- 相關(guān)推薦
大班體育教育活動《“椅子”橋》
課程分析
幼兒園課程改革第一步支架中提出:“行為觀察、指南目標(biāo)領(lǐng)會、資源管理、自主管理”這些關(guān)鍵詞,第二步支架中又做出了相應(yīng)的延伸,闡述了在關(guān)于集體活動中,要選擇合適場景,充分提供材料、幼兒充分自主、教師深度觀察,從中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī),組織開展集體活動。體現(xiàn)了“兒童在前、教師在后”和“生活化、游戲化”的觀念;诖耍医Y(jié)合近期幼兒正在進(jìn)行的項(xiàng)目活動“橋”,結(jié)合幼兒身邊的資源——椅子,通過行為觀察,發(fā)現(xiàn)他們產(chǎn)生了更高層次的角色游戲的情況。我覺得這是一個教育契機(jī),能夠組織開展集體活動。從活動過程來說,我著重關(guān)注于師幼互動,提升教學(xué)的有效性,大班孩子之間具有差異。因此,我在預(yù)設(shè)時并沒有規(guī)定死,而是通過觀察幼兒的技能動作、表情神態(tài)等,通過加高、拉出空檔、做出障礙等,構(gòu)建鷹架,幼兒自主、教師在后,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
課程目標(biāo)
1.自主選擇,平穩(wěn)走過一定高度的椅子“橋”。
2.在游戲中,能夠互相合作,懂得保護(hù)自己,體驗(yàn)游戲中的樂趣。
課程準(zhǔn)備
1.幼兒椅子若干
2.音樂
課程過程
一、準(zhǔn)備部分
1.快慢跑
2.熱身活動
(1)坐在椅子上,拍手、拍腳、手腳一起拍
(2)頭碰椅子、腿等,拉伸
二、開始部分
1.自由嘗試
老師:現(xiàn)在小朋友們跟著我們剛才的路線用你們自己喜歡的方式安全的過河。
2.幼兒示范
教師:現(xiàn)在河又要變了看好(將繩子間距離繼續(xù)拉大),現(xiàn)在你們怎么過河?
3.再次嘗試
教師:我們除了一個人過河還可以小朋友團(tuán)結(jié)在一起過河,那團(tuán)結(jié)在一起怎么過河小朋友們好好想想(引導(dǎo)他們可以用椅子搭一座橋過河)我們還可以搭一座橋。
4.游戲
小朋友們過河開始(提示在椅子上不要擁擠,我們每一位小朋友都有安全的過河)
三、放松部分
教師:(全部小朋友通過后將剩下的椅子也放在旁邊)放松環(huán)節(jié):現(xiàn)在小朋友們都不怕這條河了我們一去來游泳吧,向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳動作
課程反思從預(yù)設(shè)目標(biāo)來說,自主選擇走過一定高度的椅子,這里有兩個自主,一個是選擇用自己的方法進(jìn)行“椅子橋”的搭建、另一個是選擇自己想要的難度。通過活動,潛移默化地讓幼兒知道保護(hù)自己,孩子知道了危險,他們自己可以去控制身體、控制自己、自己選擇,規(guī)避存在的危險。通過活動,幼兒從最開始的各自為營,到后來的團(tuán)結(jié)合作,共同過橋。讓活動過程成為幼兒成長的過程。既有體育活動中的鍛煉,更為重要的是關(guān)于幼兒核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
【大班體育教育活動《“椅子”橋》】相關(guān)文章:
搶椅子教育筆記06-24
幼兒園大班手工活動吸管椅子教案12-15
大班體育健康活動教案06-25
大班活動教育隨筆05-06
大班教育活動反思02-09
大班教育活動方案09-03
大班體育活動教學(xué)反思07-03
大班體育健康主題活動教案06-25
大班教育活動反思優(yōu)秀02-09