- 相關(guān)推薦
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊P26-27。
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會(huì)用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。
2.進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
3.進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫
100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項(xiàng)美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估計(jì)下這些紅豆有幾粒嗎？
師出示一杯豆子（內(nèi)裝28粒），請學(xué)生估計(jì)一下有多少粒。
學(xué)生答得不一樣。
師：同學(xué)們估計(jì)的相差還是挺大的，看來估計(jì)是需要一定方法的，我們可以先數(shù)10粒放入另一個(gè)杯子中，再估計(jì)一下。
生：我估計(jì)有……粒。
二、學(xué)習(xí)新知
1.活動(dòng)一：估一估，數(shù)一數(shù)。
師：數(shù)學(xué)不能只停留在猜測上面，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少粒吧！幾粒幾粒數(shù)比較快？誰估得比較準(zhǔn)？
2.活動(dòng)二：撥一撥，寫一寫，認(rèn)一認(rèn)。
�。�1)學(xué)生動(dòng)手操作
師：剛才小朋友們數(shù)出豆子的數(shù)量是28個(gè)。這個(gè)數(shù)怎么撥？（每個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，再指名介紹怎么撥，并說說這個(gè)數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。）
�。�2）教師示范寫數(shù)，讀數(shù)
怎么寫計(jì)數(shù)器上的數(shù)？讀呢
（3）小組合作討論：22的這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？
讓學(xué)生知道：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一。
�。�4）小結(jié)：相同的數(shù)，在不同的數(shù)位上表示的意義是不一樣的'
�。ㄗ寣W(xué)生明白：十位數(shù)上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數(shù)上的2表示2個(gè)一）
�。�5）撥寫20
20在計(jì)數(shù)器上要怎么撥呢？指名上來撥，個(gè)位上沒有珠子可以不寫嗎？
(6）撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。
在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)：97、98、99、100。
�。ㄗ寣W(xué)生知道滿十進(jìn)1和計(jì)數(shù)器左邊第三位是百位
3.活動(dòng)三：想一想，試一試。（用小方塊、圖形表示數(shù)）
（1）28的表示。
師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌討論，交流匯報(bào)。你還想怎么表示28？
（2）用自己喜歡的方法表示34。
學(xué)生自主完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有特色的表示方法，進(jìn)行展示交流。
三、應(yīng)用練習(xí)
1.課本27頁練一練第1題。先做一做，再讓學(xué)生填一填，認(rèn)識(shí)26的組成。
2.課本27頁練一練第2題。讓學(xué)生看圖寫數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成。
3.做課本第27頁的第3題�？从�(jì)數(shù)器寫數(shù)，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒有就用0來表示。
4.課本第27頁練一練第4題。
5.找出生活中的100。估計(jì)糖果數(shù)，看書的頁數(shù)、住址中的編號(hào)等。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，逐步發(fā)展數(shù)感）。
四、回顧小結(jié)
師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容
北京師范大學(xué)出版社出版的新世紀(jì)（版）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。
3、培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。
4、會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程
活動(dòng)一（學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù)）
談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢、（可讓學(xué)生說一說）豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會(huì)思考、會(huì)觀察、會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：
1、玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。
2、玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。
1、其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2、兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。
3、看誰猜得最接近。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
（教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價(jià)學(xué)生合作中的問題）
活動(dòng)二（在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫數(shù)）
師生互動(dòng)活動(dòng)。
1、你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子、
�。�1）學(xué)生猜，教師不做評價(jià)。
�。�2）怎么知道有多少粒豆子呢、
（3）交流數(shù)的方法。
2、我每組都給你們抓一把豆子（教師邊說邊抓），數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子、
�。�1）小組內(nèi)數(shù)豆子。
�。�2）小組匯報(bào)有多少粒豆子。
3、在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的.數(shù)、
4、怎么寫這個(gè)數(shù)，請你試著寫一寫。
�。�1）每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
�。�2）老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。（例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一）
（3）同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。
5、現(xiàn)在回過頭來，說一說我（指教師）一把大約抓多少粒豆子、（引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值）
活動(dòng)三（在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法）
（一）同桌兩人玩豆子。
1、其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
2、你一把大約抓多少粒豆子、
�。�1）小組內(nèi)交流。
�。�2）全班交流。
�。ǘ┲付ㄎ矬w量豆。（體會(huì)估計(jì)需要有依據(jù)）
1、一小桶豆子有多少粒呢、讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢、引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì)。
2、兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
3、交流你是怎樣估計(jì)的。
�。�1）小組交流。
�。�2）全班交流。
4、數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
活動(dòng)四通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣）
�。ㄒ唬⿹軘�(shù)游戲
1、一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。
2、全班交流。（教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù)）
3、認(rèn)識(shí)百位�？梢越榻B一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
�。ǘ┎聰�(shù)游戲
1、全班一起做猜數(shù)游戲。
�。�1）在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。
�。�2）指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。（其他學(xué)生猜，該生做提示）
�。�3）教師試猜一個(gè)數(shù)。（用區(qū)間套的方法）
2、同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。
活動(dòng)五增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)）
談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感。
3、培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)一 （學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會(huì)估數(shù)）
談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？（可讓學(xué)生說一說）豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會(huì)思考、會(huì)觀察、會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求： 玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。
玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
（教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價(jià)學(xué)生合作中的問題）
二、活動(dòng)二 （在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫數(shù)）
1、師生互動(dòng)活動(dòng)。
你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子？
（1）學(xué)生猜，教師不做評價(jià)。
�。�2）怎么知道有多少粒豆子呢？
�。�3）交流數(shù)的方法。
2、我每組都給你們抓一把豆子（教師邊說邊抓），數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？
（1）小組內(nèi)數(shù)豆子。
�。�2）小組匯報(bào)有多少粒豆子。
在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？
3、怎么寫這個(gè)數(shù)，請你試著寫一寫。
�。�1）每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
�。�2）老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。（例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一）
�。�3）同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。
現(xiàn)在回過頭來，說一說我（指教師）一把大約抓多少粒豆子？ （引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值）
三、活動(dòng)三 （在估數(shù)的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法）
1、同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
你一把大約抓多少粒豆子？
�。�1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
2、指定物體量豆。（體會(huì)估計(jì)需要有依據(jù)）
一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生想方
法估計(jì)。 兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
交流你是怎樣估計(jì)的。
�。�1）小組交流。
（2）全班交流。
數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個(gè)數(shù)。
四、活動(dòng)四 通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣）
1、撥數(shù)游戲 一個(gè)撥數(shù)，兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。
全班交流。（教師注意抓住對特別的數(shù)的`處理，例如90，66等數(shù)）
認(rèn)識(shí)百位�？梢越榻B一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
2、猜數(shù)游戲
（1）全班一起做猜數(shù)游戲。
在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。
指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。（其他學(xué)生猜，該生做提示） （3）教師試猜一個(gè)數(shù)。（用區(qū)間套的方法）
同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來，另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。
五、活動(dòng)五
增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)
談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)內(nèi)容：
第一單元第4，5頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感；
3、培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí)；
4、會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、位值、基數(shù)、序數(shù)的意義。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和復(fù)習(xí)鞏固不同的數(shù)數(shù)方法，經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程。
教學(xué)重點(diǎn)
讀寫100以內(nèi)的數(shù)。百以內(nèi)數(shù)的讀寫與估算。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。
教具準(zhǔn)備
黃豆若干，計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入。
師神秘地說：看，老師帶來了什么？（黃豆）今天，我們就一起來和黃豆做猜一猜的游戲。
二、探究新知。
活動(dòng)一：同桌二人玩豆子。
1、一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2、兩人數(shù)一數(shù)有多少粒。
3、交替進(jìn)行，看誰猜的最接近。
�。ㄓ貌乱徊隆�(shù)一數(shù)的活動(dòng)把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來，把說和做結(jié)合起來，把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來。）
活動(dòng)二：數(shù)豆子，并交流“數(shù)”的方法。
1、教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2、數(shù)豆子，并交流數(shù)的方法。
3、同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子（交替進(jìn)行）。
4、在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù)。說說個(gè)位上十位上的'數(shù)各表示什么。
5、寫出這個(gè)數(shù)。
�。ǹ梢砸活w一顆地?cái)?shù)，也可以幾顆幾顆地?cái)?shù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累“數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“數(shù)”的方法，同時(shí)把數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來，把操作和語言結(jié)合起來。）
活動(dòng)三：四人小組活動(dòng)：量豆子。
1、一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2、用怎樣的方法估計(jì)這一小桶的豆子數(shù)呢？（小組活動(dòng)：獨(dú)立思考，小組交流，總結(jié)“估”的方法）。
3、用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4、寫出這個(gè)數(shù)。
�。ㄟ@是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和探索性的活動(dòng)，學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計(jì)數(shù)”的探索過程，經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗(yàn)和概括“估”的方法的過程，經(jīng)歷一個(gè)感受數(shù)的意義和數(shù)的大小的過程。）
活動(dòng)四：撥數(shù)游戲。
1、同桌一生撥數(shù)，一生讀數(shù)、寫數(shù)（交替進(jìn)行）；
2、教師寫數(shù)，學(xué)生讀數(shù)、撥數(shù)（特殊的數(shù)如：90、66等）。
�。ò巡僮髋c讀寫結(jié)合起來，把操作與計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來。）
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾十幾的數(shù)以及如何讀寫，通過特殊的3各數(shù)強(qiáng)化對數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
三、鞏固應(yīng)用。
練一練1、2、3、4題。
【《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《數(shù)豆子》教學(xué)實(shí)錄07-03
課文數(shù)豆子的教學(xué)反思07-03
數(shù)獨(dú)教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
數(shù)意義教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
九數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)05-08
《求近似數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)07-01
《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04