幼兒園大班安全教育《不聽話的小雞》

　　課程分析

　　為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學習安全知識，結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，設計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動，采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法，通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣，教師作為引導者，通過看圖聽故事錄音到提問，引導幼兒逐步理解故事內容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。

　　課程目標

　　1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊，不獨自亂跑。

　　2、懂得不跟陌生人走，幫助幼兒樹立安全意識。

　　課程準備

　　1、音樂、課件、故事錄音。

　　2、幼兒已有安全知識經驗準備。

　　課程過程

　一、導入部分：

　　音樂游戲《拉個圓圈走走》。

　　二、基本過程。

　　等幼兒坐好了，師：剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候，大家都沒有亂跑，老師心里真高興！我告訴你們啊，有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩，可她一點也不高興，想不想知道為什么？我們一起來看看吧！

　　三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

　　四、欣賞完故事后教師提問

　　1、師：雞媽媽帶著小雞出去干什么啊？（吃蟲子）

　　2、師：那雞媽媽跟小雞是怎么說的？（跟在媽媽身邊，不要亂跑）

　　3、師：那有只蝴蝶飛來的時候，小雞是怎么做的？

　　4、師：小雞追蝴蝶追到哪去啦？（樹林里）

　　5、小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢？

　　6、師：狐貍把小雞帶到哪里去了？狐貍想干什么？（幼兒回答）嗯，狐貍是一只壞狐貍，他把小雞帶到家里面想把它吃掉，小雞嚇得大聲叫：“救命啊，救命啊”

　　7、師：小雞被狐貍吃掉了嗎？是誰救了小雞？（獅子爺爺）

　　8、師：獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊，小雞跟媽媽說了什么？（以后我一定聽你的話跟在你身邊，再也不一個人亂跑了。）

　　五、對幼兒進行安全教育，總結，延伸。

　　師：你們平時跟爸爸媽媽出去沒有？你們是怎么做的？是不是一個人亂跑��？

　　師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，有不認識的人也就是陌生人來跟你說話，說他可以帶你去找爸爸媽媽，你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走？

　　師：如果遇到了陌生人，老師總結了幾個注意點呢，寶寶們可一定要記住哦！

　　播放視頻《不跟陌生人走》

　　師幼總結：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險要學會大聲呼救。

　　課程反思

　　通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學到安全知識，也豐富了孩子們的安全經驗。本次活動結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法，講述小雞不聽媽媽的話，獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍，差點被吃掉，最后獅子把狐貍趕跑，救出小雞的故事�；顒油ㄟ^一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過看圖聽故事錄音到提問，引導幼兒一步一步的進行講述，理解故事內容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理，從小樹立安全意識。

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