(huì)議上取得好成績(jī)。以上是我這學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)。
體育實(shí)踐簡(jiǎn)單匯報(bào)(下)多年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重德、智、體、美全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面主動(dòng)和諧發(fā)展。其中，體育逐漸形成了具有學(xué)校特色和一定影響力的教育品牌。
第一，全面貫徹辦學(xué)理念。學(xué)校提出“以德建校，和諧進(jìn)步”的辦學(xué)理念。
學(xué)校的特色是美育。我們把實(shí)施美德教育作為學(xué)校特色發(fā)展的特色工程，以建設(shè)和諧文化、和諧課堂、美育為抓手，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校以“美育”的理念指導(dǎo)整體工作，積極探索基于學(xué)校本位的素質(zhì)教育實(shí)踐模式，尋求學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)和辦學(xué)的總體方向，推動(dòng)學(xué)校的實(shí)質(zhì)性改革，以人的發(fā)展為核心，設(shè)計(jì)學(xué)校文化建設(shè)、德育領(lǐng)域研究、課程改進(jìn)和體育活動(dòng)。我校實(shí)施美育的重點(diǎn)任務(wù)是建設(shè)和諧校園文化、構(gòu)建德育體系、創(chuàng)建和諧課堂、實(shí)施美育，旨在提高每一個(gè)層次、每一個(gè)環(huán)節(jié)，使美育理念真正得以實(shí)現(xiàn)。美育在塑造個(gè)體心靈方面起著主導(dǎo)作用。加強(qiáng)美育，首先要滲透到學(xué)校生活的各個(gè)方面，然后加強(qiáng)體育，做到普及與提高相結(jié)合。學(xué)校在課間開(kāi)展全員陽(yáng)光體育活動(dòng)并納入班級(jí)計(jì)劃，積極開(kāi)展以“我的運(yùn)動(dòng)，我的健康”為主題的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組建學(xué)�；@球隊(duì)、飛盤隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等體育項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)校本教材，定期開(kāi)展活動(dòng)，極大地促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。學(xué)校定期舉辦校園體育節(jié)，營(yíng)造濃厚的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生具備審美和創(chuàng)造美的能力，塑造學(xué)生和諧的心靈。為貫徹這一理念，更好地組織學(xué)校體育工作，我校充實(shí)成立了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)謝任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)吳鵬任副組長(zhǎng)，成員包括趙金偉、、及班主任。為了貫徹這一理念，更好地保障體育工作，學(xué)校在現(xiàn)有的體育專用教室(音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材庫(kù)等)中加大了設(shè)備投入。)，并按標(biāo)準(zhǔn)配備了相關(guān)活動(dòng)器材，滿足了音樂(lè)、體育、美術(shù)等體育活動(dòng)的需要。學(xué)校把美德教育作為特色課程，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。同時(shí)還開(kāi)設(shè)籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、泥塑、舞蹈等校本課程。，由指定的專業(yè)教師進(jìn)行準(zhǔn)備、授課、指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。為了貫徹這一理念，營(yíng)造更好的體育文化氛圍，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉辦兩次校園體育節(jié)，如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子等豐富多樣的活動(dòng)，在學(xué)生心中播下體育的種子。
第二，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
1.體育教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校有6名專職體育教師。盡管缺少工作人員，但始終加強(qiáng)學(xué)生的身體健康是至關(guān)重要的。將體育納入學(xué)校整體工作考核內(nèi)容，在課程設(shè)置、活動(dòng)安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面享受應(yīng)有待遇。積極推薦體育教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期表彰學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、體育成績(jī)突出的優(yōu)秀體育教師和學(xué)生，將體育工作納入學(xué)�？�(jī)效考核。
2.學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校成立了籃球、飛盤、足球等社團(tuán)興趣小組，定期舉辦班級(jí)活動(dòng)，納入學(xué)校日常管理。對(duì)于我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和興趣小組的建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn):
(1)規(guī)范和實(shí)現(xiàn)“五落實(shí)”。落實(shí)計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、活動(dòng)出席情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、記錄活動(dòng)。
(2)定期擴(kuò)大吸收會(huì)員。每學(xué)期各運(yùn)動(dòng)隊(duì)在本年級(jí)組內(nèi)招收成員，保證教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。
(3)提供學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。每年的家�；顒�(dòng)都有家長(zhǎng)表演；每年的體育節(jié)都要求各運(yùn)動(dòng)隊(duì)以多種形式展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果；積極參加各種比賽，在實(shí)戰(zhàn)中提高水平和競(jìng)爭(zhēng)力。在縣籃球賽、飛盤賽、足球賽、田徑賽中努力，積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，取得好成績(jī)。
(4)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)辦公室進(jìn)行課堂授課或抽查；期末做各種報(bào)告，在各種競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異者要納入成績(jī)考核。
第三，存在的主要問(wèn)題
1.體育教學(xué)科研理論研究薄弱。
2.學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)有待提高。
3.內(nèi)部體育教師能力有限，需要挖掘。
四、未來(lái)思考計(jì)劃
下一步的學(xué)校體育工作應(yīng)著力于課題的研究、特色的打造、質(zhì)量的提高和更廣闊的體育平臺(tái)的打造，以擴(kuò)大學(xué)校體育的影響力和輻射力。
體育實(shí)踐簡(jiǎn)單報(bào)告(三)體育實(shí)踐教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。他們?cè)撊绾伟盐者@個(gè)過(guò)程，提升自己的`能力？要注意以下幾個(gè)方面:角色的轉(zhuǎn)換；強(qiáng)烈的責(zé)任感；愿意學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；理論課；對(duì)課堂的感知和反思能力；提高學(xué)生的興趣；抓住難點(diǎn)，認(rèn)真講，多練，讓你真正通過(guò)實(shí)踐提高自己的教學(xué)水平，為你順利踏入教育行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:學(xué)生興趣學(xué)生教師角色
每年都有體育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，每年都有大部分體育實(shí)習(xí)老師被分配到各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)。這個(gè)時(shí)期是理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程，是改變?nèi)松巧年P(guān)鍵，是形成自學(xué)模式的關(guān)鍵，是增強(qiáng)自信和自我完善的關(guān)鍵。
從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕可以完成的。以我實(shí)習(xí)兩個(gè)月，帶幾年體育實(shí)習(xí)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以及與指導(dǎo)實(shí)習(xí)生一二十年的老教師討論的間接經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.角色轉(zhuǎn)換
當(dāng)你開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，你的角色從學(xué)生變成了老師。老師面對(duì)的是幾十個(gè)花費(fèi)時(shí)間精力金錢獲取知識(shí)的學(xué)生。所以要求老師備課充分，不能隨便搪塞學(xué)生。備課是否充分不僅包括準(zhǔn)備內(nèi)容，還包括準(zhǔn)備形式和語(yǔ)言。體育教師的身體是健康、力量、陽(yáng)光、美麗的結(jié)合體，本身就是一面亮麗的旗幟。但是如何充分利用自己的身體向?qū)W生展示體育課的優(yōu)勢(shì)呢？這是實(shí)習(xí)老師要注意的問(wèn)題。如果平時(shí)的隨意和散漫讓實(shí)習(xí)老師忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)，那么在課堂上往往會(huì)顯得無(wú)精打采，根本沒(méi)有威信可言。這就使得學(xué)生也深受這種氛圍的困擾，會(huì)出現(xiàn)無(wú)精打采，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，小動(dòng)作不斷等等。，最終會(huì)讓老師們無(wú)法在良好的氛圍下上課。要改變這種情況，希望大家在平時(shí)和給學(xué)生上課的時(shí)候注意自己的體型，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。
語(yǔ)言是表達(dá)思想、敘述事件的重要工具，也是一個(gè)教師素養(yǎng)的重要方面。如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生明白你的意思，掌握你說(shuō)的話，學(xué)會(huì)你教的東西，是任何一個(gè)優(yōu)秀教師都應(yīng)該具備的素質(zhì)。實(shí)習(xí)老師在換的時(shí)候一定要非常注意這個(gè)問(wèn)題。在體院學(xué)習(xí)往往會(huì)讓我們學(xué)到很多技術(shù)，而技術(shù)本身的描述和重難點(diǎn)的描述往往是我們的弱項(xiàng)。要解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要在課前及時(shí)復(fù)習(xí)課本上對(duì)技術(shù)的介紹，結(jié)合自己的理解，用簡(jiǎn)潔精彩的語(yǔ)言對(duì)技術(shù)進(jìn)行合理的講解。只有成功轉(zhuǎn)換角色，邁出挺進(jìn)社會(huì)的第一步，你才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2.強(qiáng)烈的責(zé)任感
當(dāng)學(xué)生處于教師的角色時(shí)，有一個(gè)從由教師管理到管理學(xué)生的過(guò)渡。很多時(shí)候，實(shí)習(xí)老師不適合。甚至無(wú)法接受和回避。經(jīng)常有同學(xué)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到活動(dòng)課。在這樣的情況下，實(shí)習(xí)老師要么哭著逃離教室要么直接讓學(xué)生解散自由活動(dòng)，要么直接和學(xué)生吵架，甚至直接和學(xué)生動(dòng)手。我們對(duì)這種情況給予了深刻的理解。畢竟實(shí)習(xí)老師還是在校學(xué)生。他們不是老師，但是通過(guò)自己的努力，一定會(huì)是另一種結(jié)果。
一個(gè)實(shí)習(xí)老師應(yīng)該清楚地意識(shí)到自己即將成為一名老師。老師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。學(xué)生上課沒(méi)有任何知識(shí)和技能，也讓大家不開(kāi)心。他們是否盡到作為老師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？想要成為一名優(yōu)秀的教師，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是很難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟的。
在課堂上，我們總是用一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡我們最大的努力教學(xué)生愛(ài)他們，影響他們。用寬容來(lái)包容學(xué)生。只要努力做到最好，總會(huì)收獲整個(gè)春天。
3.愿意學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如:需要教的課是你并不精通的課，這往往是實(shí)習(xí)生很頭疼的問(wèn)題。也是我們這幾年發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最多的實(shí)習(xí)生。中像老師一樣站在學(xué)生面前教他們練習(xí)并不容易。
愛(ài)，更不要說(shuō)教學(xué)生不熟悉的項(xiàng)目，這真的是很大的壓力。但是作為一個(gè)中學(xué)體育老師，他要求的是你必須是全才，你必須能教學(xué)生任何技能。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于這樣的要求，你必須提高自己的業(yè)務(wù)水平。
如何提高其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。只要你有愿意學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，每年分配到各單位實(shí)習(xí)的老師都是成群結(jié)隊(duì)的，大家往往各有所長(zhǎng)。你可以充分利用業(yè)余時(shí)間向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技能，這通常比你一邊工作一邊找同事請(qǐng)教和練習(xí)要方便得多。大家各取所需，教學(xué)相長(zhǎng)。
4.理論課程
大學(xué)里忙碌而短暫的學(xué)習(xí)沒(méi)有給我們足夠的時(shí)間來(lái)談?wù)摾碚撜n。大部分實(shí)習(xí)老師只擔(dān)任了傾聽(tīng)者的角色，充其量只是對(duì)一個(gè)問(wèn)題表達(dá)了簡(jiǎn)單的看法或討論，這往往是實(shí)習(xí)過(guò)程中容易暴露的弊端。
這種戶外課，天氣經(jīng)常突變。對(duì)于大多數(shù)中學(xué)來(lái)說(shuō)，很難開(kāi)展戶外活動(dòng)，所以只能上室內(nèi)課，可以是游戲課、影視課、理論知識(shí)講座。實(shí)習(xí)老師上理論課很難，不知道說(shuō)什么，也不知道怎么說(shuō)。
針對(duì)這種情況，希望實(shí)習(xí)老師能夠積極掌握大量的體育相關(guān)資料，閱讀大量?jī)?yōu)秀的理論教案，撰寫(xiě)理論教案，讓老師給予更多的指導(dǎo)。如果你真的沒(méi)有信心寫(xiě)出一份優(yōu)秀的教案，那就不要逃避。你要選擇一個(gè)相對(duì)淺顯易懂的內(nèi)容，找相關(guān)資料，寫(xiě)好教案，咨詢指導(dǎo)老師，試著講給同學(xué)聽(tīng)，不斷修改教案，直到自己覺(jué)得不錯(cuò)，建立起信心。當(dāng)你有了成功的經(jīng)驗(yàn)，你的恐懼就會(huì)減少，像這樣繼續(xù)準(zhǔn)備幾節(jié)課，你會(huì)受益匪淺。
在以后的求職中，應(yīng)用會(huì)更加激烈和全面。體育教師的選拔不再以單純的技能為標(biāo)準(zhǔn)，而是以全面發(fā)展的人才為標(biāo)準(zhǔn)。不僅要求你看技術(shù)，聽(tīng)演講，上技術(shù)課，還要求你抽簽選擇理論課試講。如果你在學(xué)校沒(méi)有做好，希望你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，努力提高自己的講座理論課水平，加強(qiáng)自己的實(shí)力。
5.感知和反思課堂的能力
在實(shí)踐中，教師在體育課上往往未能感知到上課的不足，課后也不反思，往往導(dǎo)致第二次上同樣的課，和第一次上同樣的課。長(zhǎng)此以往，不會(huì)有所改善。
一堂課只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的教訓(xùn)和反思，才能成為好課。如何培養(yǎng)自己的感知和反思能力？首先，采取各種方式和形式上同一節(jié)課，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中感受哪種形式更適合學(xué)生。然后，看學(xué)生的反應(yīng)�？磳W(xué)生練習(xí)的積極性高不高，學(xué)生做完練習(xí)后效果如何。(如果學(xué)生積極性高，練習(xí)后基本能掌握，運(yùn)動(dòng)量適中，即基本達(dá)到預(yù)期目的，符合一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。然后，聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)完老老師的教導(dǎo)，積極思考，通過(guò)整合自己的思想去改變和提高，不斷鍛煉自己的能力。最后，多看不同的人上同樣內(nèi)容的課，不斷對(duì)比和反思，并運(yùn)用到自己的課上，加以改進(jìn)。如果實(shí)習(xí)教師的課堂感知和反思能力得到提高，體育與健康課將變得更加精彩和得心應(yīng)手。
6.提高學(xué)生的興趣。
實(shí)習(xí)生在上課的過(guò)程中，往往只傳授知識(shí)和技術(shù)，并不關(guān)心學(xué)生是否能主動(dòng)接收和掌握。這種填鴨式的教學(xué)往往事倍功半。
如果學(xué)生能產(chǎn)生積極的興趣，學(xué)生的效率會(huì)大大提高，教學(xué)的預(yù)期目的也會(huì)早日達(dá)到。
實(shí)習(xí)教師在課堂上改變教學(xué)形式；用積極的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生；多用途示例演示；善于觀察學(xué)生的練習(xí)熱情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因；在課堂上穿插游戲內(nèi)容，活躍課堂氣氛等等。
7.抓住重難點(diǎn)，集中精力說(shuō)練。
上課時(shí)，實(shí)習(xí)老師往往抓不住教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，學(xué)生往往講了半天不知所措。老師示范后，學(xué)生明白老師的意思，學(xué)生練習(xí)時(shí)，鈴聲很快就會(huì)響起。老師總覺(jué)得一節(jié)課時(shí)間太短，學(xué)生學(xué)不到東西，學(xué)生總覺(jué)得沒(méi)有鍛煉時(shí)間。雖然老師和學(xué)生都投入了大量的時(shí)間和精力，但是效果并不能達(dá)到預(yù)期的目的。
讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效掌握所學(xué)知識(shí)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告9
緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和初中的一群群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。
2013年10月8日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來(lái)對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。
一、教育工作方面
1、聽(tīng)課 實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是寶雞市岐山縣陜九學(xué)校七年級(jí)和八年級(jí)的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，這節(jié)課講的是frontpage里面的單元格屬性進(jìn)行講解，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此后，我盡可
能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí)、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
2、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，以免進(jìn)度不同。我先備好教案，然后把教案交給任老師看，老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議。接下來(lái)就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。
3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。實(shí)習(xí)第二個(gè)星期，我正式開(kāi)始講課，第一節(jié)課——phtoshop的講解，我在剛開(kāi)始時(shí)，有點(diǎn)緊張，老放不開(kāi)，把自己的身份沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸到這個(gè)軟件，再加上我準(zhǔn)備得的素材比較充分，內(nèi)容有趣，學(xué)生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智，雖然有好多不足，但是還是順利的完成了第一次的教學(xué)任務(wù)。我教的班級(jí)比較多，每個(gè)
班的表現(xiàn)都不一樣，有的班會(huì)差點(diǎn)，有些班比較活躍，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有些班則比較安靜，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì)，，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
這一次實(shí)習(xí)中，我的科任老師他很放手讓我去嘗試，從第二個(gè)星期開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束的信息技術(shù)課程全是由我教。老師給我了非常好的.實(shí)踐機(jī)會(huì)，上課上了一個(gè)星期之后，老師才去聽(tīng)我的課，那個(gè)時(shí)候聽(tīng)我已經(jīng)表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)氖炀毩�，但也存在一些�?wèn)題，小問(wèn)題是紀(jì)律問(wèn)題，大一點(diǎn)的是關(guān)于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維方面，老手讓我在后期的課程中注意這個(gè)問(wèn)題。在后來(lái)的課多較以前有所進(jìn)步，這都要感謝老師對(duì)的知道。我每個(gè)星期七年級(jí)有五節(jié)重復(fù)課，八年級(jí)有四節(jié)重復(fù)課，其實(shí)上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會(huì)越講越順暢。實(shí)習(xí)期間，主要講了八節(jié)新課，七年級(jí)四節(jié)phtoshop課程的講解，八年級(jí)四節(jié)flash動(dòng)畫(huà)的講解。七年級(jí)主要體現(xiàn)的原則是實(shí)用原則，課前我都會(huì)充足的準(zhǔn)備素材，把處理前的圖片和處理后的圖片給學(xué)生展示，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，一部分同學(xué)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣；八年級(jí)主要是技術(shù)性和趣味性的原則，課前我都會(huì)給大家放映一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，學(xué)生都表示很驚訝，四課時(shí)我主要講解了flash動(dòng)畫(huà)中基礎(chǔ)知識(shí)、引導(dǎo)性、遮罩的知識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果比較好。
綜合整體教學(xué)，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。信息技術(shù)課程的特殊性要求所講知識(shí)要有趣，實(shí)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、 試講：在每次正式上課之前，先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
二.班主任工作方面:
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到陜九學(xué)校時(shí)，原任班主任劉潔老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及
衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：20之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
三，其它方面
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我參與了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，期中考試，參與了監(jiān)考以及閱卷的工作等，基本了解了學(xué)校日常的工作流程。并卻能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了教育調(diào)查的內(nèi)容，在和學(xué)生的密切配合下完成了教育調(diào)查報(bào)告；我擔(dān)任了陜九學(xué)校實(shí)習(xí)小組的副組長(zhǎng)，能夠積極的配個(gè)組長(zhǎng)的工作，及時(shí)溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，和其他的同學(xué)和睦相處，這次實(shí)習(xí)也鍛煉了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了我一次全面的鍛煉機(jī)會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名信息技術(shù)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束
教師實(shí)習(xí)報(bào)告10
一、概述
1、實(shí)習(xí)目的
大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
2、實(shí)習(xí)單位基本情況
x學(xué)校是x省x市的一所民辦中職學(xué)校，為x省重點(diǎn)中專學(xué)校，該校有學(xué)生3000多人，開(kāi)設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等等，有一定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)臺(tái)，以及微機(jī)室和數(shù)十臺(tái)數(shù)控車床等設(shè)備。
3、實(shí)習(xí)崗位基本情況
在該校我擔(dān)任電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師，主要的工作情況是：對(duì)該校的中專學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，教會(huì)他們課本上的專業(yè)課知識(shí)，并利用實(shí)訓(xùn)室提高他們實(shí)際動(dòng)手操作的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)實(shí)習(xí)過(guò)程
1、了解過(guò)程
起初，剛進(jìn)入該校的時(shí)候，學(xué)校里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。再加上我本來(lái)不是師范類的學(xué)生，學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然。第一天進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解了作為一個(gè)教師所必須具備的一些基本知識(shí)，學(xué)校的老職工帶著我給我講了很多的工作方面的知識(shí)，漸漸的我逐步了解和熟悉了業(yè)務(wù)，我慢慢掌握了這個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)工作開(kāi)始上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。
作為初次到中職學(xué)校去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開(kāi)始我對(duì)該校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便自習(xí)閱讀實(shí)習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向部門里的同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)、相關(guān)技巧，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)該校的情況有了一定的了解。學(xué)校的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上17：00，晚上6：30——8：30上自習(xí)課，所有員工都必須遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報(bào)道，一周工作一總結(jié)。
2、摸索過(guò)程
對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，培訓(xùn)時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)極力做好給我分配工作任務(wù)。當(dāng)工作中出現(xiàn)不懂的情況時(shí)，我及時(shí)的上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題，以便于整個(gè)教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)還真挺棘手的，只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，漸漸地，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的遇到問(wèn)題不斷的解決，自己的能力不斷的提升，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)到了很多的東西，成長(zhǎng)了很多。
3、獨(dú)立操作
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老員工的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。對(duì)中專生的情況也比較熟悉了。平時(shí)我不斷的聽(tīng)其他專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問(wèn)題，慢慢提高自己教學(xué)的能力。一段時(shí)間后，我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)，教學(xué)能力也有所提高。
三、實(shí)習(xí)成果
1、素質(zhì)提高
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老師教課還不覺(jué)得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，做老師其實(shí)也挺有工作難度。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練教師基本功，學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一段時(shí)間后，教學(xué)能力大大提高，獲得了其他老師的贊賞。我從實(shí)習(xí)工作中，能力得到了一定的提升。
下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?shí)習(xí)的一些體會(huì)：
(1)為人處事方面。其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)目的就是讓我們?cè)趯?shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠(chéng)溝通，平時(shí)與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流互換工作上的意見(jiàn)，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課。
(2)吃苦耐勞的精神。在沒(méi)有去實(shí)習(xí)之前不懂得教師這個(gè)職業(yè)到底是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺(jué)，又累又困又餓，這一切都是我從來(lái)都沒(méi)體會(huì)到過(guò)的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點(diǎn)的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢?他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為什么我不可以?問(wèn)題出在于自身態(tài)度，沒(méi)有端正態(tài)度面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。
2、教學(xué)能力的提高
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在短暫的'實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)教學(xué)工作感覺(jué)無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。于是我努力學(xué)習(xí)，虛心接受其他老師的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的能力實(shí)際，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，盡力做到與實(shí)踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時(shí)間后，我收到了一些老教師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方式也給予充分的肯定。
四、總結(jié)
此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的視野得到了開(kāi)闊，教學(xué)能力得到了提高，人生價(jià)值得到了肯定，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了自己的意志力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
五、致謝
感謝x學(xué)校給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)以外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握作為一個(gè)教師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決處理了相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告11
新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng)，并深深覺(jué)得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的`重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告12
半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間已過(guò)去了一大半，在過(guò)去的這段時(shí)間里有太多太多的記憶，有太多太多的幸福與辛酸。但那些已經(jīng)過(guò)去，已經(jīng)成為美妙的回憶。實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們將來(lái)的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。所以，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特別的意義。在沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)之前，我們有向往，有期盼，又有些迷茫，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)。在過(guò)去的這段時(shí)間我們都收獲了很多，現(xiàn)做出如下總結(jié)：
思想方面
在本次實(shí)習(xí)中，我們思想端正，熱忱努力，聽(tīng)從上級(jí)管理，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展。我們喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力全部投入訓(xùn)練，力求把工作做到。我們所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己登上講臺(tái)不再吃力。
教學(xué)方面
備課：作為一名老師要求每節(jié)課都仔細(xì)備課，實(shí)習(xí)學(xué)校也在時(shí)刻提示我們肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)。根據(jù)學(xué)校的支配一步步進(jìn)行，目前我們都能有效備課（備教材、備同學(xué)、備教學(xué)及學(xué)習(xí)方法）每個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)對(duì)待。聽(tīng)課：在聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，大家都很樂(lè)觀，經(jīng)常去聽(tīng)一些有閱歷老師的示范課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容，盼望盡快提高自己的教學(xué)技能，使自己的課能夠完善體現(xiàn)。
上課：上課這一環(huán)節(jié)尤為重要，每個(gè)老師都有自己的上課方式，我們?cè)诼?tīng)完老師的課后，準(zhǔn)時(shí)借鑒老師的可取之處，應(yīng)用于自己的課堂。在上課時(shí)，要多方面考慮影響因素。要調(diào)動(dòng)課堂活躍氣氛還要觀看同學(xué)的反應(yīng)，以此掌握課容量的'多少和講解的速度，最重要的是教學(xué)內(nèi)容肯定要精確�？傊�，肯定要做到多觀看、多總結(jié)、多針對(duì)、多運(yùn)用。
管理方面
在管理方面主要體現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任以及班級(jí)部干事管理同學(xué)上。在同學(xué)管理方面我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題許多，我們也學(xué)習(xí)到一些解決問(wèn)題的方法�，F(xiàn)在拒絕體罰同學(xué)，其實(shí)真的沒(méi)必要去體罰同學(xué)，所謂"人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)'，犯下錯(cuò)誤知道改正才是目的。我們應(yīng)當(dāng)去開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，引導(dǎo)他們，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也在極力追求這點(diǎn)。建立班委小組，跟同學(xué)處理好關(guān)系，這些都是必需做到的，也是具有親和力的體現(xiàn)。作為實(shí)習(xí)班主任應(yīng)當(dāng)做到了解同學(xué)，了解每位同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)融合度等等�？赏ㄟ^(guò)談心、悉心觀看、深化班級(jí)做到深層度了解同學(xué)。宣揚(yáng)方面
在宣揚(yáng)方面，我們樂(lè)觀投稿，匯報(bào)我隊(duì)所發(fā)生的一切，也同樣將記錄著我們走的每一步的日志發(fā)表到博客上。
活動(dòng)方面
"五個(gè)一活動(dòng)'我們完成了一部分，剩余的還在進(jìn)行中。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們也樂(lè)觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、動(dòng)員大會(huì)、推普活動(dòng)等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們努力扮演好自己的角色，樂(lè)觀協(xié)作，使活動(dòng)完善落幕的同時(shí)也充實(shí)自己。
以上，便是我對(duì)過(guò)去這段實(shí)習(xí)生活的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的無(wú)私關(guān)心與指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多，雖然有些辛苦，但很充實(shí)，并且為以后的教學(xué)工作積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告13
實(shí)習(xí)過(guò)程總能令人受益匪淺。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲卻不少。實(shí)習(xí)后，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是必須的事。那么，教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)？以下為大家列出一份教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文，希望能為大家提供幫助。
這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)一班，通過(guò)和其他實(shí)習(xí)生的交流，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好每節(jié)語(yǔ)文課、教好這個(gè)班呢？我一臉的茫然。
實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽(tīng)課、備課階段。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新課程目標(biāo)要求等這些基本的情況入手。我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師六節(jié)課，他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的知識(shí)能力都已經(jīng)具備了，盡管放開(kāi)的去干就是了�！彼脑捲诤艽蟪潭壬霞�(lì)了我。其次是對(duì)班上語(yǔ)文水平的調(diào)查。通過(guò)作文的.批改、早讀時(shí)間的了解、以及課堂上的觀察我對(duì)班上整體的語(yǔ)文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解：語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好。再次，我有仔細(xì)研究了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。
設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，理出了思路，問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語(yǔ)文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式。
試講結(jié)束后，開(kāi)始考慮具體實(shí)習(xí)事宜。因?yàn)槌醪铰?lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺(tái)州椒江，離金華很遠(yuǎn)，當(dāng)金老師說(shuō)要先派兩名同學(xué)去對(duì)方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動(dòng)報(bào)了名，我的朋友小沈也很高興和我一起作為開(kāi)路先鋒。 在先到的幾天中，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網(wǎng)頁(yè)王等作了個(gè)課件，因?yàn)檎n件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開(kāi)通宵，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺(jué)，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn)，正式完工。后來(lái)，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都很高興。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告14
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作水平，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、使用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。使用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存有的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際水平的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際水平的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差別，并在以后的學(xué)習(xí)期間即時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、水平準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們x月x日來(lái)到xx中學(xué)，到x月x日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高x（xx）班實(shí)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易��！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)，如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不但要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不但要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這個(gè)點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。因?yàn)槭孪任矣X(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這個(gè)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個(gè)舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益很多。比如如何與學(xué)生談心，如何協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌�。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存有一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，理應(yīng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我逐步形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的`行事方法，而且還收到了較好的效果。
比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不但整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，因?yàn)橹锌嫉氖д`，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向： 1.要增強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵水平的培養(yǎng)。很多時(shí)候，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)水平的培養(yǎng)理應(yīng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作水平、溝通水平等尤顯重要。
2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存有這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、準(zhǔn)確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適合癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)實(shí)行所謂的參觀，要實(shí)行系統(tǒng)地教育，通過(guò)專門的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提升巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段展開(kāi)指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要增大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠即時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新?tīng)顩r。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告15
20xx年7月至8月學(xué)校安排專業(yè)教師下企業(yè)參加實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我受益匪淺。以前，授課時(shí)總覺(jué)得缺少素材，對(duì)目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀也缺乏了解，所以教學(xué)時(shí)總覺(jué)得略欠空洞，不夠理論聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)以，對(duì)于這次外出實(shí)踐機(jī)會(huì)，我十分珍惜。本次企業(yè)實(shí)踐主要任務(wù)是到西安人人樂(lè)超市有限公司財(cái)務(wù)部，協(xié)助公司財(cái)務(wù)部到各超市賣場(chǎng)檢查賬目。主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，賬簿及報(bào)表等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出實(shí)際意見(jiàn)，進(jìn)行現(xiàn)金盤點(diǎn)，提出整改意見(jiàn)等。我感覺(jué)收獲特別大。第一，收集了很多教學(xué)素材案例，在財(cái)務(wù)檢查過(guò)程中，
一旦我發(fā)現(xiàn)有對(duì)我以后教學(xué)有用的東西，我都會(huì)用筆記本記錄下來(lái)。這次外出企業(yè)實(shí)踐，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程，在授課時(shí)就隨手拈來(lái)我外出查賬中碰到的很多案例，感覺(jué)教學(xué)效果很好。第二，了解目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀以及他們?cè)谧鲑~過(guò)程中存在的各種問(wèn)題及種種舞弊現(xiàn)象。第三，向企業(yè)一些有經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，對(duì)于我在查賬過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，我都會(huì)虛心地向企業(yè)的'財(cái)務(wù)人員咨詢，對(duì)于我的各種提問(wèn)，他們都會(huì)很耐心地給予回答。第四，近距離接觸，真正了解到對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面素質(zhì)的要求，為我以后在教授課程時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識(shí)，對(duì)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。
一、會(huì)計(jì)電算化知識(shí)
本次外出企業(yè)查賬，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)用電腦做賬，而且大部分企業(yè)
公司都是采用金蝶財(cái)務(wù)軟件做賬，設(shè)備費(fèi)采用用友軟件做賬。故此，我們應(yīng)加強(qiáng)這方面知識(shí)講授，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到熟練運(yùn)用這兩個(gè)財(cái)務(wù)軟件。既然是用電腦做賬，對(duì)打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要達(dá)到40—50個(gè)字左右。
二、稅務(wù)知識(shí)
本次外出企業(yè)查賬，我發(fā)現(xiàn)有些超市賣場(chǎng)因?yàn)橐?guī)模較小，只設(shè)有一名會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員可以說(shuō)是一名多面手，做賬、報(bào)稅等均是他的工作。所以我們以后應(yīng)加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)講授，尤其是幾個(gè)主要稅種，如個(gè)人所得稅、企業(yè)稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點(diǎn)講授。
三、出納方面知識(shí)
由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，很多學(xué)生畢業(yè)后只能單人出納，所以，對(duì)于出納工作主要職責(zé)(如登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白發(fā)票、支票印章)以及應(yīng)具備的技能(如點(diǎn)鈔、計(jì)算器、辨別真假鈔票)等應(yīng)讓學(xué)生數(shù)量掌握。
四、財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)
本次企業(yè)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別超市賣場(chǎng)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，尤其是財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)淡薄，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行款項(xiàng)收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對(duì)不符合財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒(méi)有拒絕。個(gè)別超市存在大額現(xiàn)金支付的情況，違反了《中華人民共和國(guó)現(xiàn)金管理暫行條例》關(guān)于單位間的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來(lái)應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)戶銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算，開(kāi)戶銀行支付給個(gè)人款項(xiàng)，超過(guò)使用現(xiàn)金金額的部分，應(yīng)當(dāng)以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開(kāi)戶銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。我們以后應(yīng)加強(qiáng)這門課程講授，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就樹(shù)立起法律意識(shí)，熟練掌握《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定。作為專業(yè)教師，外出企業(yè)實(shí)踐是非常有必要的。不僅對(duì)學(xué)校發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是非常有利的。本學(xué)期我校正大張旗鼓深入開(kāi)展教學(xué)改革，我認(rèn)為教學(xué)改革的一個(gè)主要內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容的改革，我們教師只有走出去，才能了解到企業(yè)對(duì)本專業(yè)學(xué)生有哪些知識(shí)能力要求，才能在教學(xué)時(shí)真正做到有的放矢，讓學(xué)生學(xué)到真正有用、實(shí)用的知識(shí)和技能。讓我們的學(xué)生能真正達(dá)到零距離就業(yè)，一畢業(yè)就能適應(yīng)工作需要，不需要經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)才能上崗，希望我們能把教師下企業(yè)實(shí)踐這項(xiàng)措施堅(jiān)持下去，讓更多的老師獲益，從而最終學(xué)校獲益，學(xué)生獲益。
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