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幼兒園優(yōu)秀教案大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案大班科學(xué)《神奇的造紙術(shù)》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙的演變過(guò)程，知道紙是如何做出來(lái)的。
2、通過(guò)造紙的制作過(guò)程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、知道紙的原材料是樹(shù)木，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)森林的情感。
準(zhǔn)備材料：
�。ㄒ唬┙處煵牧希喊櫦y紙、電光紙、報(bào)紙、PPT
�。ǘ┯變翰牧希杭埥�、透明杯、木棒、紗網(wǎng)、紗網(wǎng)架
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒梳理、總結(jié)紙的演變過(guò)程。
1、小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？
（紙張，可以用來(lái)寫(xiě)字，印書(shū)）？
2、教師提問(wèn)：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫(xiě)字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布）
結(jié)合PPT進(jìn)行講述。
�、沤榻B龜殼。
我們的祖先為了記事，就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？
小結(jié)：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。
�、平榻B竹簡(jiǎn)。
后來(lái)古代的人想辦法，把字寫(xiě)在竹
片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái)，變成一本書(shū)。哪種書(shū)好？好在哪里？
�、墙榻B布。
后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋，把字寫(xiě)在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？
小結(jié)：比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當(dāng)書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國(guó)古代人勤勞聰明，想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
二、介紹蔡倫及造紙術(shù)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)動(dòng)手做紙的興趣。
1、出示蔡倫畫(huà)像，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎？知道他是誰(shuí)嗎？
師：蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。
2、結(jié)合視頻，講述制作紙的過(guò)程。
看，這位小朋友正在做造紙實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我們一起�?lái)看看他是怎么做的吧。
小結(jié)：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然后放在適量的水中浸泡；加入膠水并用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網(wǎng)上脫水，然后均勻的平攤在塑料板上壓平，最后曬干即可。
三、利用教師提供的材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做紙，體驗(yàn)動(dòng)手做紙的樂(lè)趣。
1、師：看了視頻里的小朋友做造紙小實(shí)驗(yàn)，你們想不想自己動(dòng)手試一試��？
2、請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上進(jìn)行操作，操作之前，聽(tīng)好規(guī)則。
規(guī)則1：6個(gè)人一桌，相互合作進(jìn)行。
規(guī)則2：紙漿不要弄到外面。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒交流展示。
四、講述紙張的主要原料是樹(shù)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)森林的情感。
師：小朋友們，你們知道制作紙的原材料是什么嗎？幼兒回答。
小結(jié)：因?yàn)橹谱骷垙埖闹饕鲜菢?shù)木，一顆大約5—6歲的大樹(shù)，可以制作大概750張左右的紙，所以，大家要節(jié)約用紙，減少對(duì)樹(shù)木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)森林哦！
總結(jié)延伸：
回家后跟爸爸媽媽一起討論、交流，動(dòng)手試一試還有哪些材料可以做成紙。
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