- 相關推薦
幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思 1
一、設計思路
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的'訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入：手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓練的目的。
1、準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。
五、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。
六、活動小結
根據(jù)學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排、做到心中有數(shù)，循序漸進，按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向、示范之后，要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2—3個新動作，今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
幼兒舞蹈——《小手拍拍》教學反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢，我根據(jù)幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
2. 引導幼兒學習舞蹈《小手拍拍》，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和節(jié)奏感。
3. 通過舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心，激發(fā)幼兒對藝術的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：幼兒能夠掌握舞蹈的基本動作，跟隨音樂節(jié)奏進行表演。
2. 難點：幼兒能夠準確地把握舞蹈的節(jié)奏和動作的協(xié)調性，并且能夠富有表現(xiàn)力地進行表演。
三、教學方法
1. 示范法：教師通過示范舞蹈動作，讓幼兒直觀地學習舞蹈。
2. 練習法：讓幼兒反復練習舞蹈動作，以掌握舞蹈的技巧。
3. 游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。
四、教學準備
1. 音樂《小手拍拍》。
2. 舞蹈視頻。
3. 寬敞的教室空間。
五、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師播放音樂《小手拍拍》，引導幼兒傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。
教師提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？這首音樂讓你們想到了什么？”引導幼兒回答問題，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 學習舞蹈動作（15 分鐘）
教師播放舞蹈視頻，讓幼兒觀看舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。
教師分解舞蹈動作，逐一示范給幼兒看，并講解動作的要領和注意事項。
幼兒跟隨教師學習舞蹈動作，教師反復示范和糾正幼兒的動作，確保幼兒掌握舞蹈的基本動作。
3. 練習舞蹈（15 分鐘）
教師播放音樂，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏練習舞蹈動作。教師可以在旁邊指導幼兒，提醒幼兒注意節(jié)奏和動作的協(xié)調性。
教師將幼兒分成小組，讓幼兒互相觀察和學習，提高幼兒的學習效果。
教師邀請個別幼兒上臺表演，給予表揚和鼓勵，增強幼兒的`自信心和表現(xiàn)力。
4. 游戲環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師組織幼兒進行“小手拍拍”游戲。游戲規(guī)則是：教師播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏拍手，當音樂停止時，教師說出一個身體部位的名稱，幼兒要用手指出這個部位。
游戲可以進行多次，以增加幼兒的興趣和參與度。
5. 總結（2 分鐘）
教師對本次舞蹈活動進行總結，表揚幼兒的表現(xiàn)和進步，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
教師提醒幼兒在日常生活中要多聽音樂、多跳舞，培養(yǎng)自己的藝術興趣和愛好。
六、教學反思
通過本次舞蹈教學活動，幼兒對音樂和舞蹈有了更濃厚的興趣。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如示范法、練習法和游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。幼兒在學習舞蹈動作時，表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性，大部分幼兒都能夠掌握舞蹈的基本動作。但是，也有一些幼兒在節(jié)奏和動作的協(xié)調性方面還存在一些問題，需要在今后的教學中加強練習。此外，在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的參與度很高，但是游戲的難度可以適當提高，以增加幼兒的挑戰(zhàn)性�？偟膩碚f，本次舞蹈教學活動取得了較好的效果，但是也存在一些不足之處，需要在今后的教學中不斷改進和完善。
【幼兒園中班藝術舞蹈《小手拍拍》教案含反思】相關文章：
幼兒園中班舞蹈《牙刷火車》教案含反思06-16
音樂活動小手拍拍教案12-09
小班美術繪畫教案《我的小手》含反思04-05
交通中班安全教案含反思04-15
幼兒園中班教案《清明節(jié)》含反思02-14
小班美術教案模板《小樹葉的舞蹈》含反思04-05