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幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《六一禮品超市》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學優(yōu)秀教案《六一禮品超市》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
�、闭J識 1 元、5 元、10 元的人民幣。
⒉能正確使用人民幣進行購買六一禮物的游戲，掌握簡單的付錢方式。
�、诚矚g同伴玩購物禮物的游戲，感受用數(shù)學知識解決生活問題的樂趣。
活動準備
�、蔽镔|準備：布置一個“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價格牌，價格均為 1 元、5 元、10 元；幼兒每人自備小錢包，內裝有 1 元、5 元、10 元的硬幣和紙幣；教師自制課件《認識人民幣》
�、步涷灉蕚洌赫莆� 10 以內數(shù)的加減。
活動過程：
一、請幼兒參觀六一禮物超市，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導語：小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物？我們用什么去買禮物？
二、引導幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。
�、币龑в變鹤杂捎^察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同的。小結：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢
來買。我國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多不同點，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。
⒉游戲:看誰找得快。
玩法:教師說出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應的人民幣，看誰舉得又快又準確。如教
師說:“請找出 1 元的硬幣。”幼兒取相應的人民幣。
三、出示教師課件，了解 1 元、5 元、10 元之間的換算關系。
引導幼兒通過觀察教師課件，初步理解 5 元=5 個 1 元的換算關系，鼓勵幼兒自
主探索 10 元與 1 元和 5 元的換算關系。
四、第一次“禮物超市”購物，初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固 1 元、5元、10 元之間的換算關系。
1.玩法:幼兒帶著錢包，到“禮物超市”選購禮物，每人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。
提問: 5 元 (10 元)的商品有幾種付錢方式?如 5 元的兩種付錢方式:用 1 個 5
元或 5 個 1 元來付錢。10 元有三種付錢方式。
五、第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。
1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任，教師重點觀察提示幼兒付錢方法。
2.集中討論，梳理多種付錢方法。
問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如 6 元的商品的兩種付
錢方式:用 6 個 1 元的來付錢，或用 1 個 5 元和 1 個 1 元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。
六、引導將買到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂幸福的事。
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